第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果

研究性学习成果展示高中生消费情况调查研究摘要：本文通过对高中生消费情况进行调查研究，旨在了解他们的消费习惯、消费偏好以及相关影响因素。

研究采用问卷调查的方式，共有300名高中生参与。

研究结果表明，高中生的消费主要集中在学习用品、服装鞋帽和娱乐活动上。

家庭经济状况、同伴影响以及广告宣传是他们消费决策的主要因素。

研究认为，针对高中生的消费倾向，应该加强经济教育，提高他们的消费决策能力和理财意识。

一、引言在当今社会，消费已成为我们生活中不可缺少的一部分。

高中生作为社会中的消费主体之一，其消费行为对经济发展和社会变革具有重要影响。

了解高中生的消费情况、消费偏好和消费影响因素，将有助于制定相关政策和教育措施，提高高中生的消费决策能力和理财意识。

二、研究方法本研究采用问卷调查的方式，共发放300份问卷，回收有效问卷285份。

问卷内容包括高中生的消费项目、消费频率、消费金额、消费决策影响因素等。

三、研究结果1.高中生的消费项目：调查结果显示，高中生的消费主要集中在学习用品、服装鞋帽和娱乐活动上，分别占总消费金额的45%，30%和20%。

2.高中生的消费频率：多数高中生选择较为节制地消费，仅有少数高中生存在过度消费的情况。

3.高中生的消费金额：大部分高中生的消费金额在100-500元之间，仅有少数高中生的消费金额超过500元。

4.高中生消费决策的影响因素：家庭经济状况、同伴影响以及广告宣传是高中生消费决策的主要因素。

约70%的高中生表示受家庭经济状况的影响，60%的高中生受同伴影响，50%的高中生表示受到广告宣传的诱导。

四、分析与讨论高中生的消费主要集中在学习用品、服装鞋帽和娱乐活动上，说明他们关注学习和社交需求，尤其是对于服装鞋帽等个性化消费品有较高的需求。

家庭经济状况、同伴影响和广告宣传是影响高中生消费决策的重要因素。

家庭经济状况的影响主要体现在消费金额和消费频率上，家庭经济状况较好的高中生更容易产生过度消费的倾向；同伴影响主要体现在消费项目上，同伴的选择和消费习惯对高中生的消费决策具有重要影响；广告宣传的影响主要体现在消费品牌和消费偏好上，高中生对于广告中的产品和服务有较高的认知度和信任度。

高中研究性学习及创新成果高中研究性学习和创新是中国教育改革及国家创新发展有力支持者，也是学生们提升思想品质和科学能力的重要途径。

研究性学习和创新可以帮助学生面对新的发展需求和挑战主动适应，解决实际问题，增强学生的创新能力，促进深度研究，推动学生全面发展。

在高中课堂上，研究性学习和创新在不同课程上得到体现，比如:文科课程中采用了新思维的教学法，使学生能够独立思考，培养学生持续性创新的能力；物理、化学等理科课程中，有关实验帮助学生认识现象，发现规律，在解决实际问题中尽可能多地利用现有的知识，加深理解；以及数学课程，从解决实际问题出发，让学生在学习数学的过程中，注重见解的思考、实践的动手和科学思维的训练。

在实践中，高中学生也有不少研究性学习和创新成果展示。

在科技（物理）创新大赛中，一个老师带领的高中团队用实验和计算机模拟，通过改进分子级别聚集和传输过程提高汽油和柴油燃烧效率，获得国家奖励项目；在军事科技创新大赛中，以“利用仿真技术优化穿越地形水果冲锋枪”为题，由全国多个高中的研究小组完成的实验项目，获得了军队的认可和奖励；在国际数学大赛中，一名高中生提出了比较好的问题解决思路，获取了获奖荣誉。

以上案例表明，高中学生在研究性学习和创新上取得了较大成果，他们不仅注重学习分析实验，更加聚焦现实世界的问题，用科学的思维及知识综合攻关，熟练运用创新能力，不断提升学习技能，更加坚决役守国家的发展大任。

可以看出，高中研究性学习和创新是一个不可或缺的重要部分，对学生的发展极其重要。

学校要加大研究性学习和创新教育的力度，培养学生创新能力，使其能够在实践中独立思考、分析问题，在解决实际问题过程中能发现规律、加深理解，使他们当好未来社会的建设者和领导者，为振兴中华民族作出应有贡献。

