多媒体课件制作评比方案

多媒体教学课件评比活动方案为提高教师教育教学软件设计制作水平和信息技术应用能力，按照工作计划要求，开展多媒体教学课件制作评比活动。

特制定本方案。

一、指导思想以强化教学软件和教学资源的编制、交流、推广为目的；以推动信息技术在凌幼教育教学上的应用，丰富新课程理念下的教学信息化资源，不断提高教育教学质量为宗旨，进一步加强信息技术与教学的整合。

二、评比程序：1．组织上报阶段（第一班组每班必报一人，名额不限。

参评选手的课件必须在规定时间内以文件夹形式存入小1班办公室班组资料文件夹中。

）上报时间2011年4月11日——2011年4月20日2．评审阶段：2011年4月25日——2011年4月30日3．公布评选结果：2011年5月三、多媒体课件制作评比标准（见附表）2010学年第二学期多媒体课件制作评比标准2011-4-102010学年第二学期多媒体课件制作参选课件名称及教案活动名称：春天活动目标：1、尝试根据歌曲内容创编动作，并进行表演。

2、感受春天带来的快乐。

活动准备：1、春天的风景图。

2、红花、黄花、绿草的立体教具。

活动过程：一、演唱歌曲教师和幼儿一起回忆歌曲《春天》的内容：春天天气暖和了，花开了，树发芽了，小动物们出来了，“我们用好听的声音来演唱《春天》的歌。

”二、创编歌表演1、春天来到了，花儿都开了，花儿是怎样开的呢？——启发幼儿在不同的方位“开”花。

2、杨柳树枝怎样摆动？怎样弯腰？——启发幼儿作出不同方位的摆动和弯腰的动作。

3、蝴蝶姑娘和小蜜蜂飞来了，他们是怎样飞的呢？——请个别幼儿演示不同动作，集体自由地学蝴蝶飞和蜜蜂飞。

4、小白兔怎么跳？——集体做出不同的兔跳动作。

5、在放慢速度的音乐伴奏下，幼儿边唱边做出与歌词相符的不同动作。

6、运用不同形式练习歌表演。

如：个别幼儿做歌曲表演的动作，其余幼儿伴唱：弟弟朋友表演，妹妹伴唱等等。

三、复习歌表演《三只熊》活动目标：1．通过游戏和操作活动，巩固对圆形、正方形、长方形的认识。

教师课件制作比赛方案为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件的制作水平，不断提升课堂教学效率和教学质量，经学校研究决定，于本学期举行教师多媒体课件制作比赛，制定具体方案如下：一、活动目的为大力提高现代教育设施设备的使用效益，有效提升教师课件制作能力和现代化教学手段的应用能力，进一步利用好信息技术教育资源，促进教学资源库的共建共享。

二、比赛时间：____年____月____日三、比赛地点：学校电子备课室四、参赛对象：五、具体安排：月日将各教研组在本学科任选本学期一课题将比赛题目交回教导处(同一教研组成员所选课题不得相同)。

