《我是有礼貌的好宝宝》教案3篇

小班礼仪教案：我是有礼貌的好宝宝一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： - 理解礼貌的定义和重要性； - 了解日常生活中的基本礼仪规范； - 具备简单的礼仪技巧，如问候、感谢和道歉等； - 提高自身的礼仪修养，成为有礼貌的好宝宝。

二、教学准备•课件/黑板•小礼物（如彩色贴纸）•模拟场景道具（如玩具电话、手表）三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：“大家好！今天我们要学习一个很重要的东西，你们猜猜是什么？”•学生回答后，引导学生思考礼貌的定义和重要性。

2. 理解礼貌的定义和重要性（10分钟）•展示定义：“礼貌是指对人的尊重和关心，表现出亲切、友好和谦虚的态度。

”•进一步解释礼貌的重要性：“礼貌可以帮助我们与他人和谐相处，增加友谊，建立良好的人际关系。

”•引导学生举例子讲述礼貌和不礼貌的行为，让学生感受到两者的区别。

3. 探索日常生活中的基本礼仪规范（15分钟）•分组讨论：请学生分小组讨论并总结日常生活中的基本礼仪规范，如问候、道歉、感谢、就餐礼仪等。

•汇报分享：每个小组派代表汇报自己小组的讨论结果。

4. 学习并练习礼仪技巧（25分钟）•小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种礼仪技巧进行模拟演练，如问候、感谢或道歉。

•班级展示：每个小组轮流进行演练，并由其他同学和老师给予评价和鼓励。

•个人实践：每个学生选择一位同学进行实践，互相问候、感谢或道歉，鼓励学生积极参与并分享感受。

5. 总结和评价（10分钟）•回顾教学内容：复习礼貌的定义、重要性和基本礼仪规范。

•思考问题：引导学生思考学到的礼仪技巧如何在日常生活中应用，并讨论如何继续培养自己的礼仪修养。

•分发小礼物：为每位学生颁发彩色贴纸，并表扬学生的学习和表现。

四、课后作业•家庭互动：请学生与家人一起讨论日常生活中的礼仪规范，并采取相应的行动。

•小结：让学生写一篇不少于100字的小结，总结本节课学到的东西和感受。

五、教学反思本节课通过多种教学方法，使学生了解了礼貌的定义、重要性和基本礼仪规范，并学习了问候、感谢和道歉等礼仪技巧。

幼儿园小班教案《好宝宝，有礼貌》教育目标1.了解礼貌的重要性并提高对礼仪的认识；2.培养幼儿对自己的行为负责，并能够主动表达礼貌的用语；3.培养幼儿与他人沟通时的礼仪；4.学会在生活中注意礼仪，增强社交能力。

教材准备1.教师制作好礼仪课件；2.准备图书《礼貌的孩子》；3.准备礼物；4.准备画纸和彩笔等。

教学安排第一部分：知识讲解1.讲解礼仪的意义，引导幼儿了解礼貌的重要性；2.引导幼儿了解礼貌的具体举止和表达方式；3.与幼儿讨论礼貌对于日常生活和交际的好处。

第二部分：活动体验1.分别给幼儿发放礼物；2.带领幼儿进行礼物赠送和礼物接受等礼仪活动体验；3.引导幼儿感受礼仪的重要性。

第三部分：课堂游戏1.分组进行“礼仪王”比赛，评选出在礼仪方面做得最好的小组；2.鼓励每个小组的成员积极参与表演；3.由教师为每个优秀小组发奖。

第四部分：普及宣传1.指定几个幼儿分别表演具有礼仪的场景，在全班前进行表演；2.引导幼儿在日常生活中注意礼仪，督促他们在与人交往时要有礼貌；3.发放《礼貌的孩子》图书，让幼儿回家跟家长一起看，并普及礼仪知识。

