高中政治 第1单元 第2课 第2框 文化塑造人生教材分析与导入设计2 新人教版必修3

《文化生活》第二课文化对人的影响第二框文化塑造人生一、课标解读赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。

二、教材分析《文化塑造人生》是人教版教材必修3第一单元第二课第二框题内容，在学习了文化对人的影响的特点基础上，进一步了解文化对人的影响的意义，从个体角度，学会利用文化塑造人生。

本框题是第二课知识的落脚点，同时也为下一单元的学习作准备，具有承上启下的作用。

学习好这堂课，能进一步明确学习《文化生活》的目的和意义，对现实生活具有的指导意义。

因此，该内容在第二课甚至说在全册教材中有着不可忽视的地位。

本框题事关学生优秀文化价值观的确立，对于学生个人成长具有重要意义。

三、学情分析：高一学生相对视野开阔，接受性强，已具备了一定的自学能力和分析归纳综合能力。

学生在成长过程中，学习了一些文化知识，领略了一定的文化作品，也参加过很多有意义的文化活动。

这对学生进一步理论升华——优秀文化塑造人生具有重要作用。

而且通过前面知识的学习，他们对文化的作用有了一定的认识。

通过这框题的学习，引导他们更深刻地了解文化对个人成长的影响，使学生认识到优秀文化的重要性，能积极学习优秀文化，从而使自己全面发展。

四、教学目标：1、知识目标：学会赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。

2、能力目标：培养学生对各种文化现象进行分析的能力，做出正确的文化选择，培养理性精神，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。

3、情感、态度和价值观目标：（1）通过分享各种文化体验，思考并体会优秀文化对人的塑造作用，领悟文化对人的影响，激发学生积极参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。

（2）通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。

合作探究二老师布置P16～17《重点难点探究》(二)（三）的问题，
要求同上。

老师归纳点评：社会发展和人的发展的过程是相互结合、
相互促进的，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的
精神力量，促进人的全面发展
同上
拓展应用要求全班同学思考P17《思维拓展应用》中的练习，并进
行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不
同层次的学生，给所有人机会
学生独立完成，积极举
手发言，倾听其他同学
的答案和老师的点评
第三层级课内
巩固布置学生完成P17～P18《基础智能检测》和《全新视角
拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解
快速完成练习并同桌
对比答案、进行讨论
第四层级课堂
总结
反思
老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P18《思维导
图》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容
进行反思
完成并理解掌握《思维
导图》，对本节课内容
进行总结，课后进行反
思
PPT展示
板书设计
课后巩固布置学生完成《固学案》P7～8（必做1、2、3、6、9、10题，其余选做）。

第二课时文化塑造人生核心素养要点晨背1.鉴赏某一文化作品，体会优秀文化的作用。

(科学精神)2．推荐自己所钟爱的文化作品并说明理由，分享积极向上的文化体验。

(科学精神、公共参与)3．以“网吧文化的两面性”为主题辩论，说明不同文化对人生作用不同。

(科学精神)1.优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。

2．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

3．社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。

一、丰富精神世界(侧重广度)1．优秀文化的作用人创造了文化，文化也在①塑造着人。

②优秀文化能够丰富人的③精神世界。

2．培养健全人格的重要途径积极参加④健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界。

3．我国人民精神世界的主流⑤爱国主义、集体主义、⑥社会主义思想，⑦科学文明、开拓进取、⑧健康向上的思想观念和道德风尚。

二、增强精神力量(侧重力度)1．优秀文化作品的作用优秀文化作品能以其特有的⑨感染力和⑩感召力，使人⑪深受震撼、⑫力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。

2．先进文化的作用中国共产党始终代表中国⑬先进文化的前进方向。

这种先进文化，总是给人以无穷的⑭精神力量。

三、促进人的全面发展1．关系社会发展和人的发展是⑮相互结合、⑯相互促进的。

2．表现人的全面发展，表现在人的⑰思想道德素质、⑱科学文化素质和⑲健康素质等各方面得到全面提高。

3．优秀文化的作用优秀文化对促进人的⑳全面发展起着不可替代的作用。

全面理解文化对塑造人生的作用(1)优秀文化能够丰富人的精神世界①积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

