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团组织基本概念篇一、团组织的定义1、团委、团支部、团工委1.1、团委：中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
中国共产主义青年团原名中国社会主义青年团。
六公司团委的全称是中国共产主义青年团中国中铁五局第六工程有限责任公司委员会。
1.2 、团支部、团工委：对公司而言，在办事处、架子队设立的团组织称为团支部，项目部设立的称为团工委。
职责略。
2、团员：年龄在十四周岁以上，二十八周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。
团员年满二十八周岁，没有担任团内职务，应该办理离团手续。
团员加入共产党以后仍保留团籍，年满二十八周岁，没有在团内担任职务的，不再保留团籍。
3、青年：当前，团内对青年年龄较为普遍的认定是35岁以下，评选优秀青年比如表彰的“十杰”青年等，放宽到404、团干部：团干部由团员大会选举产生，一个团组织至少3 名团干部。
职责略。
三、主线活动1、导师带徒1.1 导师带徒的定义。
“导师带徒”是指组织具有优良的职业道德、熟练的操作技能、专业特长，丰富的工作经验和贡献突出的工程技术人员、老工人师傅、管理人员等，以签订合同的形式，一对一、一对多（不超过三人）或多对一地帮助、指导青年员工，特别是新进公司的员工，以提高他们的职业道德、理论水平和实际操作能力。
1.2 导师带徒的对象。
导师带徒的对象主要针对新入企的大中专毕业生和工程机械修理工、电工、装吊工（主要是指从事铺架施工作业人员）、线路工（道岔）、钢轨焊接工、内燃机车司机等公司特有岗位工种。
1.3导师应具备的条件。
①有较强的工作责任心和良好的职业道德，热爱本专业、本岗位的工作，能文明从教，悉心传艺；②管理技术导师应具有助理级以上专业技术职务，较扎实的理论基础和较丰富的实践经验，有较高的技术水平或管理能力；或担任过项目部的技术主管、业务主管、部门领导等职务；或为本单位公认的技术骨干和某专业领域的权威；③技术工人导师应具有一定的理论基础和丰富的实践经验，必须具有技师资格或在某一工种有一技之长或有绝技绝活的技术工人。
1、什么是组织的战略，其构成要素有哪些 77定义：组织的战略就是在使命、核心价值观和愿景的指引下，结合组织内外部的环境分析，最后确定的一个具体有效的实施方案，使组织成员在该方案的指导下，有条不紊，协同合作，共同促成组织目标的实现构成要素：使命、核心价值观、愿景使命是组织存在的根本理由，概括了组织为人类所作出的贡献和创造的价值核心价值观是指引组织决策和行动的永恒准则，反映了组织的信仰，体现在组织成员日复一日的行动中愿景是组织期望实现的中长期目标2、组织的构成要素有哪些，各起什么样的作用41.资源--组织的基础要素任何一个组织要想存在和发展都必须掌握定的资源，正所谓巧妇难为无米之炊，资源是组织赖以实现目标的基础性保障。
这甲的资源是广义的资源，既包括人力资源，也包括物质资源，还包括社会资源或组织资源。
其中，最基本、最主要的是人力资源，它是组织中唯一具有主观能动性的要素。
2.目标--组织的前提要素志货共同的目标是组织获得成功的必要条件。
_个组织拥有一- 个或几个目的或目标。
是组织存在的理由。
因为有共同的目标，人们才会走到一-起，如果没有共同的目标，人们必然会分裂。
因此，组织必须最大限度地整合组织成员共同感兴趣的目标。
当然，目标可以分为远期目标和近期目标，也可以分为整体目标与局部目标。
目标对组织成员应具有强烈的认同感和激励性。
3.结构--组织的载体要素组织将成员集中在--起必然要对成员进行分工与协作的制度安排，否则，组织将成为一群乌合之众。
组织结构是组织成员为实现组织目标，在工作中进行分工协作，在职务范围、责任、权力方面所形成的结构体系。
它是实现目标的一种手段，是员工间的分工协作关系。
组织结构不同，组织的效率也会有显著差异。
宝意该胜又含的地推业自4.管理(协调)一组织的维持要素为了实现目的，组织应该拥有-套计划、控制、组织和协调的流程，以协调组织的资源。
管理手段与策略是动态的，不是一成不变的，需要依据环境的不同、资源禀赋的差异、目标实现的难易程度及时地调整组织结构，优化组织制度，以计划、执行、监督、控制等手段保证目标的实现。
行政组织学名词解释名词解释：1、组织：组织是在特定社会环境之中，由一定要素构成的，为达成一定目标而建立起来的，并随着内外环境不断变化而自求适应和调整，具有特定文化特征的一个开放系统。
2、行政组织：是指为推行国家公共行政事务而依法建立起来的各种行政机关的统称。
3、非正式组织：是正式组织内若干成员由于相互接触、感情交流、情趣相近、利害一致，未经人为的设计而产生的交互行为和意识，并以此自然形成的一种人际关系。
