说话有礼貌

说话基本礼仪说话是我们的表达，那么你们知道说话的基本礼仪是什么吗?下面是小编为大家整理的说话基本礼仪，希望能够帮到大家哦!说话基本礼仪一、尊重他人说话是一门艺术，说话者的态度和语气极为重要。

有人谈起话来滔滔不绝，容不得其他人插嘴，把别人都当成了自己的学生;有人为显示自己的伶牙俐齿，总是喜欢用夸张的语气来说话，甚至不惜危言耸听;有人以自己为中心，完全不顾他人的喜怒哀乐，一天到晚谈的只有自己。

这些人给人的只是傲慢、放肆、自私的印象，因为不懂得尊重别人。

二、谈吐文明说话中一些细小的地方，也应当体现对他人的尊重。

说话中使用外语和方言，需要顾及说话的对象以及在场的其他人。

假如有人听不懂，那就最好别用。

不然就会使他人感到是故意卖弄学问或有意不让他听懂。

与许多人一起说话，不要突然对其中的某一个人窃窃私语，凑到耳边小声说话更不允许。

如果确有必要提醒他注意脸上的饭粒或松开的裤扣，那就应该请他到一边去谈。

当说话者超过三人时，应不时同其他所有的人都谈上几句话。

不要搞“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”而冷落了某个人。

尤其需要注意的是，同女士们说话要礼貌而谨慎，不要在许多人交谈时，同其中的某位女士一见如故，谈个不休。

三、温文尔雅有人说话得理不让人，天生喜欢抬杠;有人则专好打破砂锅问到底，没有什么是不敢谈、不敢问的。

这样做都是失礼的。

在说话时要温文尔雅，不要恶语伤人，讽刺谩骂，高声辩论，纠缠不休。

在这种情况下即使占了上风，也是得不偿失的。

四、话题适宜说话时要注意自己的气量。

当选择的话题过于专，或不被众人感兴趣，或对自己的宠物阿猫、阿狗介绍得过多了的时候，听者如面露厌倦之意，应立即止住，而不宜我行我素，当有人出面反驳自己时，不要恼羞成怒，而应心平气和地与之讨论。

