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相声PPT教学教材

相声PPT教学教材


• 甲：差——（转向观众）他最好的成绩考过我们班倒数第二
• 乙：那也是进步了
• 甲:那是以前的倒第二考试时跑肚，来回跑厕所，交了白卷。
• 乙:我体育好！ （声音高昂）
• 甲：我···也··体育
• 乙:赖——（转向观众）每次大课间跑操，他一圈不到便抱着肚子蹲在地上了
• 甲：那是长得胖，我肚子疼
• 乙:肚子疼？跳远跳一米不到，跳远半米多点是什么原因？
我是三好生
制 作 者
表 演 者
郭郭 楠楠 珠珠
李李 佳佳 琳琳
我是三好生
• 本相声《我是三好生》，创作者：双柳树学校六 年级班主任刘慧老师。
• 本篇相声为辛集市第一届文艺大赛，刘慧老师主 创相声。并让六年级学生郭楠珠与李佳琳表演本 篇相声。
• 《我是三好生》幻灯片创作于2014年10月18日。
我是三好生
• 甲：我·······
• 乙:篮球当足球踢，乒乓球当羽毛球打，你可真是体育棒槌
• 甲：你好?
• 乙:那是！全乡运动会，哪次不是我给咱们学校争荣誉。（洋洋自得）
• 甲： 我品德好！
• 乙：我也品德好！
• 甲:你?我思想品德考了满分，你呢？
• 乙：我思想品德···
• 甲:25分（拉长音）
我是三好生
• 乙：品德好就是思想品德分数高吗? • 甲：当然了（底气不足） • 乙：咱们班大扫除的时候怎么从来看不到你的影儿 • 甲：我在背思想品德题 • 乙：学校里组织清除杂草怎么也看不到你的影儿 • 甲：我在背英语单词呢 • 乙：你的字写的好，为什么班里黑板报你不参加 • 甲：耽误我写作业 • 乙：咱俩同桌，我成绩这么差，你为什么不帮助我 • 甲：谁说的？各科作业不都是你借鉴的我的吗 • 乙：借鉴？那是让我抄。 • 甲：你得讲良心，我可没说让你抄！ • 乙：我不抄也得抄。每次问你问题，你都是“烦死了，烦死了”给你作业本，自己琢磨吧。 • 甲：我不是让你自己琢磨吗 • 乙：是呀，我要能还琢磨出来，还用得着问你吗？ • 甲：要你这么说，我的“三好”不够标准呗 • 乙：岂止不够，你才做到三分之一 • 甲：你的也不够呀 • 乙：我做到了三分之二，我们俩合二为一才算真的三好学生 • 甲：呦，长出息了，分数你也会呀 • 乙：我只是这里反应慢点（用手指头），学会了却记忆深刻 • 甲：那我以后好好帮助你，争取让你得一个名副其实的倒数第二 • 乙：好，我也帮助你，让你分得清乒乓球、羽毛球和篮球 • 甲乙一起：我们互相帮助，共同努力，争取都做三好学生。
中华传统文化--相声ppt课件

中华传统文化--相声ppt课件


11
非物质文化
1.2006质文化遗产名录正式对外公布。第一批市级“非 遗”名单：“相声”“岔曲”“单弦”“京韵大鼓”等。
2.2008年6月7日，国务院关于公布第二批国家级非物质文 化遗产名录和第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录 正式对外公布。第二批国家级非物质文化遗产名录：“相 声”。
6
相声的传统曲目
传统曲目有《关公战秦琼》、《戏剧与方言》、《贾行家》、《扒马褂》 等，总数在两百个以上。反映现实生活的作品则以《夜行记》、《买 猴》、《昨天》、《帽子工厂》等影响较大。
7
相声的发展历史
相声一词，古作象声，原指模拟别人，又称隔壁相声。经华北地区民间说唱曲艺进 一步演化发展，并融入了由摹拟口技等曲艺形式而形成，一般认为于清咸丰、同治 年间形成。以说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式。至民国初年，象声逐渐 从一个人摹拟口技发展为单口笑话，名称随之转变为相声。后逐步发展为单口相声、 对口相声、群口相声，综合成为名副其实的相声。经过多年发展，对口相声最终成 为最受观众喜爱的相声形式。
4
中华传统文化-----相声
2005年起，凭借在网络视频网站等新兴媒体的 传播，相声演员郭德纲及其德云社异军突起， 使公众重新关注相声这一艺术门类，实现了相 声的二次复兴。
2008年相声被国务院列入第二批国家级非物质 文化遗产名录
相声的发源地
5
相声有三大发源地：北京天桥、天津劝业场和南京 夫子庙，一般认为于清咸丰、同治年间形成。是以 说笑话或滑稽问答引起观众发笑的曲艺形式。它是 由宋代的“像生”演变而来的。到了晚清年代，相 声就形成了现代的特色和风格。主要用北京话讲， 各地也有以当地方言说的“方言相声”。在相声形 成过程中广泛吸取口技、说书等艺术之长，寓庄于 谐，以讽刺笑料表现真善美，以引人发笑为艺术特 点，以“说、学、逗、唱”为主要艺术手段。表演 形式有单口、对口、群口三种。
民间艺术之相声PPT

