幼儿园小班社会《我最懂礼貌》教案模板范文

小班礼貌社会教案5篇礼貌，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。

下面是小编为大家整理的小班礼貌社会教案5篇，希望大家能有所收获!小班礼貌社会教案1【活动目标】1、初步学会有礼貌地做小客人，掌握与人交往时常用的礼貌用语：请、您好、谢谢、再见。

2、初步懂得一些做客人的简单礼节。

【活动准备】情景表演“做客”(请配班老师表演)，小兔、小猫的头饰。

【活动过程】一、引起幼儿活动兴趣。

师：小朋友，今天请大家先看一段表演，大家要仔细看，看看里面有谁?他们在干什么?说了什么?二、欣赏情境表演“做客”。

1、师根据表演内容提问：(1)这是谁的家呀?它在干什么?(2)谁来做客了?(3)它们都说了什么?做了什么?2、第二次欣赏表演。

讨论：(1)小猫是怎么敲门的?见了小兔说了什么?(2)小兔见客人来了说了什么?做了什么?(3)小猫看见桌子上的图书对小兔说了什么?(4)小猫要走了，临走时对小兔说了什么?小结：今天，小朋友看了一段表演“做客”，知道去别人家做客时要有礼貌，见面时要会说“您好”，招待客人时要说“请”、“谢谢”，走时要说“再见”(练习一下)，并且不随便翻拿别人的东西。

3、讨论：平时你去别人家做客时，有哪些不对的地方?以后应该怎么做?三、幼儿练习。

1、请能力强的幼儿进行表演，练习有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语。

2、请幼儿自愿到娃娃家作客。

四、活动结束。

老师小结幼儿游戏情况，鼓励幼儿以后作客时努力做有礼貌的小客人。

【活动延伸】1、建议家长带领幼儿去亲戚家、朋友家做客，让幼儿练习做有礼貌的小客人。

2、利用游戏时间组织幼儿表演。

小班礼貌社会教案2活动目标：1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

懂礼貌幼儿园小班教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班懂礼貌教案（4篇）幼儿园小班懂礼貌教案(4篇)幼儿园小班懂礼貌教案1活动目标：①仔细观察图片内容，连贯讲述故事内容②懂得文明用语，礼貌待人！③大胆、自信的表达自己活动重点：仔细观察图片内容，连贯、完整的讲述故事内容。

活动难点：通过语言活动《懂礼貌》的学习，学做个懂礼貌的好孩子！活动准备：教材故事内容大图活动过程：一、故事导入师：周末啦，明明家来客人啦！你们猜猜明明是怎么做的呢？幼儿展开讨论，举手发表观点，这时我们也可以根据幼儿的`回答拓展延伸，对正确的行为进行表扬，鼓励，对不恰当的行为加以纠正，鼓励改正。

二、观察图片，故事讲述师：刚刚小朋友们想到了很多客人来了，明明的做法，现在我们来看看，明明是怎么做的！四幅图片逐一让幼儿观察，并让幼儿讲述出来，最后由教师总结故事内容。

①幼儿观察图片，讲述故事内容②教师概述，归纳③回顾内容，共同讲述本环节教师重点培养幼儿的语言表达能力和图片观察能力，注意帮助孩子仔细观察图片，教师要提出有价值、有针对性的问题，否则孩子可能会回答出很多答非所问的答案！三、场景再现《明明家来客人啦！》教师模拟现场，进行角色扮演，看看小朋友如何做懂礼貌的好孩子！“懂礼貌”的好孩子会广泛受到欢迎，而只学书本知识却不懂得运用于现实生活中，知识就变成死的了，让知识活起来才是教育的真正价值所在！幼儿园小班懂礼貌教案2活动目标感受礼貌用语在交往中的作用。

