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自然灾害地理知识点高中地理自然灾害地理知识点高中1自然灾害与人类活动一、自然灾害1. 自然灾害发生的条件(1)要有自然异变作为诱因;(2)要有受到损害的人、财产、资源作为承受灾害的客体。
2.自然灾害系统由孕灾环境(四大圈层)、致灾因子(各种自然灾害)、受灾体、灾情四个方面共同组成。
二、自然灾害的影响1.人员伤亡：包括生理伤害、心理和精神伤害。
2.财产损失：包括直接经济损失与间接经济损失，或个人经济损失与社会经济损失。
3.自然资源与环境破坏(1)特殊性：资源损失的灾情相对于人员、财产的损失灾情来说具有滞后性和隐蔽性(2)对不同类型自然资源破坏的差异：非可再生资源受灾被毁后无法或很难恢复。
4.自然灾害的危害程度存在地域差异在灾害强度相同的情况下，经济发展水平越高，防抗灾害能力越弱的地区，自然灾害的危害程度就高越。
三、人类活动影响地表环境的稳定程度人类超强度地开发利用自然资源、破坏生态环境，造成环境恶化，致使环境更不稳定，导致多种自然灾害频发。
四、人类活动影响受灾体的易损程度1.灾前防范意识、灾中的应急措施、灾后的自救互救行为，影响到人自身的易损程度。
(受灾体中人口最脆弱，一切灾损中人员伤亡最重要)日本强震人员伤亡少的原因：A政府高度重视;B国民有较强的防震意识;C公共设施的防震加固措施效果良好。
2.社会经济活动有可能改变灾情。
城市用地加重，农业用地减少。
3.建设防灾减灾工程可以改变受灾体的易损程度，从而减轻自然灾害的损失。
五、人类活动对灾情的“放大”和“缩小人类活动对灾情“放大”或“缩小”的最敏感区域，是在自然灾害的高风险区。
如，人类活动进入洪水高风险区就可“放大”区域灾情，而人类活动迁出高风险区就会“缩小”区域灾情。
自然灾害地理知识点高中2中国自然灾害的特点一、中国自然灾害的特点(一)灾害种类多样且灾次频发(1)我国处在两大自然灾害带的交汇处;(2)我国处在太平洋板块和亚欧板块的交界处，地壳运动强烈，多发火山地震(3)我国2/3的面积是山区，地貌类型复杂多样，多发生滑坡泥石流(4)季风气候不稳定，尤其是夏威夷高压势力的大小及位置的移动，导致了我国频繁的旱涝灾害。
地理高考地理中的重要自然灾害与防治知识点总结在地理学科中，自然灾害与防治是一个非常重要的内容，也是考试中经常出现的知识点。
本文将对地理高考中与自然灾害相关的知识进行总结和归纳，以帮助考生更好地备考。
一、地震灾害地震是指地壳发生的振动，它是地球地壳动力学活动的一种表现形式。
地震灾害对人类生活和社会经济造成了巨大的损失，因此对于地震的认识和防治是非常重要的。
1. 地震发生的原因地震是由地球内部的构造运动引起的，主要发生在板块边界处。
其中，构造地震是指地球板块相互碰撞、相互滑移或相互远离等活动导致的地震。
而火山地震则是指火山喷发和岩浆活动引起的地震。
2. 地震烈度与震级地震的烈度是指地震在特定地点产生的破坏程度，一般采用罗马数字表示。
而地震的震级则是指地震释放的能量大小，一般采用里氏震级或面波震级来表示。
3. 地震防治措施地震灾害的防治包括预测、减灾和抗震建筑等方面。
地震预测是指通过地震监测设备和科学手段来预测地震的发生时间、地点和震级，从而采取相应的防灾减灾措施。
而抗震建筑是指采用合理的建筑结构和材料，增加建筑的抗震能力。
二、洪涝灾害洪涝灾害是指由于降雨量过大或水文条件不利等原因导致的河流或湖泊水位急剧上升，超过警戒水位，从而引发的灾害。
洪涝灾害常常给人类社会带来巨大的经济损失和生命财产的危险。