月日统一在学校电子备课室参加制作参赛作品。

六、比赛评委：七、评奖方法：学校将以参赛教师总数的____%、____%、____%、____%的比例评出一、二、三等奖和参赛奖，并对成绩优秀的教研组整体奖励。

一等奖课件选送参加出校课件大赛。

参加比赛的课件都将作为优秀课件，由学校存档供校内教学资源共享使用，获奖作品在校园网上公开展示。

八、比赛评分细则：评分项目、评分要素：针对性____分1、教学对象和目标明确教学内容符合学生认知水平和特点。

____分2、教学内容的选材逻辑层次清楚重点、难点突出。

____分3、教学策略合理有助于支持学生自主学习、协作学习或探究式学习有利于激发学生的学习兴趣。

____分科学性____分1、内容科学、表述准确、术语规范。

____分2、内容呈现的结构应能符合学习认知规律满足教学要求。

____分3、素材选用恰当表现方式简洁合理。

____分技术性____分1、素材选用恰当设计必要的交互充分发挥计算机和网络的优势。

____分2、学习进度可调控学习路径可选择。

____分3、程序运行稳定无故障响应及时播放流畅。

____分4、操作简便、快捷符合习惯交互标志明显。

____分艺术性____分1、构图合理色彩协调风格统一。

下塘小学多媒体课件制作比赛活动方案为进一步提高教师的业务素质，培养运用现代教育信息技术的能力，提高教师的信息教育教学水平，特举行教师多媒体课件制作比赛。

现将有关事项通知如下：一、比赛项目：多媒体课件制作二、比赛时间：2019年11月24日下午2:00-4:00三、比赛地点：计算机教室四、参赛对象：全体教师五、比赛规则1.在新课改精神指导下，现场提供教学内容，参加教师围绕运用现代信息技术设计多媒体课件，比赛用时在120分钟内完成（不可携带U盘）。

2.附有参评课件说明以文本文件保存在该课件的文件夹中，内容包括设计思想、制作过程、使用效果和操作说明，另外，本课件的特色和创新之处也可予以说明。

3.多媒体课件开发平台不限（如PowerPoint、FrontPage、Flash等）。

4.课件文件夹的名称须为完整的作品名称以及作者单位、姓名。

六、课件评比指标（一）科学性1．描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范；2．问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误，模拟仿真形象，举例合情合理；3．引用资料的正确性：课件中引用的资料正确无误；4．认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念；（二）教育性1．针对性：课件的制作符合本年龄段幼儿特点，紧扣二期课改精神的要求，以幼儿为主体，避免教学演示的模式，避免及教学内容无关的、纯表现式的图片或动画；2．直观性：课件的制作选题恰当，直观、形象，重点突出，突破难点，深入浅出，利于学生理解；3．启发性：课件具有较大的启发性，促进学生思维，培养学生能力；4．创新性：构思新颖，界面讲究，富有创意，重点考察课件能否支持学生在主题活动中自主学习和发现学习；5．趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。

（三）技术性1．多媒体效果：课件的制作和使用上恰当运用多媒体效果，图像、动画、声音和文字的设计合理；2．交互性：课件的交互设计合理，有清晰明确的导航；3．稳定性：课件在运行过程中不应出现故障或对出现的故障有解决方法；4．可移植性：移植方便，能够在不同配置的机器上正常运行；（四）艺术性1．版面布局：版面设计活泼，布局安排合理；2．画面效果：视频、动画和图片色彩鲜明清晰、生动形象；3．声音效果：声音清晰、无杂音，声音和画面同步，音乐和配音能加强表现力；4．整体效果：设计美观，富有童趣，无抖动、无明显的跳跃；（五）使用性1．可操作性：操作简便、快捷，操作方式前后统一；2．实用性：适合教师日常教学应用；3．完整性：文档资料完备，操作说明完整。

多媒体课件制作比赛方案及评分标准一、比赛方案1.1比赛主题本次多媒体课件制作比赛以“创新教育，科技引领”为主题，旨在鼓励参赛者利用多媒体技术，创作出具有创新性、教育性和科技性的课件作品。

1.2比赛对象本次比赛面向全国各大中专院校、职业院校、中小学教师及多媒体课件制作爱好者。

1.3比赛内容参赛者需围绕比赛主题，自主选题，制作多媒体课件。

课件内容应具有创新性、教育性和科技性，能够体现多媒体技术在教育教学中的应用。

1.4比赛形式比赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛采用线上提交作品的方式进行，参赛者需在规定时间内将作品发送至指定。

决赛采用现场演示和答辩的形式，参赛者需在规定时间内现场展示作品并进行讲解。

1.5比赛时间初赛：2022年5月1日至2022年6月30日决赛：2022年8月1日至2022年8月31日二、评分标准2.1内容质量（30分）内容具有创新性、教育性和科技性，能够体现多媒体技术在教育教学中的应用。

