人教鄂教版小学科学三年级下册7《花、果实、种子》教学设计(表格式)

7、花果实种子教学目标1.知道花、果实、种子在植物繁殖中的作用。

2.知道花的基本结构。

3.能够运用简单的工具解剖凤仙花,能够运用语言和图画描述凤仙花的结构4.能够观察风仙花果实的外部和内部特征5.能够坚持观察凤仙花的生长变化。

6.培育学生对植物探究的兴趣二、教学内容本课是本单元的第四课。

在了解了植物的根、茎、叶的形态和作用后,观察凤仙花的花、果实、种子,了解它们在风仙花繁殖后代中的作用,知道花、果实、种子都是植物的繁殖器官。

本课有两个科学实践活动:观察凤仙花的花,观察果实和种子。

第一个科学实践活动分为两个教学环节第一个环节是观察凤仙花的花。

首先引导学生观察凤仙花在外形、颜色、气味等方面的特点,然后再用镊子解剖一朵凤仙花,了解凤仙花的基本结构。

第二个环节是在了解凤仙花的基本结构的基础上,引导学生对其他植物的花进行观察和比较,从而认识花的形态的多样性,知道花的基本构造。

第二个科学实践活动分为两个教学环节。

第一个环节是引导学生观察凤仙花果实的外部和内部特征。

凤仙花的果实如纺锤形,其表面的颜色及质感等因不同果实生长发育的时间不同而不一样。

凤仙花的果实成熟后,果皮会裂开把里面的种子弹射出来。

第二个环节是结合种植和养护凤仙花的经历,让学生总结花、果实、种子在植物繁殖中的作用,知道花、果实、种子都是植物的繁殖器官三、教学预备(一)老师预备1.一株凤仙花,两个凤仙花的果实(一个成熟的和一个未成熟的),放大镜,镊子,一张白纸(以上材料和工具每组1份)2.其他植物的花或图片(二)学生预备学生活动手册,记录笔。

四、平安注意事项提醒学生使用镊子等工具时,要轻拿轻放,不要伤到身体。

(一)提出和聚焦问题教学过程交流风仙花前段时间的生长变化情况,提出问题:你们种的凤仙花开花了吗?凤仙花的花是什么样的?花开后会有什么变化?学生交流这段时间观察到的凤仙花的花生长变化的情况。

(二)科学实践活动一:观察凤仙花的花1.观察凤仙花的外部特征提问:凤仙花的花是什么样子的?老师引导学生围绕这个问题进行讨论并提出任务我们可以从哪些方面观察风仙花的花?学生交流后,观察凤仙花的花,并进行记录。

《花、果实与种子》教学分析一、教材梗概《花、果实与种子》是中学生物教材中的重要章节之一，主要介绍了植物的生殖过程和结构特点。

本章节内容涵盖了植物的生殖器官、生殖方式、传粉与受精、果实的形成、种子的结构等内容，是学生理解植物生殖过程和植物繁殖的重要知识点。

二、教学目标1. 理解植物的生殖器官及其结构特点；2. 掌握植物的生殖方式及其特点；3. 了解传粉与受精的过程；4. 熟悉果实的形成过程及其结构特点；5. 掌握种子的结构及其功能。

三、教学内容分析1. 植物的生殖器官植物的生殖器官包括雌蕊和雄蕊，雌蕊由子房、柱头和柱颈组成，雄蕊由花丝和花药组成。

通过观察植物的花朵结构，学生可以了解植物的生殖器官及其功能。

2. 植物的生殖方式植物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖，有性生殖是通过花粉和卵细胞的结合，形成新的个体；无性生殖是通过植物的各种器官，如根茎、叶片等，繁殖新的个体。