了解常用的礼貌用语，正确使用礼貌用语与人交往。

活动准备课件准备：《小猪学礼貌》故事音频及图片；《懂礼貌》歌曲视频。

活动过程播放故事音频及图片《小猪学礼貌》，引导幼儿感知礼貌用语在交往中的影响。

1、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第一至四段。

你们知道小猪为什么没有朋友吗？如果你是小猪，你会怎么做呢？小结：小猪早晨上学时，不懂得向老师和其他小朋友问好，小兔帮小猪拿水杯，小猪也没有说谢谢。

大家觉得他没有礼貌，所以不愿意和他交朋友。

2、播放故事音频及图片《小猪学礼貌》第五至八段。

懂礼貌幼儿园教案8篇懂礼貌幼儿园教案篇1活动目标:1.乐意做个有礼貌的宝宝，与老师同伴礼貌交往。

2.会使用“老师好”“老师再见”“谢谢”等礼貌用语。

3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:1.请大班幼儿与师进行情境表演。

2.幼儿画册。

活动过程:1.看情景表演(一)。

幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬问早，又向家人说“再见”。

(1)提问:早晨小朋友来到幼儿园，看见老师说了什么?又是怎么做的?对家人说了什么?(2)师小结。

(3)幼儿实践操作。

2.看情景表演(二)。

幼儿从搭的门内走出来，走到老师面前鞠躬说“再见”。

提问:下午家人来接宝宝了，小朋友对老师说了什么?又是怎么做的?3.看情景表演(三)提问:小朋友拿不到玩具怎么办，他说了什么?，老师帮他拿到玩具后，小朋友有说了什么?4.阅读幼儿画册。

活动反思:本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿，符合小班孩子的认知特点，还让幼儿进行现场的实际练习，相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导，孩子们一定能够习惯成自然，养成良好的礼仪习惯。

懂礼貌幼儿园教案篇2活动目标：1、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱《礼貌歌》。

2、体验歌曲中小朋友之间宽容带来的快乐。

3、教育幼儿有礼貌。

活动准备：幼儿用书、钢琴。

活动过程：一、开始部分1、练声：《山谷回音真好听》、《小动物的叫声》2、律动：《挤奶》、《手腕转动》、《金瓶似的小山》二、基本部分。

1、谈话导入活动，激发幼儿参与活动兴趣。

教师：小朋友都想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌呢?(请幼儿说说自己的想法)2、出示幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲。

(1)教师：图上的小朋友发生了一件什么是?他们是怎么解决的呢?(请一些幼儿来说一说)(2)幼儿欣赏歌曲《礼貌歌》。

教师：老师今天带来了一首歌曲，歌曲的`名字就叫《礼貌歌》。

这首歌曲唱的就是这样一件事。

我们一起来听一听。

(3)幼儿学唱歌曲。

小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》含课件 (2) 小班社会礼仪教案《我最懂礼貌》含课件 (2)精选2篇（一）教案标题：我最懂礼貌教学对象：小班幼儿教学目标：1. 了解社会礼仪的重要性。

2. 学习基本的社会礼仪规范，包括打招呼、说谢谢、说对不起等。

3. 提高幼儿的自我意识和社交能力。

教学准备：1. 社会礼仪相关的图片或卡片。

2. 社会礼仪相关的故事书。

3. 社会礼仪相关的课件。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）出示一张图片或卡片，让幼儿描述图片中的情景。