4、强制性组织：强制性组织以镇压、暴力等手段作为控制和管理下属的主要方式，即强制当事人服从组织的管理。
5、功利性组织：功利性组织是以金钱、物质利益诱导作为权威基础，即以功利或物质报偿的方式作为管理和控制部属的主要手段。
6、规范性组织：规范性组织以荣誉的报赏或规范（主要指伦理道德规范、信仰规范等）作为管理部属的方式。
7、互利组织：互利组织是以组织的参与者或成员为主要受惠对象，组织的目的在于维护及促进组织成员所追求的利益。
8、服务组织：服务组织的基本功能是以服务为主。
组织的受惠者，是公众中与组织有直接，如学校、医院、社会福利组织等均属这一类型的组织。
这种组织的主要功能，就是为组织受惠者提供专业性服务，也就是如何为受惠对象提供最佳的服务。
9、政治组织：是一种以追求、运用、分配社会公共权力为基本目标的组织。
10、经济组织：是人类社会最基本的社会组织，它承担着为社会创造和提供物质财富的职能。
它存在于生产、交换、分配、消费等不同领域。
11、正式组织：是指以明文规定的形式确立下来，成员具有正式分工关系的组织。
12、文化组织：文化性组织是以满足人们各种文化需求为目的，以为社会提供和创造精神财富为职能的组织。
13、团体意识：团体意识是指组织成员对组织在思想上、认识上、感情上和行为上拥有共同一致的价值观。
团体意识是维系组织存在与发展的灵魂。
14、霍桑实验：霍桑试验从1924年开始到1932年结束，历时8年，经过对工作环境、工作条件、群体行为、员工态度、工作士气与生产效率之间关系的一毓的试验，他们发现并证明，人们的生产效率不仅仅取决于人的生理方面、物理方面的因素，而且更受到社会环境、社会心理等方面的影响。
1.组织：是在共同⽬标下协同⼯作的⼈群社会实体单位，建⽴⼀定的机构，它⼜是通过分⼯合作⽽协调配合⼈们⾏为的组织活动过程。
2.⾮正式组织：是组织成员在共同⼯作过程中，由于抱有共同的社会感情⽽形成的⾮正式团体。
这些团体有⾃然形成的规范或惯例，其成员必须服从。
3.组织精神：指统帅组织内部⼈们思想和⾏为的共同价值观、理想、信念和风⽓，是组织内部诸要素中最重要的核⼼要素，是现代化组织的“精髓”与“灵魂”4.组织机构：是为了有效地实现组织⽬标⽽建⽴的，把组织内部的责任、权利、利益进⾏合理配置和有机组合活动，对组织内部进⾏划分，设置不同的部门。
5.管理学：是研究有关管理的理论⽅法，并为管理提供原则和科学⽅法。
6.管理幅度：⼀个直接有效地监督和管理下属的⼈数。
7.⼯作评估：是指衡量⼀项任务或⼯作对⼀个组织的相对价值，并按价值⼤⼩排序，以建⽴⼀套灵活公正的⼯资结构。
8弹性⼯作制：是⼀种固定时间和机动时间相结合的⼯作制度。
固定时间职⼯必须上岗，机动时间由雇员掌握，只要能在限定时间内完成响应的⼯作时间，其余改造时间可以与限定的时兑消。
9.虚拟企业：是若⼲成员共同获得某个市场机会的优势⽽组成的经营实体。
机会⼀旦消失，虚拟企业企业即告解散，它是企业之间的动态联盟。
10.CAD：即计算机辅助设计，是指借助计算机系统把⼯程概念转化为⼯程设计。
11.CAM：即计算机辅助制造，⼯⼚和⼯⼚设备⽤计算机程序来控制的，计算机程序把焊接、喷漆、钻孔、⾦属切削、⾦属塑形及最终装配线等技术结合起来。
12.⾮犯罪错误：是由于职⼯精神涣散，个⼈问题。
疲劳或⼯作过度，或则正在使⽤系统设计的不适合等原因造成企业的财产损失，⼈员伤亡或丢失顾客等，都可能给企业带来巨⼤的经济损失。
但这不是犯罪。
13.现代决策：是通过科学研究，数理分析，计算机模拟和历史信息进⾏定量与定性结合的⽅法来进⾏的决策。
14.脆弱性指数：表⽰企业容易受计算机欺诈影响的程度，越容易受影响的称为越脆弱。
什么是组织？组织作为人类社会不可缺少的基本概念之一，广泛应用于各个领域。
然而，在日常生活中，我们往往没有对组织这一概念进行深入的思考。
那么，什么是组织呢？组织又具有哪些特征和功能呢？本文将以科普的方式，对组织进行探究与解读。
1. 定义与特征组织可以被定义为一个有明确目标、经过规划和调配资源，由一群人协作完成特定任务的社会经济实体。
它不仅仅是一个简单的集合体，而是以人们的互动和合作为基础，通过一系列协调和管理活动来实现既定目标。
- 高度协作：组织的核心特征是其中成员之间的协作与合作。
组织能够通过有效的沟通和协调机制，将个体的智慧与能力最大限度地整合起来，实现协同效应，进而完成任务。
- 分工与专业化：为了有效地完成任务，组织会通过分工与专业化来将任务分配给各个成员。
通过合理的分工，能够使不同的成员专注于特定的工作领域，并充分发挥其专业能力。
- 权责明确：组织中的每个成员都应具备特定的职责和权利，这有助于建立秩序和规范行为。
同时，明确的权责分配还能够促进组织内部的协作与合作，提高效率。
2. 功能与作用每个组织都有其独特的功能和作用，不同类型的组织在实现目标和满足需求方面也存在差异。