民间艺术之相声PPT


相声的表演形式多样，包括单口 相声、对口相声、群口相声等， 每种形式都有其独特的表现方式
和技巧。
相声的表演者需要具备丰富的表 演技能，包括说、学、逗、唱等， 能够灵活运用各种表演形式，以
吸引观众的注意力。
相声的表演形式还具有互动性， 表演者与观众之间会有频繁的互 动交流，营造出轻松愉快的氛围。
内容贴近生活
托，使整个表演更加协调。
分工合作
在相声表演中，逗哏与捧哏需密 切配合，通过对话、动作、表情 等多种方式展开喜剧冲突，达到
幽默诙谐的效果。
04
相声的创新与发展
相声的创新
内容创新
相声演员在传统相声的基础上，创作出更贴近时代、反映社会现 象的新段子，使相声更具有时代感和现实意义。
形式创新
相声在表演形式上也不断尝试创新，如加入音乐、舞蹈等元素，使 相声的呈现更加丰富多彩。
02
相声的艺术特点
语言幽默诙谐
相声的语言幽默诙谐，常常运 用双关、夸张、讽刺等手法， 引人发笑，富有感染力。
相声的语言表达方式多样，包 括口头语言、肢体语言和表情 语言等，能够生动地表现人物 性格和情节。
相声的语言具有鲜明的地域特 色，常常融入地方方言和俚语， 使得观众更容易产生共鸣。
表演形式多样
相声的起源与当时社会的文化、政治环境密切相关，是人民大众对生活的一种独特 反映和表达方式。
相声的发展历程
相声的发展经历了多个阶段，从清朝 末年到民国时期，再到新中国成立后 的改革和发展，相声艺术不断演变和 创新。
现代相声已经不仅仅是一种表演艺术， 更是一种文化现象，它深入人心，成 为人们生活中不可或缺的一部分。
媒体传播
随着媒体技术的发展，相声也越来越多地通过电视、网络等媒体传播， 扩大了相声的影响力和受众范围。
相声精美PPT (6)

相声精美PPT (6)

表演柳活时则以桌子区分前后台和上下场门。 御子：唱太平歌词时伴奏的乐器，一般是两个竹板。
表演形式
相声用艺术手法组成“包袱儿”，表演当中 通过说表而“抖响”使人们发笑。其手法计 有：三番(翻)四抖、先褒后贬、阴错阳差、 一语双关、自相矛盾、表里不一、歪讲曲解、 违反常规等数十种。每一段相声里一般含有 四五个以上风趣幽默的“包袱儿”。
演员要求
相声演员在表演中始终是一个对话者，而不是行动者(英 语中“演员”一词为“actor”，也可硬译为“行动者”)。 相声演员主要靠对话塑造人物形象，而不是依靠外部形象 和形体动作。相声演员的外部形象是“以不变应万变”的， 这一特点与相声的特殊审美方式有很大关系。相声演员的 形体动作只是为使对话更生动形象而采用的辅助手段，这 些动作不象戏剧中的动作那样重要和完整。
组织时称“系包袱”，迸发时称“抖包袱”。习惯上也将笑料称为“包袱”。
相声知识
三翻四抖：曲艺术语。相声组织包袱的手段之一。指相 声表演时，经过再三铺垫、衬托，对人物故事加以渲染 或制造气氛，然后将包袱抖开以产生笑料。
一头沉：曲艺术语。对口相声的表现方式之一。指两个 演员在表演时，由于叙述故事情节以逗哏为主，故称。
说学逗唱
说：包括说、批、念、讲四种手法。 说，指吟诗、对对联、猜谜语、解字意、绕口令、反正话、颠
倒话、歇后语、俏皮话、短笑话、趣闻轶事等。曲目主要有 《熬柿子》等。 批，批的曲目主要有《批聊斋》等。 念，指”贯口”，曲目主要有《菜单子》等。 讲，讲的曲目主要有《讲帝号》以及单口相声《解学士》等。
相声的分类逗哏?侯宝林派相声?马三立派相声?苏文茂派相声?马季派相声相声艺术流派捧哏?李文华派相声?唐杰忠派相声?赵丐忠派相声四大基本功
相声理论常识
趣味相声课件ppt