学生需要理解两种生殖方式的特点及其在植物繁殖中的作用。

3. 传粉与受精传粉是指花粉从雄蕊传到雌蕊的过程，受精是指雌雄生殖细胞结合形成受精卵的过程。

学生需要了解传粉与受精的过程及其在植物生殖中的重要性。

4. 果实的形成果实是植物生殖器官发育而成的结构，包括果皮、果肉和种子。

通过观察不同植物的果实，学生可以了解果实的形成过程及其结构特点。

5. 种子的结构种子是植物生殖的产物，包括种皮、种胚和胚乳。

种子具有珍爱胚胎和提供营养的功能，是植物繁殖的重要手段。

学生需要了解种子的结构及其在植物发展发育中的作用。

四、教学方法1. 观察实验法：通过实验观察植物的花朵结构、果实形成过程等，帮助学生理解植物的生殖过程。

2. 讨论交流法：组织学生讨论植物的生殖方式、传粉与受精的过程等，激发学生的进修兴趣。

3. 多媒体辅助法：利用多媒体资料展示植物的生殖过程、果实的形成过程等，提高学生的进修效果。

五、教学评判通过教室教学、实验观察和作业考核等方式，对学生的进修情况进行评判。

《花、果实与种子》导学案一、导学目标：1. 了解植物的生殖器官：花、果实和种子的结构和功能。

2. 掌握植物的生殖过程：授粉、受精、果实的发育和种子的萌发。

3. 理解植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖的区别。

4. 能够分辨不同植物的花、果实和种子，对植物的生殖特点有一定的认识。

二、导学内容：1. 植物的生殖器官：花、果实和种子。

2. 植物的生殖过程：授粉、受精、果实的发育和种子的萌发。

3. 植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。

4. 植物的生殖特点：花色、花型、果实形态等。

三、导学步骤：1. 导入：请同砚们观察身边的植物，思考植物的生殖器官是什么？有哪些生殖方式？植物的生殖过程是怎样的？2. 进修：通过讲解和展示图片，介绍植物的生殖器官：花、果实和种子的结构和功能；植物的生殖过程：授粉、受精、果实的发育和种子的萌发；植物的生殖方式：有性生殖和无性生殖。

3. 操作：让同砚们观察不同植物的花、果实和种子，进行分类和比较，分析它们的特点和区别。

4. 思考：提出问题，让同砚们思考植物的生殖方式对于植物的繁殖和发展有何重要意义？植物的生殖特点如何适应不同的生存环境？5. 总结：总结本节课的内容，强调植物的生殖对于生物多样性和生态平衡的重要性，鼓励同砚们多关注植物的发展和繁殖过程。

四、拓展练习：1. 请同砚们到校园或家庭附近的公园进行植物观察，记录不同植物的花、果实和种子，了解更多植物的生殖特点。

2. 设计一个小实验，观察种子在不同条件下的萌发过程，探究种子的发展规律。

3. 小组讨论：讨论植物的无性生殖方式对于植物种群的演化和适应性的影响，分享不同观点和见解。

五、课后反馈：1. 安置作业：要求同砚们写一篇关于植物生殖的观察报告，包括观察到的植物种类、花、果实和种子的特点，以及对植物生殖过程的理解和思考。

2. 鼓励同砚们在平时生活中多关注植物，积极参与植物观察和钻研，培养对自然界的热爱和珍爱认识。

六、教学反思：通过本节课的导学，学生对植物的生殖器官和生殖过程有了更深入的了解，对植物的生殖方式和特点有了更清晰的认识，激发了学生对植物发展和繁殖的兴趣，培养了他们对自然界的关注和珍爱认识。