教学反思此次教学以“好宝宝，有礼貌”为主题，让幼儿了解礼貌的重要性，培养他们的礼仪意识和让他们在日常生活中学会运用礼仪。

教学过程中，我结合自己的教学经验，充分结合幼儿的特点和心理，采用了多种教学方法来诱发幼儿的学习热情，如通过分组比赛、课堂游戏等让幼儿在活动的过程中学习礼仪知识。

在教育目标方面，幼儿对礼貌有了更深入的认识，并能够运用礼貌用语，增强了社交能力。

在教学过程中，我通过引导、讨论、活动、游戏等多种形式，让幼儿参与其中，使他们在学习礼仪的同时也能更加享受快乐的学习过程。

但是，教学中也有一些不足之处，如在课堂游戏环节，由于时间有限，比赛环节并没有为每个小组都评选评出一个名次，只给每个组员一个小礼品作为奖励。

希望在以后教学中能够更加细致地安排时间，为每个小组都评选出个人名次或小组名次，让幼儿尽情感受竞争的同时也学习到礼仪道理。

幼儿园小班好宝宝有礼貌主题教案5篇小班好宝宝有礼貌主题教案1活动目标1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。

3、养成不挑食的好习惯。

4、了解吃饭不挑食对身体有好处。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重点、难点重点：根据图画信息推测人物的心理活动和情节的发展，大胆表达自己的想法。

难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育活动准备三只小熊的图片。

活动过程：1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗?什么地方不一样?(颜色、胖瘦不一样。

)你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗?2、教师操作图片讲述故事。

3、组织幼儿讨论。

①白熊为什么会那么胖?(因为它不吃蔬菜，只吃肉。

)②黄熊为什么会那么瘦?(因为它只吃蔬菜，不吃肉。

)③为什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因为它不挑食，身体不胖不瘦。

)④你愿意做哪只小熊呢?为什么?⑤怎样才能像棕熊那样漂亮呢?教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。

结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。

最后请小朋友看课文里的洋洋挑食的下场是怎么样的呢?使孩子们认识到人的身体需要各种各样的营养，吃饭不能挑食，这样对身体健康才有好处。

教学反思这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一?结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。

通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。

最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢?为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。

我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解懂礼貌的重要性，知道如何做到有礼貌。

2. 技能目标：培养幼儿在日常交往中使用礼貌用语的习惯。

3. 情感目标：激发幼儿尊敬他人、友好交往的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

难点：让幼儿在实际交往中自然地运用礼貌用语。

三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、礼貌用语卡片等。

2. 经验准备：幼儿有与人交往的经验。

四、教学过程：1. 导入部分：通过一个简短的故事，让幼儿了解懂礼貌的重要性。

2. 基本部分：(1) 讲解礼貌用语的意义，让幼儿学习使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

(2) 通过情景模拟，让幼儿在实际交往中练习使用礼貌用语。

(3) 分组讨论，让幼儿分享彼此在交往中使用礼貌用语的经验。

3. 拓展部分：通过讲述发生在身边的实例，让幼儿认识到懂礼貌的人受人尊敬。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、实际交往中的礼貌用语使用情况，以及课后家长的反馈，评价教学效果。

六、教学方法：1. 故事导入法：通过生动的故事，引发幼儿的兴趣，引导幼儿思考礼貌的重要性。

2. 情景模拟法：设置具体的交往情境，让幼儿在模拟中学习并实践礼貌用语。

3. 小组讨论法：鼓励幼儿在小组内分享经验，培养幼儿的合作与沟通能力。

4. 家园合作法：通过与家长的沟通，让家长了解教学内容，并在家庭中进行相应的引导和配合。

七、教学内容：1. 学习礼貌用语：让幼儿掌握并能够运用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等基本礼貌用语。

2. 实践礼貌行为：教育幼儿在与人交往时，要尊重对方，不大声喧哗，不抢夺别人的东西。

八、教学步骤：1. 故事导入：讲述一个关于懂礼貌的好宝宝的故事，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解礼貌用语：向幼儿介绍礼貌用语的意义和用法。

3. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿扮演角色，练习使用礼貌用语。

教学资料参考范本幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌(三篇)目录：幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌一幼儿园大班语言儿歌教案我和爸爸妈妈二幼儿园大班语言儿歌教案拼小人三幼儿园大班语言儿歌教案好宝宝有礼貌一活动目标:1.理解儿歌内容，乐意做有礼貌的好宝宝。