引导幼儿讨论如何表达自己的感谢或道歉之类的事情，引入社会礼仪的主题。

Step 2：讲授基本礼仪（10分钟）出示课件，依次讲解打招呼、说谢谢、说对不起等基本礼仪的规范和方式。

通过图片演示和示范，引导幼儿理解和学习这些礼仪规范。

Step 3：角色扮演（15分钟）安排幼儿分成小组进行角色扮演，模拟日常生活中的情景。

可以选择一些常见的场景，如乘坐公交车、与朋友玩耍、向老师请假等，让幼儿在小组内互动，用正确的礼貌方式进行交流。

Step 4：故事分享（10分钟）选择一本适合幼儿的社会礼仪故事书，向幼儿讲述故事，并引导他们发表自己的感受和观点。

通过故事的情节，进一步加深幼儿对社会礼仪的理解。

Step 5：游戏活动（15分钟）设计一个游戏活动，让幼儿在活动中巩固社会礼仪的学习。

例如，组织幼儿进行“礼仪大考验”游戏，通过回答问题或完成任务来测试他们在不同场合下运用社会礼仪的能力。

Step 6：总结和评价（5分钟）与幼儿一起讨论今天的学习内容，复习社会礼仪的规范和方式。

夸奖幼儿在角色扮演和游戏活动中展示出的良好的社交能力和自我意识。

Step 7：结束（5分钟）给予幼儿适当的奖励，并鼓励他们在以后的日常生活中继续运用所学的社会礼仪。

教学资源：1. 社会礼仪图片或卡片。

2. 社会礼仪故事书。

3. 社会礼仪课件。

教学反思：本节课通过图画、角色扮演、故事分享和游戏活动等多种形式，引导幼儿学习社会礼仪。

幼儿园懂礼貌教案三篇幼儿园懂礼貌教案三篇礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

以下是职场为大家整理的幼儿园懂礼貌教案资料，提供参考，欢迎你的阅读。

幼儿园懂礼貌教案一教材分析：本课的课题是北师大版《道德与法治》第二单元“文明小公民”主题的第1课。

依据《标准》“文明礼貌”德目认知第一条“知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和发扬”和第二条“知道讲文明、有礼貌是做人的基本品德，是尊重他人的表现。

愿意做个有礼貌的人”设计的。

教学目标认知：1.知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

2.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

情感：尊敬有礼貌的人，愿意做一个有礼貌的人。

.对不讲礼貌的行为感到不满。

行为：待人接物有礼貌。

教学重、难点：使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德认识。

教学方法：创设情境法、提问法、合作探究法教学课时： 1课时教学准备： PPT课件教学设计：一、导入首先，让我们来做个小游戏“照镜子”。

从刚刚那个小游戏中，同学们有何感悟呢?自己待人的态度往往决定了别人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑;你皱眉，镜子里的人也皱眉;你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。

正如一句话所说：“若要人敬已，先要己敬人!”提问：那么一个人的道德品质、文化教养从镜子里能看到吗?怎么才能知道呢?(学生讨论)学生回答后，教师不小结，请学生熟悉一下课本内容，用这种方式对以上活动进行小结。

二、明理出示课本22插图，“尊敬老人”、“爱护幼小”。

学生看图后讨论。

小结：中华民族是礼仪之邦，尊老爱幼是中华民族的传统美德，我们不光孝敬自己的长辈、关心其他老人;不关爱护自己的弟弟妹妹也要爱护其他幼小的孩子。

待人接物就是尊重他人的表现。

在访友、交谈、聚会、就餐、观看演出和比赛等场合讲文明、有礼貌，注意衣冠整洁，仪态大方，做到彬彬有礼。

《我最懂礼貌》教案一、教学目标：1. 让学生了解礼貌的重要性，认识到礼貌是与人交往的基本原则。

2. 培养学生养成讲文明、有礼貌的良好习惯。

3. 提高学生运用礼貌用语的能力，使其在日常生活和学习中能够主动、自觉地遵守礼貌规范。

二、教学内容：1. 礼貌的定义与重要性2. 礼貌用语的掌握与应用3. 日常生活中的礼貌行为4. 礼貌与文明的关系5. 培养礼貌习惯的方法与途径三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握礼貌用语，养成讲文明、有礼貌的良好习惯。

2. 难点：培养学生在生活中自觉运用礼貌用语，做到言行一致。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解礼貌的定义、重要性以及礼貌用语的正确使用。

2. 案例分析法：通过典型事例，让学生了解日常生活中的礼貌行为。

3. 讨论法：分组讨论如何培养礼貌习惯，分享彼此的经验和心得。

4. 实践法：组织学生进行情景模拟，运用礼貌用语进行实际操作。

五、教学过程：1. 导入：讲解礼貌的重要性，引导学生认识到礼貌在日常交往中的作用。

2. 新课内容：讲解礼貌用语的掌握与应用，日常生活中的礼貌行为。

3. 案例分析：分析典型事例，让学生了解如何在不同场合表现出礼貌。

4. 小组讨论：分组讨论如何培养礼貌习惯，分享彼此的经验和心得。

5. 情景模拟：组织学生进行情景模拟，运用礼貌用语进行实际操作。

7. 课后作业：布置一道关于礼貌的实践作业，如：回家后向家人介绍礼貌用语，并尽量在日常生活中运用。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的积极参与程度，评估他们对礼貌知识的理解和应用能力。