内容丰富、结构清晰，有利于提高教学效果。

2.2设计水平（30分）界面设计美观、简洁，符合教育审美。

素材选用恰当，音视频、动画、图片等元素与教学内容紧密结合，能够有效吸引学生注意力。

2.3技术水平（20分）多媒体课件制作技术熟练，能够运用多媒体软件进行编辑、制作。

作品在播放过程中，运行稳定，无卡顿、死机等现象。

2.4创意表现（20分）作品在创意方面具有独特性，能够充分展示参赛者的创新思维和设计能力。

作品具有趣味性，能够激发学生的学习兴趣。

2.5答辩表现（10分）参赛者在现场答辩环节中，能够清晰、准确地表达作品的设计思路、制作过程和教学效果。

答辩过程中，语言流畅、条理清晰，能够回答评委提出的问题。

三、奖项设置本次比赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。

获奖者将颁发荣誉证书和奖品。

四、参赛要求4.1参赛作品必须是原创作品，不得抄袭、剽窃他人作品。

4.2参赛作品需在规定时间内提交，逾期作品不予受理。

4.3参赛者需保证作品内容健康、积极向上，不得含有违法违规内容。

多媒体课件评比办法信息技术的高速发展，对高等学校教育观念和教学改产生了深刻的影响。

充分运用现代教育技术手段，改进教学方法，提高教学质量，促进学校教育教学改，已成为现代教育技术发展的必然趋势。

为推动教学信息化和教育资源建设，充分挖掘各教学单位的优秀课件成果，提高教师课件制作水平，探讨和交流多媒体课件制作经验和体会，学校每两年举办一次多媒体课件评比活动。

通过评比，遴选出一批好的作品，进行表彰和奖励，并将课件在校园网上展示，以丰富教学内容，提高广大教师应用信息技术进行课程整合的能力，实现资源的共建与共享，从而促进学校教学质量的提高。

一、评比要求及标准参赛课件须为我校自主开发或以我校为主要研发单位。

资料引用应注明来源，参赛作品应无任何版权异议和纠纷。

参赛课件不限制作软件和制作工具，不限风格形式，不限应用对象。

其评价内容分思想性、教学适应性、设计技术性、艺术水平四个一级指标，20个测评要素，各要素权重及目标要求详见评比指标体系附件（略）。

二、评比程序1.参加评比的课件须在多媒体教室上课一轮以上时间，由学院组织初评，择优申报，并进行排序，于规定时间将申报材料（包括课件简介及运行环境说明等）报教务处。

