鄂教版三年级下册科学复习资料教学内容

人教鄂教版三年级下册科学全册教案第一单元土壤与岩石第1课土壤里有什么教学目标：科学知识：1.知道土壤的主要成分有黏粒、沙粒、腐殖质、水和空气等；2.知道植物的生长离不开土壤。

科学探究：1.能够设计简单的观察实验，并依据观察现象和实验结果认识土壤的成分。

科学态度：1.知道土壤资源对植物生长、人类生活的重要性；2.意识到保护土壤资源的重要性。

科学、技术、社会与环境：1.具有探究土壤的兴趣，并在探究活动中乐于与他人合作。

教学准备：教师准备：土壤样本、三脚架、金属片、酒精灯、烧杯、水、玻璃棒、放大镜、湿毛巾。

以上材料每组1套。

学生准备：学生活动手册、笔。

教学流程:教学环节及时间分配教学活动（包括教师指导及预设学生生成）设计意图一、情景引入（2分钟）创设情景：教师出示“神秘礼物”。

1.提问：老师给大家带来一份珍贵的礼物？请你打开看看是什么。

预设生：学生打开礼物，惊讶是很常见的土。

2.提问揭题：土壤珍贵在哪里？你知道土壤中有什么吗？今天我们来学习《土壤中有什么》创设情景激发学生探究兴趣，利用问题，引发学生思考。

二、科学实践一（火眼金睛）（8分钟）一、出示问题：土壤中有什么？1.提问：谁能说说你知道土壤中有什么？预设生：水、蚯蚓、植物的根……。

教师根据学生回答随机板书。

2.教师提问：我们怎样才能知道土壤中是否真的有这些物质呢？你有什么办法？预设生：观察，看一看，闻一闻，提问探知学生前概念，引发学生对探究土壤成分的兴趣。

培养学生科学实证精神，意识到科学的观察方法的重要性，明确开展科学实践的意义，找证据验证。

二、科学实践一一观察土壤1.教师出示实践任务：观察土壤的成分。

学生阅读学习指南并进行实验。

2.学生汇报。

预设生:看到有植物的根、小树枝，摸到湿湿的有水，闻到一股味。

预设生：摸到土壤颗粒大小不一样，有大有小，还有一些黏黏，像粘在一起。

突出体现教师指导的作用。

初步形成土壤成分的概念。

并在观察中有新的发现。

丰富学生对土壤的认识。

练习一1、怎样处理凤仙花的种子?答:处理凤仙花的种子有两种方式，赠送给他人和制作成种子标本。

2、湿衣服晾一段时间后，会有什么变化?答:湿衣服晾一段时间后就变干了。

3、生产生活中利用和防止水分蒸发的例子有:①晒盐。

②用保鲜袋保鲜水果。

③用保湿霜减少皮肤水分蒸发。

练习二1、用湿抹布抹桌面，观察抹过的桌面上的水迹有什么变化?水跑到哪里去了? 答:用湿抹布抹桌面，抹过的桌面上的水迹逐渐减少，最后桌面变干。

这说明水被蒸发了。

2、水为什么会慢慢变少呢? 答:水慢慢变少的原因是水蒸发了。

3、游泳时，刚从水里出来的感觉是很冷，比在水里冷。

身上的水干了以后就不冷了。

炎热的夏天，在地面上洒些水，感觉非常凉快。

练习三1、为什么在地面上洒些水会感觉凉快些? 答:在地面上洒些水会感觉凉快些，这是因为水蒸发时要吸收周围的热。

2、在我们的周围，还有哪些水的蒸发现象? 答:江、河、湖、海、地面等处的水，时时刻刻都在蒸发，变成水蒸气飞散到空中。

练习四1、生活中哪些物体需要保温 ? 它们是怎样保温的 ?答:用暖瓶给开水保温，将饭放保温锅里，穿棉衣使身体保暖等等。

2、早春，为了保持土温和幼苗，农民伯伯怎样做 ? 这有什么作用 ?答:早春，为了保持土温和幼苗，农民在地里盖地膜。