2.初步能发清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。

活动准备：桌面小娃娃三个，积木若干，搭成一个幼儿园，一个家。

活动过程：1.介绍木偶娃娃，引发幼儿模仿学习的兴趣。

·出示木偶娃娃，引导幼儿和木偶娃娃相互问好。

·表演木偶娃娃入园时问好的情境。

·提问：木偶娃娃是怎样问好的?它是怎么说的?怎么做的?·小结：木偶娃娃是个有礼貌的小朋友，见到老师或同伴会鞠躬问早、问好，下午回家会向老师、同伴说再见。

是个有礼貌的好宝宝。

2.学习儿歌。

教师边演示教具边朗诵儿歌。

·幼儿学习儿歌：练习zao (早)、shi (师)、sheng(声)、shuo(说)的正确发音。

3.尝试表演儿歌。

·能根据儿歌内容大胆地想像动作表演。

建议：1.应在日常生活中反复练习平舌音和翘舌音。

2.教师要特别关注个别幼儿的发音。

评价：1.愿意做个有礼貌的好宝宝。

2.在日常生活中能发准平舌音和翘舌音。

[附) 儿歌好宝宝有礼貌好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，看见老师问声早，看见同伴问声好，回家会把手儿招，回家会把手儿招，“老师，老师再见了。

” “XX，XX再见了。

”幼儿园大班语言儿歌教案我和爸爸妈妈二活动目标:1.通过理解诗歌中“爸爸、妈妈和我”的相互关系，进一步了解大自然中事物间的关联。

2.体验仿编活动带来的成功感，初步学习有感情地朗诵诗歌。

活动准备:1.乐幼教ppt课件：爸爸妈妈和我。

2.幼儿用书。

活动过程一、导入谈话引出课题小朋友，你们家里都有谁呀?你们喜欢爸爸、妈妈吗?为什么?二、展开1.当你遇到困难的时候，爸爸、妈妈会保护你，你感觉爸爸像什么?妈妈像什么?你又像什么?2.教师朗诵诗歌3.学习诗歌ppt课件: 图一(1)画面上有什么?爸爸是(一座山)，。

一、教学目标：2. 通过活动，提高幼儿的语言表达能力，使他们在日常生活中能够主动、热情、礼貌地与他人交往。

3. 培养幼儿的自信心和自我价值观，让他们意识到做一个有礼貌的好宝宝是一种美德。

二、教学内容：1. 学习基本的礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。

2. 学习礼貌行为，如排队等候、不争抢、不打闹、尊重他人等。

3. 学习如何主动与他人打招呼、交流和分享，以及如何表达自己的需求和感受。

三、教学方法：1. 采用故事导入法，通过讲解有趣的故事，引导幼儿认识和了解礼貌的重要性。

2. 采用情景模拟法，设置不同的情景，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语和行为。

3. 采用分组讨论法，让幼儿分组讨论如何在生活中运用礼貌，培养他们的合作意识和团队精神。

四、教学准备：1. 准备与教学内容相关的故事课件、图片、道具等。

2. 准备情景模拟的场景布置和道具。

3. 准备分组讨论的表格和记录工具。

五、教学步骤：1. 导入：讲解一个有关礼貌的故事，引导幼儿认识和了解礼貌的重要性。

2. 新课学习：讲解基本的礼貌用语和行为，让幼儿进行模仿和练习。

3. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语和行为。

4. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何在生活中运用礼貌，培养他们的合作意识和团队精神。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己的学习心得和感悟，总结礼貌的重要性。

六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼貌知识的掌握情况。

2. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的礼貌行为是否得体。

3. 收集幼儿在分组讨论中的意见和想法，了解他们对礼貌的认识和运用。

七、教学延伸：1. 开展“礼貌小明星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中积极践行礼貌行为。

2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的礼貌教育内容，共同关注幼儿的礼貌成长。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意因材施教，针对不同性格和特点的幼儿进行有针对性的教育。

幼儿园小班教案社会《哭哭脸与笑笑脸》《我是有礼貌的好宝宝》一、教学目标：1. 让幼儿认识不同的表情，了解哭脸和笑脸的区别。

2. 培养幼儿在生活中能够表达自己的情感，懂得分享快乐，学会关心他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识哭脸和笑脸，学会表达自己的情感。