1. 洪涝灾害的形成原因洪涝灾害的形成原因有降雨量过大、水源集中等。
降雨量过大是指降雨量超过当地土壤的渗透能力和河流的排水能力。
水源集中是指河底坡度大，水流速度快，来水量大等原因。
2. 洪涝灾害的防治洪涝灾害的防治主要包括治理水文条件、改善水土保持、建设排涝设施等措施。
治理水文条件是指通过水利工程的建设、修复和改造，调节河道形态和水位，增加水的排洪能力。
改善水土保持则是指通过植被恢复、水土保持措施等，减少水土流失，提高土壤的抗洪能力。
三、台风灾害台风是一种强大的气象灾害，它会给沿海地区带来暴雨、强风、风暴潮等灾害性天气，给人类生活和财产造成严重影响。
高三地理自然灾害知识点解读自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。
高三地理中的自然灾害知识点主要涉及到地震、火山、台风、洪水、干旱、山体滑坡、泥石流等灾害的成因、影响以及防范措施。
地震是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间产生地震波的一种自然现象。
地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。
1.板块构造学说：地球表层不是整体一块，而是由六大板块拼合而成。
各大板块处于不停的运动中，板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，容易发生火山和地震。
2.断层活动：地壳中的岩石受到内力作用，产生断裂，形成断层。
断层一侧的岩层受到挤压，另一侧受到拉伸，当积累的能量超过岩石承受能力时，岩石突然断裂，释放出能量，引起地面震动。
3.人员伤亡：地震发生时，强烈的震动会导致建筑物倒塌，造成人员伤亡。
4.财产损失：地震会导致房屋、桥梁、道路等基础设施受损，造成巨大的经济损失。
5.次生灾害：地震可能引发山体滑坡、泥石流、海啸等次生灾害，对周边地区造成严重影响。
###防范措施1.建筑抗震：加强建筑物的抗震设计，提高建筑物的抗震能力。
2.地震预警：通过地震预警系统，提前发布地震预警信息，为人们争取逃生时间。
3.宣传教育：提高公众的防震意识，教授防震知识，加强地震应急演练。
火山是地壳运动的一种表现形式，也是地球内部热能在地表的一种强烈释放方式。
火山喷发时，岩浆、火山灰、碎屑物和有害气体等从火山口喷出，对周边环境和人类造成危害。
1.板块构造学说：火山多发生在板块边缘或板块内部的活跃地带，如环太平洋火山带。
2.地壳运动：地壳内部的岩浆上升，积聚在地面以下，形成岩浆库。
当岩浆库压力超过地壳承受能力时，岩浆喷发到地表，形成火山。
3.人员伤亡：火山喷发时，高温的岩浆、火山灰和气体等会对附近居民造成严重伤害。
4.环境污染：火山喷发产生的有害气体和火山灰对大气、水和土壤造成污染。
高中地理必修一常见自然灾害及防御在我们生活的这个地球上，自然灾害如同隐藏在暗处的“敌人”，时不时就会给我们带来困扰和损失。
在高中地理必修一中，我们会学习到一些常见的自然灾害以及相应的防御措施。
了解这些知识，不仅有助于我们应对可能面临的危险，还能增强我们保护自己和他人的能力。
一、气象灾害（一）洪涝灾害洪涝灾害是由于暴雨、大暴雨或持续性降水，使得江河洪水泛滥，淹没大片地区，造成大量财产损失和人员伤亡的灾害。
其形成原因主要有两个方面。
一方面是自然因素，比如短时间内的强降水、流域的地形地貌等。
另一方面是人为因素，像不合理的土地利用、破坏植被导致水土流失、河道被侵占等。
洪涝灾害的危害巨大。
