2015学年第一学期政史地教研组工作计划
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政史地生教研组工作计划(第一学期)
1. 制定教研计划:明确每位成员在第一学期的工作重点和任务分配,确定讨论和研究的具体议题和范围。
2. 整理研究资料:针对政治、历史、地理、生物等学科的相关内容进行资料搜集和整理,为教学和研究提供支持。
3. 开展课题研究:针对学科教学中存在的问题和需求,开展课题研究,提出解决方案并进行实施。
4. 编写教学参考资料:根据研究成果和教学经验,编写教学参考资料,为教师提供教学指导和支持。
5. 组织教研活动:组织各种形式的教研活动,如课题讨论会、研讨会等,促进教师之间的交流和合作。
6. 参与学科竞赛和评比活动:鼓励教师积极参与学科竞赛和评比活动,提升教学水平和专业能力。
7. 定期评估总结:定期对教研工作进行评估和总结,发现问题和不足之处,并及时调整和改进工作计划。
第一学期政史地教研组工作计划一、工作目标与任务在新的学期,政史地教研组的总体工作目标是提升教学质量,推动学生全面发展,增强学科研究的深度和广度。
我们将通过以下几个主要任务来实现这一目标:深化对政史地学科的理解,提高学生的学科素养和批判性思维能力。
创新教学方法,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习效果。
加强与其他教研组的合作与交流,共同推进学校的教学改革。
二、课程内容与安排我们将根据教育部的教学大纲和学校的课程要求,结合学生的实际情况,制定合理的教学计划。
课程内容将注重理论与实践的结合,让学生在学习过程中既能掌握知识,又能提升实践能力。
同时,我们还将根据学科发展趋势,及时更新课程内容,保持课程的时效性和前瞻性。
三、教学方法与手段为了提升教学效果,我们将采用多种教学方法和手段,包括:讲授式教学:通过教师的讲解,让学生掌握基础知识。
互动式教学:通过小组讨论、角色扮演等方式,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
案例式教学:通过分析实际案例,让学生将理论知识应用到实践中,提升学生的实践能力。
多媒体教学:利用现代教学技术,如PPT、视频等,提高教学的直观性和趣味性。
四、教学评价与反馈为了了解学生的学习情况,我们将建立完善的评价体系,包括课堂表现、作业完成情况、期中考试、期末考试等。
同时,我们还将通过学生评价、同行评价等方式,对教学质量进行监控和反馈,及时发现问题并改进。
五、师资培训与发展为了提升教师的教学水平,我们将组织定期的师资培训活动,包括学科知识更新、教学方法创新、教育心理学等。
同时,我们还将鼓励教师参加各类学术交流活动,提升教师的学术素养和研究能力。
六、资源建设与应用为了支持教学工作,我们将加强资源建设,包括教材、教案、课件等。
同时,我们还将充分利用网络资源,为学生提供丰富的学习材料和学习平台。
七、学科竞赛与活动为了激发学生的学习兴趣,提升学生的实践能力,我们将组织各类学科竞赛和活动,如历史知识竞赛、地理实地考察、模拟联合国等。
史地政教研组第一学期工作计划
史地政教研组第一学期工作计划如下:
1. 规划教学内容:根据教材和教学大纲,制定本学期的教学计划,确定教学目标和重点,设计教学活动和课程评价方式。
2. 教学研讨会:组织史地政教研组成员进行教学研讨会,分享教学经验和教学资源,
深化对教学内容和教学方法的理解和应用。
3. 教研活动:定期组织教研活动,包括观摩课、课堂研讨和教学案例分析等,提高教
师的教学水平和素质。
4. 教材选编:评估和选择适合教学需要的教材和辅助教材,提供给学生参考和使用。
5. 资源整合:收集整理历史地理政治类的教学资源,包括教学资料、多媒体资源、教
学案例等,为教师和学生提供有价值的学习工具。
6. 教学研究:关注并研究史地政教育的新理论、新模式和新方法,开展教学改革研究,提出教学改进的方案和建议。
7. 教学评估:定期对学生进行教学评估,分析学生的学习状况和成绩,根据评估结果
及时调整教学策略和方法,提高教学效果。
8. 学科竞赛:组织学科竞赛活动,鼓励学生参与并提高学科竞赛的成绩,培养学生的
学科兴趣和能力。