- 生产和创新：企业组织主要以生产和经营商品、提供服务为目标，通过利用资源和技术创新，提高生产效率和质量，实现经济效益。
- 社会服务与公益：非营利组织通常致力于社会事业的推动和公益事业的开展，如教育、医疗、环保等。
这些组织通过组织筹划和资源调配，帮助社会解决问题，改善人们的生活质量。
- 政府治理与规范：政府作为具有公共权力的组织，承担着社会治理和公共服务的重要职责。
它通过制定法律法规、实施政策措施等手段，管理和协调社会资源，维护公共秩序与社会稳定。
3. 组织类型与结构组织的类型和结构多种多样，不同的组织形式有不同的适用场景和特点。
- 动态组织：动态组织一般适用于需求变化频繁、任务复杂多样的领域，如科研项目组、创业公司等。
这些组织具有较为灵活的结构，能够迅速适应变化，并鼓励创新。
第四章组织职能组织职能概述一、名词解释1、组织职能组织职能是指为有效实现组织目标，建立组织结构，配备人员，使组织协调运行的一系列活动。
二、填空1、管理者的组织职能主要包括（组织设计）、（组织运行）与（组织变革）三大部分内容三、简答1、试述组织职能的基本原则(1) 有效实现目标原则。
(2)专业分工与协作的原则。
(3)指挥统一原则。
(4)有效管理幅度原则。
(5)集权与分权相结合的原则。
(6)责权利相结合原则。
(7)稳定性和适应性相结合原则。
(8)决策执行和监督机构分设的原则。
(9)精简高效原则。
四、论述1、试述组织职能的基本程序第一阶段：组织设计过程，包括：(1)要根据组织的宗旨、目标和主客观环境，确定组织结构设计的基本思路与原则。
(2)根据企业目标设置各项经营、管理职能，明确关键职能，并把公司总的管理职能分解为具体管理业务和工作等。
(3) 选择总体结构模式，设计与建立组织结构的基本框架。
(4)设计纵向与横向组织结构之间的联系与协调方式、信息沟通模式和控制手段，并建立完善的制度规范体系。
第二阶段：组织运行过程，包括：⑸为组织运行配备相应的管理人员和工作人员，并进行培训。
⑹对组织成员进行考核，并设计与实施奖酬体系。
⑺反馈与修正。
在组织运行过程中，加强跟踪控制，适时进行修正，使其不断完善。
第三阶段：组织变革过程，包括：⑻发动变革，打破原有组织定势，为建立新组织模式扫清道路。
⑼实施变革。
单元一组织设计能力一、名词解释1、组织结构组织结构是组织内的全体成员为实现组织目标，在管理工作中进行分工协作，通过职务、职责、职权及相互关系构成的结构体系。
组织结构的本质是成员间的分工协作关系。
组织结构的内涵是人们的职、责、权关系，因此，组织结构又可称权责结构。
2、部门划分部门划分是指把工作和人员组织成若干管理的单元，并组建相应的机构或单位。
不同的管理或业务部门，是使整个管理系统有机地运转起来的细胞与基础。
3、管理幅度管理幅度亦称管理跨度，是指一名管理者直接管理的下级人员的数量。
1.重要国际组织名称缩写2.ADB=Asian Development Bank亚洲开发银行APEC=Asia-Pacific Economic Cooperation(group)亚洲和太平洋经济合作组织ASEAN=Association of Southeast Asian Nations东南亚国家联盟AU=African Union非洲联盟CARICOM=Caribbean Community and Common Market加勒比共同体和共同市场CD=conference on Disarmament裁军谈判会议CHR=Commission on Human Rights(联合国)人权委员会CIS=Commonwealth of Independent States独立国家联合体The Commonwealth=Commonwealth of Nations英联邦EC=European Community欧洲共同体（已被EU取代）EFTA=European Free Trade Association欧洲自由贸易协会EP=European Parliament欧洲议会EU=European Union欧盟GATT=General Agreement on Tariffs and Trade关税和贸易协定（已被WTO取代）G-7=Group of Seven(西方)七国集团IAEA=International Atomic Energy Agency国际原子能机构IBRD=International Bank for Reconstruction and Development(联合国)国际复兴开发银行ICJ=International Court of Justice(联合国)国际法院；海牙国际法庭IMF=International Monetary Fund(联合国)国际货币基金组织ICPO=International Criminal Police Organization国际刑事警察组织IOC=International