三、教学准备：1. 准备一些哭脸和笑脸的图片或者表情符号。

2. 准备一些关于礼貌的图片或者故事书籍。

3. 准备一首关于表情和礼貌的儿歌。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察一些哭脸和笑脸的图片，引导幼儿说出自己的感受。

2. 主题活动一：《哭哭脸与笑笑脸》a. 教师向幼儿讲解哭脸和笑脸的含义，让幼儿能够辨别并表达自己的情感。

b. 开展一个小游戏，让幼儿通过表情展示自己的喜怒哀乐。

3. 主题活动二：《我是有礼貌的好宝宝》a. 教师讲解礼貌的重要性，让幼儿了解基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。

b. 开展一个角色扮演活动，让幼儿在情景中学会使用礼貌用语。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿在家尝试用礼貌用语与家人交流，观察家人的反应。

六、教学内容：1. 回顾《哭哭脸与笑笑脸》的内容，巩固幼儿对表情识别的认知。

2. 深入学习礼貌用语，通过故事和情景模拟来理解礼貌的重要性。

七、教学过程：1. 复习活动：《表情猜猜乐》a. 教师展示不同表情的图片，让幼儿猜猜图片中的人可能是什么心情。

b. 邀请幼儿分享自己在家里或幼儿园里遇到的开心或不开心的事情，以及他们的表情是如何变化的。

2. 主题活动：《礼貌的故事时间》a. 教师讲述一个关于礼貌的简短故事，如《小猴子的礼貌日记》。

b. 讨论故事中主人公的行为，引导幼儿理解礼貌待人的意义。

八、互动环节：1. 情景剧：《礼貌的小天使》a. 教师准备一个简单的礼貌情景剧，让幼儿参与表演，如在商店购物时如何使用礼貌用语。

b. 表演后，组织幼儿进行点评，鼓励他们提出建设性的意见。

九、家庭作业：1. 家长协助幼儿记录一天中使用礼貌用语的次数，并在家庭会议上分享。

幼儿园小班教案《好宝宝，有礼貌》含反思一、教学目标1.了解礼貌的概念，学习礼貌用语。

2.培育幼儿礼貌的意识，学会用礼貌用语与人交往。

3.了解礼貌的紧要性，懂得礼貌是做人的基本要求。

二、教学内容1.认得礼貌，学习礼貌用语。

2.培育幼儿的礼貌意识，学会礼貌的表达和行为。

3.叙述礼貌的紧要性。

三、教学方法1.引导教学法2.情景教学法3.游戏教学法四、教学流程1.前期准备订立教学计划，备好教学用品。

2.引导讨论老师引领幼儿进行讨论，询问幼儿对礼貌的了解。

3.教学内容讲解老师讲解礼貌的意义和作用，通过幼儿喜爱的动画片等形式让幼儿认得并学习礼貌用语。

同时也可以通过图片、故事的形式，叙述礼貌的紧要性和好处。

4.情景教学老师通过情景的呈现和角色扮演等形式，引领幼儿仿照学习礼貌的表达和行为，如：请、感谢、对不起等。

5.游戏教学老师利用游戏的方式来培育幼儿的礼貌意识，让幼儿在游戏中体会并学习使用礼貌语言交往，如：玩角色扮演游戏中，幼儿扮演家长或老师，与同伴互动时需要说请、感谢等用语。

6.反思总结老师与幼儿一同总结本次教学的收获和体会，帮忙幼儿更好的理解和把握学习内容。

五、教学用具礼貌用语卡片、动画片、图片、玩具等。

六、教学反思通过本次教学，幼儿们对礼貌的表达和行为有了初步的认得和理解。

在教学中，我采纳了引导讨论、情景教学和游戏教学的多种教学方法，能够更好地激发幼儿的学习爱好，促进幼儿的学习效果。

同时，在教学过程中也发觉了一些问题，如幼儿对某些礼貌用语的理解有误等，在以后的教学中需要针对这些问题加以矫正。

总的来说，本次教学还有待进一步完善和提高。

在将来的教学中，我会连续探究适合幼儿的教学方法和教学活动，更好地帮忙幼儿学习和把握应用礼貌用语，并将礼貌作为幼儿教育的紧要内容，培育出更多有礼貌、懂礼貌的好宝宝。

