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全国多媒体课件获奖作品（发表时间：2010-3-7 21:32:54访问次数：6585）获奖作品名单一、基础教育：多媒体课件组一等奖获奖作品名称学科获奖作者省份所在学校（单位）巧剪双喜字综合实践吴志刚、张红河南鹤壁市实验学校电磁场和电磁波物理杨建新、孙会中、李学芳河北迁安市第一中学代数画板数学顾熙杰、黄桂青浙江象山县丹城中学快乐学拼音语文张洪钢、王俊山河北古冶区范各庄小学示波器物理李华、龚娜、严家文湖北天门市皂市高级中学白鹭语文孙加涛江苏连云港市赣榆县柘汪镇仲湖第二小学蚂蚁科学钱国兵浙江湖州市爱山小学长亭送别语文刘立红、王桂清河北丰润第二中学空间几何体数学陈平浙江义乌中学观察物体数学刘伟、刘爽天津红桥区实验小学What food do we need?英语浦赛婷上海青云中学笔情墨趣美术徐伶俐浙江衢州市柯城区尼山小学世界反法西斯战争的转折和胜利历史陈震宇、赵思全广东东莞市东莞中学初中部诗词创作辅助软件语文章含楚上海闵行第二中学行书的初步认识-木字旁竖心旁的字品字形的字写字王加俊、周金龙北京密云县十里堡镇中心小学认识角数学颜子明、张莉莉、陈梦斯广东佛山市顺德区齐杏小学初中电学仿真实验物理占正奎、刘元艳、杨莹湖北荆门市海慧中学唱脸谱音乐宋爱玲山东荣成市第23中学区斥山完小菜园里语文丁波、姚静山东东营市胜利第四十六中学数与形的美与理数学王钦敏福建福清第三中学精美的邮票综合实践何志聆宁夏银川唐徕回小二等奖获奖作品名称学科获奖作者省份所在学校（单位）角概念的推广数学谢梓璋福建南安一中甲烷化学黄龙彪广东佛山市华英学校虚拟化学实验室化学雷涛四川泸县第九中学多姿多彩的图形世界数学白丽娜天津耀华中学高中物理常用仪表的使用与读数组件物理余闯湖北十堰市郧阳中学机械振动和机械波物理郑曙烁广东广州市恒福中学电磁感应现象物理苏清水福建晋江养正中学变阻器物理鲍邓齐浙江永康市第一中学孔乙己语文熊明生江西丰城市铁路中学黄河颂语文梁绍军四川内江隆昌县胡家中学中国花鸟画美术陈凤婵广东江门市江海区外海中学桂林山水语文周生君青海互助县林川教委世界反法西斯战争的转折和胜利历史姜新科、罗新中、阳永平西藏昌都地区第一高级中学画画你、我、他的面部美术谭秀梅山东淄博市临淄区实验小学木棉树的种子语文张杏明上海嘉定区方泰小学斑羚飞渡语文邢军、黄效梅山东滕州市第四中学望岳语文傅露露浙江杭州市萧山区前进初中植物妈妈有办法语文刘蓓、胡洁婷安徽铜陵市师范附属小学绿色开花植物自然王昭君、严洪达、朱静上海上海市电化教育馆The Olympic Games英语邱文丹福建福州第二中学气候地理张飞良上海嘉定区第二中学中国乐器认识与欣赏音乐曾玮玲广西桂林市铁西小学Food and Drinks英语何玉华、高俊广东广州市越秀区文德路小学Weather英语徐人凡上海松江区中山永丰实验学校Module10 Unit2 What's sixtyplus thirty?英语郑仁凯、陈娴福建厦门市思明区教师进修校、厦门市前埔南区小学简单电路科学谢宝兰江苏南京市拉萨路小学平移和旋转数学杨德钧湖北潜江市熊口小学年、月、日的认识数学郑宏贵州六枝特区第二小学平行四边形和梯形数学时春艳、张诚品天津武清区杨村教育办公室曹刿论战语文陈峰浙江永嘉县城关中学遮罩效果课件信息技术李金莲北京燕山东风中学三等奖获奖作品名称学科获奖作者省份所在学校（单位）分类数学刘浩山东枣庄市立新小学平面的基本性质数学陆剑钢浙江湖州市第一中学十里长街送总理语文孙晓敏浙江绍兴县华舍街道蜀阜完全小学丑小鸭语文李义华安徽黄山市歙县富堨中心学校细胞的有丝分裂生物晏辉、贾文金四川蓬溪中学、蓬溪教育局Art英语邱健广东潮州市高级中学梨园金曲音乐马芳梅青海门源县第一中学分苹果数学李海年辽宁盖州市胜利小学波的形成和传播物理董云龙、张彩红北京平谷区金海湖第一中学认识钟表数学黄耀东、刘斌湖北安陆市陈店中心小学20以内数的进位加法数学王成山东烟台市牟平区大窑镇中心小学初中物理世界物理付正龙江苏徐州市第十三中学平抛运动物理李向军河北邯郸市峰峰春晖中学角数学刘建伟陕西西安市雁塔区双水磨小学。
