一年级上美术教案-涂涂画画_赣美版-学习文档

赣美版一年级美术上册全册教案课程简介本教案是针对赣美版一年级美术上册全册所设计的，共涉及四个学习单元，分别是“线条的组合与演变”、“色彩的认知与表现”、“形状的认知与表现”和“制作简单造型”。

教学目标知识与技能•学习基本的线条组合方法，了解其演变变化。

•掌握基础色彩的认知和表现方法，并能进行简单配色。

•熟悉基本形状的认知和表现方法，能够进行简单造型。

•学习简单的手工艺术制作，培养动手能力。

情感态度与价值观•培养学生的美术兴趣和创造力，激发学生的艺术表现欲望。

•提高学生对自然和生活的观察力和表现力，倡导环保意识。

•培养学生团队协作的意识和能力，发挥劳动价值观。

具体教学内容第一单元线条的组合与演变第一课线条的简单组合•学习线条的基础知识•简单掌握线条的组合方法•制作简单线条组合作品第二课线条的变化•学习线条的演变变化和转折关系•掌握线条的变化方法•制作简单线条变化作品第三课形状的线条表现•学习形状的基础知识•学习如何利用线条表现形状•制作简单的线条形状作品第二单元色彩的认知与表现第四课基础色彩的认知•学习基础色彩的知识•能够分辨简单的颜色•制作简单的色彩分类作品第五课基础色彩的表现•学习如何运用基础色彩完成简单的画作•学习简单的配色方法•制作简单的色彩配色作品第六课渐变色的表现•学习渐变色的知识•学习如何运用渐变色完成简单的画作•制作简单的渐变色作品第三单元形状的认知与表现第七课基础形状的认知•学习基础的形状知识•能够辨认常见的基础形状•制作简单的形状分类作品第八课基础形状的表现•学习如何运用基础形状制作简单的造型•学习简单的造型构成方法•制作简单的形状造型作品第九课组合形状的表现•学习如何运用不同基础形状组合制作简单的造型•感受不同形状在组合中互相影响的效果•制作简单的组合形状作品第四单元制作简单造型第十课简单手工艺术制作•学习简单的手工艺术制作方法•掌握制作简单手工艺术制作的技巧•制作简单手工艺术制作作品第十一课社会与环保意识•学习简单的社会和环境保护知识•掌握简单的环保行为习惯•制作简单的环保主题作品第十二课总复习•回顾全册学习内容，巩固知识•复习已学知识，提高综合应用能力•制作简单的综合作品教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、引导、讨论、练习、合作、互动等教学形式。

第一课《涂涂画画》教学设计课题：《涂涂画画》课型：造型·表现教材分析：《涂涂画画》是学生进入小学阶段的第一节美术课，属“造型·表现”学习领域。

本课在编写中既注重体现认色、涂色的知识与技能，又注重通过游戏的方式让学生体验美术造型活动的乐趣，力求让学生通过欣赏画家的作品、分析教师范作，以及拓展多种涂色方法，初步了解美术造型活动中最基本的工具材料，并尝试使用水彩笔和油画棒运用一些简单的涂色方法，进行造型表现活动，从中感受绘画的乐趣。

学生分析：面对刚刚踏入小学校门的学生，新鲜有趣的美术游戏活动最能够点燃他们兴趣的火花。

作为美术教师，要通过各种教学方式，为学生营造自由、活泼、生动的绘画氛围，促进学生审美能力的提高。

学生大多在学龄前进行过绘画造型活动，这些活动对小学阶段的美术教学会产生正、负两个方面的影响。

正面影响在于，画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力，自幼儿时期，他们就开始认识一些颜色，喜欢在随意涂抹中体味色彩对视觉的冲击力，感受创作的乐趣。