趣味相声课件ppt


俚语、俗语运用
相声中运用大量的俚语、俗语，以及 地方方言，增加语言的趣味性，使观 众产生亲切感。
动作幽默
肢体语言
相声演员通过丰富的肢体语言， 如手势、表情、身体动作等，增 强表演的视觉效果，引发观众的
笑声。
模仿与表演
相声演员通过模仿不同人物、动物 或事物的特点，以夸张、滑稽的方 式呈现出来，引发观众的笑声。
对口相声
由两个人表演，一捧一逗 ，相互配合，风格幽默诙 谐，注重语言交锋和包袱 铺垫。
群口相声
由多人表演，注重团队合 作和情节推进，风格热闹 欢快。
经典相声赏析
02
《报菜名》
总结词
展示相声演员扎实的基本功和对传统文化的深入了解。
详细描述
相声《报菜名》是一段经典的相声作品，主要展示了相声演员的口才和传统文化知识。演员在台上流利地报出一 系列菜名，每个菜名都蕴含着一定的文化内涵，展现了演员对中国传统文化的深入了解。同时，演员在表演中展 现出扎实的基本功，如语速控制、吐字清晰等，为观众带来愉悦的视听享受。
01
02
03
04
肢体语言
适当的肢体动作可以增强表演 效果。
面部表情
通过丰富的面部表情传递情感 和笑点。
站位与移动
合理的站位和移动路径可以提 高舞台表现力。
互动技巧
与活中的点点滴滴都可以成为 相声创作的素材。
积累知识
广泛的知识储备有助于创作出 内容丰富的相声。
情感表达
在相声表演中，要注重情感表达，通过幽默、诙谐的语言和表情， 传递出相声所蕴含的情感和内涵。
THANKS.
趣味相声课件
目录
• 相声简介 • 经典相声赏析 • 相声技巧与练习 • 相声中的幽默元素 • 相声表演实践与体验
中华传统文化--相声PPT课件

中华传统文化--相声PPT课件


3
中华传统文化----相- 声
? 中国相声有三大发源地：北京天桥、天津劝业场、三不管儿 和南京夫子庙。相声艺术源于华北，流行于京津冀，普及于 全国及海内外，始于明清，盛于当代。主要采用口头方式表 演。表演形式有单口相声、对口相声、群口相声等，是扎根 于民间、源于生活、又深受群众欢迎的曲艺表演艺术形式。 相声鼻祖为张三禄，著名流派有“马（三立）派”、“侯 （宝林）派”、“常（宝堃）派”、“苏（文茂）派”、 “马（季）派”等。著名相声表演大师有马三立、侯宝林、 常宝堃、苏文茂、刘宝瑞等多人。二十世纪晚期，以侯宝林、 马三立为首的一代相声大师相继陨落，相声事业陷入低谷。
非物质文化
11
? 1.200年6 12月21日，经过3个多月的公示调查，北京市首批 市级非物质文化遗产名录正式对外公布。第一批市级“非 遗”名单：“相声”“岔曲”“单弦”“京韵大鼓”等。
? 2.200年8 6月7日，国务院关于公布第二批国家级非物质文 化遗产名录和第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录 正式对外公布。第二批国家级非物质文化遗产名录：“相 声”。
9
近代相声表演代表人物
? ●第五代相声演员： 张寿臣、常连安、马三立 ? ●第六代相声演员： 侯宝林、刘宝瑞、常宝堃 ? ●第七代相声演员： 马季、常贵田、 侯耀文、唐
杰忠 牛群
?
●第八代相声演员： 姜昆、李金斗、冯巩、郭德 纲对口相声是从单口相声脱胎而来的，但是它“青出于蓝而胜于蓝”， 其艺术生命绎久不衰。这与它的内容形式之间的和谐有很大关系。简 单地说，对口相声的主要内容是对话，它所采用的形式也是对话，二 者之间是一种同形、同构的关系。四、对话不仅体现在相声的创作和 表演过程中，而且体现在欣赏过程中。相声作为一门舞台艺术（基本 如此），它的表演与欣赏在时空上是统一的。相声与其它舞台艺术一 样，存在着与观众进行交流的问题。
中国传统相声文化主题宣讲PPT演示课件