它会淹没农田，导致农作物减产甚至绝收；冲毁房屋、道路和桥梁，影响交通和通信；还可能引发疫病的传播，威胁人们的健康。
那如何防御洪涝灾害呢？首先，我们要加强气象监测和预警，及时掌握雨情和水情。
对于河流流域，要加强水利工程建设，比如修建水库、加固堤坝等，提高防洪能力。
在城市中，要完善排水系统，避免积水。
同时，我们也要保护好生态环境，增加植被覆盖，减少水土流失。
（二）干旱灾害干旱是指长期无雨或少雨，导致土壤水分不足，农作物生长受到影响，甚至出现人畜饮水困难的灾害。
造成干旱的原因包括气候因素和人类活动。
在气候方面，某些地区常年降水稀少，容易发生干旱。
而人类不合理的用水、过度开垦等行为也会加剧干旱的程度。
干旱的危害不容小觑。
它会使农作物减产，造成粮食短缺；影响工业生产和居民生活用水；还可能导致土地沙漠化，破坏生态平衡。
防御干旱灾害，需要我们采取多种措施。
比如，推广节水技术，提高水资源的利用效率；修建水利工程，进行跨区域调水；调整农业结构，种植耐旱作物等。
（三）台风台风是发生在热带海洋上的强烈气旋，常常带来狂风、暴雨和风暴潮。
台风形成于广阔的热带洋面，那里温度高、水汽充足。
当这些条件满足时，就容易形成台风。
台风的破坏力极强。
狂风能吹倒建筑物、折断树木；暴雨可能引发洪涝灾害；风暴潮则会冲毁海堤，淹没沿海地区。
高三地理自然灾害自然灾害一直以来都是人类面临的重大挑战，对于地理学习而言，对地球上各种灾害的认识和研究显得尤为重要。
而对于高三学生而言，掌握地理学科中有关自然灾害的知识，不仅能够拓宽视野，还能够为未来的生活和学习提供帮助。
本文将从自然灾害的定义、分类和影响等方面进行探讨。
一、自然灾害的定义自然灾害，简而言之是指由地球内、外部因素引发的，对人类社会和生态环境造成严重破坏的现象。
它们往往在短时间内发生，并具有强烈的破坏性和随机性。
自然灾害包括但不限于地震、台风、洪涝、干旱、火灾和泥石流等多种现象。
二、自然灾害的分类根据灾害引发的原因和性质不同，可以将自然灾害分为几个主要类别。
首先是地球内部因素引发的灾害，如地震、火山喷发和地质灾害等。
其次是地球表面因素引发的灾害，如洪涝和干旱。
第三是外部因素引发的气象灾害，如台风、冰雹和龙卷风。
最后还有一类特殊的灾害，即生物因素引发的灾害，如疫病和虫灾等。
三、自然灾害对人类和环境的影响自然灾害给人类社会和生态环境带来的影响是广泛而深远的。
从经济角度来看，灾害会导致财产的损失和生产力的下降，给国家和个人带来沉重的经济压力。
从社会角度来看，灾害会造成房屋倒塌、人员伤亡和社会秩序的混乱，给社会稳定和国家安全带来严重的威胁。
从生态环境角度来看，灾害会破坏生态平衡，导致生物灭绝和环境恶化，使人类的生存条件变得更加艰难。
四、预防和减轻自然灾害的措施尽管自然灾害的发生是无法完全避免的，但通过科学的预测和有效的防护措施，可以减轻灾害的影响。
首先，政府和社会应加强对自然灾害的认识和研究，提高防灾减灾的能力。
其次，加强对建筑物和基础设施的抗灾能力改造和加固，提高抗震、抗洪等灾害的能力。
此外，提高民众的防灾减灾意识，加强灾害应急救援和救灾措施的建设也是非常重要的。
五、地理学习中关于自然灾害的意义在高三的学习阶段，地理学科对自然灾害的教学内容尤为重要。
地理学习可以帮助学生深入了解自然灾害的原因、分类和影响等方面的知识，培养学生的地理思维和综合分析能力。
2024届高三地理高考复习自然灾难与防治专项复习练习为影响我国的某台风海面风力分布示意图。
读图，回答第1题。
1．该台风___________A．夏季生成于我国黄海海面 B．小于6级风的范围降水最强C．气压值最低处风速最大D．西北侧的风向为偏北风2024年8月21～25日，第33届国际地理学大会将在北京举办。