Olympic committee国际奥委会NATO=North Atlantic Treaty Organization北大西洋公约组织NAM=Non-Aligned Movement不结盟运动OAS=Organization of American States美洲国家组织OAU=Organization of African Unity非洲统一组织（已被AU取代）OECD=Organization of Economic Cooperation and Development经济合作和开发组织OPEC=Organization of the Petroleum Exporting Countries石油输出国组织OSCE=Organization for Security and Cooperation in European欧洲安全与合作组织SC(UN)=Security Council of United Nations(联合国)安理会SNES=Seven-Nation Economic Summit七国经济最高级会议TC=Trusteeship Council(联合国)托管理事会U.N.=United Nations联合国UNCTAD=United Nations Conference on Trade and Development联合国贸易与发展会议Asian Development Bank(ADB)亚洲发展银行Asia-Pacific Economic Cooperation(APEC)亚太经合组织Association of Southeast Asian Nations(ASEAN)东南亚国家联盟Bank for International Settlements(BIS)国际结算银行Commonwealth英联邦组织Consultative Group on International Agricultural Research(CGIAR)世界农业研究咨询小组European Bank for Reconstruction and Development(EBRD)欧洲建设和发展银行European Investment Bank(EIB)欧洲投资银行European Laboratory for Particle Physics(CERN)欧洲粒子物理研究所European Union(EU)欧盟Federation Internationale Basketball Association国际篮球联合会Federation Internationale Football Associaton (FIBA)国际足球联合会Federation Internationale Volleyball Association国际排球联合会Food and Agriculture Organization(FAO)联合国粮食和农业组织（粮农组织）Friends of the Earth International国际地球之友协会Greenpeace International国际绿色和平组Inter-American Defense Board中美洲防务委员会Inter-American Development Bank(IADB)中美洲发展银行International Energy Agency国际能源机构International Atomic Energy Agency(IAEA)国际原子能机构International Bank国际银行Chamber of Commerce国际商业组织International Civil Aviation Organization国际民间航空组织International Committee of the Red Cross(ICRC)国际红十字会International Court of Justice国际法庭International Criminal Police Organization(INTERPOL)国际刑警组织International Finance Corporation(IFC)国际金融组织International Fund for Agriculture Development国际农业发展基金International LabourOrganization(ILO)国际劳工组织International Maritime Organization(IMO)国际海洋组织International Monetary Fund(IMF)国际货币基金组织International Olympic Committee国际奥委会International Organization for Migration(IOM)国际移民组织International