发现对方有意寻衅滋事时，则可对之不予理睬。

不论生人熟人，如一起相聚，都要尽可能谈上几句话。

遇到有人想同自己说话，可主动与之交谈。

如说话中一度冷场，应设法使说话继续下去。

如何养成文明礼貌的语言
文明礼貌的语言是社会交往中的基本素养，它关乎到一个人的礼仪、形象和修养。

想要养成文明礼貌的语言，以下几点应该注意：第一、注意用词，避免语言过激或带有侮辱性。

在说话时要说得清晰流畅，用词得当，不过于咄咄逼人，不冒犯别人。

在面对不同的人和场合时，我们要注意适当地调整用词的风格和语气。

比如在和长辈、老师或上司交流时，不要用过于随便或亲近的话语，需要保持一定的尊敬和谨慎。

第二、遵循社交规则，讲究礼貌和礼仪。

社交礼仪不仅包括言语礼仪，还包括动作、行为、举止等方方面面。

在社交场合中，我们要注意表现得得体、得体和大方，不轻易发表极端或过于偏激的言论。

同时，我们也要遵循场合的要求和规则，比如在公共场合中，要避免大声喧哗、吵闹或做出令人不适的行为。

第三、注重沟通技巧，善于表达思想和情感。

文明礼貌的语言不仅要规范，还应该有一定的表达能力和交流技巧。

在面对不同的人和情境时，我们应该善于调整语气、表情、语速和语调，让对方感受到我们的真诚和善意。

同时，我们也应该多学习交流技巧，多看好的交流实例，这样才能更好地理解他人的需求和沟通目的。

第四、保持心态平和，不胡乱猜测他人意图。

在交流中，我们应该保持一颗平和的心态，不要轻易妄下猜测他人意图的结论，减少产
生误解和争执的风险。

同时，我们也要尽量避免使用带有偏见和歧视性的言论，不轻易攻击他人的信仰、背景和行为。

综上所述，只有养成文明礼貌的语言，才能更好地维护我们的社交关系、尊重他人的感受和需求。

想要养成这样的语言，需要我们在日常生活中不断用心体会、反思和改进，提高沟通技巧和做出表现更好的行为。

礼仪说话技巧大全
1. 保持微笑：微笑是最好的沟通方式，可以拉近彼此的距离，让人感觉亲切和舒适。

2. 注意语气：说话时要保持语气平和、稳定，避免过于激动或情绪化。

3. 用词得体：避免使用粗俗、低俗的语言，尽量使用礼貌、得体的词汇。

4. 尊重对方：在与人交谈时，要尊重对方的观点和感受，避免打断别人的话或强行推销自己的观点。

5. 倾听：在对话中，要学会倾听对方的意见，不要一味地表达自己的观点。

6. 适时赞美：适当地赞美对方，可以让对方感受到你的关注和尊重。

7. 避免争论：与人交谈时，尽量避免涉及敏感话题和容易引起争论的问题。

8. 保持眼神交流：与人交谈时，要保持适度的眼神交流，表示你在认真倾听对方的话。

9. 注意肢体语言：肢体语言是沟通的重要组成部分，要注意自己的手势、表情和姿态，以免给对方造成误解。

10. 适时提问：在对话中，适时提出问题，可以引导对方更深入地谈论某个话题。

11. 保持语速适中：说话时，要保持语速适中，避免过快或过慢，
以免让对方难以理解。

12. 注意场合：在不同的场合，要注意调整自己的言辞和举止，以适应环境。

13. 学会道歉：当自己犯错或冒犯了对方时，要学会及时道歉，表示诚意。

14. 保持自信：与人交谈时，要保持自信，但要避免过于自负。

15. 适时结束谈话：在谈话进行到一定程度时，要适时结束，以免让对方感到厌烦。

总之，礼仪说话技巧大全包括了与人沟通时应注意的各个方面，通过掌握这些技巧，可以让我们更加得体、优雅地与他人交流。

兄弟姐妹之间的礼仪常识
礼貌是衡量个人文明礼仪水平的重要标准，孩子们应从小就养成良好
的文明礼仪习惯，养成兄弟姐妹之间说话客气礼貌、相互照顾及尊重的好
习惯。

兄弟姐妹之间的礼仪常识如下：
一、说话温和
尊重对方，说话温和有礼貌，不可大声嚷嚷，可以使用礼貌的委婉用语，避免口气尖酸刻滑，也不要随意责备或批评对方。

二、彼此间友好
彼此间友好，在玩耍、谈话等活动中，要尊重和体贴对方，不能相互
攻击或挑衅，更不能动手殴打，加强情感交流，经常互帮互助、互相关爱。

三、尊重共享
要尊重共享精神，假如家里的物品有主所有者，就由各人轮流使用，
不可擅自拿走，彼此之间的物品要按共享原则来处理，不可抢占，也不可
强行把属于别人的物品留给自己。

四、遵守家庭规矩
要学会遵守家庭规矩，尊重父母的安排，完成所安排的家务任务，父
母的话不可偏袒一方，尊重父母的决定，不可相互抱怨或挑衅，可及时表
示自己的看法，但也要接受父母有关决定。

五、坚持谦虚有礼
要在谈话中保持谦虚、有礼，避免在不同的社会场合或言谈中显示出自己的骄傲、自大，要学会尊重和珍惜别人，不可拿自己的才能、智慧或其他优势来刁难别人。

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自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