中国传统相声文化主题宣讲PPT演示课件


什么是相声？
秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。 秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。 秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。 秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。 秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。 秋天，到处是一片丰收的景象，稻谷 一大片 一大片 的，像 金色的 海洋； 高粱举 起高高 的火把 ，好像 在欢迎 秋天的 到来； 玉米裂 开嘴， 露出了 大黄牙 ；大豆 也很兴 奋，都 笑破了 肚皮； 苹果像 小朋友 羞红了 脸，大 鸭梨像 灯笼一 样高高 地挂在 树上， 葡萄晶 莹剔透 ，像亮 晶晶的 珍珠。
相声(学校演讲使用)PPT课件

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CHENLI
11
他亦是一位德艺双馨的人民艺术家，擅使“贯口”和文哏 段子。马三立在长期的艺术实践中潜心探索，创立了独具 特色的“马氏相声”，是当时相声界年龄最长、辈分最高、 资历最老、造诣最深的“相声泰斗”，深受社会各界及广 大观众的热爱与尊敬。马氏相声雅俗共赏，在天津更是形
成了“无派不宗马”的说法。
几年以来，我在剧场、学校、机关、工厂、部队等处演出，都是通过咨询委员会领导下达的 任务或义务演出。得到的礼品有相册、花瓶、镜子、钢笔架等等。有的演出，什么也没有。 给民警、武警、政协、人代会、车站、外环、平房改建、居委会、焊条厂、油墨厂等单位演 出，没有礼品报酬，一分钱也没给。北京笑星约我一星期，没经过组织联系，我婉言谢绝。 打来长途，约我去香港、新加坡，吃住全管，报酬给港币，我回答暂时不去。他们又来挂号 信，提些待遇，我没给回信。贵州某单位组台演出，约我坐飞机去，寄来一千元演出费。邮 递员让我盖章取款，钱我不收，请邮递员按地址退回
入木三分开会迷
老叟从艺八十载
江湖笑面写传奇
CHENLI
10
也许是看淡了，也许是更清醒了，即便总是要被掌声包围，总是要被前呼后拥，历经磨难的 马三立对纷至沓来的荣誉和光环总是要保持距离。在掌声中，在人群中，他一次又一次地说： “我不是大师，不是艺术家
我只是个普普通通的老艺人，是个热爱相声、喜欢钻研相声的老艺人。”
CHENLI
8
相声人
“万人迷”李德钖、“笑话大王”张寿臣、“相声大师”侯宝林、 “相声泰斗”马三立、“单口大王”刘宝瑞 马季，侯耀文，姜昆，冯巩，郭德纲，
CHENLI
9
马三立
《吃元宵》《卖挂票》《黄鹤楼》《相面》《文章会》《逗你玩》
弟兄十二我行七
相声PPT课件优秀

