《神舟五号飞船航天员出征记》课件上课_图文.ppt

1981年4月12日世界第一架航天飞机——美 国“哥伦比亚”号航天飞机发射成功。
1986年2月20日前苏联发射“和平”号空间 站，服役已经超期8年，至今仍在运行，是 目前最成功的人类空间站。
1995年6月29日，美国亚特兰蒂斯号航天飞 机与俄罗斯和平号空间站第一次对接，开 始了总计9次的航天飞机与空间站的对接， 为建造国际空间站拉开序幕。
“杨利伟深情地注视了一眼面前鲜 艳的五星红旗······”这个动作， 反映了人物怎样的内心。 对五星红旗的“深情”“注视”，是 一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用 自己的目光向伟大的祖国表达着决不让祖 国失望，一定圆满完成任务凯旋的誓言， 果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性 格和勇往直前的气概，他用这个动作在向 太空宣告：我来了！中国人来了！
2、交代送行之人时运用的修辞及 作用？(教练、专家、少先队员、军乐 队员、总指挥) 排比。表现了人们对英雄出征的高 度重视，表现了人们因中国人的飞天梦 即将实现而激动、高兴，表现了人们对 英雄出征和中国首次载人航天飞行的美 好祝愿。
3、“这一天，中国人已渴望了 很久。这一刻，中华民族已等待了 千年。”这句话有何含义。 因为中国是火箭的故乡，明代有 人用火箭绑在身上想上天，古代传说 中有嫦娥奔月的故事，又有“飞天” 的壁画，所以我们早就想圆飞天之梦。
中心思想
• 本文通过对“神舟”五号飞船航天员 杨利伟出征场面的描写，表现了我国 宇航员的优秀素质，揭示了我国首次 载人航天飞行的伟大意义，表达了中 国人民的民族自豪感。
1、你能想象在飞船中的 生活情况吗？比如说吃、 睡、洗等等。
费俊龙太空刮胡须
费俊龙首先完成了口腔牙齿的清洁 工作，然后开始清理胡须。费俊龙先给 胡须涂上了特殊的剃须膏，然后拿着剃 须刀开始刮。他非常专注地对着前方， 随之镜头切换过去——原来他前面的舱 壁上有一面镜子。费俊龙先从脸颊的左 边由上至下地刮，一下一下很认真。然 后，他又开始在嘴唇上边刮，动作很仔 细，表情也很轻松。刮完以后，费俊龙 对着镜子露出很满意的神情。

答：划线的词千言万语，交织着丰富的感情， 有为自己、为战友、为民族共同梦想就要 实现的无比高兴，有对人民和战友的信任 的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决 心。
4、5时30分，杨利伟深情地注视了 一眼面前鲜艳的五星红旗，然后转身 向停在旁边的专车走去。
答：这是一个战士在出征前对祖国行注目礼， 他用自己的目光向伟大的祖国表达着决不 让祖国失望，一定圆满完成任务凯旋的誓 言，果断的“转身”动作，表现了他坚毅 的性格和勇往直前的气概，他用这个动作 在向太空宣告：我来了！中国人来了！
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题目解说
“神舟”取“神州”之音，是 中国飞船的名称。“出征记”点明 了事件的内容。从题目可以看出， 课文记叙的是中国首位航天员杨利 伟出征太空的经过。题目既交代人 物，又交代了涉及的对象，简明概 括地交代了主要事件，体现了新闻 标题的特点。
第4段对送行人群的描写有何作用？
答：表现了人们对英雄出征的高 度重视，表现了人们因中国人的飞 天梦即将实现的激动、高兴，表现 了人们对英雄出征和中国首次载人 航天飞行的美好祝愿。
仔细揣摩下列句中画线的词 语，说说你对杨利伟的评价。 1、5时28分，身着乳白色航天服的首飞 航天员杨利伟迈着从容而稳健的步伐， 从问天阁航天员的专用通道微笑着向大 家走来，紧随他身后的是身着天蓝色训 练服的航天员聂海胜和霍志刚。 答:“从容而稳健的步伐”写出了杨利伟的 沉着老练和极为优秀的心理素质，“微 笑”一词从神态上写出了杨利伟的自豪 和自信。
2、随着杨利伟标准的军礼，中国第一代 航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们 的镜头里，定格在共和国的航天史册上， 定格在人类征服太空的篇章中。
答：“标准”一词不仅表现了杨利伟优 秀的军人素质，也表达了中国宇航员 征服太空的无声誓言和永不动摇的决 心。