2.学校组织专家组对各学院申报的所有课件进行预赛评审，选出参加决赛的课件。

3.所有进入决赛的教师须参加现场决赛，决赛教师需自述并演示课件15分钟，答辩（回答评委问题）5分钟。

决赛评委当场评出特等奖及一、二、三等奖若干名。

三、奖励办法1.作品奖：设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发荣誉证书及奖励。

2.组织奖：为奖励各学院在初评中所做的组织工作，视学院参评课件比例、申报课件数量及获奖情况，给予最佳组织奖及奖励鼓励。

3.获奖课件将在校园网上面向全校展示。

4.学校对课件评比中教师的知识产权予以保护。

四、本办法解释权归教务处。

多媒体课件制作大赛评分表(含多场合)一、评分标准及分值分配1.内容设计（30分）内容设计包括课件的主题选择、内容安排、知识点覆盖、逻辑结构等方面。

要求主题明确，内容丰富，知识点准确无误，逻辑结构清晰，能够有效地传达教学目标。

2.界面设计（20分）界面设计包括课件的布局、色彩搭配、字体选择、图片使用等方面。

要求界面美观，布局合理，色彩搭配和谐，字体选择恰当，图片使用恰当，能够吸引学习者的注意力。

3.互动设计（20分）互动设计包括课件的交互性、操作便捷性、学习者的参与度等方面。

要求课件具有较强的交互性，操作简便，能够激发学习者的学习兴趣，提高学习效果。

4.技术实现（15分）技术实现包括课件的技术选型、代码质量、兼容性等方面。

要求课件技术选型合理，代码质量高，兼容性好，能够在不同的设备上正常运行。

5.创新性（15分）创新性包括课件的设计理念、技术应用、教学方法等方面的创新。

要求课件具有新颖的设计理念，创新的技术应用，独特的教学方法，能够给学习者带来全新的学习体验。

二、评分细则1.内容设计（30分）1.1主题选择（10分）：主题明确，具有针对性，能够满足学习者的学习需求。

1.2内容安排（10分）：内容丰富，知识点覆盖全面，逻辑结构清晰。

1.3知识点准确性（5分）：知识点准确无误，无知识性错误。

1.4教学目标达成（5分）：能够有效地传达教学目标，帮助学习者达到预期的学习效果。

2.界面设计（20分）2.1布局（5分）：布局合理，信息层次分明，易于学习者理解和接受。

2.2色彩搭配（5分）：色彩搭配和谐，符合学习者的审美习惯。

2.3字体选择（5分）：字体选择恰当，大小适中，易于阅读。

2.4图片使用（5分）：图片使用恰当，与内容相关，能够增强学习者的理解和记忆。

3.互动设计（20分）3.1交互性（10分）：具有较强的交互性，能够与学习者进行有效的互动。

3.2操作便捷性（5分）：操作简便，易于学习者使用。

3.3学习者参与度（5分）：能够激发学习者的学习兴趣，提高学习者的参与度。

教诲处范文之老师多媒体教学课件制造展示评比活动方案为提高全乡小学老师多媒体课件制造水平 ,交流和推行多媒体课件制造和使用经历 ,决定举办老师多媒体课件制造大赛。

现将有关事宜安排如下：一、指导思想充分挖掘小学的优秀课件成果，提高老师应用信息技术与学科课程整合的才能 ,进一步推进现代教育技术在课堂教学中的运用 ,为提高教学质量效劳。

二、参赛课件的教学要求1、课件设计的教育思想（1）课件设计要充分表达现代教育思想，以学生为主体，打破常规教学演示的方式，发挥传统媒体手段所不能实现的效果，能习惯学生主动学习和探究的要求。

（2）教学目的明确，设计时要考虑到不同层次学生的需要。

（3）教学设计要有创新和超前认识，反映老师个人的见解和独特的思想，有利于培养学生的制造才能，并提高学生的学习兴趣与学习自觉性。

2、课件设计的知识内容（1）贴近教材 ,又不拘泥于教材。

内容的表述符合科学标准，深化浅出。

（2）内容通过认确实选择 ,在疑难咨询题和关键知识点上提供多种方式和多层次的学习内容，重点突出，难点打破。

（3）图片、图形、动画要突出与知识有关的要素和构造，防止与教学内容无关的、纯表现式的图片或动画。

3、课件设计环节中的提咨询、练习与反应（1）提咨询有启发性，能为学生提供操作、练习、模仿、游戏等活动。

练习和活动能引起学生的兴趣，激发学生的考虑，能提供小组活动。

（2）提咨询、练习与活动有多种不同的层次，既有双基教学，又能培养制造性和高层次的思维才能，及时提供测评、反应、矫正。

4、课件制造的相关技术要求（1）课件设计风格一致，色彩搭配协调，图片、图像明晰。

文字醒目圆润无毛刺，配音明晰无杂音，音量适当，音乐不干扰讲解。

（2）多媒体课件要打包为可执行文件，并确保能脱离制造环境良好运转。

三、参赛规则1、每个完小语数各选派一名老师参加，中心小学的老师自愿报名。

2、参赛老师需用A4纸打印一份讲解稿于竞赛前上交，竞赛完的课件需保存在电脑桌面上。

完小教师多媒体课件制作大赛活动方案一、指导思想为推进新课改，创建州基础教育课程改革样板学校，提高我校教师多媒体课件制作水平，交流和推广多媒体课件制作和使用经验，学校决定举办首届教师多媒体课件制作大赛，大赛将在全校范围内征集，评选优秀的多媒体教学课件。