有一些同学，平时学习挺努力，可是只要懈怠一段时间，反而无法继续之前的状态了，他们就是被惰性的子弹击倒的人。

我希望在座的同学，不要被惰性的子弹追上！”
给学生励志，一要学生听得进去，二要让学生能记在心里。

这位物理老师结合自己讲课的内容，通过形象的类比讲述了惰性的危害，激励了学生。

老师讲课的内容，是学生熟悉的，但是流于枯燥。

用讲故事、作类比等方式，将其化为学生喜闻乐见的话语，对学生进行激励，能够起到出其不意的效果。

不管是激励学生，还是平时授课，能让学生听得进去，都是
老师首先应该考虑的问题。

让自
己的语言更加有趣，更加贴近学生，才能把话说到学生心里。

坦坦荡荡，雅量高致。

宽宏之人有博大之心，能做到以责人之心责己，以恕己之心恕人，不计个人恩怨，能包容和体谅别人。

谦虚准则：越是干瘪的稻谷，就越是高昂着头；越是稻粒丰足，就越是愿意垂下头颅。

说话要谦逊有礼，不露锋芒。

说话谦虚，不仅能体现出自己的良好修养，也能让自己变得越来越优秀。

如果你说话总摆出一副无所不知，高高在上的姿态，对别人颐指气使，谁愿意听你说话呢？
褒奖准则：被人赞美是一件开心的事。

看到别人的优点，的话语往往令人反感。

说话的礼貌原则
◆
居
北。

怎样有礼貌说话怎样有礼貌说话中国历来是〔礼仪〕之邦，三纲五常中的"仁义礼智信'就包涵了一个"礼'字，孔子说"不学礼，无以立'。

而《晏子春秋》中说得更直白，"凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也'。

而在现代社会中，礼貌仍最能体现一个人的修养。

彬彬有礼、谈吐大方会给人好感，总是到处受欢迎，得到别人的尊重。

而一个言语粗鄙、浑然不知礼为何物的人，大家往往退避三舍，不愿与他交往。

可以说礼貌就是一个人最好的服装，而恰当妥帖的语言无疑是打通人际〔沟通〕的一把万能钥匙。

张女士买了套二手房，重新装修后刚刚入住，小区地处市中心，闹中取静，里面的绿化、物业也很好，她感觉很满意。

一天黄昏，她在小区漫步，看到一个女人带着个两三岁的孩子在玩，她想着要搞好邻里关系，以后碰到事情也好有个照顾，就上前打招呼。

她走过去第一句话就问:"带孙子出来玩啊?'对方愣了一下，说:"哦，我是孩子妈妈。

'张女士说:"我还以为是孩子奶奶呢，你要孩子可够晚的，那孩子爸爸呢?'对方说:"孩子爸爸不跟我们在一起。

'一边说着，一边就要拉着孩子走。

张女士紧走了几步也跟了过去:"那他出差了吗，到哪儿出差的啊?'对方不耐烦地说:"我们离婚了。

'张女士睁大眼睛说:"孩子还这么小，好好地干吗要离婚?'对方装作没闻声，面无表情地逗着孩子玩。

张女士依旧不肯罢休:"到底因为什么啊，是不是他有外遇了啊?'对方终于忍不住了:"你是谁啊，我们离婚是我们的事，离不离，跟你有关系吗?'说完，就拉着孩子气呼呼地走了。

本来想跟邻居套近乎，却碰了一鼻子的灰，张女士自己可能还觉得冤枉。

其实，她不知道，就是她那么几句话，把人家女邻居气了个半死，而原因就在于她不懂得说话的礼节。

怎样和别人说话有礼貌怎样和别人说话有礼貌人与人之间说话是这个社会少不了的，那么在说话时，怎样有礼貌呢，下面小编整理了怎样和别人说话有礼貌的几种情形!怎样和别人说话有礼貌【1】在跟别人交谈时，一定要看着别人的眼睛，眼神跟着别人的脸转动，最好不要挠头，抓脸等，这样会显得一点都不尊重人家!除非有紧急情况，否则在别人说话时，不要打断别人，让别人说下去，并且时不时点头示意，代表你已经听到了。

绝对不要用手指着别人说话，这是一种很不礼貌的行为，并且会让人觉得自己有不受尊重的感觉，给人造成不好的印象。

如果你在吃饭，嘴巴里有食物的话，最好也不要对人说话，你想想后果，如果吃的不小心喷到人家脸上，你会让人家怎么想。

无论遇到什么情况，永远都不要说脏话，脏话一出口，就算以前你在别人心中印象再好也变得很不好了，所以要克制住自己哦!(一)敬语敬语是表示恭敬、尊敬的习惯用语。

这一表达方式的最大特点是，当与宾客交流时，常常用“您好”开头，“请”字中间，“谢谢”或“再见”收尾，“对不起”常常挂在嘴边。

日常工作中，“您好、请、谢谢、对不起、再见”等字用得最多。

其“请”字包含了对宾客的敬重与尊敬，体现了对他人的诚意。

如“请走好”、“请出示车月票”、“请稍等”等。

在日常生活中的惯常用法还有“久仰”、“久违”、“包涵”、“打扰”、“借光”、“拜托”、“高见”等。

(二)谦语谦语是向人们表示一种自谦和自恭的词语。

以敬人为先导，以退让为前提，体现着一种自律的精神。

在交谈中常用“愚”、“愚见”、“请问我能为您做点什么”等;日常生活中惯常用法有“寒舍”、“太客气了”、“过奖了”、“为您效劳”、“多指教”、“没关系”、“不必”、“请原谅”、“惭愧”、“不好意思”等等。