hà n
瞩目
hé ng
zhǔ
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瞬间
翟
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浩瀚
横空出世
问鼎苍穹
用一句话概括这则新闻的 主要内容，并说说你的感受。
文中是怎么写杨利伟的？
找出出征的时间、地点、送行的 人。他们各自心情是怎样的？这么多 人来送行说明了什么？送行的场面如 何？ 假如你就是送行人群中的一员， 你最想对杨利伟说的送行语是什么？
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄

神圣的事业，严峻的挑战
转椅试验
航天环境适应性训练
神圣的事业，严峻的挑战
低压缺氧训练
超重耐力适应性训练
特殊的队伍，普通的人
《航天员管理暂行规定》
不准在外就餐
节假日不准私自外出
不准与不儿 的来信激动不已
公寓实行封闭式管理
开拓性、高风险的事业
苏教版七年级语文（下）第五单元 第21课
“神舟”五号飞船航天员出征记
教学目标： 1有感情地朗读课文
2理解航天员出征的深刻意义
3品位本文饱含深情的语言
航天员杨利伟和“神舟”五号飞 船
神 五 飞 天
龙 腾 宇 宙
2003年10月15日
朗读课文
1.本文主要讲了一件什 么事情？找出文中出现 的人物以及事情发生的 时间和地点？（同学们 互相交流概括）
我觉得不论是谁执行这 次任务，都代表了中国首 批航天员群体。为实现中 国首次载人航天飞行，有 很多人在幕后默默奉献， 成绩是大家的。
你认为“神舟” 五号的成功发射对 中国有怎样重大的 意义？
阿姆斯特朗登月 航天飞机遨游太空
杨利伟此次出征有 何重大意义？
神舟五号上天，标志着我 们伟大的祖国成为苏、美两 大国后第三个进入太空的国 家。这是我们国家的经济实 力、综合国力、科技实力强 大的象征，是我们伟大祖国 日益强大的标志，是中国人 对世界做出的巨大贡献，也 是我们中国将来为世界和平 与发展做出更多努力的强大 基础。
面对死亡无所畏惧
“要成功就要有
奋斗，要奋斗就 会有付出，困难 再大，危险再大， 决不会动摇我们 征服太空的坚强 决心。”
团结协作，祖国荣誉高于一切 不管谁上，都 代表祖国、代表 人民、代表全体 航天员，都是集 体的光荣。

