高中语文 2.5“神五”载人航天飞行新闻两篇课件

4.《心随飞翔》一文记述“神舟”五号航天飞船的发射过程 ,
到 9时20分就已结束，为什么还要补记 9时25分的“天地对话 ”？去掉这部分内容直接接上尾段好不好？为什么？
[名师指津]从全篇报道的结构和补写内容的新闻性方面作答.
我的理解：去掉“天地对话”不好。因为：①飞船发射只是 载人航天飞行任务的开始，飞船升空后，航天员还要面临很 多问题，而其身体状况是顺利完成飞天任务的前提，这也是 读者关心的问题；②通过记述“天地对话”可以使事件更完 整且有延续性，同时也具有新闻性。
渐成为一种固定的新闻体裁。
它是对新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实的迅
速及时、简明扼要报道的一种新闻文体，因其在新闻诸文体
中使用频率最高，使用数量最多，是新闻报道中最常用的文 体，故人们常把消息称为新闻。狭义的新闻即指消息。
一、字音辨识 1.单音字 中枢 (shū) ． 爽 快(shuǎnɡ) ． 气氛 (fēn) ． 仿 若(fǎnɡ) ． 怦 怦(pēnɡ) ． 烧灼 (zhuó ) ． 负荷 (hè ) ． 苍穹 (qió nɡ) ． 斑斓 (lá n) ． 遨 游(á o) ．
2.多音字
屏 幕 pí nɡ ．
呛 水 qiā ng ．
屏
屏 气 bǐ nɡ ．
呛
油烟呛 人 qià nɡ ．
头晕 yū n
着 陆场 zhuó ．
着
上不着 天 zhá o ．
晕
晕 车 yù n ．
二、字形辨认 pá n（磐）石 nɡ（罄） 告 qì nɡ（磬） 钟 qì jiǎo（矫）健 jiāo（骄）阳 jiāo（娇）媚 zà o（躁）动 o（燥） 干zà o（噪）一时 名zà fú （幅）度 fú（辐）射 （副）手套 一fù
激动人心、永载史册的伟大事件，目的是来赞美我国伟大的
航天事业和为这一光辉事业付出辛勤劳动的航天工作者们。
3.《心随飞翔》一文是怎样记述在中国首次载人航天飞行北
京航天指挥控制中心现场的所见所闻的？
[名师指津]按时间顺序。 我的理解：文章先开篇点明时间、事件，然后按时间顺序逐 次把北京航天指挥控制中心现场发生的事情实录了下来。在 简洁的叙述中适时地表达出内心的感慨和对我国航天工作者 的辛勤工作的颂扬。
第一部分（第1段）亮出采访对象 英雄

一、写法归纳 1.大量运用短句 在《心随飞翔》这篇新闻中，作者为了突出表现“神舟”五 号升空过程的紧张有序以及成功飞天后人们内心无比激动和
自豪的心情，大量使用了短句，使文章节奏显得铿锵有力，
让读者在阅读中享受到一种精神振奋的愉悦。
的地步。此处使用正确。
1. 第一篇文章的标题有何特点？请简要分析这样写的作用是 什么？ [名师指津]从标题设置的形式和所起的作用方面考虑。 我的理解：《心随飞翔》这篇新闻运用了正副标题的形式。 其中，正标题表明了这一新闻事件带来的社会反响及其所产 生的重大历史意义，写出了中国人民的心随着“神舟”五号 的升空而飞翔，
我的理解：①从新闻的副标题“中国首次载人航天飞行北京
航天指挥控制中心现场目击”来看，这是一篇以报道事件为 主而非以写人为主的新闻。
②从写作内容上来看，只有通过写在北京航天指挥控制中心 的科学家们的群体形象，才能更好地还原“神五”飞天这一 重大新闻事件的真实情况。 ③从表达效果上来看，作者通过真实记录“神五”发射这一
2.直接描写和侧面烘托 在《英雄潇洒走苍穹(节选)》一文中，作者运用了直接描写 和侧面烘托的写法来刻画杨利伟的形象。如：“杨利伟回忆 时用了三句话：‘很难受，很要劲，很耗体力。’”这属于 直接描写。“教练黄伟芬说：‘杨利伟完全是凭着顽强的意 志战胜困难的。’”这里用了侧面描写的手法。描写杨利伟 诉说在飞船中的种种感受，让人感受到他无私的奉献精神； 而教练黄伟芬的话更突出了杨利伟训练的刻苦，更突出了杨 利伟作为中国航天人的勇于奉献和牺牲的精神，直接和间接
④艰苦的磨炼；⑤杰出的才华。
7.这两篇新闻中的人物对话有什么特点？有何作用？
[名师指津]从句式特点及表达效果方面作答。 我的理解：文中人物对话都用短句，节奏短促而有力，增强 了文章的现场感和真实性，给人身临其境的感觉。 8.同样是新闻类文章，《心随飞翔》和《英雄潇洒走苍穹(节
选)》两篇文章有哪些不同？
◆ 知识链接 ◆ 消 息 “消息”一词最早出现于《易经》：“日中则昃，月盈则食 天地盈虚，与时消息。”意思是说，太阳到了中午就要逐渐 西斜，月亮圆了就要逐渐亏缺，天地间的事物，或丰盈或虚 弱，都随着时间的推移而变化，有时消减，有时滋长。由此 可见，我国古代就把客观世界的变化，把它们的发生、发展 和结局，把它们的枯荣、聚散、沉浮、升降、兴衰、动静、 得失等等变化中的事实称之为“消息”。只是到了近代才逐
第二单元
新
闻
第5课
“神五”载人航天飞行新闻两篇
第一单元 第二单元走近经济 新 闻
飞船是中国自行研制，具有完全自主知识产权，达到或优于
国际第三代载人飞船技术的飞船。“神舟”号飞船是采用三 舱一段，即由返回舱、轨道舱、推进舱和附加段构成，由 13 个分系统组成。神舟号飞船与国外的第三代飞船相比，具有 起点高、具备留轨利用能力等特点。 “神舟”五号飞船是中国第一艘搭载航天员的飞船。自2003 年发射“神五”至今，我国已连续发射“神六”、“神七”、
三、词语辨析 1.必须· 必需
必须：表示事理上或情理上必要；一定要。
必需：一定要有；不可少。
例：①今年春运客流量预计将达 36.2 亿人次，中央要求各地 必须 提前做好各项准备工作，完成繁重的春运 交通部门_________ 任务。 ②节日期间，重点检查以特价名义开展粮、油、盐、肉、蛋 必需 等生活__________ 品的限时限量促销，防止由于过度促销引 发踩踏。
《搏击第四战场》《特殊的岗位特殊的兵》《首批地方 代表 在读大学生士兵平静离队》《神舟发射：七大总师数家 作品 珍》《伊拉克战争：专家解读》《9 7香港回归》《一个 军事记者眼中的2003》
姓名
刘
程
主要 长期从事国防科技和航天领域 成就 新闻宣传工作
代表 作品
《神舟纪事》《太空牧星人》
◆ 背景呈现 ◆
（从开头至“我们的心也随之怦怦直 心 激 跳„„”）介绍发射地点及发射前的 随 动 准备工作 飞 自 （从“8时59分”至“大厅里掌 火箭发射 翔第二部分 豪 火箭升空 声雷鸣”） 第三部分（从“9时25分”至结尾）与杨利伟通话
第一部分

