人教版初中初三年级九年级化学下册 课题化学肥料 精品教学教案

《化学肥料》精品教案【教学目标】1.知识与技能（1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用（2）了解化肥、农药对环境的影响。

（3）学习运用所学知识和技能解决实际问题的能力（4）学会根据物理和化学性质初步签别几种常见化肥的方法2.过程与方法（1）学会如何成功地、有效地完成探究实验和探究报告（2）学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工（3）通过对几种常见化肥签别的探究，培养和发展学生的探究能力3.情感态度和价值观（1）知道化肥、农药在农业生产中的重要地位，懂得“科学种田”的道理（2）通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然、合理使用化学物质的意识。

（3）通过对几种常见化肥签别的探究，体会化学与农业的密切关系，理解化学的学习价值，激发学生学习化学的兴趣，培强学生进一步学好化学的信心【教学重点】（1）常见化肥的种类和作用（2）化肥、农药对环境的影响【教学难点】（1）对几种常见化肥的鉴别【课前准备】多媒体、pH试纸、玻璃棒、烧杯、试管、酒精灯、红色石蕊试纸、三角架、铁片、熟石灰、氢氧化钠溶液、碳酸氢铵、硫酸铵、氯化铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你都认识哪些化学肥料?[学生自由回答，合理即可]二、新课学习施肥是农业增产的重要手段，18世纪中期，出现了以化学和物理方法制成的化肥。

之后，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有国措施。

观察图表：化肥施用量及粮食单位面积产量我们可以看出哪些？[1950年之前，世界粮食产量增长依赖耕地面积扩大1950年之后，粮食产量增长主要动力是化学肥料]一、化肥简介农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷钾需要量最大。

氮肥氮肥的主要作用是氮是作物体内蛋白质，核酸和叶绿素的重要成分，氮肥能促使作物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。

作物如果缺乏氮肥植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色。

第十一单元盐化肥课题2 化学肥料一、教学目标1.知识与技能（1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

（2）知道化肥、农药对环境的影响。

2.过程与方法（1）通过了解常见化肥的种类，N、P、K化肥对植物生长的重要作用，学会运用观察和比较了解不同事物的方法（2）初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字和化学语言表达有关的信息。

（3）通过“活动与探究”学习体验如何应用所学知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观（1）通过对化肥、农药使用“利弊”的思考和辩论，培养学生的辩证思维，使他们认识到科学技术的进步将是永无止境的。

（2）逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

二、教学重点常见化肥的种类和作用。

三、教学难点通过探究实验学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。

四、教学准备实验及教具准备： Powerpoint课件。

学生准备：①预习本课题内容；②上网查阅化肥使用的利和弊。

五、教学过程【问题导入】一个阳光明媚的星期六，妈妈带着小红到乡下去看望爷爷奶奶，一路上，她好奇地发现：同一块田里的秧苗长得却不一样？妈妈告诉她，植物和人一样也需要营养，如果营养不良，植物就容易“生病”。

可植物需要哪些营养呢？小红仍然迷惑不解，同学们，你们能帮助这位她吗？【指导阅读】请同学们阅读教材P79-82页并回答下列问题1．植物所需主要的营养元素有_________________________________。

2．什么是化肥？常见的化肥有哪些？它的作用有哪些？请按要求填空3、若农药化肥使用不当，会有哪些危害？【抢答】通过同学们的预习，相信你们已获得有用信息，下面我们一起做个热身运动，看谁获得有用信息最多，请抢答下列问题：（见投影）下列化肥中：尿素[CO（NH2）2]、磷矿粉[Ca3（PO4）2]、硝酸钾（KNO3）、氨水（NH3.H2O）、硫酸钾（K2SO4）、硝酸铵（NH4NO3），请完成下列问题：1.属于氮肥的有_____________；磷肥___________；钾肥_________；复合肥________。

人教版九年级化学下册十一单元-课题2化学肥料教案一、教学目标1.了解化学肥料的定义和种类。

2.掌握化肥的主要成分及其作用。

3.了解化肥的使用注意事项。

4.培养学生正确使用化学肥料的意识。

二、教学重点和难点•重点：了解化学肥料的种类和成分。

•难点：掌握化肥的作用和正确使用方法。

三、教学过程1. 热身导入（5分钟）通过提问的方式回顾上一节课的内容，引导学生思考化学肥料的概念和作用。

例如：•请问大家知道什么是化学肥料吗？•化学肥料对于植物生长有什么作用？2. 知识讲解（10分钟）通过PPT或黑板板书的形式，向学生讲解化学肥料的种类、主要成分和作用。