材料三：为了祖国的航天大业，酒泉东风烈 士陵园长眠了600多名航天人。为了“神舟五号” 载人飞船成功，14名航天员中仅可选出一人升 空，每个人都为升空刻苦训练。无数的航天人 经年累月默默无闻战斗在各自岗位上。
英雄之所以称之为英雄，并 不在于人们称颂的语言，而在于 他们始终以高度的事业心，自尊 心和锲而不舍的探索精神去实践 真正的生活，哪怕为此付出生命 也值得。
• 四、质疑问读难书：贵（在读疑书。根贵据在课疑文，内容可，围每绕人 说明文的常规先交问设流计，题好确,也一定个一可个问结最题合，有内然价值后容的在）问小题组写内
• 我代表___组在出小的黑题板上目准是备集__体__展_示__。_（__问题
__
设计好_后，可我到其要他考组“侦察”）
___________展_示__模_式（：某个组的几号）
我代表__ _组出的题目是
我要考（某某组的几号）
1、依次填入下列横线处的词语正确的一项是( )
①学习需要长期的努力，他_______中考才开始用功，
已经来不及了。
②听力的减退对这个钢琴家的打击非常大，因为从
事音乐工作的人要有_______的听力。
③足球比赛即将开始，观众们排队________进入体
2001年进入人民日报社，在这 之前先后就读于武汉大学生物 系和中国人民大学新闻系。现 为教科文部编辑（记者）并担 任中央常备记者，主要负责科 技新闻和中央重要时政新闻报 道工作。
北京时间2003年10月15日9时，我国首位航天员杨利 伟乘坐的“神舟”五号载人飞船，在酒泉卫星发射中心 成功升空。随着冲天而起的火光和那一声共鸣，它顺利 地进入了预定轨道。按照预定计划，飞船绕地球飞行14 圈后，于16日6时23分，在内蒙古四子王旗主着陆场安全 着陆。6时31分，温家宝总理与刚刚安全着陆的航天员杨 利伟通话，祝贺他顺利返航。欢呼声顿时响彻在每位炎 黄子孙的心中。它升起的不仅是载人飞船，还有中国人 的骄傲、自信力等无数的感慨。

“神舟”五号飞船航天员出征记
廖文根
读准下列字音
suí zhǔ
绥宁
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瞩目
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Zhá i/dí
瞬间
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浩瀚
横空出世
问鼎苍穹
1、用一句话概括这一则新闻的主要内容 。
明确：“神舟”五号飞船航天员杨利伟出征 场面。 2 、理清文章的写作顺序，并从文中找出有关 词语加以证明。
假设杨利伟在出征前有3分钟的采 访时间，作为记者的你，最想问些什 么问题？ 假如你就是杨利伟，你又该如何 回答记者的提问呢？
基本的要求： A、内容要切合特定的场合； B、措辞要切合自己的身份； C 、语言要求形象、生动、精彩，能给人深 刻的印象； D、篇幅要简短。
温馨提示：可从表达方式、结构、 修辞、顺序、语言等方面来分析。
坚强的意志 强健的体魄 从容的心理
丰富的经验 爱国的情怀 果敢的作风
放 飞 中 国 心
梦 圆 九 天 外
中国载人航天飞行大事记
1992年,中国载人飞船正式列入国家计划进行研制 ,这项工程后 来被定名为“神舟”号飞船载人航天工程。 “神舟”一号飞船于1999年11月20日成功地发射。这是中国第 一艘试验性宇宙飞船 ,以测试未来载人宇宙飞船的技术。飞船在太 空遨游了21个小时,环绕地球14圈后安全着陆。事后,各地媒体争相 报道：中国是继前苏联、美国之后第三个发射此类飞船的国家……
（4）“激动地”“握手拥抱”和“不停地”“挥手致意” 融会着千言万语，交织着丰富的感情，有为自己、为战 友、为民族共同梦想就要实现的无比高兴，有对人民和 战友的信任的感激，有绝不辜负战友和人民重托的决心。 （5）对五星红旗的“深情”“注视”， 是一个战士在出征前对祖国行注目礼，他用自己的目光向 伟大的祖国表达着决不让祖国失望，一定圆满完成任务凯 旋的誓言，果断的“转身”动作，表现了他坚毅的性格和 勇往直前的气概，他用这个动作在向太空宣告：我来了！ 中国人来了！