往届大会曾在华盛顿、首尔等地举办。
读图，回答第2题。
2．图中举办地所在国家__________A．位于北半球中纬度B．地处环太平洋灾难带C．人口增长模式不同D．南部沿海有寒流经过图4为某流域局部景观示意图。
读图，回答第3题。
3．若该图示意中国某流域，图中_______A．地物按1:10万比例描绘，特征清楚B．冰川地处新疆，覆盖范围沿山脊延长C．径流季节改变大，存在不同程度水患D．海疆位于北回来线以南，港口数量少图为华北某地局部示意图。
读图，回答第4题。
4．图中________________A．甲地陡峻，喀斯特地貌典型B．乙地低平，泥石流灾难频发C．丙村比丁村土层深厚D．丁村比丙村地下水埋藏浅图中示意2024年3月9日～22日气旋“帕姆”的移动路径。
读图，回答第5、6题。
5.“帕姆”A．生成于西北太平洋热带洋面B．气流呈顺时针方向旋转C．移动路径受控于西风漂流D．自东向西穿过日界线6．该气旋A．标记当地进入台风多发季节B．引发滑坡、赤潮等次生灾难C．造成的灾情可以用GPS监测D．对瓦努阿图的危害最大2024年5月5—6日，我国东北部分地区在立夏之后罕降暴雪。
图4为“5月6日0时亚洲部分地区海平面气压形势图”。
读图回答7—8题。
7．最可能降暴雪的地点是________A．甲 B．乙 C．丙 D．丁8．此时，远在我国南方戊地的天气状况为________A．晴，西南风 B．阴，西北风C．晴，东南风 D．阴，东北风中心气象台2024年5月5日6时发布沙尘暴蓝色预警。
图10为运用3S技术生成的“5月5日8时至6日8时全国沙尘落区预报图”。
高考地理自然灾害知识点归纳自然灾害是高考地理中的一个重要考点，了解和掌握常见自然灾害的相关知识对于应对考试以及提高地理综合素养都具有重要意义。
以下将对高考地理中常见的自然灾害知识点进行较为全面的归纳。
一、气象灾害1、洪涝洪涝是由于短时间内降雨量过大或河流排水不畅导致的河水泛滥现象。
形成洪涝灾害的主要原因包括持续的强降水、流域地形地貌、河道弯曲狭窄、水系支流众多、河流中下游地区地势平坦等。
洪涝灾害会淹没农田、冲毁房屋和道路，给人们的生命财产和农业生产带来巨大损失。
我国洪涝灾害频繁发生的地区主要有长江流域、淮河流域、珠江流域等。
2、干旱干旱是指长时间无降水或降水异常偏少，造成空气干燥、土壤缺水的一种气象灾害。
干旱的形成与气候类型、地理位置、大气环流等因素密切相关。
在全球范围内，干旱多发的地区有非洲撒哈拉沙漠地区、澳大利亚中部、中亚等。
干旱会导致农作物减产甚至绝收，影响人们的生活用水和工业生产用水，还可能引发土地荒漠化和沙尘暴等次生灾害。
3、台风台风是发生在热带海洋上的强烈气旋。
台风的形成需要具备广阔的高温洋面、充足的水汽和一定的地转偏向力等条件。
台风通常带来狂风、暴雨和风暴潮，具有很强的破坏力。
我国东南沿海地区是台风频繁登陆的地区，每年的夏秋季节是台风活动的高峰期。
台风带来的降水在一定程度上可以缓解旱情，但强风暴雨也会造成人员伤亡和财产损失。
4、寒潮寒潮是一种大规模的冷空气活动，主要发生在深秋、冬季和初春时节。
寒潮的源地通常是北极地区和西伯利亚等地，当冷空气迅速南下时，会带来剧烈的降温、大风和雨雪天气。
寒潮对农业生产、交通运输和人们的生活都有较大影响，可能导致农作物遭受冻害、牲畜死亡、道路结冰等问题。
二、地质灾害1、地震地震是由于地壳运动引起的地球内部能量突然释放，导致地面震动的一种自然灾害。
地震的发生与地壳板块运动、地质构造、断层活动等因素有关。