这些都为教师开展美术教学提供了有利因素，教师应尽量引导学生激活已有的知识储备。

负面影响在于，有的学生在很小的时侯就开始使用油画棒，但因小手的肌肉群不发达，缺乏力度，造成握笔姿势不正确。

此外，学生对颜色的辨识也存在着一些差异。

因此，培养学生良好的作画习惯、纠正不规范的色彩名称、激发学生对美术学习的兴趣，成为本课设计的主旨。

教学意见：在欣赏《双入口》这幅作品时，因学生对作品表现内容及背景不了解，可能会产生疑问，教师可作简单的作品介绍，同时引导学生将关注点更多地转向色彩的运用上对于一年级小学生进行绘画创作活动，教师要给予充分的鼓励。

在教学过程中尽量采取游戏的形式，如通过“猜猜看”“找一找”“比一比”等环节，引导学生认识颜色、发现方法、体验快乐一、学习目标：（一）知识与技能让学生通过探究和实践了解绘画创作所用的材料和工具的多样性，初步体验美术绘画材料和方法的基本特性。

《涂涂画画》教学设计
教学目标：
1、了解美术学习中工具、材料的多样性；初步体验工具、材料的基本特性。

2、通过观赏、分析的过程，培育学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。

3、培育学生对颜色的感受，激发对颜色的喜爱之情。

教学重难点：
重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。

难点：颜色的使用方法。

课前预备：
教师：课件、范画、油画棒、小包装盒等。

学生：铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。

教学过程：
一、激情导入。

谈话：美术课是一门格外有意思的课，在美术课上我们要学怎样将一张白纸，变成一幅秀丽的艺术作品，你只要有独特的构思就可以完成得很好。

大家肯定要努力呀！
二、学问新授。

1、识别颜色。

出示几组基本颜色：红黄蓝绿橙紫黑白棕，引导学生进行颜色联想。

2、请学生说出颜色的名称。

3、让大家说出颜色对应的生活中的物品。

带领学生正确识别颜色。

三、认识线条。

1、出示生活图片，其中包含多种线条。

2、分析并认识线条：直线、曲线、折线、弧线。

3、请同学从图片中找出线条、说出线的名称。

四、绘画嬉戏。

1、演示：嬉戏《找朋友》（划线填色）
（四个小朋友分别住在白纸的四边，互相找朋友需要走不同的路线，线与线交织形成各种不规章图形，在图形内填色，形成找朋友的“地图”。

）
2、画一幅《找朋友》：使用多种线条、线条美丽、涂色均匀。

五、学生创作。

1、强调使用多种线条并且美丽、涂色均匀。

2、鼓舞学生展示、互相观摩，教师点评。

赣美美术一上《第3课涂涂画画》[李老师]【市一等奖】优质课（推荐5篇）第一篇：赣美美术一上《第3课涂涂画画》[李老师]【市一等奖】优质课教学目标1、知识与技能:能认识原色,能利用线条和色彩进行造型,并能用文字语言给自己的作品起名字。

2、过程与方法:在游戏活动中认识色彩;在观察比较中感受色彩。

3、情感、态度、价值观:平涂色彩时有耐心。

2学情分析我们生活在一个充满色彩的世界里,红、橙、黄、绿、青、蓝、紫……这个世界是如此的斑斓,如此的美丽,它带给孩子们许许多多美好的憧憬和记忆。

在刚入学的美术课上,孩子们拿出五颜六色的画笔,急切地想画些什么,但举起画笔时,心里不免会有些胆怯,有些迟疑,这时,他们会把求助的目光投向老师…… 在这种情景之下,适当的课题设置,科学的教学方法,教师热情的鼓励,会使学生大胆、自信地描画自己心中的色彩。

