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公共管理与公共政策模拟试题（三）一、名词解释[共五个，每个5分]1.政府预算2.电子化政府3.精英理论4.实质性议程5.政策主体二、简答题[共五小题，每题15分]1.简述有效公共管理者的基本特质。
2.简述非营利组织对公共管理的挑战。
3.简述维持和实现公共管理责任的困境。
4.简述公共政策的功能。
5.简述政策执行的特征。
三、论述题[共两小题，每题25分]1.论述公共组织设计和管理的一般原则。
2.论述政策评估的要素。
公共管理与公共政策模拟试题（三）答案解析育明教育考试研究院研发一、名词解释[共五个，每个5分]1.政府预算答：政府预算即一国政府在一定时期内为达成政治、经济和社会目标，依据国家之施政方针，以国家整体资源与国民负担能力为评估基础，所预定的公共财政的收支计划，也即经过政治程序所为之的国家资源配置。
2.电子化政府答：电子化政府，是指政府有效利用现代信息和通讯技术，通过不同的信息服务设施，对政府机关、企业、社会组织和公民，在其更方便的时间、地点及方式下，提供自动化的信息及其他服务，从而建构一个有回应力、有效率、负责任、具有更高服务品质的政府。
3.精英理论答：精英理论类似于英雄史观，它将公共政策视为把握统治权力的政治精英们的价值偏好，其主要观点是：在政策过程中，公众完全是被动的，他们的要求及其行动对公共政策不会产生决定性作用。
与之相反，占统治地位的政治精英们把握政策制定的主动权，公共政策完全由他们来决定，然后由行政官员及其机构加以执行。
4.实质性议程答：实质性议程往往涉及一些社会影响非常广泛、具有潜在和爆炸性特征的公共政策问题，这些议题的重要性和复杂性使其不可避免的带有冲突的特征。
它们通常会在公众中、决策者中以及三者之间引发争议，从而存在导致重大冲突的可能性。
一个政府问题进入实质性议程必须具备三个条件：一是公共资源的分配涉及重大的利害关系；二是议题引起公民和决策者的密切关注；三是议题包含了发生重大变化的可能性。
中国人民大学行政管理考研专业课重要题目1）什么样的公共管理者是有效的公共管理者？（05）答：公共管理者是受国家和公民的委托，行使公权力，负责运用资源及指挥公务人员，达成政府施政目标的人。
对于一个公共管理者而言，成为一个有效的公共管理者是重要的，有效性在某种程度上是经济、效率、效能、公平（4E）等的综合体现。
有效的公共管理者应具备以下基本特质：1、有效的公共管理者必须是一个良好的自我评估者。
公共管理者借自我评估可认识自己，了解自己的优缺点，以便在政策执行时能汰弱留强。
2、有效的公共管理者必须是不令人讨厌的。
公共管理者必须具备相当丰富的知识并乐于学习，同时愿意与他人分享知识，并有一些工作之外的生活乐趣。
公共管理者必须具有创造力，而这些创造力又是以渊博的知识为基础时，有效的公共管理者就绝对不会令人讨厌。
3、有效的公共管理者必须追求美好的意志与周全的政治感觉。
公共管理者应为“政治家型官僚”，因为他们具有清晰的个人与政策价值，并将其运用于公共管理上，使其拥有远大的目光和高瞻远瞩、开阔的胸怀；在制定策略时，亦能超越自我利益，甚至于组织利益，以整个社会或国家的利益为着眼点。
4、有效的公共管理者必须具有耐心。
由于公共部门政策的执行往往旷日费时，甚至于要耗费大笔的经费，这就需要公共管理者必须具有耐心并坚持到底。
5、有效的公共管理者必须具有多样化的工作经验。
公共管理者最好有在不同部门甚至不同机关工作的经验，这样，可以使其在管理中能够充分了解和掌握各个部门的工作性质，在决策中全盘考虑。
6、有效的公共管理者必须以民众为导向。
有效的公共管理者不仅要能与民众和睦相处，还要能了解不同民众的各种需求，并作出适当的反应。
7、有效的公共管理者必须善于分析与思考。
公共管理者不仅需要具有作业研究、推论统计、线性规划等技能，而是必须同时具有逻辑运用与结构性思考的能力。