9. 研究交流:参加学校和地区的教研活动,参加学术会议和学科研讨会,与其他学校
和研究机构进行学科交流和合作。
以上是史地政教研组第一学期的工作计划,旨在提高教师的教学水平和学生的学习效果,促进学科的发展和教学改善。
具体的实施细节可以根据实际情况进行调整和补充。
政史地教研组工作计划例文一、指导思想本学期政史地教研组以____为指导,全面推进素质教育,____新课程改革。
以学校与教导处的指导思想为工作中心点,以提升教育教学质量为前提,以推进课程改革为重点,以规范和强化教学常规管理为着手,以提升教师素质为保障,更新观念,深化改革,规范管理,崇尚创新、努力提高教育质量。
坚持以创新求发展,向教研要质量的思路,以《课程标准》为准绳,以培养学生全面素质为宗旨,以提高课堂的有效性为主线,开展务实、新颖、高效的教研活动,全面推进教育教育教学工作。
二、工作目标1、加强中考、各次考试研究,努力提高成绩。
2、深化课堂教学改革,不断优化课堂教学模式,提高课堂教学的有效性。
3、抓实抓好教学常规管理工作,落实教学常规,加强学生学习规范引导,高标准完成各项教学任务。
4、加强校本研究。
积极参加学校网络培训和开展个人网络活动。
5、做好政史地各科的各项活动,积极组织参加各级各类竞赛活动,做好组织和辅导工作,争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。
6、保持上学期的教学成绩,并且稳步提高教学质量三、主要工作及措施1、抓实抓好教学常规管理工作认真学习落实教学常规,按照教学常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。
教学常规管理是学校管理成功与否的基础工程,能否抓好这一环节将直接涉及到教学效果的好坏,因此,要求本组教师做好以下几个方面的工作:(1)每位教师要认真做好各科的教学计划、教学进度计划和毕业班的备考计划,用于指导教育教学工作,是教育教学过程中有计划、有目的、有步骤的稳步推进。
(2)精心备课,课前备好教案。
)加强集体备课,抓好备课关。
备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。
各备课组要坚持每周一次集体备课,精心设计教学案,以学定教,根据学生的学情确定教学内容及教学策略。
要吃透新课标,明确教学的三维目标,吃透教材,精选习题,按不同层次的学生分类推进,实施因材施教。
政史地教研组工作计划(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入,政治、历史、地理三门学科的教学也面临着新的挑战和机遇。
为了提高政史地教师的教学水平,促进教师之间的交流与合作,本学期我们将开展一系列的政史地组课教研活动。
通过这些活动,旨在提升教师的专业素养,优化课堂教学,培养学生的综合素质。
二、活动目标1. 提高教师对政治、历史、地理学科教学理念的理解和把握。
2. 促进教师之间的教学经验交流和资源共享。
3. 探索政史地学科教学的有效方法和策略。
4. 提升学生的政治素养、历史意识和地理知识水平。
5. 增强教师团队凝聚力,形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 专题讲座- 邀请专家学者进行专题讲座,如“新课程改革背景下的政史地教学”、“核心素养导向下的课堂教学设计”等。
- 邀请优秀教师在组内进行经验分享,如“历史教学中的史料分析”、“地理教学中的实验探究”等。
2. 教学观摩与研讨- 定期组织教师观摩校内外的优秀课例,如优质课比赛、公开课等。
- 针对观摩的课例,组织教师进行研讨,分析优点和不足,提出改进建议。
3. 同课异构教学研讨- 选择相同的教学内容,由不同教师进行教学设计,实施教学,并组织研讨,比较不同教学设计的优缺点。
- 通过同课异构,促进教师对教学策略的深入思考和创新。
4. 跨学科联合教研- 开展跨学科联合教研活动,如政治、历史、地理三门学科结合的主题教研活动。
- 通过联合教研,探索政史地学科之间的融合点,丰富教学内容和形式。
5. 课题研究- 鼓励教师参与课题研究,如“信息技术与政史地学科的融合”、“区域地理特色课程开发”等。
- 定期组织课题研究阶段性成果展示和交流。
