2016年秋季版我有礼貌课件

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礼仪
1 文明
我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要 有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手 这些小事做起。
2 习惯
养成文明的习惯，使文明的观念从意识层次进 入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。
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礼仪
今天 谦逊
乐观
人生
文明
礼仪
明天 价值
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感谢您的欣赏和支持
5
内涵与实质
01
预备铃响起，应迅速回教室入 座，静候老师。上课铃响，老 师进教室，值日生喊“起立”， 全班同学立正后向老师问好， 老师回应后再坐下。起坐做到 桌椅无声响。
02
内涵预备铃响起，应迅速回教室入座，静候老
师。上课铃响，老师进教室，值日生喊“起立”， 全班同学立正后向老师问好，老师回应后再坐下。 起坐做到桌椅无声响。
老师宣布下课时，全体 同学仍需起立，与老师 互道：“再见”。待老 师离开教室后，学生方 可离开。
17
课堂礼仪
接递物品礼仪
向师长、家长、客人或 朋友递送物品，要起立 双手呈上。
接受奖品、礼物或其 他物品，起立用双手接 过，并鞠躬致谢。
18
课堂礼仪
行走礼仪
礼仪的规则： 两人并行，右者为大； 两人前后行，前者为尊； 三人并行，中者为尊， 右边次之，左边更次； 三人前后行，前者为尊。
国门
9
三、中学生仪容仪表
10
女生仪容
女同学理运动短发或扎马尾辫
1
前额流海不过眉
2
不留披肩发、烫发、染发，不 梳怪发型
3
不涂脂抹粉，不描眉画唇
4
不留长指甲，不涂指甲油
5
不佩戴耳环、项链、戒指、手 镯、手链等饰物

请
• 在任何需要麻烦他人的时候，“请”都是
必需的礼貌用语，如“请问”“请原
惊”“请指教”“请稍候”“请关照”等
经常使用“请”字，会使话语变得委婉而
有礼貌。
谢谢
• 无论别人给予我们的帮’助多么微不足道，我们都应该诚
恳地说声“谢谢”。正确地使用“谢谢”一词，会使我们
的语言充满魅力，让对方倍感温暖。道谢时要注意对方的
好像轻松多了”其实，林肯那时候并不需要别人的意见，
而仅仅需要一个友好的听众，而他的那位老朋友做了他最 忠实的听众。
• 积极倾听是成功交往的重要技巧之一积极倾听是指对他人
表达的思想与感情，以积极的态度，认真地给予关注、重
视、尊重和理解。 • 在倾听过程中，要保持专心、尊重与体谅的态度，切忌一 些不良行为，如二心二意、东张西望、翻看书报、随意打 断对方、乱插话以及妄加。评论、表情冷漠等。 • 积极倾听的技巧分为言语技巧和非言语技巧两个方面言语 技巧是指用言语回应对方的技巧，非言语技巧达
• 以恰当的力一式表达我们的看法和感受， 增进对我们的理解，从而更乐意与我们交 往。 • 表达需要一定的技巧掌握这些技巧，可以 使对方了解我们的真实态度，有助于双方 更好地沟通与理解。
实践
• 选择一个主题，两人一组练习表达的技巧。
注意观察和分析同学的反应。
• 在学习和生活中，我们经常会因一些不如 意的事而难过或烦恼，这时候，找个合适 的人倾诉一下，不失为一个好办法。
学会倾听
• 我们高兴时希望有人能分享我们的喜悦，痛苦时 希望有人能分担、化解我们的忧伤……在现实生 活中，我们需要忠实的听众，更需要学会做个忠 实的听众德国诗人歌德曾说:“对别人述说自己是
一种天性，而认真对待别人向你叙述他自己的事，