相声PPT课件优秀

在表演形式上，脱口秀通常以个人为主，而相声则需要两个人以上的合作表演。
相声与话剧
话剧是一种更为复杂的戏剧形式，与相 声也有着显著的区别。
话剧更注重情节和人物塑造，通过舞台 布景、服装、道具等来营造情境；而相 声则更注重于语言技巧和幽默的创意。
在主题和内容上，话剧可以包含更为复 杂的情节和人物关系，以及更深层次的 社会意义；而相声则更注重于讽刺和调
小品通常有更多的道具和布景，以及更为复杂的情节设计，而相声则更依赖于语言技巧和对 话的幽默性。
在主题和内容上，相声通常更注重于讽刺和调侃，而小品则可以包含更多的社会现实和人生 百态。
相声与脱口秀
脱口秀起源于西方，与中国相声有相似之处，但也有其独特的特点。
脱口秀通常更注重个人观点和情感表达，以幽默的方式谈论时事和社会热点；而相 声则更注重于传统文化的传承和幽默的创意。
《揭瓦》
总结词
这是一段具有教育意义的相声作品，通过讲述一个小偷偷瓦的故事，提醒人们要树立正确的人生观和价值观。
详细描述
这段相声作品以轻松幽默的方式，探讨了人生观和价值观的话题。相声演员通过讲述一个小偷偷瓦的故事，让观 众在笑声中反思自己的行为和价值观。同时，相声演员也借助这个故事，呼吁人们要树立正确的人生观和价值观 ，做一个有道德、有良知的人。
感染力。
用词准确
相声中使用的词汇要准 确，避免产生歧义。
动作技巧
01
02
03
04
手势运用
适当的手势可以增强语言表达 的效果。
身体姿态
保持挺直的身体姿态，展现出 相声演员的精神风貌。
面部表情
通过丰富的面部表情表现出角 色的情绪变化。
走位有序
在舞台上走动时要保持有序， 不干扰观众视线。
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乙：倒也是。你再出个题目，这一回，我一定不让你蒙住。 要点。
第四个片段
这个问题很长，但仔细思考，可以把握到个要点：一是弟兄俩走路一小时能走十 里；二是黄牛一小时能走五里；三是甲骑黄牛走了一半路程，再坐汽车追。可以 算出走路比骑黄牛快一倍，甲走完一半路，他哥哥已经到终点了，所以追不上。
第五个片段
甲：好吧。两只母鸡在两天里生两个蛋。要一 百天里生一百个蛋，得养几只母鸡？ 乙：这……这…… 甲：旁白又给蒙住了。 乙：这个不算，你另出一个，不出，今天不放 你走。
身边经过，我一招手，司机同志一刹(shā)车，汽车就停了下来。我说：“司机叔叔，请你带我去追
哥哥吧!”司机叔叔说：“行!”我一跳上汽车，司机同志一踩油门，嘟嘟! 车速表上的指针马上转
到了一小时五十公里。
乙：追上了你哥哥没有?
甲：我正要问你呢。
乙：一小时五十公里，不就是一百里吗? 我看准能追上。
甲：错了!
直追到敕勒（chìlè）川，阴山下，只见(唱)蓝蓝的天上白云飘……
乙：（接唱）白云下面马儿跑。
甲：不，马儿倒都停下来吃草了。我一数，西边十五匹，东边十六匹。一共……
乙：三十一匹。
甲：错了。
乙：十五加十六，三十一匹。没错。
甲：错了。三十二匹。
乙：没有的事谁叫你不记住呢!
仔细想一想，你知道这个题目的答案吗？你是怎样算的？ 答：两只母鸡。
两只母鸡两天生两个蛋，也就是说两只母鸡一天生一个蛋，一百 天当然生一百个蛋。
第三部分：照应开头，讲了两人说的就是让人发蒙的相声。
甲：哪有你这么缠(chán)人的。 乙：哪有你这么蒙人的。 甲：你忘了吗? 我说的本来就 是—— 甲、乙：蒙人的相声。
这个片段乙回答错误是因为他没有听清楚问题，想当然地以为甲问的是还 剩几支蜡烛亮着，而甲问的是最后还剩下几支蜡烛没燃尽。
第二个片段
括号里的“唱”表示、演员的动作，“唱”
甲：好吧。那一天我去放马。 乙：我得听仔细了。
是相声的主要艺术手段之一，这里“唱”起 到了烘托气氛，带动观众情绪的作用。
甲：一打开马棚的门，马就轰的一声，全冲了出来。我跳上马背，一个劲儿地追，
出太阳?
乙：没听天气预报，可没法儿说。