近年来，随着多媒体技术的日益发展，越来越多的教学课件开始涌现出来。
这些教学课件不仅可以使用生动的图像和音乐，帮助教学更加生动有趣，而且还能够通过电子资源的使用，提升学生的文学欣赏力。
而《出塞》这一经典文学作品也并不例外。
本文将针对使用多媒体资源，帮助中学生提升文学欣赏力的必要性，探讨如何设计《出塞》教学课件。
一、多媒体资源对文学教学的重要性在传统的文学教学中，老师通常采用让学生大声朗读、解释内容的方式，这种方式可能让学生产生疲劳，难以真正掌握文学作品的精髓。
而多媒体技术的出现，则是为了弥补这种缺陷。
使用多媒体技术，可以将作品呈现出标志性的场景，排列清晰的章节，时间线，角色的清单等，使读者能够清晰的理解作者所要表现的思想，也能更加深入的理解作品的内涵，吸收知识。
通过多媒体教学课件，老师不仅能够轻松地减轻自己工作的负担，而且学生也能充分利用这些资源，坚定文学基础，提升对文学的欣赏力。
二、《出塞》文本分析《出塞》是唐诗三百首中的一个，也是中国民族文化的遗产之一，在国际上享有很高的声誉。
诗的内容是围绕着士兵出征的生活展开的。
作品中表现了士兵的哀思、恐惧与渴望和对士兵的赞叹与交代。
在这首美妙的诗中，人们可以学到人性的真谛，深入探寻人类命运的精髓。
这首诗优美的语言和形象的描绘，让广大读者历久弥新,在现代的教育中得到了广泛的应用。
三、如何设计《出塞》教学课件1. 图片展示《出塞》中提到的“缣衣” 、“照马”以及士兵们走动的场景等画面，都可以通过多媒体资源得以呈现，帮助学生形象地感受到诗歌的画面效果，更好地理解作者的创作意图。
2. 交互式环节针对学生们，可以设置一些目录、章节、热点、预测等交互式环节，让学生可以通过这些环节深入理解文章的主题和内容。
同时，交互式环节的设计也增加了学生的积极性和探索精神。
3. 视频资料展示通过展示相关的视频资料，比如战争的原始图片、地区特色、名胜旅游、历史事件、野外生存等材料，真实多元地传达作者的意图，让学生在看到这些不同寻常的图像时，更容易理解诗歌中的情感表达。
优秀教学案例《红旗颂》管弦乐曲《红旗颂》教学设计教学年级六年级初中⼀年级⾳乐教材：选⾃苏少版七年级第⼆单元教学内容：管弦乐欣赏《红旗颂》教学⽬标：1．感受管弦乐曲《红旗颂》的宏伟⽓势，爱国主题。
2．记住《红旗颂》的⾳乐主题，了解歌唱性红旗主题与进⾏性红旗主题的异同。
3．了解管弦乐队的组成，能听辨不同的乐器⾳⾊。
能⽤肢体语⾔表达不同的红旗主题。
教学重难点：能分辨“歌唱性红旗主题”和“进⾏曲式红旗主题”的异同点教学环境：多媒体环境教具：钢琴、打击乐器。
教学过程：⼀、导⼊新课，激发爱国之情师：⼩时候，我拿起中国地图贴在胸⼝，调⽪地对妈妈说：“我把祖国印在⼼⾥了。
”妈妈笑着说：“对，你要永远记住你的祖国。
”同学们，热爱祖国，这是⼀种最纯洁、最⾼尚、最热烈、最温暖的感情，也是⾳乐颂唱不绝的永恒主题。
（师唱《五星红旗》）师：同学们，这⾸歌曲表达了⼀种怎样的情感呢？⽣：回答。
师：你们还知道哪些爱国歌曲呢？总结：这些歌曲通过演唱的形式，饱含了对红旗的爱，抒发了热爱祖国的情怀。
歌曲所能表达的这种主题和情感，器乐曲同样也能够表达。
⽼师今天带来了⼀⾸器乐作品《红旗颂》，我们⼤家共同欣赏。
（多媒体出⽰课题）【设计意图】构建信息技术与⾳乐教学整合的教学模式，以直观形象与视听结合的形式，对⾳乐构成全新的诠释。
教师在参与活动中了解学⽣的歌曲积累，激发他们的爱国之情，为进⼊管弦乐欣赏做铺垫。
⼆、欣赏《红旗颂》，感受⾳乐的魅⼒1．管弦乐队介绍多媒体呈现：管弦乐队画⾯师：管弦乐队包括了四⼤组乐器：铜管乐器（主要有：⼩号、长号、圆号、低⾳号）等。
这组乐器嘹亮⾼亢、雄壮辉煌。
⽊管乐器（主要有：长笛、单簧管、双簧管、萨克斯）等。
这组乐器⾳⾊多彩、穿透⼒强。
拉弦乐器（主要有：⼩提琴、⼤提琴、低⾳提琴）等。
这组乐器优美抒情、表现⼒丰富。
打击乐器（主要有：定⾳⿎、⼤⿎、⼩⿎）等。
这组乐器稳定节奏、统⼀乐曲。
（视频快速浏览）【设计意图】运⽤多媒体能为⾳乐教学创设形声兼备的⾳乐情境，全⾯增强⾳乐的时空效应，唤起学⽣求知欲，产⽣更佳的宜⼈、感⼈、化⼈的审美效应。