通过评审，推出一批好的作品，丰富教学内容，帮助提高广大教师的信息技术与学科课程整合的能力，推动教育教学改革，提高教育教学质量。

二、领导机构为保障此次评选活动顺利实施，特成立工作领导小组：组长：___副组长：___组员：___教研组长及各片小负责人三、参赛对象全体教师，四十岁（含四十岁）以下教师必须参赛。

四、参赛作品全校各学科教师制作的优秀课件。

五、时间安排征集时间：___年___月___日—___月___日初审时间：___年___月___日—___月___日终评时间：___年___月___日下午1点___分—5点六、参赛课件的制作要求1、课件类型不限，制作平台不限，作品原则不上超过___MG。

2、以符合新课标要求和课件发展的方向为目标，作品可以注重课程中的某个知识点，突出实用性和交互性。

特别欢迎能充分发挥教师主动性和学生自主学习，有利于启迪学生思维的作品。

3、参赛作品必须标明适用教材(本学期所有科目教材)，教师姓名及___。

4、合理设计菜单、按钮、窗口、开关等，用户可以自主选择学习和教学内容。

5、如对参赛课件有特别说明，可附简要说明。

七、参赛规则1、参赛作品必须保证符合国家相关法律法规和作品的原创性，不侵犯任何第三方的知识产权或其他权益，同时参赛者同意对任何违反前述所造成的第三方索赔负全部责任。

2、课件的片头应出现规范的课程或知识点名称，样式不限。

如：义务教育六年制小学数学（人教版），五年级上册《小数除法》。

3、本次竞赛每个课件的作者只能是___人，分原创和改编两类，鼓励原创，请分别注明。

4、课件中的配音应为标准普通话配音（英语课件除外）5、曾经用于其他各种形式竞赛的课件作品不得参加本次比赛。

附件1多媒体课件评比活动工作方案一、参赛人员范围各级各类教育部门的教师、教育技术工作者。

二、评比项目及界定此次作品评选活动分多媒体教学软件、网上课二个组进行。

对它们的界定和相关技术指标要求如下：（一）多媒体课件1、多媒体课件的界定多媒体课件是指基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体有机地结合完成特定教学任务的教学软件。