我国位于世界两大地震带——环太平洋地震带和地中海喜马拉雅地震带之间，是地震多发的国家之一。
高考地理自然灾害知识点剖析在高考地理中，自然灾害是一个重要的考点。
理解和掌握自然灾害的相关知识，不仅对于考试取得好成绩至关重要，也有助于我们在现实生活中更好地应对和预防自然灾害。
接下来，咱们就来详细剖析一下高考地理中常见的自然灾害知识点。
一、气象灾害1、洪涝洪涝是由于暴雨、大暴雨或持续性降水引起的江河洪水泛滥，淹没大片地区的现象。
产生洪涝灾害的主要原因包括持续的强降水、流域内的地形地貌、水系特征以及人类活动对河道的影响等。
比如，地势低洼、河道弯曲、排水不畅的地区容易发生洪涝；不合理的围湖造田、占用河道等人类活动也会加大洪涝灾害的风险。
在我国，洪涝灾害主要发生在东部季风区，特别是长江中下游平原、珠江三角洲等地。
2、干旱干旱是指长期无雨或少雨导致土壤和空气干燥，水分严重不足的现象。
它的形成与大气环流、海陆位置、地形等因素有关。
例如，在副热带高气压带控制的地区，盛行下沉气流，降水稀少，容易出现干旱；地处内陆的地区，水汽难以到达，也常常遭受干旱的困扰。
我国的华北地区春季气温回升快，蒸发旺盛，而雨季未到，容易发生春旱；长江中下游地区在 7、8 月份受副热带高气压带控制，出现伏旱。
3、台风台风是发生在热带海洋上的强烈气旋。
台风带来的狂风、暴雨和风暴潮会给沿海地区造成巨大的损失。
台风形成需要广阔的高温洋面、合适的地转偏向力以及弱的垂直风切变等条件。
我国东南沿海地区是台风频繁登陆的区域，每年的 7 9 月是台风活动的高峰期。
4、寒潮寒潮是一种大规模的冷空气活动，会带来剧烈的降温、大风和雨雪天气。
寒潮的爆发主要与冷空气的堆积和引导气流有关。
我国的北方地区和南方的部分地区在冬季容易受到寒潮的侵袭。
二、地质灾害1、地震地震是由于地壳运动引起的地球内部能量突然释放而产生的震动。
地震的发生与板块运动、地质构造、地壳岩石的性质等密切相关。
板块交界处是地震的多发区，如环太平洋地震带和地中海喜马拉雅地震带。
我国位于世界两大地震带的交汇处，是一个地震多发的国家。
第三节自然灾害与我们
[教学目标]
(一)知识与技能
1．明确在灾害发生时自救与互救的目的与意义，掌握一些基本的自救与互救常识、方法。
2．掌握应对洪水灾害和地震灾害的正确方法。
(二)过程与方法
1．通过收集资料，相互交流应对自然灾害的典型事例和方法。
2．能多途径地获得资料并通过对众多材料进行选择、归纳、分析，形成观点并在讨论中发表自己的看法。
3．根据当地实际情况，设计在灾害发生时的自救和互救办法，现场演示。
(三)情感态度与价值观
1．通过典型例子，培养学生应对自然灾害时冷静的心态和机敏的反应。
2．培养学生面对自然灾害的积极态度、互帮互助的精神和“减灾防灾、人人有责”的意识，树立人类战胜自然灾害的坚定信念。
3．强化生存本领意识，强调生存能力教育，提高学生的生存能力。
[教学重点]
1.我们面对自然灾害的态度。
2.应对洪水灾害和地震灾害的正确方法。
[教学难点]
如何将应对自然灾害的正确办法和意识渗透到学生的思维当中，形成生存本领。
[讲授过程]
【导入】在日常生产和生活中，可能会出现各种各样的突发事件，这个时候，在场的人如果有一定的常识，组织大家开展自救和互救，就能减少损失，达到减灾防灾的目的。
作为未来的建设者，高中生有责任、有义务学习这方面的知识，并能主动的充当防灾减灾的宣传员。
一、面对自然灾害，我们应该怎么做
【探究活动】阅读教材P92～93材料“逃生的机会就在眼前”，组织学生交流：在灾难事故中我们应该怎么办?