神圣的事业，严峻的挑战
转椅试验
航天环境适应性训练
神圣的事业，严峻的挑战
低压缺氧训练
超重耐力适应性训练
成功的花
冰心
成功的花， 人们只惊羡她现时 我向航天英雄学什么 的明艳。 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨！
？
放 飞 中 国 心
梦 圆 九 天 外
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
读准下字音
suí
绥宁
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瞩目
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瞬间
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浩瀚
横空出世
问鼎苍穹
用一句话概括这则新闻的 主要内容，并说说你的感受。
文中是怎么写杨利伟的？
找出出征的时间、地点、送行的 人。他们各自心情是怎样的？这么多 人来送行说明了什么？送行的场面如 何？ 假如你就是送行人群中的一员， 你最想对杨利伟说的送行语是什么？
与我们所读过的消息、通讯相比 较，这则新闻有何独特之处？这种独 特性赋予了它什么样的优点？
文章是按什么顺序来写的？ 你能分别用一句话概括8、9、10 段的主要内容吗？这些插叙的内容在 文章中起到什么作用？
例句： ①“快看！我们的航天员来了……” ②随着杨利伟标准的军礼，中国第一 代航天员的夺人风采，瞬间便定格在 记者们的镜头里，定格在共和国的航 天史册上，定格在人类征服太空的篇 章中。
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅

航天员回收
地面搜救人员会对航天员进行身体检查和初步的医疗救治 ，然后将其安全送回基地。同时，他们还会对飞船进行回 收和处理，以便进行后续的研究和分析。
05
神舟五号飞船历史意义及影 响
中国载人航天事业发展历程回顾
起步阶段
01
20世纪70年代，中国开始探索载人航天技术，进行了大量基础
研究和试验。
无人飞行试验阶段
技术创新
神舟五号飞船在技术上实现了多项创 新，如首次采用多人多天飞行、首次 实现太空出舱活动等，为中国航天事 业发展奠定了坚实基础。
神舟五号飞船对世界航天领域影响
推动国际合作
神舟五号飞船的成功发射，展示了中国在航天领域的实力和潜力，促进了国际 间的航天合作与交流。
拓展人类对宇宙的认知
神舟五号飞船的太空探索，为人类进一步了解宇宙、拓展认知边界作出了重要 贡献。
航天员出征记实
通过生动的文字和图片，展现了航天 员出征前的准备、出征仪式、进入太 空的瞬间等激动人心的场景。
中国载人航天事业未来展望
1 2 3
未来发展规划
介绍了中国载人航天工程的未来发展规划，包括 空间站建设、深空探测等宏伟目标。
技术创新与应用
探讨了中国载人航天事业在技术创新和应用方面 的前景，如新型火箭技术、太空旅游、太空资源 开发等。
着陆回收
最终，飞船在预定区域着陆。地面搜 救人员会迅速赶到现场，对航天员进 行救援和回收工作。
01
02
自由下降
进入大气层后，飞船开始自由下降。 此时，飞船会受到空气阻力和重力的 共同作用，速度逐渐加快。
03
再入大气层
随着高度的降低，飞船再次进入大气 层。此时，飞船需要承受极高的温度 和压力。

中国航天事业的发展历程
起步阶段
介绍中国航天事业的起源和初步 发展，包括人造卫星和运载火箭 的技术突破。
发展阶段
阐述中国航天事业在改革开放后 的快速发展，包括载人航天、深 空探测等方面的重大进展。
02
航天员出征过程解析
航天员选拔与训练
初选
从大量的申请人中筛选出 符合基本条件的候选人。
复选
对候选人进行更深入的评 估和测试，包括身体、心 理、专业技能等方面的测 试。
轨道展示
通过动画演示飞船在太空中的飞行路径和轨道， 介绍轨道高度、倾角等概念。
交会对接
演示飞船与目标飞行器进行交会对接的过程，并 解释对接技术和难点。
太空实验与操作
介绍航天员在太空中进行的实验和操作任务，包 括维修、观测和其他科研活动。
04
“神舟”五号飞船返回与着陆过 程解析
飞船返回前的准备与检查
程序。
脱离轨道
返回舱与轨道舱分离，进入大 气层。
降落与着陆
返回舱在大气层中减速，打开 降落伞，平稳着陆。
紧急救援
在返回过程中遇到紧急情况， 启动应急救援计划。
航天员的归来与庆祝仪式概述
航天员的状态
航天员在返回后需要进行身体 检查，确认健康状况。
欢迎仪式
举行隆重的欢迎仪式，庆祝航 天员的胜利归来。
媒体报道
七年级《“神舟”五号飞船航天员 出征记》课件
汇报人： 日期:
目 录
• 飞船背景介绍 • 航天员出征过程解析 • “神舟”五号飞船发射与飞行过程展示 • “神舟”五号飞船返回与着陆过程解析 • “神舟”五号飞船的意义与影响探讨
01
飞船背景介绍
“神舟”五号飞船简介
01