第16页，共26页。
老师讲课他睡觉，考试答卷专作弊。
第17页，共26页。
别人做操保视力，他却乱做近视眼。 第18页，共26页。
放学围堵吃小吃，不干不净堵交通。 返回
第19页，共26页。
分小组讨论，除上面的这些 行为习惯外，我们班中还有哪些 ，并说说有什么害处？
第20页，共26页。
返回
改正不良礼貌言行
第2页，共26页。
礼貌之成语
认识礼貌言行
礼貌之名言
情景体验
反思自我
改误培良
检阅自我
礼貌之星
寄语
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宣誓
认识礼貌言行
课堂礼仪 尊师礼仪
服饰礼仪 同学间礼仪
第4页，共26页。
返回
形容有礼貌的成语
❖ 彬彬有礼 谦虚谨慎 谦恭下士 敬贤礼士 不矜不伐 竭诚相待 克恭克顺 门不停宾 情礼兼到 屈高就下 屈己待人 屈尊敬贤 扫径以待 扫榻以迎 泰而不骄 婉婉有仪 温恭直谅 温恭自虚 温柔敦厚 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷 虚己以听 虚左以待 执经叩问 忠信乐易 戒骄戒躁 自知之明 不骄不躁 礼贤下士 平易近人 谦谦君子 善气迎人 礼让三先 仁者爱人 父慈子孝 谦和好礼 推心置腹 与人为善 虚席以待 礼尚往来
返回
同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生 活中的一种团结友爱的力量。
❖ 注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。
同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌 用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、 “麻烦你’’等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先 征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学 遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲 笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、 体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰 号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问 题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要 随便议论同学的不是。

一、课堂礼仪
学生在课堂上坐姿要端正；学生要衣着整洁； 不能在课堂上随便走动、吃东西、喝水、嚼口香 糖、听录音机等。
教师走进教室，班长喊“起立”，全体学生 应立即起立站直，向老师行注目礼，待老师回礼 后再坐下。迟到的同学应先在教室外喊报告，待 老师允许后再进入教室。
坐姿端正
起立站直
有疑问提出或回答问题时，应先举半臂右手，经 老师允许后起立发言。对老师讲述的内容有异议，应 下课后单独找老师交换意见，共同探讨。
下课铃响，在听到老师说“下课”后，班长喊 “起立”，同学们起立站好，向老师行注目礼，待老 师离开课堂后再自由活动。
二、尊敬老师
（一）认真听课 （二）独立完成作业 （三）虚心接受老师的批评教育 （四）其他
学生进办公室礼仪
自身着装礼仪 进门前的礼仪 如何问好 不可私自翻动教师物品 结束时的礼貌 椅子的还原
（6）你会乱扔垃圾吗？ A.没有 B.偶尔
C.经常
（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？
A.会
B.有时
C.不会
（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？
A.会
B.有时
C.不会
（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？
A.能
B.有时
C.不能
（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？
自查我班行为：
• 6、不吸烟、不喝酒、不打架、不欺负同 学，同学间团结友爱。
• 7、经常使用“请、谢谢、对不起、再见” 等常用礼貌语。
• 8、放学后及时回家，上课不带与学习无 关的材料进教室，上课不干扰别人，积 极听课做笔记。
• 9、与人交谈亲切、温和，公共场合不与 他人大声交谈、打闹。
• 10、热爱集体，珍惜荣誉，学会负责。

村学，他十五岁时攻读经史， 熙宁九年登进士榜。 一次杨时与他的学友游酢，因对某问题有 不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师家请教。 时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。来到程熙家时，适逢先生坐 在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍 立在门外，等候先生醒来。杨时的一只脚冻僵了，冷得发抖， 但依然恭敬侍立。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立 在风雪中的杨时，只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了， 赶忙起身迎他俩进屋。
借 物
借人物、须明求，
答应后、再拿走
使用完、按时还， 道声谢、易再借。
图中有几个小朋友，他们说了什么，你做到了吗？
打电话的礼仪：
1、先声自报 3、尊重对方 5、选择时间 2、耐心倾听 4、言语简要