6. 教学反思与写作- 鼓励教师进行教学反思,撰写教学案例、教学论文等。
- 定期组织教学反思交流活动,促进教师相互学习,共同进步。
四、活动时间安排1. 第一学期- 9月:开展新学期教研活动计划制定,邀请专家学者进行专题讲座。
- 10月:组织教学观摩与研讨,开展同课异构教学研讨。
政史地教研组工作计划(优秀18篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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学年度第一学期政史地教研组工作计划范文政史地教研组工作计划范文一、工作背景本学年度第一学期,政史地教研组将积极贯彻落实党的教育方针,牢固树立社会主义核心价值观,深入推进素质教育改革,提高教学质量和教育教学管理水平,为学生的全面发展和未来的成长奠定坚实基础。
二、工作目标1. 完善教学内容:结合新课标和学科发展要求,深化课程体系,更新教材和教辅资料,提高教学内容的权威性和实用性,以便更好地帮助学生理解和应用知识。
2. 提高教学水平:加强教师队伍建设,开展教研活动,互相交流和分享教学经验,培养教师的创新精神和教育教学能力,提高教学水平,增强学生的学习兴趣。
3. 加强学科研究:积极开展政史地学科的科研工作,探索教学方法和教学手段的创新,提高教学效果,促进学科发展,并在教育教学改革中发挥更大的作用。
三、工作计划1. 教学内容的完善a. 对教材进行评估和调整,剔除过时和不适用的内容,更新和补充新的教学内容。
b. 开展教材研究和编写工作,为教师提供权威的教学参考资料,丰富教学内容。
c. 在教学中融入时事新闻、文化艺术和科技发展等最新知识,增强学生的学习兴趣和实际应用能力。
2. 教师队伍建设a. 开展定期的教研活动,组织教师交流和分享教学经验,相互学习,共同提高教学水平。
b. 鼓励教师参加各种教育教学培训和学术研讨会,提升自身专业素质和能力。
c. 建立教师档案和教学评价制度,对教师进行定期考核和评估,激励优秀教师,提升整体教师队伍质量。
3. 学科研究和创新a. 鼓励教师开展学科研究工作,提出新的教学理念和教学方法,促进学科发展。
b. 组织学术研讨会和学科竞赛,激发学生的学习兴趣和创新能力。
c. 积极与相关单位和学校进行合作,推动学科的交流和合作,共同促进学科研究和发展。
四、工作措施1. 成立教研组,明确工作分工和责任,制定工作计划和目标,并定期召开教研组会议,评估和调整工作计划。
2. 建立教研档案和教学资源库,收集整理教材和教辅资料,提供给教师参考和使用。
学年度第一学期政史地教研组工作计划范文一、工作目标本学期,政史地教研组将继续以提高教育教学质量为核心,以培养学生的综合素质为目标,深入开展教育教学研究活动,不断提升教师教育教学水平,确保各项工作有序、高效地开展。
二、工作重点1.加强课程建设,完善课程体系(1)深入研究课程标准,明确教学目标,确保教学内容与课程目标相一致。
(2)整合优质教学资源,丰富教学手段,提高课堂教学效果。
(3)加强课程之间的融合,促进政史地知识的内在联系,提高学生的综合素养。
2.提升教师教育教学水平(1)开展教研活动,加强教师之间的交流与合作,提高教育教学水平。
(2)鼓励教师参加各类培训、研讨会,拓宽知识视野,提升教育教学能力。
(3)开展教学竞赛,激发教师教学热情,提高教育教学质量。
3.关注学生个体差异,提高教育教学针对性(1)深入了解学生需求,关注学生个体差异,制定针对性的教学策略。
(2)开展课后辅导,帮助学生解决学习中的问题,提高教育教学效果。
4.加强学科组建设,提高团队凝聚力(1)加强学科组内部管理,明确工作分工,确保各项工作有序进行。
(2)开展团队建设活动,增进教师之间的友谊,提高团队凝聚力。
(3)加强与其他学科的交流与合作,促进学科之间的融合与发展。
三、具体工作安排1.开学初(1)组织全体教师学习课程标准,明确教学目标,制定教学计划。
(2)开展新学期教学准备工作,检查教学设施,确保教学秩序正常。
(3)组织教师参加学校组织的各类培训活动,提高教育教学能力。
2.课堂教学(1)加强课堂教学管理,确保教学秩序井然,提高课堂教学效果。
(2)注重启发式教学,激发学生思维,培养学生的自主学习能力。