(三)雅语雅语又称委婉语，是指一些不便直言的事用一种比较委婉、含蓄的方式表达双方都知道、理解但不愿点破的事。

如当宾客提出的要求一时难以满足时，可以说“您提出的要求是可以理解的，让我们想想办法，一定尽力而为”。

家长如何和老师聊天1.说话有礼貌。

有些家长对老师说话不注重礼貌，喜爱说老师的不是，甚至有些家长为了老师对孩子的批评和老师大吵特吵，其实这样会引起老师的反感，本来想对你的孩子好，也让老师心不甘情不愿的，这样对我们的孩子实在无利。

2.用心听老师教诲。

老师在说话的时候，用心地倾听，让老师觉得你是一个负责任的家长，从而愿意用心地去教导你的孩子。

3.多说孩子的不是。

在老师面前多说说自己孩子的缺点，让老师觉得你不是一个袒护孩子的家长，从而愿意和你沟通。

4.多夸老师的好。

任何一个人都喜爱别人的表扬，当然老师也不例外，如果你话头话语里有对老师的赞扬，让他心里舒适的话，那么他就会更用心地去教育你的孩子。

2家长和老师聊天方法一1.不要瞒着孩子偷偷向老师打听孩子状况。

我认为这种方法不可取，但还是有很多的家长瞒着孩子偷偷找老师，问东问西。

如果孩子犯了错，回到家还会批评孩子。

孩子肯定会认为家长找老师了，也会产生逆反心理。

2.不要只知道问孩子的学习成绩，生活上的事情却不关怀。

学习固然重要，但孩子的成长也是十分重要的。

家长找老师不要只记得问孩子的学习成绩怎么样，在班里排到第几名，这次考试是不是又落后了等。

3.不要贬低孩子。

有的家长见到老师后，尤其是孩子也在当场，总要对老师说孩子不懂事给您添麻烦了，学习成绩不好您要多费心了之类的话。

其实不知，旁边的孩子的心理会受到影响。

最好的办法还是实事求是一点。

4.坚持平等尊重友好的态度。

在机构里我们有时会看到一些家长碰到老师后就说，孩子留在机构就是老师们的责任了，当孩子们一犯错误的时候，家长会指责老师教导不严，说老师的不是等。

其实孩子犯错家长的责任也是很大的，家长在面对这个问题的时候要对老师尊重，毕竟孩子受父母的影响是很大的，不要不讲理的批评指责他人。

3家长和老师聊天方法二1.多关注孩子的方方面面。

和第2点有些相似，家长和老师坐在一起聊天的时候尽可能多向老师打听孩子在机构的表现，不仅仅是学习成绩。

幼儿园礼仪教育案例分析《说话要有礼貌》幼儿园礼仪教育案例分析《说话要有礼貌》随着社会的发展，礼仪教育越来越受到重视。

在幼儿园的日常生活中，礼仪教育也是必不可少的教育内容之一。

如今，我们选取《说话要有礼貌》这一主题，来探讨幼儿园礼仪教育的案例。

主题：《说话要有礼貌》要求：1. 分析幼儿园开展礼仪教育中，如何通过《说话要有礼貌》这个主题的案例进行教育；2. 结合实际案例，描述幼儿园针对幼儿的不同情况、不同需求，如何出具不同的方案，提升幼儿的礼仪意识，并对幼儿的日常生活产生积极的影响；3. 对于幼儿园开展礼仪教育，还有哪些可行的方案和方法。