研究性学习”学生课题成果集前言高中新课程改革更加注重以人为本，突出合作与实践。

研究性学习是培养学生创新精神和实践能力的一个切实可行的切入口和落脚点。

在普通高中开设研究性学习课程，这是我国新一轮课程改革的重大举措。

“研究性学习”简单来说就是指学生在教师指导下，从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习过程。

它是教育部2000年1月颁布的《全日制高级中学课程计划（试验修订稿）》中综合实践活动板块的一项内容，也是《基础教育课程改革纲要（试行）》所规定的重要内容，所占学分为15分.开设研究性学习的意义不仅仅是增设一门新的课程，而首先是教育观念、教与学方式的一场深刻的变革。

这门课程的开设旨在改变学生的学习方式，帮助学生形成对知识的主动探求，重视实际问题的解决，引导学生关注自然、关注社会、走向实践，形成积极的人生态度，从而达到发现和开发学生的潜能，提高学生综合素质的目的.研究性学习相对其他课程，学生和老师的地位、角色、作用、思考均发生了重大的变化，相对学生来讲，它的有效实施是新一轮课程改革的难点，同时又是课程安排创造的一个闪光点，我校新课改年级教师，在学校领导的大力支持下，在学校各个部室的主动配合下，积极探索，艰苦奋斗，开拓思维，勇于实践，有创造性的开展教学，组织实施研究性学习过程中，我校高一年级教师组从实际出发，以学科教学为基础并注重学科知识的拓展和延伸，强调师生全员参与，培养学生的科学精神和质疑、求异、创新精神，以及搜集、分析、归纳、整理资料，处理反馈信息等能力，并教会学生创造性地解决问题，达到培养学生的创新思维和创新能力的目的。

《西安市第十九中学高一研究性学习结题报告集》这本专辑中收录了校高一年级研究性学习课题中的部分研究成果以及部分开展研究性学习过程的心得体会的文章，学生的成果层次水平虽然不一，指导教师的体会认识不同，但却比较真实地反映了我校学生研究性学习开展的真实情况。