(3)加强课堂评价,关注学生表现,及时调整教学策略。
3.教研活动(1)每月至少组织一次教研活动,加强教师之间的交流与合作。
(2)开展教学竞赛,激发教师教学热情,提高教育教学质量。
(3)组织教师参加学校组织的教研活动,拓宽知识视野。
4.课外活动(1)组织学生参加各类课外活动,丰富学生的课余生活,提高学生的综合素质。
第一学期政史地教研组工作计划范文(4篇)第一学期政史地教研组工作计划1一、指导思想本学期,教研组要以全面贯彻党的教育方针,落实以德才培养为根本任务,发展素质教育,促进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,加强师德师风建设,培养高素质教师为指导思想,全面推进教学研究。
二、工作思路和目标1.更新教育观念,提高理论素养。
组织本组教师认真学习教育、教学理论,深入研读学科课程标准。
学习先进学校的经验。
着力发展学生的核心素养。
加强教材和教法研究,将课堂教学研讨工作做实做细。
2.积极参加教研活动,开展校本研究。
形成以“课堂观察”研究为中心、以校本教研为重要依托的教研运行机制。
认真落实公开课与推门听课制度。
组织安排好组内其他教师的公开课活动,做到人人参与、个个争先,加强相互听课,每位教师听课不少于学校要求。
开课老师要提前准备,组内集体备课,更重要的是对每位教师的课都要既有自我反思又要有组内评议,以期提高课堂教学效果,从而提升教学能力。
加强相互听课,重视交流学习。
同时积极参加市级和校际间教研活动,广泛开展交流、合作与研讨,拓宽视野,取长补短。
青年教师要积极准备和参与基本功竞赛,积极参加学科教师素养竞赛。
3.落实好教研组、备课组活动,发挥好团队作用的。
教研组、备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划;教研组每周五(双周)进行研讨活动,备课组每周进行活动,定时、定点、定人、定主题,加强加强团结协作,互助共进。
要求统一进度,统一教学内容,甚至统一到个别题目的讲解,扩大课堂的容量,精选习题,讲好题,讲思路,讲方法,精心备好每一节课,历史组的导学案工作效果较好继续发扬,其他组积极跟进。
4.做好课堂常规,提高毕业班课堂教学效率,提高毕业班教学质量。
政治和历史学科应该把初三课堂教学效率和教学质量作为重中之重,努力提高课堂实效,提升中考成绩。
初一初二政治历史和地理学科要进一步优化课堂教学。
第一学期政史地教研组工作计划2一、基本情况本组共有教师17人,其中包括政治6人、历史6人、地理5人。
2015学年第一学期政史地教研组工作计划
2015.9
上学期工作总结
1、教研组项目及课题的推进主要申报了更新过的课题报告,并对前阶段的课题研究情况
进行了整理,总结出下一步研究主要需注意的问题,以及课堂操作的建议。
2、完成平晨市级录像课的磨课与录制工作。
3、教研组成员共同完成常规的教育教学工作。
本学期工作计划
一、指导思想
2015年是总结规划之年。
学校工作坚持“优化两个课堂,成就两个发展”的办学策略,围绕“关注人——让课程适合学生”的主题,持续提升学校办学内涵。
教导处依据学校的总体规划,开展主题为“智慧启迪,改进课堂,让课程更适合学生”的研修活动,从而静心聚焦课堂,深入教学实践,发现有效的、创智的教学实践给与传播,逐步引向“体验探究的课堂、动手实践的课堂、智慧生成的课堂”,为持续提升学校办学内涵积蓄力量。
二、教研组本学期研究主题
借助创智云课堂实现初中政史地社心教研联合的策略研究
三、教研组建设目标
1、教研组课题调整之后的常态课实践、公开课实践,注重过程性的材料积累,关注政史地心教研联合的过程对于课堂教学实践的影响。
2、关注教学和课堂的常规管理,教案、作业检查及听取随堂课,发掘教师教学行为的积极面,鼓励教师不断寻找新的成长点。
四、具体工作
1、以创智云课堂建设为核心的政史地心联合教研的策略研究
(1)从研究课堂教学方式到研究多学科教研联合方式
在专家的帮助下,确立了新的教研组课题《借助创智云课堂实现初中政史地社心教研联合的策略研究》,将研究的重点从单纯的数字化课堂技术运用于课堂,从而达成课堂教学的变化,转移到借助数字化课堂教学研究,实现政史地心跨学科教研联合如何有效地进行上。