《涂涂画画》这节课就是基于以上的思考而设立的。

它是儿童认识色彩、学习绘画的开始。

从教学内容上来看,它可以分成两部分。

一是认识颜色,感受色彩世界的美丽,二是用色彩和线条大胆地涂画出美丽的画面,表达自己对色彩世界的感受,这两部分的内容是互相联系、相辅相成的。

本课的教学难度较低,学生可以选择自己喜欢的美术工具进行随意涂画,每一个孩子都会为自己大胆涂画出的图形和色彩而感到兴奋和自豪。

这对消除儿童对美术课的神秘感,感受到美术活动的乐趣是非常有必要的,并且能为他们今后的美术学习打下良好的心理基础。

3重点难点1、重点:认识色彩,进行涂色练习,培养学生的色彩表现能力和造型能力。

2、难点:培养学生对色彩进行想象的能力。

4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】课前活动：游戏——“举颜色”规则:每个同学拿一种颜色的卡片,老师说出什么颜色,拿什么颜色的卡片的同学将卡片举起来,看谁的反应最快。

【教学思路:本课题的教学设计将以游戏贯穿整节课,低年级的儿童天生喜欢游戏,选择他们喜欢的方式组织教学,更容易让他们保持学习的兴趣,因此,在课前就让学生提前进入游戏的状态,活跃氛围,这样,课堂的游戏就不会显得很突兀。

赣美美术一年级上册《第3课涂涂画画》说课稿一. 教材分析《第3课涂涂画画》是赣美美术一年级上册的一节课，主要让学生通过观察、思考、实践等方式，掌握基本的绘画技巧和审美能力。

本节课的内容包括认识颜色、学习简单的绘画符号、运用线条和图形进行创作等。

教材通过丰富的图片和生动的实例，引导学生逐步掌握绘画的基本知识，培养学生的观察力和想象力。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对色彩鲜艳的图片和有趣的活动充满兴趣。

大部分学生可能有绘画的基础，但绘画技巧和审美能力参差不齐。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生认识基本的颜色，学习简单的绘画符号，掌握线条和图形的运用方法。

2.过程与方法：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，引导学生发现生活中的美。

四. 说教学重难点1.教学重点：认识基本颜色，学习简单的绘画符号，运用线条和图形进行创作。

2.教学难点：如何引导学生观察和发现生活中的美，培养学生的想象力和创造力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、实践法、合作学习法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、绘画工具、实物模型等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一幅美丽的画，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣。

2.新课导入：介绍基本颜色、绘画符号和线条图形的相关知识。

3.实践环节：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。

4.作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

可以采用图示、关键词等形式，展示基本颜色、绘画符号和线条图形的运用方法。

八. 说教学评价教学评价可以从以下几个方面进行：1.学生绘画作品的质量，关注学生的观察力、想象力和创造力。

赣美美术一年级上册《第3课涂涂画画》教学设计一. 教材分析《第3课涂涂画画》是赣美美术一年级上册的一节课，主要让学生通过观察和实践，掌握基本的绘画技巧和色彩知识。

教材内容包含了简单的图形绘制、色彩搭配以及绘画工具的使用方法。

本节课旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析考虑到学生是美术初学者，他们对绘画技巧和色彩知识了解较少。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导。

同时，学生的年龄较小，注意力容易分散，因此在教学过程中应尽量采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的绘画技巧和色彩知识，学会使用绘画工具，绘制出简单的图形和颜色搭配。

2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，培养学生的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生积极参与美术活动的意识。

四. 教学重难点1.教学重点：基本绘画技巧的掌握，如线条的流畅、图形的准确、色彩的搭配等。

2.教学难点：色彩的搭配和绘画工具的使用方法。

五. 教学方法1.示范法：教师通过实际操作，向学生展示绘画技巧和色彩搭配，以便学生直观地学习和模仿。

2.练习法：学生通过实践操作，巩固所学的知识和技能。

3.引导法：教师引导学生观察、思考和创作，激发学生的创造力和想象力。

六. 教学准备1.教材：赣美美术一年级上册《第3课涂涂画画》2.教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等3.课件：与本节课相关的图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些简单的绘画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对本节课的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，讲解基本的绘画技巧和色彩知识，如线条的流畅、图形的准确、色彩的搭配等。

同时，教师进行现场示范，让学生直观地学习和模仿。

3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，进行实际操作，绘制出简单的图形和颜色搭配。