首先，幼儿园需要针对幼儿的年龄特点，选择适合他们的教育方式和方式。

以幼儿园为例，年龄一般在3-6岁之间，教育着重于培养幼儿基本的礼貌和习惯。

在这个主题中，幼儿园会给幼儿讲述一些有关礼貌语言的简短故事，并配合相关道具进行演示。

例如，给孩子看《南瓜妈妈》的故事，通过不同角色的对话，鼓励幼儿要学会说“请”“谢谢”“对不起”等礼貌用语，感受到良好的家庭、学校和社会氛围。

其次，针对幼儿的日常生活情境，幼儿园会出具不同的方案，提升幼儿的礼仪意识。

比如，在幼儿园的餐厅活动中，幼儿园会要求幼儿一起念出“大家好，我可以和你们一起吃饭吗？”“请给我一块面包”等口号，引导幼儿懂得请求别人时必须礼貌、有礼仪意识。

又如，在幼儿园日常生活中，幼儿园注重培养幼儿独立用餐的能力。

当幼儿用餐时，老师经常比如提醒幼儿说“请将剩下的食物倒入垃圾桶里”等语言，让幼儿逐步形成自觉表现好的习惯。

最后，对于幼儿园开展礼仪教育，还可以有哪些可行的方案和方法呢？以下是几点建议：1. 拓展幼儿园的教育资源，给予幼儿更多的礼仪教育实践机会；2. 幼儿园可以在园区内加设各种角色模拟场景、模拟尽职尽责的“小社会”，并设置多个不同的角色，让幼儿在互动性的案例学习下培养礼仪意识。

3. 对于进一步强化幼儿的教育成果，还可以向幼儿的父母布置一些寓教于乐、寓教于生活的任务，引导幼儿在家中练习和表现，并督促他们在家中进行规范、有效的礼仪教育。

礼貌待人的表现
一、礼貌待人的表现
1. 谦逊有礼：要保持一定的谦逊，表现出自己的尊重。

2. 言行一致：要做到言行一致，不欺骗别人，说话真诚可信赖。

3. 避免轻蔑：要避免轻蔑别人，尊重别人，不可随随便便说一些漫不经心的话。

4. 礼貌待人：要学会礼貌地待人来沟通，不能轻易说一些没有礼貌的话。

5. 客气有礼：要表现出自己的客气有礼，有时候服从别人的意见，避免争吵和争斗。

6. 熟悉礼仪：要熟悉一些基本的礼仪，不能忘记基本的礼仪礼节。

7. 遵守礼节：要记住一些礼节原则，避免言语攻击，遵守各种规定，增进相互间的友谊与理解。

8. 保持耐心：要学会耐心，和气而又得体的应付别人，对待不同的人也都得体保持耐心。

9. 照顾身体：要学会照顾自己的身体，保持整洁，摆正坐姿，言词谨慎，不可随意喧哗。

10. 避免挑剔：要学会避免挑剔，多多尊重别人，不可因个人的原因而挑剔、诋毁别人。

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如何说话才能显得更有礼貌——二年级文明礼仪演讲稿。

我们在日常生活中，与身边的人进行沟通，语言交流是非常重要的。

但是，如果采用不恰当的说话方式，很容易让人感到不舒服，甚至会让人受到伤害。

因此，如何说话才能显得更有礼貌，让别人感到舒适和愉悦，是我们每个人都要认真思考和学习的问题。

用礼貌用语。

在与别人交流时，我们要注意使用礼貌用语，如“请”，“谢谢”，“对不起”等。

对于老师、父母或长辈等尊重的人，我们还需要使用“您好”，“您好吗”这样的用语。

掌握适当的语音和语调。

说话的语音和语调很重要，它可以传达你的情感和态度。

当你说话时，应该注意以稳定、清晰、自然和流畅的声音说话，不要用太快或太慢的语速。

同时，你的语调应该是愉快而有礼貌的，不能给人压力或威胁的感觉。

注意表情和姿态。

在说话的同时，我们的姿态和表情也是非常重要的因素。

应该用自信、积极、诚实和友好的表情，与人交流，并采用适当的肢体语言，比如微笑、点头、摆手等。

这样的姿态和表情会让人感到更加愉悦和有礼貌。

尊重别人的权益。

我们在与人沟通时，应该尊重别人的权益和感受。

不要强迫别人接受你的观点，如果你有不同的看法，可以用适当的方式来表达，不要用侮辱性语言或攻击性言辞来反驳别人的观点。

我想说的是，作为一名小学生，我们应该注重礼貌和彬彬有礼的行为。

我们应该尊重老师和父母，友好相处，养成良好的交流与沟通习惯。

同时，我们也应该关注自己的言行和姿态，让它们显得更加有礼貌和适宜。

谢谢大家的聆听，希望我的演讲可以给大家带来一些启发和帮助。

感谢大家！。

谦谦君子说话的形容词形容说话有礼貌的成语有：彬彬有礼、温文尔雅、诚心敬意、谦逊下士、文质彬彬、斯抬斯敬、知书达礼、纳头便拜、必恭必敬、彬彬文质1、彬彬有礼[bīn bīn yǒu lǐ]彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。