根据这一变化,教研组内根据项目所做的所有的过程性的工作都成为了需要思考、实践、总结、调整、再提高的研究内容,而这一过程对于课堂教学方式产生的影响则是检验这一过程是否合理有效的工具。
因此教研组的研究过程就成为了课题重要的资料,需要日常工作中更注重累计。
(2)根据杨浦区云平台建设项目的要求开设常态课与公开课
杨浦区的云平台建设项目有既定的常态课与公开课的开课要求,本学期参与项目的3位老师——彭洁、刘念、王静将完成每人每月4节常态课,每学期两节区域项目公开课的要求。
区域公开课由刘念与王静开设,具体时间安排在第7周或第8周《三国真假大家辨》(历史),第12周或第13周《摩擦???》(心理)。
常态课的安排根据教师教学进度自由安排,由公司技术支持及其他核心成员作技术支撑。
(3)一对一的小组协作模式继续发挥功效
教研组内就组员参与项目课题的需要形成两个团队:核心团队和支援团队。
核心团队是三位试点教师组成:刘念、彭洁、王静,主要的任务是通过常态课与公开课的实践,摸索和完善创智云课堂的课堂教学方式。
支援团队由教研组以下教师组成:丁芸、平晨、俞巍、樊钢,采用一一结对的方式,加入到平板公开课、常态课的备课、磨课、评课全过程中,以课堂观察者的视角,以中心发言为形式,记录几次磨课的变化,着重观察学生的课堂表现,思考创智云课堂模式与传统课堂模式的差异。
实践证明,一对一的小组协作模式增加了支援团队教师参与课题研究的意识,帮助核心团队教师扩大了课堂观察的视野,两人团队之间的相互协调加深了教研组对于课题的探索,成为政史地心教研组替代备课组形式,进行跨学科联合教研的一种有效方式。
∙新初一云平台各功能使用培训
∙新初一跨历史、地理、心理的平板课学习小组建立
∙平板课课堂规则制定
∙增加课堂内容与云平台技术的契合性,常态课与公开课都推行技术使用勿滥原则,学生学习结果呈现使用平板,课堂交流仍沿用传统课堂口头交流的方式。
∙探索以知识传授为主的课堂、以培养学生拓展能力为主的课堂、以体验交流为主的课堂适用的平台技术,探索课堂形式与平板技术的适配性。
2、关注教学与课堂的常规管理
(1)在学校校本研修主题“基于标准与学生发展规律,让目标有层次,让课程更适合学生”的主题下,鼓励教师在基础课、拓展课及探究课上增加学生感兴趣的教学内容,不断调整教学方式,增加政史地心学科的学科吸引力,提升学科育人价值。
(2)认真参加教研组长会议,领会教导处工作精神,结合教研组的实际情况,设计好教研组活动,使教研组活动成为教学研究、研讨的平台。
(3)依据教导处安排,从时间上保障两周一次的教研组活动,本学期安排在单周周五上午第二节课,合理安排公开课、评课与项目研讨等内容,提升教研活动效率,并做好记录。
(4)安排好以教师五个平台为核心的教研组日常活动内容,增加教研组团队研讨氛围,增加磨课阶段的相互听课及研讨,打造出具有探索价值的创智云课堂。
(5)本学期教导处要求教师五个一中撰写基于本组课题研究的案例或小论文,将这一要求与教研组一对一小组协作模式相结合,本学期有开课任务的项目核心团队教师:彭洁、刘念、王静结合课堂实践内容,完成案例撰写;支援团队教师:丁芸、平晨、樊钢、俞巍结合课堂观察内容,在中心发言的基础上,完成小论文的撰写。
(6)积极参与学校廉洁教育进课堂活动,结合政史地心学科特点,在日常课堂中进行学科渗透。
并且在学校范围开两节校级公开课,计划安排在心理课《摩擦???》,以培养学生处理自己与他人关系为主;历史课《千古功过秦始皇》,以培养学生谦虚谨慎的学习态度为主。
(7)鼓励教研组内教师互听随堂课,教研组长听取本学期非开课教师随堂课,注重日常教学课堂效益的提升。
(8)认真对待每学期两次的作业检查,三次教案检查,做好检查记录,促进教师教学改进。
(9)敦促组内教师认真学习师德规范,以师德要求严格要求自己,规范教师课堂教学教育行为,以不迟到、不拖堂、不让课为核心,尊重学生人格及认知发展规律,提升非考试学科教师课堂是主阵地的主人翁观念,塑造爱岗敬业的教师职业形象,建设为人师表、扎实奋进的教研组文化。
(10)认真开展探究型课程。
在教导处的推进下,进一步规范探究课程正常开展,从上课时间、教学地点、严格考勤制度、合理安排学生活动及学习内容、完善探究课评价体系几个方面规范探究课程的教学。
(11)组织学科小型竞赛
地理:中国地图拼图比赛初一年级
心理:心理效应(心理定律)微课比赛初一年级。