探 究
学
习
从文中找出具体描写杨利伟 “夺人风采”的词句，并进行 分析。
26.05.2019
该课件由【语文公社】. 友情提供：
“从容而稳健的步伐”“微笑的神 情”，表现了杨利伟的沉着老练和 极为优秀的心理素质，更表现了他 承担这样一个光荣任务的自豪和对 圆满完成任务的自信。
申请出征的“报告”，干 净利落，斩钉截铁，刚劲 有力，不可阻挡。
26.05.2019
该课件由【语文公社】. 友情提供：
我是月日（发射前一天）晚上 得知被确定为首飞航天员的。应 该说我们个人都做好了执行首次 载人航天飞行的准备。我只是感 到自己比较幸运，同时也感到责 任重大，使命艰巨，心想一定要 很好地完成任务。当时心情还是 比较平和的，也没有多想。晚上 点钟就睡着了，直到凌晨点被医 生叫醒，然后吃了点面条和菜肉 饺子，又把工作程序看了一遍， 点分就出发了。
你对中国第一位航天员杨利
合 作
伟怀有什么感情呢？
探
究
你是否羡慕杨利伟、希望长大 后和他一样成为一个航天员？
26.05.2019
那你觉得作为一个宇航 员要具备那些条件？
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神圣的事业，严峻的挑战
转椅试验
26.05.2019
航天环境适应性训练
该课件由【语文公社】. 友情提供：
该课件由【语文公社】. 友情提供：
求
读准下列字音
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绥宁 瞩目 瞬间 翟
浩瀚à
横é 空出世
ǐ
ó
问鼎苍穹
26.05.2019
该课件由【语文公社】. 友情提供：
课文主要写了一件什么事？ 主要人物是谁？

七年级《“神舟”五号飞船航天员 出征记》课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 教学目标与要求 • 教学重点与难点 • 教学过程与方法 • 教学反思与总结
01
教学目标与要求
知识与技能
掌握文内容，了解“神舟”五号飞船航天员出征的各个环节。
过程与方法
通过阅读课文，学习新闻写作的方法和技巧。 通过小组讨论，分析航天员出征的流程和细节描写。
教学难点
如何引导学生通过自主探究和 合作学习的方式，深入理解“ 神舟”五号飞船航天员出征记
的意义和价值。
如何将科技知识与历史背景、 现实意义相结合，使学生全面 了解航天事业的发展历程和前
景。
如何通过多媒体手段，生动形 象地展示航天员出征的场景和 细节，帮助学生更好地理解和
感受其中的情感和意义。
03
本课件充分体现了学生的主体地 位和教师的主导作用，通过师生 互动、生生互动等多种形式的教 学方式，使教学质量得到了显著 提高。
THANKS
巩固练习
请学生用英文回答问题，内容可以涉及文章中的细节、重点 词汇和语法等
请学生用自己的话写一篇关于中国航天发展历程的短文，可 以参考相关资料和信息
04
教学反思与总结
教学反思
教学内容难度适中
本课件内容以图片、文字和视 频等形式展示了“神舟”五号 飞船航天员出征的过程和相关 背景知识，难度适中，符合七
教学过程与方法
导入新课
神舟五号飞船航天员出征记 展示神舟五号发射过程的视频
请学生讲述自己对神舟五号发射的了解和感受
学习新课
展示文章《“神舟”五号飞船航天员出征记》的原文 教师讲解文章中的重点和难点词汇、语法和句型