要注意用简洁明了的语言，避免使用过多的专业术语。

例如：2.1 化学肥料的种类•无机化肥：包括氮肥、磷肥、钾肥等。

•有机化肥：包括农家肥、堆肥等。

2.2 化肥的主要成分及作用•氮肥：主要成分为氮，促进植物生长，增加茎叶的生长和绿色部分的发育。

•磷肥：主要成分为磷，促进植物的根系发育，增加植物的吸收能力。

•钾肥：主要成分为钾，增强植物的抗寒抗旱能力，提高植物的产量和品质。

3. 案例分析（15分钟）通过给学生提供一些真实情境的案例，让他们思考如何正确使用化学肥料。

例如：案例：小明的父亲在家里种了一些蔬菜，但一段时间后发现蔬菜长得不太好。

请问这可能是由于使用化学肥料不当导致的吗？应该如何正确使用化学肥料呢？引导学生讨论可能的原因和解决办法，确保学生能够理解化学肥料的使用注意事项。

4. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，每组选择一种化学肥料进行进一步研究。

要求他们整理出如下信息：•化学肥料的主要成分和作用；•使用该化学肥料的注意事项；•该化学肥料的优缺点。

5. 小结归纳（5分钟）让每个小组派一名代表上台展示他们的研究成果，并对其他同学的报告进行评价和补充，最后进行小结归纳。

同时，可以给学生提供一些小结的关键词，让他们填写到自己的笔记中，便于复习。

6. 拓展延伸（5分钟）提问学生关于化学肥料的拓展问题，鼓励他们主动思考和进一步学习。

学习目标1、知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。

2、初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。

3、认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。

重点和难点重点：区分氮、磷、钾肥的方法。

难点：培养学生解决问题的能力。

一、新课导入“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着密切的关系。

点明学习主题，引入新课阅读课文：第81页第二、三两段。

2.讨论交流：为了保护我们的生存环境，在化肥使用方面，你应当给父母做哪些宣传？学生讨论交流后回答三、学生展示教师小结我们知道了化肥的作用及给环境带来的危害，希望大家在生活中做一个有责任感的人，为保护我们的家园而努力，为实现可持续发展战略目标贡献自己的力量。

四、教师精讲提出问题如何区分常用的氮、磷、钾肥呢？教师演示82页实验学生观察，记录现象的方法学生归纳区分氮肥、磷肥、钾肥的方法，教师指导先看看：的是磷肥。

再加熟石灰，研磨，的是铵盐氮肥，的是钾肥培养学生分析归纳的能力。

四、巩固训练，提升能力布置作业课后活动1.整理本节课学习的知识，同学互相交流，查漏补缺。

2.调查你的父母在贮存、使用化肥方面存在的问题，并给他们提出合理的建议。

3.社会调查：化肥使用的利弊与对策。

五、板书设计2、化学肥料一、常见的化肥类别氮肥磷肥钾肥复合肥名称化学式主要作用植物缺少时的症状二、化肥的危害三、化肥的区分。

人教版九年级化学《化学肥料》教案一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解常见化学肥料的种类和作用。

（2）学习初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。

（3）了解化肥、农药对环境的影响。

2、过程与方法目标（1）通过观察、比较和分析，培养学生的观察能力和归纳总结能力。

（2）通过实验探究，提高学生的动手操作能力和实验设计能力。

3、情感态度与价值观目标（1）认识化学肥料在农业生产中的重要性，增强学生对化学与生活密切联系的认识。

（2）培养学生关注环境、合理使用化肥的意识。

二、教学重难点1、教学重点（1）常见化学肥料的种类和作用。

（2）区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。

2、教学难点（1）理解不同化学肥料的作用原理。

（2）培养学生正确看待和使用化学肥料的观念。

三、教学方法讲授法、实验法、讨论法、多媒体辅助教学法四、教学过程1、导入新课通过展示一段农业丰收的视频或图片，引出农业生产与化学肥料的关系，提问学生对化学肥料的了解程度，激发学生的学习兴趣。

2、讲授新课（1）化学肥料的种类介绍常见的化学肥料，包括氮肥（如尿素、氯化铵等）、磷肥（如过磷酸钙、磷矿粉等）、钾肥（如氯化钾、硫酸钾等）以及复合肥（如硝酸钾、磷酸二氢铵等）。

（2）化学肥料的作用结合具体的例子，讲解每种肥料对植物生长的主要作用。

例如，氮肥能促进植物茎叶生长茂盛，叶色浓绿；磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强抗病虫害和抗倒伏能力。

（3）化肥的简易鉴别组织学生进行实验探究，通过观察颜色、状态、溶解性，以及分别与熟石灰混合研磨等方法，区分氮肥、磷肥和钾肥。

3、课堂讨论引导学生讨论化学肥料使用的利弊，以及如何合理使用化学肥料，减少对环境的污染。

4、课堂小结总结本节课的主要内容，包括化学肥料的种类、作用和鉴别方法，强调合理使用化肥的重要性。

5、课堂练习布置一些与本节课内容相关的练习题，巩固学生所学知识。

6、布置作业（1）让学生回家调查自家农田使用化肥的情况，并写一份调查报告。