甲：又蒙住啦?
乙：这得问气象台去。
甲：我可比气象台管用。一天二十四小时，七十二小时正好是整三天。从
下半夜三点半数起，过了七十二小时，还是下半夜，天上能出太阳吗?
乙：怪我没算一算。
甲：你毛病多着呢! 乙：再来一个。
这个片段乙回答错误是因为他没有理解到甲 问的是七十二小时以后具体的时间段能不能 出太阳，而是按照惯性思维，认为甲问的是
七十二小时以后那一天能不能出太阳。
第四个片段
甲：你听仔细了，那天清早我和哥哥一同出发，进城去参观科技展览(zhǎnlǎn)会。要是步行呢，我
们弟兄俩速度恰好一样，一小时能走十里路，可以同时到达。我可懒得走，拉来一条黄牛就骑上了。
乙：真是拉着黄牛当马骑。
甲：黄牛可慢啦，一小时只能走五里路，这一来我就落在后头了。幸亏走了一半路，一辆汽车从我
第二部分：讲了五个让人发蒙又不失诙谐幽默的片段。
第一个片段
甲：有一天，家里停电，我便点了十支蜡烛(làzhú),夜里起风，吹熄(xī)了六支， 请问最后还剩几支? 乙：这还用问，十减去六，还剩四支。 甲：错了。 乙：没错。 甲：错了，还剩六支。其余四支都燃尽了。 乙：你是蒙人哪。 甲：谁叫你不动脑筋呢? 乙：再来一个。
乙：吃惊又错了!
甲：黄牛一小时走五里，我哥哥一小时走十里，
正好比黄牛快一倍。我骑着黄牛刚走完一半路，我哥哥不已经到达展览会的大门口了吗?不要说乘汽
车，就是搭(dā)上飞机，我也追不上哥哥了。 乙：这题目倒真有点儿蒙人[DK]。
这个片段乙回答错误的原因是：
甲：蒙人的题目多着呢。
题目很长，他没有把握住其中的
这个片段乙回答错误是因为他没有仔细思考 就急着回答，忘记追马的人还骑着一匹马呢。
第三个片段
这个片段甲提的问题非常巧妙，下雷阵雨的 时间是下半夜，并且问的是七十二小时之后 能不能出太阳，而不是三天后。这就为下面 “出乎预料”的答案埋下了伏笔。
甲：好吧。那天下半夜下了一场雷阵雨，你看，七十二小时以后，能不能
3.和同学演一演这个相声，在表演的过程中感受相声语言 诙谐幽默的特点。（重点）
相声是一种民间说唱曲艺，主要 采用口头方式表演，是扎根于民间、 源于生活、深受群众欢迎的曲艺表演 艺术形式。相声在形成过程中广泛吸 取口技、说书等艺术之长，寓庄于谐， 以讽刺笑料来表现真善美，以引人发 笑为艺术特点，以“说、学、逗、唱” 为主要艺术手段。
16 趣 味 相 声
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy. com 绿色圃中学资源网
学习目标
1.要求会认的字有：乙、蜡、烛、熄、展、览、刹、缠。 要求掌握的词语有：趣味、发蒙、蜡烛、展览、刹车、缠 人等。
2.说说这个相声哪些地方有趣，为什么有趣。（难点）
蒙越入迷。
甲的话比较多，乙
甲：人人都喜欢听相声。
的话比较少，乙的
乙(yǐ)：逗人发笑呗。
话是对甲的配合。
甲：可也有的相声，听了直叫人发蒙［mēng］。
甲是“逗哏”，乙
乙：那还听它干吗!
是“捧哏”。
甲：发蒙归发蒙，还越发蒙越爱听，越发蒙越入迷。
逗哏、捧哏：对口相声中两个演员分别充当“逗哏”和“捧哏”。 “逗哏”是指相声演出时主要叙述故事情节的演员，现通常称为“甲”。 “捧哏”是指相声演出时配合“逗哏”叙述故事情节的演员，现通常称 为“乙”。“逗哏”演员要口齿伶俐、善于模仿；“捧哏”演员的话虽 不多，但应起到画龙点睛的作用。
思考并交流
你觉得这个相声哪些地方有趣？为什么有趣？
我觉得这个相声中五个令人发蒙且不失诙谐幽默的片段非常有趣， 尤其是第二个片段和第五个片段。
yǐ 乙（乙等） zhǎn lǎn 展览
là zhú
xī
蜡烛
熄（熄灭）
shā
chán
刹（刹车） 缠（缠人）
shā（刹车）
刹 chà（刹那）
串句记忆： 司机小王为了躲避行人，刹（chà）那间踩住了刹（shā）车。
趣味 发蒙 蜡烛 展览 刹车 缠人
第一部分：总体写有的相声听了叫人发蒙，可人们越发蒙越爱听，越发