小学科学三年级花果实和种子教案教案标题：探索花果实和种子年级：小学三年级科目：科学教学目标：1. 了解花朵的结构和功能。

2. 了解果实的形成过程和功能。

3. 了解种子的结构和功能。

4. 能够观察和描述不同种类的花朵、果实和种子。

教学重点：1. 花朵的结构和功能。

2. 果实的形成过程和功能。

3. 种子的结构和功能。

教学准备：1. 图片或实物展示不同种类的花朵、果实和种子。

2. PPT或黑板、粉笔。

3. 学生用的绘画纸和彩色笔。

教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆上节课学习的内容，与花朵、果实和种子有关的知识。

2. 展示一些图片或实物，让学生观察并猜测是什么。

探究（15分钟）：1. 介绍花朵的结构和功能，包括花瓣、花萼、花蕊和花粉等。

2. 通过展示不同种类的花朵，让学生观察并描述它们的不同之处。

3. 引导学生思考花朵的功能是什么，为什么花朵会有不同的颜色和形状。

展示（15分钟）：1. 介绍果实的形成过程和功能，包括授粉、受精、花萼和花柱等。

2. 通过展示不同种类的果实，让学生观察并描述它们的不同之处。

3. 引导学生思考果实的功能是什么，为什么果实有不同的颜色和形状。

总结（10分钟）：1. 介绍种子的结构和功能，包括种皮、种芽和种叶等。

2. 让学生观察实物或图片中的种子，并描述它们的特点。

3. 引导学生思考种子的功能是什么，为什么种子有不同的形状和大小。

拓展活动（15分钟）：1. 让学生分组，每组选择一种花朵、果实或种子进行观察和描述。

2. 学生利用绘画纸和彩色笔绘制所选植物的花朵、果实或种子的图画，并写下相关的观察和描述。

3. 学生展示自己的作品，并互相交流讨论。

作业：让学生回家观察周围的花朵、果实和种子，写下观察到的内容，并带回学校分享。

评估：观察学生在课堂上的参与程度和作品的完成情况，评价他们对花果实和种子的理解和描述能力。

教学延伸：1. 可以带领学生进行户外实地考察，观察不同植物的花朵、果实和种子。

《花_果实_种子》导学案导学目标：通过进修花、果实、种子的形成和功能，帮助学生理解植物的发展繁殖过程，培养他们对植物的兴趣和珍爱认识。

一、导入引入：引导学生观察周围的植物，扣问他们对花、果实、种子的了解，并引出本节课的主题。

二、植物的发展过程1. 花的结构和功能- 花的结构：花托、花瓣、雄蕊、雌蕊- 花的功能：吸引传粉媒介、繁殖2. 果实的形成和功能- 果实的形成：受精后雌蕊发育效果实- 果实的功能：珍爱种子、传播种子3. 种子的结构和功能- 种子的结构：种皮、胚珠、胚乳- 种子的功能：孵化成新植物、传播繁殖三、植物的繁殖方式1. 有性繁殖：花粉和卵细胞结合，形成种子2. 无性繁殖：植物通过茎、根、叶等部位繁殖，如分株、扦插等四、植物的珍爱意义1. 植物对环境的重要性：提供氧气、净化空气、维持生态平衡2. 珍爱植物的方法：勤俭用水、减少砍伐、珍爱野生动植物等五、教室互动环节1. 观察实验：观察不同植物的花、果实、种子，让学生自行记录并分享2. 小组讨论：讨论植物的发展繁殖方式及其重要性3. 游戏环节：通过植物知识问答游戏，加深学生对植物的了解六、教室总结通过本节课的进修，学生应该能够理解植物的发展繁殖过程，知道花、果实、种子的结构和功能，了解植物对环境的重要性，培养对植物的珍爱认识。

七、作业安置1. 观察周围的植物，记录它们的花、果实、种子的特点2. 撰写一篇关于植物繁殖方式及其重要性的小论文八、延伸拓展1. 参观植物园或农场，了解更多不同植物的发展特点2. 自行种植一些植物，观察它们的发展过程通过本节课的进修，希望能够激发学生对植物的兴趣，培养他们的珍爱环境认识，让他们从小就开始关注和珍爱我们的自然环境。

《花_果实_种子》导学案第一课时导学目标：1. 了解植物的生长发育过程，以及花、果实和种子的关系。

2. 掌握植物繁殖的方式，并了解其重要性。

3. 能够通过观察和实践，加深对植物生长的认识。

一、导入请同学们回答以下问题：1. 植物的生长发育过程包括哪几个阶段？2. 花、果实和种子之间有什么关系？二、植物的生长发育1. 植物的生长过程植物的生长过程分为萌芽期、生长期、开花期和结果期四个阶段。