想一想，在学校和生 活里，都有哪些规则 呢？
学校和生活中的规则
上课时的规则： 上课时我们要守纪律，认真听 讲。
活动游戏中的规则： 活动游戏时，要守秩序，不吵 闹，不拥挤。
交往中的规则： 对人要有礼貌，尊敬老师，不 断打断别人讲话。
升国旗时的规则： 升国旗时要唱国歌，要敬礼。
上学路上的规则：
这些规则我们学一学，车。
遵守学校规则
排队守序要牢记
◊ 不可在室内玩闹
◊ 上下楼梯守规则
守规则是美德，我们要养成守规 则的好习惯。
交通规则歌
行走应走人行道， 不与汽车去抢道。 一慢二看三通过， 熟记标志不可少。
遵守交通规则
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等！
上课歌 上课铃声响，快快进课堂。 书本和文具，整齐摆桌上。 起立要站直，坐下不乱晃。 不做小动作，上课要听讲。

。
老师，您请进！
当你在教室门口遇到老师
谢谢你！
不用谢！谢谢Fra bibliotek您请坐
没关系 对不起
你
早晨上学
再见
好
遇到同学
再 见
你好
放学了
这位小朋友有礼貌吗？他应该怎么说？ 喂，几点了？
见面问“您好”，分别说“再见” 若要求人帮，“请”字用在先 得到别人帮，“谢谢”口中讲 无意影响人，忙说“对不起” 回答“没关系”，大家齐欢喜
文明有礼人人夸
再见
请
您好
礼貌用语
谢谢 不客气
对不起 没关系
说一说：遇到下面的情况，应该是用什么礼貌用语？
说一说：遇到下面的情况，应该是用什么礼貌用语？
说一说：遇到下面的情况，应该是用什么礼貌用语？
说一说：遇到下面的情况，应该是用什么礼貌用语？
早晨遇见老奶奶
上学去了
不小心把同学的 书本碰到地上了
让阿姨帮忙拿书
同学发书了
没关系
对不起
说见一面说 问：“遇您到好下”面，的分情别况说，“应再该见是”用什么礼貌用语？ 无得意到影 别响人人帮，忙“说谢“谢对”不口起中”讲 见 说面一问说“ ：您 遇好 到” 下， 面分 的别 情说况“ ，再 应见 该” 是用什么礼貌用语？ 说见一面说 问：“遇您到好下”面，的分情别况说，“应再该见是”用什么礼貌用语？ 无说意一影 说响：人遇，到忙下说面“的对情不况起，”应该是用什么礼貌用语？ 说见一面说 问：“遇您到好下”面，的分情别况说，“应再该见是”用什么礼貌用语？ 得说到一别 说人：帮遇，到“下谢面谢的”情口况中，讲应该是用什么礼貌用语？ 得说到一别 说人：帮遇，到“下谢面谢的”情口况中，讲应该是用什么礼貌用语？ 得说到一别 说人：帮遇，到“下谢面谢的”情口况中，讲应该是用什么礼貌用语？ 说一说：遇到下面的情况，应该是用什么礼貌用语？ 无意影响人，忙说“对不起” 说见一面说 问：“遇您到好下”面，的分情别况说，“应再该见是”用什么礼貌用语？ 说见一面说 问：“遇您到好下”面，的分情别况说，“应再该见是”用什么礼貌用语？ 说一说：遇到下面的情况，应该是用什么礼貌用语？ 得无到意别 影人响帮人，“忙谢说谢“”对口不中起讲” 说见一面说 问：“遇您到好下”面，的分情别况说，“应再该见是”用什么礼貌用语？ 无意影响人，忙说“对不起” 见说面一问 说“：您遇好到”下，面分的别情说况“，再应见该”是用什么礼貌用语？ 得无到意别 影人响帮人，“忙谢说谢“”对口不中起讲” 说得一到说 别：人遇帮到，下“面谢的谢情”况口，中应讲该是用什么礼貌用语？ 无若意要影 求响人人帮，忙“说请“”对字不用起在”先 说一说：遇到下面的情况，应该是用什么礼貌用语？