形容文雅有礼貌的样子。

2、温文尔雅[wēn wén ěr yǎ]温文：态度温和，有礼貌；尔雅：文雅。

形容人态度温和，举动斯文。

现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。

3、诚心敬意[chéng xīn jìng yì]形容对人十分真诚和有礼貌。

4、谦逊下士 [qiān xùn xiàshì]下：礼让。

旧时指人达官贵人对地位不高但有才德的人谦虚而有礼貌。

5、文质彬彬[wén zhìbīn bīn]文：文采；质：实质；彬彬：形容配合适当。

原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。

6、斯抬斯敬 [sītái sījìng]形容双方客客气气，很有礼貌。

7、知书达礼 [zhīshūdálǐ]知、达：懂得。

有文化，懂礼貌。

形容有教养。

8、纳头便拜[nàtóu biàn bài]纳头；低头。

一见面就低头行下拜礼。

形容人谦虚有礼貌。

9、必恭必敬[bìgōng bìjìng]恭、敬：端庄而有礼貌。

形容态度十分恭敬。

10、彬彬文质[bīn bīn wén zhì]彬彬：配合谐调。

原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。

幼儿园礼仪教育案例分析《说话要有礼貌》《说话要有礼貌》是幼儿园礼仪教育中非常重要的一环。

在幼儿园阶段，培养孩子们良好的说话礼貌是十分关键的，因为这不仅能够让孩子们与他人更好地交流，也能培养他们的自信和待人接物的能力。

本文将通过一个幼儿园礼仪教育案例的分析，探讨幼儿园如何进行有效的“说话要有礼貌”教育。

1. 案例背景介绍在某幼儿园的班级里，有一个孩子小明，他常常说话缺乏礼貌，经常打断别人的发言，不尊重老师和其他同学。

这给班级的课堂秩序和同学们的情绪带来了负面影响。

2. 幼儿园的教育策略针对这种情况，幼儿园采取了一系列的教育策略，帮助小明树立正确的说话礼貌观念。

3. 培养孩子的自我意识幼儿园首先注重培养孩子的自我意识。

他们组织了一系列的活动，通过角色扮演和故事讲解的方式引导孩子们认识到自己的行为对他人造成的影响，并理解到说话要有礼貌的重要性。

在一个角色扮演的活动中，孩子们扮演了不同的角色，通过模拟日常对话场景，深入体验到礼貌对人际关系的正面影响。

4. 倾听的重要性幼儿园还注重培养孩子们倾听的能力。

他们设置了倾听角，鼓励孩子遵守规则，轮流倾听其他人的发言，不打断别人的谈话。

这样不仅锻炼了孩子们的倾听技巧，也培养了他们的耐心和尊重他人的意识。

5. 角色塑造在幼儿园的日常活动和班级管理中，老师们也起到了很好的榜样作用。

他们通过以身作则，注重在日常交流和指导中展示出良好的说话礼貌。

通过与孩子们建立积极的互动关系，鼓励他们用礼貌的方式发表观点，并给予适当的表扬和鼓励，潜移默化地引导孩子们树立良好的说话态度。

6. 家校合作幼儿园也十分注重和家长的合作。

他们通过家校配合的方式，告知家长孩子在幼儿园的表现，并邀请家长参与到幼儿园的相关活动中，共同关注孩子的言行举止。

在家庭环境中，家长也要给予孩子正确的示范，和孩子一起玩乐和交流时，要引导他们注意说话礼貌，并及时给予正面的肯定，帮助孩子树立正确的价值观。

通过以上的教育策略，小明逐渐意识到自己的不礼貌行为，学会了倾听和尊重他人的说话权。