作用:在农田、菜园的土地上覆盖塑料薄膜，可以减少空气对流，借以保持地温，使小苗在低温多风的早春不致冻死。

练习五1、要保温，必须尽可能减慢热的传递.可以采用热的不良导体，隔绝与周围气体或液体的接触，减少热的传导、对流、辐射。

2、天气变冷时，我们穿的衣服有什么变化? 答:我们穿的衣服不仅衣服的数量增加了，衣服的类型也发生了变化，由原来的单衣变为了厚实的毛衣和棉衣。

练习六1、穿上棉衣、毛衣为什么会暖和? 答:棉衣和毛衣能起到保温作用，既可以阻止身体已有的热散发出去，又阻挡外面的冷空所进入。

2、说一说，房屋的哪些地方用到了石头?答:有的房子是用石头砌成的、有的房子门前有石头做成的台阶、有的石头通过混凝土做成了房子的楼板。

三年级《科学》下册教材简析一、教材简析小学三年级科学下册教材是以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，以建构主义为重要的理论依据，按照《全日制义务教育科学（3~6年级）课程标准》的基本理念、目标和要求来编写，这册教材着眼于学生终生学习的愿望和能力，着眼于未来社会对人才培养和发展的要求，着眼于学生科学素养的形成和主动发展，全面体现科学课程改革精神，全面推行素质教育。

小学三年级科学下册教材共23课，从知识体系上可以分为五个部分。

第一部分为种凤仙花（第1课—5课）；第二部分讲养蚕（第6课—第9课）；第三部分讲我们的衣服（第10课—第14课）；第四部分讲住房与材料（第15课—第17课）；第五部分讲家庭用电（18—23课）。

二、教学目的及要求：A、德育目标：1、培养学生热爱大自然的动手、动脑的习惯，科学探究自然事物的态度。

2、了解当地濒危植物的种类及保护它们的重要性。

3、对学生进行珍爱生命，爱护小动物的教育。

4、培养学生在探究活动中注意采集并尊重证据，愿意合作与交流，尊重他人的劳动。

5、培养学生关心日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。

6、让学生意识到科学技术给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。

B、知识目标：1、通过本学期教学使学生学会种凤仙花、养蚕；认识我们的衣服、住房与材料、家庭用电等。

2、能认识植物的六个器官，知道各个器官的作用。

3、了解蚕卵孵化所需的一些条件，培养他用饲养小动物的一些技能。

4、了解不同的温度计的不同用途，从而认识物质是不断变化的。

5、引导学生认识磁铁的性质及应用。

C、能力目标：培养学生把整体分成部分的能力、比较、概括等方面的能力，“透过现象看本质”的判断推理能力和动手、动脑操作能力。

三、重点：通过教学培养学生的观察能力，实验能力，归纳概括能力，动手能力。

四、难点：学生科学素养的逐步形成。

五、提高教学质量的措施：从学生的探究性学习过程入手，以实验为主，社会实践为副，力争让学生从亲自动手实验，把课程提出的一些日常生活现象运用电教媒体进行再现，精心设计问题情境让学生以实验方式加以验证，并对实验过程中观察到的现象进行思考，写出观察报告。

鄂教版⼩学科学三年级下册总复习要点23、蚕的⼀⽣经历蚕卵--幼蚕--蚕蛹--蚕蛾四个发育阶段，每个发育阶段的外形特征完全不⼀样，这种发育过程就叫：“完全变态”发育。