【学生发言，教师总结】理智和清醒的头脑；正确的判断，逃离现场；忍痛自救。
【讨论】(1)除了上文中提到的逃生措施外，你还能补充吗？和同学们交流你的想法。
(2)你是否碰到过险情?如碰到过，你是如何应对的？把你的经验和教训告诉大家。
(3)把你收集的人们应对灾害成功或失败的例子告诉大家。
(4)结合教材，讨论面对自然灾害，我们应该怎么做?
【学生发言，教师总结】
1.学：学习有关各种灾害知识和减灾知识；
2.听：经常注意收听国家和地方政府发布的灾害信息，不听信谣传；
3.备：做好个人、家庭的各种行动准备和物质、技术准备；
4.察：注意观察周围的自然变异现象；
5.报：一旦发现某种异常的自然现象，不必惊恐，但要尽快向有关部
门报告，请专业部门作出判断；
6.抗：灾害一旦发生，应发扬大无畏精神，组织大家和个人自卫；
7.避：灾前作好个人和家庭躲避和抗御灾害的行动安排，选好避灾的安全地方，一旦灾害发生，个人要组织大家进行避灾；
8.断：在救灾行动中，首先要切断可导致次生灾害的电、火、煤气等灾源；
9.救：要掌握一定的医疗救护知识，准备一些必备药品，以便在灾害期间医疗系统不能正常工作的情况下，及时自救和救治他人；
10.保：为了减少个人和家庭的经济损失，要充分利用社会的防灾保险。
二、应对洪水灾害的正确方法
【复习提问】（1）简要说明我国洪水灾害的主要分布。
（2）洪水灾害的主要危害有哪些？
【学生回答】略
【思考活动】下列应对洪水灾害的方法有哪些?
【教师总结】
第一，洪水袭来时，不要慌乱，服从当地政府和社区的安排部署，有序地进行人员和财产转移。
第二，发生险情要及时报告，在统一组织下抢险救灾，中小学生一般以避灾为主，不宜参加抢险活动。
第三，水即将来临时，有序地将人员和财产向高处转移。
原地避水的，可将家中物品放在楼上，或将其置于高处（柜顶、桌上等），并应在楼上贮备一些食物及必要的生活用品，如饮水、保暖衣物和烧火用具
等。
室内进水前，要及时拉断电源，以防引起触电事故。
第四，在室外，则要避开大树、电杆、变电器等比较容易引雷的地方，保持比较低的姿势，并不要手持带有尖端金属的物品。
洪水猛涨时，可先躲到屋顶、大树或附近小山丘上暂避，并用绳子或被单等物将身体与烟囱、树木等固定物相连，以免被洪水卷走。
被洪水围困时，尽可能收集一切可以用来发出求救信号的物品，如手电筒、哨子、旗帜、鲜艳的衣物等，及时发出求救信号。
在洪水汹涌时，切不可下水，这时除水流中的涡旋、暗流等对人的伤害外，上游中下来的水中漂浮物有可能将人撞昏，导致溺水身亡。
被洪水卷走时，如有可能应抓住木板、树干等漂浮物，尽量不让身体下沉，等待救援。
警惕和防止毒蛇、毒虫咬伤以及倒塌电杆上电线的电击。
第五，汛期尽量不要到容易发生山洪的景区旅游，在山区旅游中，一旦遭遇暴雨，应向山脊方向避洪，不要在危岩和不稳定的巨石下避洪，万不可在山谷中逗留（经常是人们的旅游路线），因为山谷是山洪爆发的路径。
如遇泥石流，在可能行动的时候，迅速向泥石流运动的垂直方向（左、右）躲避，尽快跑出泥石流范围，切不可顺（或逆）泥石流方向（上、下）躲避。
第六，洪水时，由于厕所、垃圾等被水冲散，极易污染水源，引发流行病，所以要注意保护水源地（水井等），饮水要用漂白粉消毒（有条件的地方可用瓶装水或净水器过滤），并一定要烧开饮用。
洪涝期间，由于过度劳累和紧张，人们体质普遍下降，天气热，食品极易腐烂变质，即使在食品短缺的情况下，仍应注意不吃变质及受到污染的
食品，严防食物中毒及肠道传染病的流行。
第七，掌握抢救溺水者的知识。
抢救时，首先要把溺水者救上船或陆地，迅速排去呛入体内的水，清除口、鼻腔内的淤泥及假牙等异物，保持呼吸道畅通，必要时行心肺复苏术——按压胸部（略偏左）心区，同时口对口地做人工呼吸。
有条件的应尽快送医院抢救。
三、应对地震灾害的正确方法