在这个过程中，植物通过地下根系吸收水分养分，通过光合作用制造自己所需的能量，逐渐长大。

2. 花的作用花是植物生殖器官的一部分，其主要作用是进行有性繁殖。

花有五个基本部分：花瓣、花萼、花蕊、花托和花柱。

通过传粉和授粉，花可以结成果实。

3. 果实的形成果实是花受精后的产物，其中包含有种子。

在果实的形成过程中，花瓣和花蕊逐渐凋谢，花柱会逐渐长大，形成果实的种子室。

4. 种子的重要性种子是植物的下一代，贮存着植物的遗传信息。

在适宜的条件下，种子可以发芽生长，形成新的植物。

种子在植物的繁殖过程中起着至关重要的作用。

三、植物的繁殖方式1. 有性繁殖有性繁殖是通过花粉和卵细胞结合，产生新生命的过程。

在这个过程中，不同的植物通过传粉和授粉来实现繁殖。

2. 无性繁殖无性繁殖是通过植物的根茎、根种、叶片、花序和芽来进行的，可以快速繁殖出多个新的植株。

这种方式适用于一些植物自身繁殖或植物繁殖量大的情况。

四、实践与探索1. 观察花的结构，尝试找到花瓣、花萼、花蕊、花托和花柱。

2. 实地观察植物的果实，了解果实的形成过程。

3. 通过制定种子发芽实验，观察种子生长的过程，体会种子的重要性。

五、总结与拓展1. 通过本次课程，你对植物的生长发育过程、花、果实和种子的关系有了更深入的了解吗？2. 你觉得植物的繁殖方式有哪些优缺点？3. 你可以通过什么方式帮助保护植物的繁殖能力？通过本次导学案的学习，相信同学们能够更加深入地了解植物的生长发育过程，掌握植物繁殖的方式，培养对植物生长的兴趣与热爱。