24、养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟⼤发明之⼀。

远在4000多年以前，我国劳动⼈民就已经开始养蚕，利⽤蚕丝织成华丽的绸缎和各种丝织品，并远销国外。

25、为了养好蚕，我们可以从不同渠道学习技术，如：查阅书刊、上⽹搜索、访问科技⼈员等，收集养蚕的资料，这些资料可以是图⽚，可以是⽂字，也可以是表格。

26、喂养蚕宝宝的注意事项：①蚕宝宝吃得特别多，尽量给蚕吃新鲜的桑叶。

②蚕宝宝拉的粪⼜多⼜臭，要随时清理蚕盒。

③蚕宝宝拉肚⼦。

注意喂⼲净的桑叶。

④如果有蚕宝宝死了，要马上清除；如果有蚕宝宝病了，要马上隔离。

⑤蚕宝宝长得特别⼤，屋⼦住不下了。

再建新屋、分开住。

⑥蚕宝宝不吃不喝蜕⽪了。

蜕⽪后要及时喂⾷。

27、关于养蚕，我们还有哪些感兴趣的问题?答：关于养蚕，我们感兴趣的问题还有：①在蚕卵即将孵化前，怎样管理蚕卵?②在蚕刚孵出时要做什么?③怎样给蚕喂桑叶?④给蚕喂⾷时要注意什么?⑤怎样保鲜桑叶?⑥怎样让蚕健康地⽣长发育?⑦蚕有雌雄，如何分辨?⑧什么时候观察蛹，怎样观察?⑨蚕蛾出茧后，为了让它们都能及时配对应该怎样做?⑩雌蛾产卵时应该怎样做? 蚕怎样抽丝?蚕⽣病了怎么办?第三单元我们的⾐服实验2：在三个⼀样的杯⼦中倒进同样多的热⽔，其中两个分别⽤⽑⾐、布包起来，⽤⼿在杯⼦外⾯摸⼀摸，有什么感觉?过⼏分钟后，测量每个杯⼦⾥的⽔温有什么不同。

⽑⾐包裹的⽔杯⾥的⽔温较⾼，布包裹的⽔杯⾥的⽔温较低，没有任何包裹的⽔杯⾥的⽔位最低。

说明⽑⾐和布都可以保温，但⽑⾐保温效果好。

30、酒精灯的使⽤规则：①使⽤酒精灯前：要检查灯芯是否完好，如果顶端不平或已烧焦，要⽤剪⼑剪平整。

要检查酒精灯内有⽆酒精，添加酒精时，酒精量不能超过酒精灯的三分之⼆。

绝对静⽌向正在燃烧的酒精灯添加酒精。

三年级科学下册复习资料姓名第一课播种发芽1、凤仙花是用种子进行繁殖的。

2、盆栽凤仙花的步骤：播种、掩土、浇水、后放在阳光充足的地方。

3、凤仙花播种后每隔八天浇一次水，开花后每隔五天浇一次水。

凤仙花一生要施肥一到两次。

它是一年生草本花卉。

4、发芽后记录凤仙花生长的指标有凤仙花高度、凤仙花叶片数。

第二课茎叶的生长1、观察植物的叶片可以从颜色、大小、形状、数量、叶边缘、叶片生长方式等6个方面观察。

2、植物的叶片形状千奇百怪的，有的像手掌，有的像羽毛，有的像带子，有的像心脏，有的像针。

3、植物的叶由叶柄和叶片组成，叶片上有叶脉。

4、茎可以分为直立茎、攀缘茎、缠绕茎、匍匐茎。

第三课开花了1、凤仙花的花是从叶柄与茎之间的叶腋部位长出，长出花蕾就证明凤仙花快要开花了。

2、凤仙花的花是红色、指甲大小、形状似蝴蝶含有淡香的花。

3、一株凤仙花可以分为根、茎、叶、花、果实、种子。

4、我们用直尺、刀片、放大镜观察凤仙花的花。

5、花由花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊。

雌蕊里的子房会发育成果实。

第四课结果了1、凤仙花的果实如纺锤形，果实内部有种子。

种子最开始淡黄色，最终会变成棕色。

果实成熟后里面的种子就会被射出来。

果实里一般有3粒种子。

2、制作种子标本方法（1）把种子晒干；（2）装入无色透明玻璃杯中（3）贴标标签里应包含种子名称、采集时间、制作人、制作时间。

第五课凤仙花的一生1、生物从出生到自然死亡都要经过几个不同时期叫生命周期。

凤仙花一生大约60到90天。

2、种植凤仙花不仅可以美化环境，还可以学到知识和技能。

第2单元第6课蚕宝宝出生了1、刚出生的蚕卵是（淡黄色），最终为（黑色、黄色、灰色白色）。

用放大镜观察是为（椭圆形），长为（1.2到1.3毫米），即将要孵化的卵（紫黑色）。

2、蚕是由（卵）孵化而来，刚出生的蚕很小只有人的汗毛那么大小，黑褐色，像小蚂蚁，叫做（蚁蚕）。

用（羽毛或毛笔将他们刷到他们的家）3、装蚕卵的纸盒应该（干净、无异味、孵化时要防雨淋，防日晒高温，切记接触有毒物质）。

鄂教版三年级下册科学知识点鄂教版三年级下册科学知识点小朋友们都掌握了吗?为了方便同学们复习，下面店铺给你分享鄂教版三年级下册科学的知识点，欢迎阅读。

鄂教版三年级下册科学知识点：第一单元《植物的生长变化》一、填空：1.植物在它们的生命过种中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直到死亡的过程。