Organization for Standardization国际标准化组织International Peace Bureau(IPB)国际和平局International Telecommunications Union(ITU)国际电信同盟Inter-Parliamentary Union(IPU)国际议会联盟North Atlantic Treaty Organization(NATO)北大西洋公约组织Organization for Economic Co-operation and Development(OECD)经济合作发展组织Organization of American States(OAS)美洲国家组织Organization of Arab Petroleum Exporting Countries(OAPEC)阿拉伯石油输出组织Organization of Petroleum Exporting Countries(OPEC)石油输出国组织Union of International Associations国际协会联盟United Nations联合国Nations Centre for Human Settlements(HABITAT)United Nations Children's Fund(UNICEF)联合国儿童基金会Nations Conference on Trade and Development(UNCTAD)联合国贸易发展讨论会United Nations Development Programme(UNDP)联合国开发计划署United Nations Educational,Scientific and Cultural Organization(UNESCO)联合国教科文组织United Nations Environment Programme(UNEP)联合国环境协会Nations Fund for Population Activities(UNFPA)联合国人口发展基金United Nations High Commissioner for Human Rights(UNHCHR)联合国人权高级理事会United Nations High Commissioner for Refugees(UNHCR)联合国难民高级理事会United Nations Industrial Development Organization(UNIDO)联合国工业发展组织United Nations Institute for Training and Research(UNITAR)联合国训练研究协会United Nations International Drug Control Programme(UNDCP)联合国国际药物管制规划署United Nations Office at Geneva(UNOG)联合国日内瓦事务所United Nations Office at Vienna(UNOV)联合国维也纳事务所United Nations Research Institute for Social Development(UNRISD)联合国社会发展研究协会United Nations University联合国大学Universal Postal Union万国邮政联盟World Bank世界银行World Customs Organization世界关税组织World Health Organization(WHO)世界健康组织World Intellectual Property Organization(WIPO)世界知识产权组织World Meteorological Organization(WMO)世界气象组织World Tourism Organization世界旅游组织World Trade Organization世界贸易组织联合国英文全称:United Nations英文简称:UN总部所在地:美国纽约州纽约市世界贸易组织英文全称:World Trade Organization英文简称:WTO总部所在地:瑞士日内瓦国际奥匹克委员会英文全称:International Olympic Committee英文简称:IOC总部所在地:瑞士洛桑欧洲联盟英文全称:European Union英文简称:EU总部所在地:比利时布鲁塞尔北大西洋公约组织英文全称:North Atlantic Treaty Organization英文简称:NATO总部所在地:比利时布鲁塞尔石油输出国组织英文全称:Organization of Petroleum Exporting Countries英文简称:OPEC总部所在地:奥地利维也纳亚太经济合作组织英文全称:Asia-Pacific Economic Cooperation英文简称:APEC总部所在地:新加坡东南亚国家联盟英文全称:Association of Southeast Asian Nations英文简称:ASEAN总部所在地:印度尼西亚雅加达2.