第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果（部分）课题介绍成果展示评委提问王谌哲同学陈述研究性学习问题的提出陈思怡同学讲解自己设计的实验装置谢世鹏同学展示实验数据耿一麟同学阐释研究中的逻辑关系陈天乙、金鹏飞、蒋圣翊等同学展示数据来源王子昭同学对比实验结果张雅馨同学讲解自己制作汉服的过程周若楠小组成员从容应对专家的提问精彩的研究让评委与观众认真聆听评委对同学们的研究性学习高度评价评委认真提问南京市普通高中研究性学习成果展示评比分组安排2008年普通高中研究性学习成果展示评比结果（排名不分先后）一等奖（15个）课题名称学校名称探究抗生素对细菌的抑制效果南师大附属中学唐家山堰塞湖泄洪过程风险评估与预测南师大附属中学关于铵盐冷却性能的实验研究南师大附属中学南京市新城与主城交通衔接合理化建议南师大附属中学让身边的老地名走进课堂南师大附属中学火箭推进剂与火箭发射系统模拟金陵中学合成氨工业的生产模拟金陵中学多功能自动读数测绘笔南京外国语学校“地理眼”看世界南京市第一中学南京大卖场区位分析及选址条件研究江苏省教院附中宁海中学校服宁海中学学校绿化布局调查与研究田家炳高级中学探究南京野生鸟类的生存环境及保护途径行知中学太阳能小汽车金陵中学河西分校废电池的回收利用高淳高级中学二等奖（23个）课题名称学校名称节水冲厕系统--关于厕盆的研究南师大附属中学人工智能在RISK中运用研究南师大附属中学系统思考在水质净化系统中的应用南师大附属中学用基本电学元件制作逻辑门南师大附属中学以纤维素为原料制备葡萄糖的生物方法初探南师大附属中学南京冬季气温变化及其影响金陵中学中学生应试压力及解决方法金陵中学系统动力学在中学物理学科上的应用南京外国语学校系统动力学在艾滋病传播和人口研究中的应用南京外国语学校新式下水道疏通器及抽水器南京外国语学校教室机器人管家第十三中学诗舞大唐--90后评唐十大诗人第十三中学建筑与太阳能的发展构想第十三中学都市光环境的调查江苏省教院附中南京部分特色地名由来的调查田家炳高级中学南京民国建筑的历史与现状调查第十二中学电解实验的探究和改进雨花台中学吹响限塑令的“集结号”板桥中学板桥河生态调查板桥中学以小见大--从小吃看南京文化南外仙林分校LED的探究及应用六合高级中学秦淮河洋桥上游水环境现状及其治理措施的研究江宁高级中学农村水资源现状调查研究溧水高级中学三等奖（20个）课题名称学校名称探索密码基本原理和简单应用南师大附属中学玄武湖水体污染的调查研究第十三中学我校高中学生对现款校服认同度情况调查研究南京第四中学路边小吃和南京文明城市的建设行知中学方便面爱你不容易行知中学秦淮文化研究第二十七中学酸雨及其危害的研究第二十七中学智能机器人建邺高级中学水资源及水能资源的综合利用第十二中学《生态系统的组成成分》的调查研究三十九中学感受电动自行车第六十六中学自然控温系统雨花台中学信息科学（葛存菁程序集）南师大附属实验学校关于家用燃料和能源的调查燕子矶中学水火箭的制作南师大附属扬子中学话剧编演南师大附属扬子中学中学生偶像研究调查江浦高级中学关注身边的环境问题秦淮高级中学江宁区东山镇行道树状况的研究秦淮高级中学学校周围生态环境现状调查分析溧水高级中学优秀奖（12个）课题名称学校名称人生若只如初见—对纳兰容若其人其词的研究南师大附属中学福利院儿童教育现状及影响南师大附属中学影响水仙花花期的因素南京市第一中学多功能语音智能门南京外国语学校关于金川河的污染调查宁海中学保护水资源文枢中学教室内节能照明调研报告南师大附属实验学校篮球运动中的力学知识南外仙林分校索尼绿色成长计划燕子矶中学跆拳道俱乐部活动对学生身心发展的影响建邺高级中学传承经典文化激发奇思妙想建邺高级中学时政学生社团南师大附属扬子中学。

高中学生研究性学习成果展示(297)高中生考试焦虑问题研究题目：高中生考试焦虑问题研究简介：高中生考试焦虑是当前教育领域普遍关注的问题。

考试焦虑对学生的身心健康和学习成绩都会产生负面影响。

本研究旨在探究高中生考试焦虑问题的原因及影响，并提出相应的应对策略，帮助高中生缓解考试焦虑，提高学习成绩。

研究内容：1. 考试焦虑的定义和特点：介绍考试焦虑的概念，明确其特点和表现形式。

2. 考试焦虑的原因分析：分析导致高中生考试焦虑的主要原因，如学业压力、担心成绩不理想、对未来产生焦虑等。

3.考试焦虑对学习的影响：探究考试焦虑对学习状态、学习动力和学习效果的影响，如分散注意力、记忆力下降等。

4.应对策略研究：研究高中生应对考试焦虑的有效策略，如心理调适、时间管理、考试技巧等。

5. 实证研究：通过问卷调查或实验方法，收集高中生的考试焦虑水平和学习成绩数据，分析考试焦虑与学习成绩之间的关系，验证应对策略的有效性。

6. 结果分析与讨论：对研究结果进行综合分析与讨论，探究有效的应对策略和其可操作性。

7. 结论与建议：总结研究成果，提出针对高中生考试焦虑问题的应对建议，包括学校、家长及学生自己的角色与责任。

展示形式：1. 展示海报：通过海报展示研究背景、目的、方法、结果和结论等内容，以图文并茂方式进行展示。

2. 口头报告：简洁明了地介绍研究内容和主要发现，回答听众的问题。

3. 展示实物或案例：如展示调查问卷样本、研究数据分析图表等，用实际数据和案例说明问题和研究结果。

4. 与观众互动：邀请观众参与讨论，分享各自的经验和建议。

展示重点：1. 调查问题的合理性和研究意义；2. 对高中生考试焦虑原因和影响的深入理解；3. 提出科学可行的应对策略；4. 明确研究结果与实际应用的关联；5. 吸引观众的注意力并与观众进行互动。