2.有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。

种子的内部构造相同，都有胚根和胚芽。

3.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同。

4.一年之计在于春，春天是播种的好季节。

5.种凤仙花的方法：①选种。

要挑选那些饱满的、没有受过损伤的种子;②放土。

准备好花盆和土，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上，然后放入适量的土。

③下种。

用手指在土中按2-3个小坑，深度约1厘米，每个小坑里放1粒凤仙花的种子，再用土盖上。

④浇水。

往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放在温暖的地方。

6.种植植物是项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等多项工作。

7.种子萌发先生根，再长茎和叶，植物的根向下生长，根的生长速度很快。

8.根的作用：植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。

9.茎的作用：植植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。

10.植物的生长发育不仅需要水，还需要养料。

多数植物能自己制造“食物”——养料，满足植物生长的需要。

这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。

11.绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气。

这就是植物的光合作用，公式为：阳光二氧化碳+水氧气+养料。

绿叶(叶绿体)12.植物的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长。

13.凤仙花果实由雌蕊发育面来，果实白色茸毛，纺锤形(椭圆形)，绿色，成熟后变成黄褐色，里面一般有十几粒种子。

一单元第一课播种发芽【教學目标】：1、引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。

鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察“种子生长过程”的观察活动。

引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。

2、组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流能力。

3、组织、指导学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。

【教學准备】：学生收集各种种子、自带种植容器、透明塑料杯和适量的土壤。

教师准备：1、提前一周播种。

2、为每组准备一盆初出芽的苗。

3、浸泡过的凤仙花、黄豆、玉米和小麦种子。

4、放大镜、镊子。

【教學过程】：一、谈话导入：许多植物的种子落到泥土里，到了第二年春天醒来：发芽、生长、开花、结果。

今天，老师也拿了一粒种子，我把它种进土里，同学们想一想，它会发生什么样的变化么？（学生回答、教师根据实际情况进行总结）我们认识植物的一生，最后要用事实、数据来说明植物的一生。

最好自己亲自种植一株植物，坚持观察、记录，最后通過分析研究观察记录，用事实数据科学、准确地说明这株植物的一生。

同学们有信心吗？好，我们看看哪些同学坚持的最好，记录的最完整。

谁坚持到最后，谁就是胜利者，也就可能成为未来的科学家。

二、观察种子看书24页或用多媒体课件出示：凤仙花、黄豆、花生、玉米、大豆、小麦等植物的种子。

1、观察与描述凤仙花种子的外形特征。

2、观察与描述其它种子的外形特征。

3、外形不同的种子都会发芽并形成新的植物吗？（学生分组讨论并汇报）4、分组解剖植物的种子，了解种子的内部结构。

讨论和交流种子在结构上的共同点，并说说凤仙花种子和哪些种子相似。

（教师提供浸泡过的种子并进行指导，学生汇报时可用实物投影仪展示它的种皮、两瓣子叶和芽。

）三、播种活动1、讨论和交流“如何播种”：播在那里、怎样播种、种多深、怎样浇水等等。

【知识点】2024人教鄂教版科学三年级（下）全册知识点归纳第一课土壤里有什么1.土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、空气、和水分等物质的混合物，是植物生长的乐园，因为它能为植物提供养料和水。