单纯的PowerPoint等电子讲稿类不属于此项目范围。

多媒体课件分为单机版和网络版：（1）单机版是指在单机上运行的多媒体课件；（2）网络版是指采用Web等技术开发，用于网上运行的多媒体课件。

2、制作要求（1）资料的引用应注明来源，参赛作品应无任何版权异议和纠纷。

（2）视像、动画、声音等均应尽量采用通用格式。

（3）运行环境不低于Windows98操作系统。

网络版多媒体课件用Web浏览器播放。

3、作品设计要求多媒体课件要体现现代教育思想，探索新的教学模式，并能充分发挥计算机和网络的优势。

要求在教学设计、内容呈现、技术运用、艺术效果和创新性等方面符合下述要求：（1）教学对象和目标要明确，教学内容符合学生认知水平和特点。

教学内容的选材要适当，逻辑层次清楚，重点、难点突出。

教学策略合理，有助于支持自主学习、协作学习或探究式学习，有利于激发学生的学习兴趣，增强学生主动参与和个性发展。

媒体选用恰当，设计必要的交互，充分发挥计算机和网络的优势。

（2）内容科学、表述准确、术语规范。

内容呈现的结构应能符合学习认知规律，满足教学要求。

素材选用恰当，表现方式简捷合理。

（3）学习进度可控，学习路径可选，交互参数可调。

程序运行稳定，无故障，响应及时，播放流畅。

操作简便、快捷，符合习惯，交互标志明显。

导航、检索、帮助要方便合理。

（4）构图合理，色彩协调，风格统一。

语言简洁、生动，文字清晰、版式规范、字体运用恰当。

视像、动画形象生动，声画同步，有感染力。

（5）立意新颖、构思独特、设计巧妙，具有想象力和个性表现力。

彭阳县第三小学教师多媒体课件制作评比方案
为进一步推进多媒体技术在课堂教学中的应用，进一步带动我校现代化教学手段的广泛应用，提高教师多媒体课件制作水平和信息技术应用能力，不断提升课堂教学效率和教学质量，按照工作计划要求，特举行教师多媒体课件制作评比，具体方案如下：
一、评比目的
以强化教学软件和教学资源的编制、交流、推广为目的；以推动信息技术在教育教学上的应用，丰富新课程理念下的教学信息化资源，促进教学资源库的共建共享，不断提高教育教学质量为宗旨，进一步加强信息技术与教学的整合。

二、评比时间：2013年 5 月23 日
上报时间：5月13日——22日（冯金云）
三、参赛对象：各学科科任教师
四、课件制作要求：
1、由教师需提前准备本课教学设计及课件制作所需素材；
2、课件必须是本人亲自设计制作，不得由他人代替；
4、符合新课程标准要求，渗透课改理念，有明确的教学目标
5、将参赛的课件制作完成后以课题+自己的姓名为文件名保存，在课件的首页幻灯片请注明年级、课题、姓名等。

五、组织机构：
领导小组：组长:张立平成员：禹文省曹玉亭杨志洛徐明芳苏生逵
评审小组：组长：苏生逵成员：冯金云马利虎学君王霞
六、评奖方法：
学校将以参赛教师总数的10%、20%、30%的比例评出一、二、三等奖，参加比赛的课件都将作为优秀课件由学校存档供校内教学资源共享使用，一等奖课件在校园网上公开展示。

彭阳县第三小学教务处
2013-5-10
《多媒体教学课件评选标准》附后：
多媒体教学课件评选标准
世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。

不要随意发脾气，谁都不欠你的。

2024年中小学教师多媒体课件制作大赛评比活动方案策划方案嘿，各位老师，大家好！今天我来给大家聊聊如何策划一场精彩绝伦的“2024年中小学教师多媒体课件制作大赛评比活动”。

咱们就直接进入主题，一点一点地梳理出整个方案。

咱们得有个明确的目标。

这次大赛的宗旨是提高教师的多媒体课件制作水平，推动教育教学方法的创新，激发教师们的创作热情。

一、活动名称直接明了，就叫“2024年中小学教师多媒体课件制作大赛”。

二、活动时间咱们定在2024年9月1日至10月31日，这个时间段涵盖了开学季，老师们有足够的时间准备。

三、活动对象全国范围内所有中小学教师都可以参加，不分学科、不分年级。

四、活动内容1.课件制作主题：以“培养学生的创新思维和实践能力”为主题，老师们可以根据这个主题自由发挥。

2.课件制作要求：要求课件内容丰富、形式多样，能够充分运用多媒体技术，提高学生的学习兴趣。

3.课件提交方式：参赛老师需在规定时间内，将课件作品及教案发送至指定。

五、评选标准1.内容充实、结构清晰，能够体现教育教学目标。

2.创意新颖，能够激发学生的学习兴趣。

3.多媒体技术应用得当，操作简便，有利于课堂互动。

4.教案设计合理，能够与课件紧密结合。

六、评选流程1.初选：由专家评审团对参赛作品进行初选，筛选出50份优秀作品。

2.网络投票：将初选出的作品进行网络展示，由网友进行投票，评选出前20名。

3.终选：由专家评审团对前20名作品进行终选，评选出一、二、三等奖。

七、奖项设置1.一等奖3名，奖金各5000元。

2.二等奖5名，奖金各3000元。

3.三等奖10名，奖金各1000元。

4.优秀奖若干，奖金各500元。

八、活动宣传1.制作活动海报，在各中小学张贴。

2.利用社交媒体、教育平台进行宣传。

3.邀请知名教育专家、学者担任评委，提高活动的影响力。

九、活动组织1.主办单位：全国教育学会2.承办单位：各地教育局、教育学院3.协办单位：各中小学、教育科技公司4.支持单位：各大媒体、教育平台要注意的地方嘛，咱们也得聊聊，免得老师们在准备过程中遇到麻烦。