《高级听力》课本出现的组织SDI: Strategic Defense Initiative 战略防御计划FBI: Federal Bureau of Investigation （美国）联邦调查局CIA: Central Intelligence Agency （美国）中央情报局GNP: Gross Nation Product 国民生产总值IRS: International Revenue Service (美国)国内税务局OPEC: the Organization of Petroleum Exporting Countries 石油输出国组织NAS: National Academy of Sciences (美国)国家科学院TWA: Trans World Airlines 环球航空公司EMBO: Europe Molecular Biology Organization 欧洲分子生物学组织UNESCO: United Nations Educational, Scientific，and Cultural Organization联合国教育，科学，文化组织SALTⅡTreaty: The second treaty of the Strategic Arms Limitation 第二阶段限制战略武器条约PLO: Palestine Liberation Organization 巴勒斯坦解放组UNHCR: United Nations High Commissioner for Refugees联合国难民事务高级专员公署UNICEF: United Nations International Children’s Emergency Fund联合国儿童基金会GOP: Grand Old Party 大佬党，美国共和党别称WUWM: World Union of Wholesale Markets世界批发市场联合会NASA: National Aeronautics and Space Administration美国国家航天局MAC: Military Airlift Command美国空军航空运输大队SAL: South Lebanon Army南黎巴嫩军队KGB: The Committee of State Security(俄文：the Komitet Gosudarstvennoye Bazhopaznosti)苏联国家安全委员会3.我国加入的重要国际组织和情况介绍世界贸易组织加入时间：2001．11．10组织简介：世界贸易组织（简称WTO）成立于1995年1月1日，总部设在日内瓦。
组织文化的基本内涵组织文化是处于一定社会经济文化背景下的组织在长期发展的过程中，逐步生成和发展起来的日趋稳定的独特的价值观，以及以此为核心而形成的行为规范、道德准则、群体意识、风俗习惯等。
组织中不同背景和地位的人在描述组织文化时基本上用的是某种特定的语言和方式，比如仪式、规章制度、习惯等。
一般来说，一个组织的组织文化主要体现在整体意识、协作意识、沟通模式、纷争容忍度、对风险的态度、管理者与员工的关系、目标导向性等方面。
组织文化的四个层次1•表层的物质文化。
是组织文化在物质层次上的体现，群众价值观的物质载体。
比如厂容厂貌、产品样式和包装、设备特色、建筑风格、厂旗、厂服、厂标、纪念品、纪念建筑等。
它们构成了文化的具体表象物件。
2•浅层的行为文化。
是组织成员在生产经营、学习娱乐、人际交往中产生的活动文化。
它包括经营活动、教育宣传活动、协调人际关系的活动和各种文娱体育活动等。
这些活动也反映了组织的经营作风、精神风貌、人际关系模式等文化特征，也是企业精神、企业目标的动态反映。
3•中层的制度文化。
制度是外加的行为规范，它约束组织成员的行为，维持组织活动的正常秩序。
制度层包括各种制度、规章、组织机构以及组织内部的一些特殊典礼、仪式、风俗等。
这一层的文化是组织文化中规范人和物的行为方式的部分，从领导制度、组织体系、管理规章等方面的设置反映了组织的价值观与精神风貌。
4•深层的精神文化。
这是现代企业文化的核心层，指组织在运作过程中所形成的独特的意识形态和文化观念。
它包括组织目标、组织精神、组织风气、组织道德和组织哲学等。
精神文化往往是一个组织长期积累和沉淀的结果。
组织文化的功能组织文化一旦形成，就会成为约束组织成员行为的非正式控制规则，而使组织成员放弃一些不适合组织期望的行为和利益取向。
由于受到组织文化的熏陶，组织成员取用相同的价值观和道德观，这样，组织内的人际关系将更加融洽，组织的各种矛盾得到缓解，组织文化表现出凝聚、规范和激励等作用。