2.把土壤放入水中时有气泡冒出，说明土壤中有空气。

3.加热土壤，我们观察到土壤的颜色变浅并且有白汽冒出，说明土壤中有水分；继续加热，会有烟冒出，并闻到糊臭味，说明土壤里有腐殖质。

4.土壤是地球上大部分生命直接或间接的食物来源，是地球陆地生命的营养库。

第二课比较不同的土壤1.土壤按质地分，可以分为沙质土、黏质土和壤土三种类型。

2.沙质土是由大量的沙粒和少量的黏粒混合而成，特点是：疏松不易黏结，通气、透水性能好；易干旱，养分易流失。

适合西瓜、仙人掌、花生、土豆等生长。

3.黏质土黏粒含量多、沙粒含量少，特点是：质地黏重，湿时黏，干时硬；保水、保肥性能好，通气、透水性能差。

适合水稻、芦苇等植物生长。

4.壤土的沙粒和黏粒含量介于沙质土和黏质土之间，富含腐殖质，特点是：不太疏松也不太黏，通气、透水，保水、保肥。

大部分植物都适合生长在壤土中。

第三课岩石与矿物1.介绍岩石应该从岩石的颜色、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒等方面的进行。

2.花岗岩的主要特征：颜色多为浅肉红色、浅灰色或灰白色，颗粒较粗，很坚硬。

3.砾岩的主要特征：多为白色、灰色或黄褐色，颗粒明显且粗细均匀，坚硬。

4.页岩的主要特征：有灰色、黄色、黑色等各种颜色，颗粒较细，薄片状，较软。

5.石灰岩的主要特征：多为白色、灰色或黑灰色，颗粒细，呈致密块状，硬度不大。

6.大理岩的主要特征：纯白色或有花纹，颗粒较粗，晶莹润泽，较软，容易雕刻。

7.岩石是由矿物组成的。

能够提取有价值矿物的岩石称为矿石。

从矿石中可以提炼出金属和非金属。

第四课播种发芽1.凤仙花种子的特征：小颗粒，呈球形，直径1到3毫米，棕褐色。

2.播种凤仙花的方法：①挑选颗粒饱满、没有受过损伤的种子。

②选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在花盆的出水孔上。

鄂教版三年级下科学全册教案第一课播种发芽第二课茎叶的生长第三课开花了第四课结果了第五课凤仙花的一生第六课蚕宝宝出生了第七课可爱的蚕宝宝第八课蚕宝宝建新房第九课蚕蛹变成了什么第十课认识衣服面料第十一课衣料的吸水性第十二课衣服上的水跑到哪儿去了第十三课怎样让衣服干得快第十四课穿棉衣为什么暖和第15课做房子的材料第16课石头和住房第17课住房的装修第18课让灯亮起来第19课电路出了什么故障第20课我来做个小开关第21课电磁铁第22课电能转化成了什么第23课做一个电热切割器第一单元种凤仙花第一课播种发芽【教学目标】：1、引导学生观察比较凤仙花种子以及其它植物种子的外形特征及内部结构。

鼓励学生对种子的生长变化进行有根据的预测，激励学生在课外独立观察“种子生长过程”的观察活动。

引导他们科学地进行观察和实验，培养和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好。

2、组织学生在课堂上或课外经历一些有意义的科学探究活动过程，在活动过程中培养学生的合作与交流能力。

3、组织、指导学生在精心设计的探究活动中，获得对种子内部结构、播种以及发芽实验的初步认识。

【教学准备】：学生收集各种种子、自带种植容器、透明塑料杯和适量的土壤。

教师准备：1、提前一周播种。

2、为每组准备一盆初出芽的苗。

3、浸泡过的凤仙花、黄豆、玉米和小麦种子。

4、放大镜、镊子。

【教学过程】：一、谈话导入：许多植物的种子落到泥土里，到了第二年春天醒来：发芽、生长、开花、结果。

今天，老师也拿了一粒种子，我把它种进土里，同学们想一想，它会发生什么样的变化么？（学生回答、教师根据实际情况进行总结）我们认识植物的一生，最后要用事实、数据来说明植物的一生。

最好自己亲自种植一株植物，坚持观察、记录，最后通过分析研究观察记录，用事实数据科学、准确地说明这株植物的一生。

同学们有信心吗？好，我们看看哪些同学坚持的最好，记录的最完整。

谁坚持到最后，谁就是胜利者，也就可能成为未来的科学家。

二、观察种子看书24页或用多媒体课件出示：凤仙花、黄豆、花生、玉米、大豆、小麦等植物的种子。