【过渡】地震是最不可预知、最具破坏性的自然灾害之一。
地震是最猛烈、最突然和造成人员伤亡最多的自然灾害种类，也是人们最为恐惧的自然巨变。
这在现代社会尤为如此，而且减少人员伤亡的最有效手段——地震预报至今尚未达到十分准确、足以完全信赖的地步。
因而普通民众只有在灾前提高防灾意识，掌握救助常识，才能最大限度地创造震中生存的机会。
【复习提问】（1）我国地震灾害的分布特点。
（2）地震灾害的主要危害有哪些？
【学生回答】略
【思考活动】阅读教材P95材料“不同场所的避震方法”,思考下列应对地震灾害的方法是否正确？为什么？
①在家中就地避险的方法是选择床下、桌子底下躲避。
②高层住户应选择乘电梯的方式迅速撤离住宅。
③在室外，无论是汽车还是火车要远离陡崖，防止滑坡、泥石流、滚石的威胁。
【参考答案】②错误
【强调】1.保障安全的关键三点
（1）切断电源、气源，防止火灾发生。
（2）远离高大的建筑物、窄小胡同、高压线、变压器、陡山坡、河岸边。
（3）保持清醒冷静的头脑，做出敏捷反应。
2.避震的方法
阅读不同场所的避震方法
思考并讨论
想一想，如果发生地震使你在家里、或在车上、在学校、在商店、在公共场所、在剧院、在体育馆，你应该怎么办？
点拨：（1）地震发生时，如果此时你恰好在家里，那么要视情况而定是躲还是逃。
如果你家是平房或一楼，可迅速到达院内开阔地的话，则迅速跑到室外；如果你家是位于高层楼房，那么还是应该“伏而待定”，选择室内结实、能掩护身体的物体旁，易于形成三角空间的地方，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，同时注意保护好头颈、眼睛，掩住口鼻。
等地震过后，迅速离开房间到达安全的开阔地；倘若无法离开，则积极地等待救援。
（2）在行驶的电(汽)车内，抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近，地震过去后再下车。
（3）在学校，如果正在上课，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下；等地震平息后再有组织地撤离，必要时应在室外上课。
如果恰巧在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部；注意避开高大建筑物或危险物；不要回到教室去。
（4）在商店、书店、展览馆等公共场所，应选择结实的柜台、商品(如低矮家具等)或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸物或悬挂物。
（5）在影剧院、体育场馆、候车室等处，一定要保持清醒的头脑，利用所处的条件，就地躲避，千万不要乱跑。
如果距应急出口很近，可迅速夺门而出。
如果不能快速离开的话，最好的办法是躲在排椅下。
在大运动场内，最明智的选择应该是先向运动场中央空旷处撤退，然后再选择合适时机撤离。
但撤离时一定要注意避开人流，避免拥挤跌倒。
总之，在公共场所遇到地震，不要乱喊乱叫，更不要乱挤乱拥。
通过思考讨论，增强人们的防震意识，掌握正确的避震方法。
活动：将你知道的关于灾害自救的知识向你的亲人、朋友讲述和宣传。
[提示：活动1可按以下设计步骤进行
（1）将学生分组，以不同的灾害自救为主题，分头搜集并撰写宣传稿。
（2）先在班里演讲和宣传，在此过程中不断修改和完善。
（3）汇总各组的宣传稿，在班报或校园宣传栏张贴。
（4）复印各组宣传稿，装订成册，向亲人、朋友分发并现场宣
传。
【小结】防灾减灾是我们每个公民应该承担的责任和义务，作为未来的建设者，中学生除了具备一定的自救能力、积极宣传防灾减灾外，还要时刻准备着为防灾减灾做出我们应有的贡献。
减轻自然灾害与我们个人的生活和行动密切相关，态度和本领决定我们在灾害发生时能否生存。