教师课件制作评比方案
为了促进我园信息化教学手段的运用，提升我校园教师多媒体教育软件制作水平，借助信息技术提高教学质量，打造优质课堂，经“提升幼儿信息技术运用能力的研究策略”课题组决定举行我幼儿园教师多媒体课件制作比赛，现将有关事宜通知如下：
一、参赛人员：
幼儿园一线教师
二、组织机构
为了加强对本次比赛的领导，园部成立领导小组：
组长：xx
副组长：xx
成员：xx
评委:xx
三、评比内容及要求
（一）参赛内容：
参赛教师从《幼儿园领域整合课程》中自选教学内容，按语言、社会、科学、艺术等领域课时设计课件内容、目标进行设计与制作。

（二）参赛作品要求：
1.深入理解教学内容，精心设计结构层次，从而使之与多媒体
表现手段有机结合，较好地为教学目标服务，解决教学活动中的重点
难点问题；
2.内容准确，无科学性错误，语言文字规范；
3.针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、动画等媒
体表现形式
4.参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。

四、作品提交材料：
（1）参赛课件及相关的音乐、影像素材；
（2）作品说明（包含相对应的课程背景、教材版本、课程或知识点名称、设计理念或思路、操作指南等内容。

用word文档）
五、评比时间：
2018年9月
六、课件评分标准。

关市小学教师多媒体课件制作比赛评分标准参赛教师:评分人签名:关市小学教师多媒体课件制作比赛方案为大力推进多媒体技术在课堂教学中的应用，探讨和交流多媒体课件制作经验和体会，加强信息技术与其它学科的整合，增强教师使用现代化教育技术的能力，提高教师制作多媒体课件水平，推动我校学科整合的深入开展。

根据学校工作计划的安排，将举行校部分教师多媒体课件比赛活动。

一、比赛宗旨：公平、公正、交流、学习。

二、参赛对象：40岁（含）以下教师必须参加，40岁以上自愿参加。

（比赛分为两组：40岁以下老师一组，40岁以上老师一组）三、比赛时间：第6周准备，第七周开始四、比赛地点：学校远程接收室五、多媒体课件制作比赛要求:多媒体课件：是指基于计算机技术，将图、文、声、像等媒体表现方式有机地结合，完成特定教学任务的教学软件，课件包括的素材有文本、图片、动画、音频等，指定用PowerPoint软件制作。

参赛作品教师姓名命名。

多媒体课件制作要求：1 、教学定位：教学目标与学习对象明确。

2 、科学性和规范性：内容准确，无科学性错误，语言文字和符号规范。

3、组织结构：符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。

4 、媒体选择：针对内容恰当选择和使用图像、音频、动画等媒体表现形式。

5、界面：整体风格统一、符合科学与年级特点、色彩协调，布局合理、层次清晰、简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好，符合联想方式。

6 、参赛作品要求自己制作，不得抄袭、剽窃。

7 、参赛作品所用到的图、文、声、像等资源可以从所给的素材库里选择。

五、评奖方法本次竞赛采取课堂教学评优和课件制作展示一并集中评比的方式，由学校成立评审组对参赛作品进行评审，产生一、二等奖。

获奖教师将获得相应奖品一份，获奖作品比例为参赛作品总数的50沪生。

2012关市小学教导处年3月9日关市小学2012年春季教学课件制作竞赛评比汇总表。

万金店镇一中多媒体教学课件制作评比活动方案为提高我校教师多媒体课件制作水平 ,交流和推广多媒体课件制作和使用经验 ,决定举办教师多媒体课件制作大赛。

现将有关事宜安排如下：一、指导思想充分挖掘小学的优秀课件成果，提高教师应用信息技术与学科课程整合的能力 ,进一步推动现代教育技术在课堂教学中的运用 ,为提高教学质量服务。