克服失重 地面训练 潇洒 第二部分（第2段至第 14段） 水上训练 走苍 赞颂 对抗超重 穹（ 节选） 引吭高歌 第三部分（第15、 16段） 期待 展望未来
[名师指津]可从报道目的、时效性、侧重点等方面比较。
我的理解：
篇目 《心随飞翔》 不同点 记载“神五 报道目 ”升空这一 的不同 重大历史事 件 报道的时 即时报道， 效性不同 时效性强 侧重写事， 侧重报道事 报道的侧 件发生的进 重点不同 程和社会反 响 《英雄潇洒走苍穹(节选)》
突出表现英雄人物杨利伟 时隔二十多天后对英雄人物成长过程 的报道 侧重写人，比较全面地报道了杨利伟 在“走苍穹”前的准备，在遨游太空 时如何战胜困难的事迹，突出杨利伟 作为新时代偶像的精神品质和崭新风 貌
2.贯注· 灌注 贯注：①(精神、精力)集中；②(语意、语气)连贯；贯穿。 灌注：浇进；注入。
例：①乔布斯活着的时候，非常善于抓住细节，他知道哪些
贯注 地把这些细节做 细节是最重要的，然后他会全神 __________ 到最好。 ②乔布斯逝世后，苹果团队的战斗指数飞速下降，因为公司 灌注 没有一个像乔布斯那样整天扯着嗓子给团队不断___________ 激情的领导人。
5.第二篇通讯的题目为《英雄潇洒走苍穹(节选)》，“航天英 雄”杨利伟在地面上做了哪些准备，才做到“潇洒”的？ [名师指津]可从思想、意志、业务和技术方面考虑。 我的理解：两大方面准备。一是关于思想和意志力的训练准 备；二是关于业务、技术理论与实践的训练准备。 6. 作者说杨利伟“是当今青年人真正的偶像”。作为一位偶 像，杨利伟具备了哪些素养？ [名师指津]可从志向、奉献、意志、才华等方面考虑。 我的理解：①远大的志向；②奉献的精神；③顽强的意志；
杨、异叶杨、水桐、三叶树，是杨
柳科杨属胡杨亚属的一种植物，常 生长在沙漠中，它耐寒、耐旱、耐
描写的结合，使杨利伟的形象更丰满、更感人。
二、技法指导 直接描写和侧面烘托 1.在记叙文中，对描写对象(人物、事件等)直接进行描写的， 就是正面描写，也称为直接描写。它是描写的主要方法。具
体有：外貌、行动、语言、心理、细节等方面的描写。正面
描写忌平淡、忌拖沓，须形神俱备。
2.与正面描写相对的写来表现所要描写的对象。事件的侧面 描写，通常是不直接表现某一事物，而是通过人物的对话等, 间接地把某一事件写清楚。这种侧面描写的方法，往往不需 要多花笔墨，即可收到显著的艺术效果。侧面描写对描写对
象周围的事物须慎加选择，要选择确能起烘托作用或产生对
比效果的事物，忌一般化，无明显特点的事物。
表达出人们为祖国的发展和强大而自豪、激动的心情。这属 于虚写。 副标题则用写实的手法交代了中国首次载人航天飞行这一重 要历史事件。这属于实写。 2. “神五”载人航天飞行的主角应该是杨利伟，但在《心随 飞翔》这篇报道中为什么没有着重写杨利伟的情况，而是浓 墨重彩地写航天指挥控制中心大厅里的情况？ [名师指津]注意副标题以及写作内容和表达效果。
3.无论是正面描写还是侧面描写，都为表现主要人物或主人 公服务。在写作过程中，通常以正面描写为主线，以侧面描 写为陪衬。侧面描写的表达目的服从正面描写的表达目的， 并始终与正面描写的表达目的保持高度一致。添加侧面描写 的目的，是从更多的角度凸显正面描写要表达的内容，使之 更突出，更精彩。