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美术课课时教案第周星期第节（共节）年月日课题第十二课汉字的联想课型造型·表现教学目标1、初步了解汉字的起源及演变过程，加深学生对汉字文化的认识，用中国画的方法对汉字进行大胆联想和创作。
2、学生在观察、交流、分析及师生互动的过程中，大胆地运用中国画的作画工具和笔墨技法，表现生动、有趣的汉字形象，创作新颖的作品。
3、了解中国汉字文化，激发学生对祖国文字的热爱之情，感受中国文化的博大精深。
4、在情感的体验中增进想象力和创造力。
目标图示教学重点观察、分析汉字象形表意的构形特点，了解汉字的起源和演变过程，体验用汉字为题材进行水墨画创作的乐趣，感受中华文化的博大精深。
教学难点利用汉字的构形特点展开丰富的联想，以及用中国画形式进行创作的笔墨技法。
教学方法讲授法、观察比较法、问答法、演示法、练习法器材准备多媒体（ppt）、毛笔、生熟宣纸、毛毡、墨水、国画颜料、范画板书设计教学环节教学过程教学意图（复备）分步指导图示导入教师组织学生进行诵读和连词游戏。
1．体会汉字之形美。
教师：同学们，课前通过朗诵古诗文和连词游戏，体会到了汉字的音美、意美。
那么，汉字还有一美，谁知道是什么？教师：它的形美体现在哪些地方？（可请学生举例说明）2．请学生在纸上书写一个自己喜欢的汉字，体验汉字的形美。
3．展示学生书写的毛笔字，并就汉字的结构、外形进行评价。
出示课题：汉字的联想新授猜谜联想1．猜字游戏：出示象形文字“马”。
问题：(1）这个字不但漂亮，还非常有趣，你们认识吗？你是怎么认出这个字的？(2）这种字是什么字？2．教师总结：象形文字最大的特点就是“以形表意”（板书）。
讨论分析1．给各组分发册页，请小组分析、交流问题：(1）册页里的内容是画还是字？如果是字，它念什么？(2）如果是画，那么它和字有什么区别和联系？线条复杂、具体……字相对简单、概括……书写麻烦、不统一，不能表达更多的内容，具有很大的局限性……（请小组派代表就讨论情况作汇报，其他同学补充。