优秀文化作品之所以能够丰富人们的精神世界，进而对健全人格的形成具有重要的促进作用，主要原因就是这些文化作品中所蕴涵的精神具有强烈的示范和导向作用。

②不同性质的文化对人的影响是不同的。

要想使自己的精神世界既丰富又健康，就应当用优秀文化而不是庸俗落后文化来丰富自己的精神生活。

第一单元第二课文化对人的影响第二框文化塑造人生第二框文化塑造人生【本框教材分析】一、三维目标1. 知识与能力（1）知识目标赏析优秀文化作品，感悟积极向上的文化生活对丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。

理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。

（2）能力目标结合文化塑造人生，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。

2. 过程与方法《文化塑造人生》是人教版教材高二政治必修3第一单元第二课第二个框题内容，在学习了文化影响的特点基础上，进一步了解文化对人的影响，从个体角度，学会利用文化塑造人生。

它是本课知识的落脚点。

同时，也为下一单元学习作准备。

具有承上启下的作用。

学习好这堂课能进一步明确学习《文化生活》的目的意义，对现实生活具有指导意义。

因此，该内容在第二课甚至说在全册教材中有着不可忽视的地位。

教学过程以情景导析，并要求学生自主思考、讨论、合作探究。

综合运用情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

本堂课应引导学生掌握和运用以下学法：（1）小组合作学习法。

（2）讨论法：把学生在思想认识上存在的误区加以讨论交流，达到明辨是非，提高认识。

（3）赏析法。

（4）实例分析法。

运用典型事例引导学生分析、学以致用，提高学生综合分析问题的能力。

（5）反思评价法。

3. 情感、态度与价值观目标通过展现优秀文化作品带来给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。

端正对文化活动的态度，体认先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展观。

二、教学重点1. 丰富精神世界2. 增强精神力量三、教学难点促进人的全面发展四、教学建议新课标的实行最大的特点是增加了许多旧教材所没有的综合探究活动，作为一线教师，应该在课堂教学中实践新课程改革的教育理念，实践探究式教学在高中思想政治课中的运用。

文化塑造人生一、教学目标（一）知识目标理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。

（二）能力目标教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。

（三）情感、态度与价值观目标培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。

二、教学重难点重点：丰富精神世界，增强精神力量难点：丰富精神世界，增强精神力量三、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

四、教学过程（一）导入新课通过上一节的学习，我们知道了文化对人有重大而深远的影响，我们可以这样说：人创造了文化，文化也在塑造着人。

这一节我们进一步探究文化是如何塑造人的精神的。

（二）讲授新课探究一：材料一：杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀”安得广厦千万间,大庇天下寒士具欢颜”的忧思;材料二：李白梦游天姥山,不忘表白”安能催眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的情怀;材料三：范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了”先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向……你认为，这些语句为什么能够代代相传？这些语句具有深刻的文化内涵。

杜甫、范仲淹的诗表现了诗人先人后已的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵，刚正不阿的气质。

这些情操感染了具有进步思想的人，所以能够代代相传。

材料四：充满文化气息的家庭环境：父亲学文史，于丹三岁练魏碑，四岁学《论语》，六岁看《红楼梦》，学习多本经典名著，博览群书。

学历:中国古代文学硕士、影视学博士。

这说明了什么道理？源于于丹本人的魅力，充分体现“文化”对人生的塑造源于传统文化的优秀；源于当今社会的需求体现人们对优秀文化的需求：需要精神的明灯点亮生活，指明人生的方向。

1、优秀文化丰富精神世界（1）积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

文化赏析，包括文学欣赏、音乐欣赏、绘画欣赏、文物欣赏等等，体现了人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。

（2）我国人民精神世界主流：人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义、集体主义、社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我们人民精神世界的主流。