2. 课后作业：评估学生完成的课后作业，检查他们对礼貌用语和行为的实际运用情况。

七、教学资源：1. 教材：《我最懂礼貌》教材。

2. 辅助材料：典型事例、情景模拟道具、PPT等。

3. 网络资源：如有需要，可利用网络资源查找相关教学资料，丰富教学内容。

八、教学进度安排：1. 课时：本教案共需10课时，每课时45分钟。

社会教案：幼儿园小班礼貌（通用11篇）社会教案：幼儿园小班礼貌（通用11篇）社会教案：幼儿园小班礼貌篇1教学目标1．学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起)，并在适当的场合运用。

2．初步培养文明礼貌行为和意识。

教学准备1．小兔和小狗玩具。

2．幼儿用书。

教学过程1.教师出示小白兔和小狗玩具，以简短的故事引出活动主题。

(1)教师：今天来了两个小动物，大家知道它们是谁吗?(2)教师鼓励幼儿积极回答。

2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语。

(1)教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。

有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块方形的'积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。

它该怎么向小狗借玩具呢?①幼儿回答。

教师小结：小朋友都说到了一个"请"字，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧。

②幼儿集体模仿。

(2)教师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。

这时，小兔应该说什么呢?①幼儿回答。

教师小结：当别人帮助了你的时候，应该说"谢谢"，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。

②幼儿集体模仿。

(3)教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。

这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说："我们一起出去玩吧!"小兔高兴地答应了。

它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。

它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"呜呜"地哭了起来。

小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?①幼儿思考后回答。

教师小结：不小心伤害到别人的时候要说"对不起"，原谅别人的时候就说"没关系"。

让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!②幼儿集体模仿。

3、看幼儿用书，让幼儿体验如何学说礼貌用语。

(1)教师：小朋友们，看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?(2)幼儿回答。

幼儿园小班教案《懂礼貌》含反思教学内容：懂礼貌教学目标：1. 同学能够理解什么是礼貌，并能说出几种基本的礼貌行为。

2. 同学能够在生活中应用所学的礼貌行为。

3. 培育同学的情感态度，使其能够感知到身边人的需求。

教材准备：1. 课件：礼貌的定义及基本的礼貌行为。

2. 图片：各种礼貌行为的图片。

3. 道具：抽奖箱、奖品及小红花。

导入：1. 通过图片呈现不同场景下的礼貌行为，停留一会儿让同学们能够感受到。

2. 引导同学想一想日常生活中有哪些礼貌行为？3. 让同学察看漫画，讨论漫画中显现的不礼貌行为，如其他小伙伴哭泣时一个人不给她递手绢等。

教学过程：1. 简述什么是礼貌，并列出几种基本的礼貌行为。

2. 通过小组讨论的方式，让同学思考何时该呈现何种礼貌行为。

3. 通过抽奖的方式让同学模拟不同的场景，然后依照对应的礼貌行为来行动。

4. 结合画册或者故事绘本，在读故事的过程中让同学边听边学习不同的礼貌行为。

5. 然后，让同学回到座位上叙述本身学习到的礼貌行为（进行共享）。

课堂反思：1. 整节课运用讨论、模拟、画册、原话等多种手段来让同学更好地理解礼貌这个概念，同时在了解它的基础上还学会了多种实在行为表现。

2. 通过回答老师的提问，同学们也渐渐能够明白在生活中应当如何使用学到的礼貌行为，但是对于这方面我认为还应当加强训练。

3. 整体课堂秩序井然，同学们认真听讲，依据应用性要求教授者必需讲清楚，讲明白，把这些基本的礼貌行为的紧要性讲清楚，突显其互利性。

4. 反思这一点和前一点相对应，对于一个幼儿来说，更好的理解礼貌不仅包括概念性的部分还包括它的意义、意义和实际应用关系的应用性，这是我们下一步进一步关注的话题之一、5. 这节课教育了孩子们一些礼貌行为，但紧要的是给他们一个做好这些行为的理由，那些是由于情感需要，这种情感支持需要时间来进展，所以我们必需在今后的工作中也要侧重培育孩子们的情感，这样他们才能更好地应用课堂中学到的学问。