二、组织领导组长：李红彬副组长：王军周李立政成员：各科教研组长三、参评对象50岁以下的所有教师，鼓励50岁以上教师参加。

四、参赛课件的教学要求1、课件设计的教育思想（1）课件设计要充分体现现代教育思想，以学生为主体，突破常规教学演示的模式，发挥传统媒体手段所不能实现的效果，能适应学生主动学习和探究的要求。

（2）教学目标明确，设计时要考虑到不同层次学生的需要。

（3）教学设计要有创新和超前意识，反映教师个人的见解和独特的思想，有利于培养学生的创造能力，并提高学生的学习兴趣与学习自觉性。

2、课件设计的知识内容（1）贴近教材 ,又不拘泥于教材。

内容的表述符合科学规范，深入浅出。

（2）内容经过认真的选择 ,在疑难问题和关键知识点上提供多种形式和多层次的学习内容，重点突出，难点突破。

（3）图片、视频、动画要突出与知识有关的要素和结构，避免与教学内容无关的、纯表现式的图片或动画。

3 、课件制作的相关技术要求（1）视频、声音、动画等素材提倡采用常用的文件格式。

（2）运行环境不低于windows2000操作系统。

( 3 )必须是个人的原创作品，不得盗用和抄袭其他课件参加评比，一经发现，将取消参评人的资格。

五、报送时间：2017年 12月 15日放学前六、评选时间：2017年12月20日七、评选办法1、由参赛选手将参赛课件提交到教导处，由教导处组织有关人员评价和打分。

2、按照1:2:3的比例评选出一、二、三等奖，根据成绩按3分、2分、1分的分值纳入到学期考核中。

万金店镇一中2017年9月1日多媒体教学课件评选标准参选人：评选人：日期：合计：。

教导处教师多媒体教学课件制作展示评比活动方案一、活动目的通过多媒体课件制作展示评比活动，旨在提高教导处教师的课堂教学水平，增强其对多媒体教学的认识和应用能力，激发教师热情和创造力，提高教学效果，为学生提供更好的教学体验。

二、活动时间该活动将在每年的第二学期进行，具体时间由教导处确定。

三、活动形式1. 分组比赛形式将教导处教师分为若干小组，每组2-3人，自行选择课程内容，结合自己的教学经验和多媒体教学知识进行课件制作，并在预设的时间内展示给所有参赛者。

评委进行现场打分，最终决定获胜组别。

2. 个人比赛形式除了分组比赛外，还可以组织个人参赛。

教师们可以自行选择课程内容，在规定时间内完成课件制作，并交由评委进行评分。

评分按照设计水平、知识表达、视觉表现、技术操作等维度进行打分，最终评选出最佳课件制作者。

四、评分标准评分标准设置如下：1. 设计水平（40%）：评估课件的设计合理性、思路创新、教学内容的完整性、教学目标的准确性等方面。

2. 内容表达（30%）：评估课件表现出的教学内容是否具有科学性、正确性、易懂性、系统性等方面。

3. 视觉表现（20%）：评估课件的视觉表现效果，包括内容的布局、文字和图形选择等方面。

4. 技术操作（10%）：评估课件的技术操作，包括动画、音效、视频等技术手段的应用。

五、奖项设置设立三个奖项，分别是金奖、银奖和铜奖。

同时设置协助奖和优秀组织者奖。

金奖1组，银奖3组，铜奖5组。

六、活动宣传为了充分宣传课件制作展示评比活动，组委会将采取以下措施：1. 组委会会在校内刊物上刊登相关信息，以提高教师们对该活动的认知。

2. 在学校网站宣传，通过 QQ 群、微信群等渠道宣传，以确保广大师生对该活动有充分理解。

3. 由参赛教练在开学初课堂上对该活动进行宣传，教师们可以通过简报和会议传达信息。

七、活动总结在活动结束后，组委会将会对课件制作展示评比活动进行总结，既总结活动取得的成果，也针对一些不足之处进行反思，以进一步改进和提高活动效果。