党的各级组织解释党委：“党的基层委员会”的简称。
中国共产党的基层组织。
由党员大会或党员代表大会选举产生，任期三或四年。
一般设书记、副书记及委员。
一般正式党员超过一百人以上的单位可设立党委。
有些重要单位，党员数虽然不足百人，也可设立党委。
党委下设若干总支或支部。
党组; 党章规定，在中央和地方国家机关、人民团体、经济组织、文化组织或其他非党组织的领导机关中成立党组。
这些组织包括：国家机关各部门、国务院直属机构，以及各人民团体；省，市、自治区、直辖市国家机关厅局，以及各人民团体；省辖市国家机关的委、办、局和各人民团体；州、县人大、政府、政协机关和政法部门，以及各人民团体。
党组设书记、副书记。
党组有在批准它成立的党的委员会领导下进行工作。
党组的基本任务，主要负责实现党的方针、政策，团结非党干部和人民群众，完成党的和国家交给的任务，指导机关党组织的工作。
党组不是一级党委。
党组与本单位的机关党组织（机关党委、总支或支部）是指导关系，不是领导关系。
党小组;党小组是党支部的组成部分，不是党的一级组织。
党员数量少的党支部可以不划分党小组。
党小组在党支部的统一领导下，负责对党员的教育和管理，直接组织和指导每个党员的日常活动，使之发挥先锋模范作用，保证党的路线、方针、政策及各项决议得到贯彻落实。
搞好党小组的工作是发挥党支部战斗堡垒作用的基础。
党小组要认真执行党支部的各项决议，组织党员积极完成党支部布置的任务。
党工委是一级党组织的委员会的专职或派出机构；党组不是一级党委，是上级党的委员会在非党组织中的派出机关。
党组成员由批准成立党组的党的委员会指定，党组必须服从批准它成立的党的委员会的领导，代表上级党的委员会指导本机关和直属组织内党的工作。
这是党组的特殊性质。
党组和党的委员会的主要区别有四个方面：(1)党的委员会是由党员大会或党代表大会选举产生，而党组则是由党的委员会决定。
(2)党的委员会可以批准接收党员，党组不能。
3)党的委员会可以决定或批准对党员的纪律处分，党组一般不能直接决定或批准对党员的纪律处分。
组织、引导与关注
——班主任式作之我见
班主任是学校进行教育教学工作中的最基层的组织者和领导者，班主任的一言一行最直接地影响着学生。
多年来的班主任工作实践，使我清楚地认识到，当一名班主任不容易，而要当一名好班主任更加不容易。
我更深深地体会到，班主任的职责是多元素的，他必须同本班任课教师密切合作，奠定学生正确的世界观、价值观及情感态度，使他们具有高尚的道德品质，使政级形成一个团结、奋进、有较强凝聚力的班集体。
班主任更重要的职责是要发展学生的求知兴趣和认知能力，帮助学生依据个人的个性和心理特点制定学习、生活计划，使他们树立远大而切实际的理想、目标、并使之为理想目标而刻苦学习，努力奋斗，全面发展。
此外班主任还要关心学生的身心健康成长，并要及时组织、帮助行为有偏差、学习有困难的学生学习，指导本班学生自治机构的工作，组织全班参加公益劳动和全校的重大活动。
同家长保持密切的联系，全方位地做好学生思想品德教育、科学文化教育、做人道理教育、世界观、人生观、价值观教育。
总而言之，班主任工作就是要关注各种教育因素，调动不同角度的教育力量，统筹兼顾，整合成一种合力，以期学生向着自己希望的目标发展。
在实际工作中我努力践行这种认识，取得了不错的效果。
下面我就简单谈一谈我在工作中的一点做法和体会。
一、营造氛围，促进良好班风的形成。
目前，在市场经济条件下，教师越来越不好干，而班主任更是越来越不好当。
客观上讲，与社会性的大气候有着千丝万缕的联系，尤其是现在独生子女越来越多，他们简直就是家庭中的一颗小太阳，再加上当前媒体舆论的动辄向学校、教师扣“帽子”，千错万错总是教师的错。
现在的学生爷爷奶奶放在口里含着，爸爸妈妈放在手里捧着，教师小心翼翼哄着，社会媒体一再呼吁培养个性，在这样环境中成长的孩子天不怕、地不怕、天下唯我是老大。
当许多父母面对“做乱子”的孩子时，表现出一脸的无奈，尽管如此，我们干教师的，尤其是当班主任的还是要在下身允许的前提下，努力干好工作。
多年来的班主任工作使我深深地认识到，良好的班风，对学生的身心健康和全面发展起着至关重要的作用。
环境影响人，造就人，而良好的班风的形成，就是要营造一个班级小环境，通过这个小环境来影响学生。
鉴于此，我每接手一个班级时所进行的第一步工作，便是多方了解、征求任课教师的意见、建议，让他们共同给我出谋划策。
整合多种多样的方法和形式对学生进行世界观、价值观和情感态度的教育。
进行大量细致耐心的工作如：召开各类学生座谈会，走访有关学生家长，了解任课教师的看法，甚至还要多方了解社会对有关学生评价。
针对具体问题，采取具体和相应措施“因材施教”。
教育学理论告知我们:学生总归是学生，他们具有很强的可塑性。
虽然社会大气候对他们有着巨大影响，但是一心向善、积极上进的学生毕意还是多数。
我们应该承认自己的责任。