幼儿园小班教学计划《好宝宝，有礼貌》带反思小班教学计划《好宝宝，有礼貌》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子们学习礼貌的语言：老师早，妈妈好，愿意做个好孩子，乐于上幼儿园，知道幼儿园应该友好带着孩子，来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。

活动目标1.愿意当好孩子，开心上幼儿园！2.学礼貌的语言：老师早，妈妈好！3.知道您应该对幼儿园的孩子友好。

4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。

5.能够将自己的良好行为传给周围的人。

教学重点，难度学习使用礼貌的语言。

了解儿童歌曲的内容。

活动准备1.三个娃娃；2，幼儿园由积木组成，有家。

活动程序一，情况是进口老师：宝贝，今天小班有三位客人，让我们一起问他们。

（老师赠送三个娃娃）杨：娃娃，你好！（孩子们说齐）（与此同时，老师和娃娃们对孩子们打招呼）老师：现在让我们看看玩偶在早上进入幼儿园后的表现。

你下午怎么回家？（老师早上创造了一个玩偶进入公园，离开公园时打个招呼，并告别情况）问题：孩子们，洋娃娃如何向老师和同伴打招呼？他们说了什么？怎么做？少年1：娃娃说，老师早！再见！年轻2：娃娃说老师早！再见老师！.老师：嗯，洋娃娃很有礼貌。

当他们见到老师或他们的同伴时，他们会问问题并打个招呼。

下午回家时，他们将与老师和同伴们道别。

他们很有礼貌，是好孩子。

二，学习儿童歌曲01003010老师：今天，老师和婴儿们一起学习一首歌。

这首歌的名字是《好宝宝，有礼貌》。

（老师在演示教具的同时朗诵孩子们的歌曲。

）好孩子，有礼貌，好孩子，有礼貌，我看到老师很早就问，也看到了同伴的声音。

当我回家时，我将动手回家。

老师，老师再见。

''XX，XX再见。

“老师：老师读，婴儿和老师一起读句子。

（孩子们跟着老师读了两次歌）老师：刚才我们看到了娃娃的样子，就像老师和同伴。

现在，让婴儿与老师一起阅读歌曲并做练习。

（孩子在大声朗读时握手，下蹲，告别等）三，现场游戏：通话。

设置好场景后，我首先演示该呼叫：“嘿，你好，再见。

教学资料参考范本大班健康教案详案做个文明礼貌的好宝宝(三篇)目录：大班健康教案详案做个文明礼貌的好宝宝一大班健康教案详案反思勤劳的袋鼠宝宝二大班健康教案详案反思我是爱牙好宝贝三大班健康教案详案做个文明礼貌的好宝宝一［设计意图］.文明礼貌是一个人素质高低的主要体现，也是一个人良好个性品质的重要标志。

3-6岁是幼儿个性开始形成的时期，在这一时期，如果幼儿养成了文明礼貌的意识和行为，对改善他们人际关系质量，顺应社会产生重要影响，因而，通过本活动让幼儿体会文明礼貌给人带来的愉快。

［活动目标］教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。

［活动准备］动画片、录音［活动过程］1、导入部分：老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。

[画外音，明明到强强家去玩，笃!笃!笃!强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩一玩好吗?”强强说：“好吧!”明明说：“谢谢”他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：“对不起”强强说：“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。

]2、展开部分：[幼儿坐法如图]提问：1、你喜欢明明和强强吗?为什么?(引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢)分段落看动画片，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”师：生活中好多地方如果使用了“请”“谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：片段一：[画外音：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。

]请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢?(引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语)片段二：[画外音：红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手，一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来]再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃?她说了什么?(引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语)师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》(省编教材，大班下册)3、延伸部分请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语?大班健康教案详案反思勤劳的袋鼠宝宝二设计意图：蛇皮袋是我们农村里常见的物品，它用来装谷物、农肥、蔬菜等等。