花果实种子教案教学设计引言：花果实是植物的生命过程中至关重要的一环。

种子是植物繁衍后代的基础，也是植物生长发育的结果。

因此，了解花果实种子的结构和功能，以及种子的繁殖和培育方法，对于培养学生的植物意识和研究能力具有重要意义。

本文将介绍一种针对花果实种子教学设计，以帮助教师有效地开展植物科学教育。

一、教学目标：1.了解花果实种子的基本结构和功能。

2.掌握种子的传播和繁殖方法。

3.培养学生的观察和分析能力。

4.引发学生对植物科学的兴趣和研究意识。

二、教学内容：1.花果实种子的结构与功能：a.种子的组成部分：种皮、胚乳、胚和种子壳。

b.种子的功能：保护和传播下一代植物。

2.种子的繁殖和传播：a.自然传播：通过动物、风、水等方式传播。

b.人工种植：通过播种、移植等方式繁殖。

3.种子的培育方法：a.播种：选择合适的土壤和环境条件进行种子的播种。

b.发芽：控制水分、温度和光照条件促进种子的发芽。

c.生长：提供合适的养分和生长环境促进幼苗的生长。

三、教学方法与学时安排：1.教学方法：a.讲授结合实例：通过图片展示和实物观察，引导学生理解种子的结构和功能。

b.小组合作探究：分组进行种子的观察和实验，培养学生的观察和分析能力。

c.讨论与分享：鼓励学生分享自己对植物种子的研究和发现，激发学生的学习兴趣。

2.学时安排：a.第一课时：讲授花果实种子的基本结构和功能，引导学生进行观察和实验。

b.第二课时：讲授种子的繁殖和传播方法，与学生探讨种子的培育过程。

c.第三课时：小组合作实践，进行种子的播种和观察，分析种子的发芽和生长过程。

四、教学评价：在教学过程中，可以运用以下方式对学生的学习情况进行评价：1.观察学生在实验课上对花果实种子的观察和分析能力。

2.通过小组合作探究和讨论，评价学生对种子繁殖和培育方法的理解和运用能力。

3.请学生撰写一份反思性的学习笔记，总结自己对花果实种子教学的收获和感悟。

结语：通过合理的教学设计和方法选择，花果实种子教学可以帮助学生全面了解植物的繁殖过程和生长条件。

《花_果实_种子》作业设计方案第一课时一、背景介绍《花_果实_种子》是小学自然科学课程中的重要内容之一，涉及到生物的生长发育过程。

学生通过学习花朵、果实和种子的形态特征，了解它们之间的关系，拓展对植物生长发育的认识，培养科学素养和观察能力。

二、教学目标1. 知识目标：掌握花朵、果实和种子的定义及特征，了解它们之间的关系。

2. 能力目标：培养学生观察、描述和比较的能力，提高科学素养。

3. 情感目标：培养学生热爱大自然，珍惜生命的态度。

三、教学重点和难点1. 重点：花朵、果实和种子的形态特征。

2. 难点：了解花朵、果实和种子之间的关系，能够明确它们的生长发育过程。

四、教学内容1. 花朵的定义和特征。

2. 果实的定义和特征。

3. 种子的定义和特征。

4. 花朵、果实和种子之间的关系。

五、教学方法1. 观察实物：让学生观察不同的花朵、果实和种子，比较它们的形态特征。

2. 图片展示：通过图片展示不同的植物，让学生学习认识花朵、果实和种子。

3. 实地考察：组织学生到校园或家庭附近的植物园进行实地考察，深入了解花朵、果实和种子之间的关系。

4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对花朵、果实和种子的观察结果。

六、教学过程设计1. 导入：向学生展示一张包含花朵、果实和种子的图片，让学生猜测它们之间的关系。

2. 学习：介绍花朵、果实和种子的定义和特征，让学生逐一进行观察和描述。

3. 拓展：引导学生思考花朵、果实和种子之间的关系，帮助他们建立整体认识。

4. 实践：组织学生进行室内或室外的实物观察和小组讨论，加深对植物生长发育过程的理解。

5. 总结：让学生总结本节课学到的知识，提出自己的看法和思考。

七、教学评价与反思1. 评价方式：通过观察学生的实物观察表现、小组讨论表现和课堂答问情况，进行综合评价。

2. 反思：及时总结本节课的教学情况，发现不足之处，并在下一堂课中进行改进。

八、拓展延伸1. 家庭作业：布置让家长带孩子去公园观察各种植物的作业，加深对花朵、果实和种子的认识。

《果实和种子》的教学设计教材分析：《果实和种子》是教育科学出版社出版的小学科学三年级下册的内容。

这一单元的学习是从植物入手，通过对植物的果实和种子的观察研究，让学生了解每一种开花植物都要产生足够的种子，以延续它们的物种。

然后从植物的种子到动物的卵，指导学生运用更多的方法进行观察，获得有关植物和动物繁殖的认识。

“研究了油菜的果实和种子，那么其他植物的花、果实和种子是怎样的呢？教材随后安排了“比较油菜和豌豆花、果实和种子”的内容，并进入到“观察更多的果实和种子”的学习。

所以学好这部分内容十分重要，它是这单元教学的重点之一。

引导孩子们根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能，观察雄蕊花药里的花粉是否容易抖落，雌蕊的柱头是否有粘性等等。

然后再根据观察到的事实证实自己的猜想是否正确。

这也是培养孩子们推理能力的一个很好的载体。

如果在观察活动中补充一个模拟实验：将“花粉”分别飘落在有粘性和没有粘性的“柱头”上。

比较二者结果，将更有利于孩子们自己分析雄蕊和雌蕊的功能。

教学对象分析：课改以来，课堂上学生“动”起来了，所以在教学中充分利用小组合作学习，让学生交流合作，生动活泼地学习，提高合作能力，学会倾听与宽容。

刚进入初中阶段的学生，思维往往依赖于直观而具体的物质形象，即视觉感知，所以单凭文字传授，学生很容易走入思维定势误区，不能科学客观的对待和接纳新的理论知识。

所以通过借助挂图、实物模型及多媒体课件，让学生更加直观、形象、生动地获取知识。

教学目标：（一）过程与方法1、能够在预测的基础上对植物种子进行细心解剖，细致观察，并能用简单的语言或图画描述自己的观察结果。

2、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探索种子在萌发时需要的条件。

（二）、知识与技能初步了解种子的构造和传播方式，知道种子萌发需要的条件。

（三）情感态度价值观让学生意识到植物的一生是从种子开始的，从小养成珍惜生命，爱护一草一木的习惯。

教学重难点：1、重点：解剖并观察种子的内部构造。