全国优秀班主任小艾不是曾经讲过这样一段话吗？“小气候顶不过大气候，这是不相信教育的社会功能，我觉得，社会是大气候，学校是中气候，班级就是小气候，每一个班级管理好了，社会风气也会变化，社会是由每个成员组成的，每一个成员又都是从老师那儿教出来的。
现在社会风气不好，咱们当教师的难道就没有一点责任？绝大多数成员都是咱们教师造就的嘛！”这充分说明了教师，尤其是班主任所肩负的重任，更说明了“班”对塑造人才的重要性。
只要班主任能遵循教育规律，根据学生不同的年龄特点和心理特点，既严格要求，以循循善诱；既面向全体，又努力给学生创造提供让其张扬个性的机会。
不用太长时间，班级就会形成一个团结、奋进、有较强凝聚力的班集体。
一个“群体”发展成一个“集体”这就是质的飞跃。
学生生活在这样的一个班集体中，健康成长、全面发展那是必然的事情了。
二、努力发展学生未知兴趣和认知能力，使其具有服务社会的能力。
兴趣是最好的老师，强烈的求知欲是搞好学习的最佳动机，而班主任可以说是学生求知路上的导航人。
任课教师往往注重向学生传授具体的知识点，对于学生的学习兴趣，学生的要求，
学生内心感受，学生的接受能力，学生层次差异等关心甚少。
但班主任的职责则是深层次的引导学生，使他们建立起求知的兴趣。
一个对事情毫无兴趣的人想干好一件事情，那恐怕是很难的。
现在的学生，有好多对学习可以说是元什么兴趣可言，究其原因，有社会的原因，家庭的原因，更有教育的原因。
现行的教育评价制度，赋予教育的选拨功能太重。
各级各类的考试，过多的强调选拨好学生，孩子从上一年级开始，就在不停地经历着大大小小的考试。
但每次考试的“受益”者，总是那些学习成绩优秀的。
他们可以获得无数的荣耀，身上笼着无数的光环，而多数学生则整天在悲哀和困惑中苦苦挣扎。
基于这种情况，如果班主任再不注意想法培养学生的兴趣，增强他们的认知能力。
学生势必会在晦涩中熬时间，轻则虚度光阴，重则对一生品格和能力的形成产生负面影响。
我认为，班主任必须对所有学生一视同仁，尤其是对学习成绩不好的学生，更应该给予更多的关怀，帮助他们查找成绩不好的原因，探讨对他们有用的学习方法，明白利用时间的重要性。
我记得，魏书生在《班主任工作漫谈》中，曾谈到班主任为提高学生的学习效率要做的工作时，有这样几点值得思考，培养学生的效率感，减少元效劳动，明确任务，产生兴趣。
利用生物钟的规律和意志力约束注意力，学会利用时间的“边角余斜”；利用竞赛使学生丢掉犹豫，忘记自卑。
这种竞赛不单纯是和别人比，重要的还在于和自我主观认为自己的能力和自己以往的水平比，以战胜自我，超越自我。
从以上方面加强对学生的教育，使全体学生都能充分利用有效时间，为自己的理想目标而刻苦学习，全面发展。
三、面向全体学生，关心学生的身心健康成长，从不放弃任何一个学生的教育。
从某种意义上讲，“一个都不能少”，这是一个很有价值的论断。
教育是面对着一个个富有个性的学生。
作为班主任，总要把每个学生的健康成长，全面发展放在心上。
每级学生中，总会有一部分学习困难，行为有偏差的学生，对这部分学生，人不负责任的角度考虑。
要么把他们放手不管，要么对他们施加压力，要么对他们歧视，这样最终将他们推到社会，既省心，又省力，还能提高班级总成绩。
但是，多年的班主任工作，使我深切的认识到，越是偏差的学生，越需要加倍的关爱。
我在分析清楚偏差的原因的基础上，同各科教师密切合作，耐心细致的做他们的思想工作，针对他们偏差行为，分析其危害性，给他们感受到集体的温暖。
班主任对学生的温情，总会把他们心灵的坚冰慢慢融化。
真正良知完全泯灭的学生几乎是没有的，经过不懈地努力，学生都会在原有的基础上提高一大步。
人说：精诚所至，金石为开，对于这些学生，我更觉得，只要你把他们当成自己的孩子看，即使再冷漠的孩子，也会被你融化。
四、建立学生自治、班级管理、家长参与的三结合教育网络，全方位地对学生进行政治思想品德、科学文化、做人道理、纪律法制等方面的教育。
建立学生自治机构，如：纪律导护小组、学习指导小组、矛盾调解小组、活动组织小组等，及时指导这些小组的工作。
班级所有的大小事，单靠班主任去处理，你就是三头六臂也无济于事，更何况，班主任还要担任多班的教学任务。
因而，充分利用学生对学生实施管理，既可以达到班主任的管理水平，更重要的是可以培养学生各方面的管理能力，使学生在自治处理中成长。
当然，这并不意味着班主任可以放弃对班级的管理，班主任总要统领指导各小组的工作，始终把各小组机构的工作情况，置于自己监控之下，随时调控。
家长在班级管理中，有着别人无法替代的功能。
因而，除学校统一组织的家长会外，我还经常手邀请有关家长参与我班级的管理，让他们出谋划策，献计进言。
通过他们辐射到其他家长，只要班主任和家长联手，没有解决不了的问题。
班级管理是一个千头万绪的系统工程，班主任的穿针引线工作很重要。
只要班主任肯做班级管理的有心人、细心人、耐心人、爱心人，管理的结果必定是美好的。