2）面向未来、具有前瞻力的公共管理者如何进行有效的管理？答：我们生活在一个变革的时代，我们的环境变得更为动荡。
中国人民大学公共管理学院行政管理专业2007年真题及解析考试年份：2007招生专业：行政管理研究方向：行政管理理论与实践《社会学》一、简答题（每小题8分，共24分）1、什么是初始社会化？2、组织目标对社会组织的重要意义。
3、社会流动的类型如何划分？二、论述题（4选3,每题17分，共51分）1、论述各种社会化主体的作用及其特征。
2、论述我国社会现代化转型对社会分层的影响。
3、用社会变迁理论解释我国改革开放以来的发展变化。
4、社会角色失调的类型及其处理方法。
【解析】一、简答题1、什么是初始社会化？【参考答案】：发生在生命早期的社会化，其主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领，使其内化社会价值规范和价值标准，能够正确理解社会关于各种角色的期望和要求，初始社会化主要发生在儿童时期，是整个社会化过程的基础。
2、组织目标对社会组织的重要意义【参考答案】：社会组织是人类创造的物质工具，它有其特定的目标系统。
组织目标是每个组织都必须通过自身的活动去达到的某种有待实现的未来状态。
它是组织开展活动的依据和动力，代表着一个组织的末来和发展方向。
社会组织的形成是特定社会分工的结果，社会分化程度越高，社会组织的类型也越复杂，组织之间的区别体现为目标和分工的差异。
因此，组织目标对组织的存在和发展具有重要意义。
第一.组织目标是组织的灵魂。
组织是依靠特定的目标来维持其存在的，组织内部的一切活动也是围绕目标而进行的。
失去目标，便意味看组织活动失去其合理依据。
第二，组织目标是确定组织活动路线的基础。
它包括括两个方面：对内是指组织在制定方针、政策和策略时，要以满足目标要求为准绳。
组织内部的各项方针、策略和政策正确与否，就看它是否有利于组织目标的实现；对外来说，是向社会大众宣告本组织的宗旨、性质和任务，明确其发展方向，使人们认识并了解这个组织，以便加入该组织或与该组织发生联系。
第三，组织目标是衡量组织活动效益与效率的标准。
组织活动都是围绕者组织目标进行的，这种活动是否有效益或效卒，以及效益和效率如何，就看它活动的结果接近于组织目标的程度。
中国人民大学行政管理专业研究生考试真题中国人民大学1996年行政管理试题行政学一、名词解释(每题3分.共15分) 1.行政职权 2.行政执行 3.行政监察 4.行政参与 5.人员调配二、判断并说明理由(每题3分、共15分) 1.职位分类优于品位分类2.风险型决策比确定型决策难度更大3.分权优于集权4.乡镇长是由县政府任命的5.直辖市的各区的街道办事处相当于县一级政府三、简答题(每题10分、共30分) 1.简述行政领导能力素质的根本内容 2.人事行政的原那么是什么?3.行政道德标准的主要内容是什么 ? 四、论述题(每题20分,共40分)1.试分析前些年发生\棉花大战\、\烟叶大战\现象的成因2.试述横向部门结构之间的行政协调行政法一、名词解释(每题5分、共20分) 1.行政法的主体与行政主体 2.行政关系与行政法律关系 3.行政监督检查与监督行政 4.抽象行政行为与具体行政行为二、简述题〔每题10分、共40分〕 1.行政合同的根本特征2.行政处分与行政处分的区别3.行政相对人的法律地位4.行政赔偿的构成要件三、论述题〔每题20分、共40分〕 1.试比拟行政复议与行政诉讼的异同 2.试论行政合法性与合理性原那么综合考试一、名词解释(每题4分,共20分) 1.政府体制 2.两党制度 3.社会4.群体凝聚力5.信息反应原那么二、简答题(每题10分,40分) 1.简述无产阶级政党的特征2.简述革命与改进的辩证关系3.简述社会政策与社会控制的关系4.简述提高现代管理效益的根本途径三.论述题(每题20分,共40分)1.试述中国社会主义民主制度化、法制化的根本内容2.试述开展中国家现代化的根本特征中国人民大学1997年行政管理试题行政学一、名词解释(每题4分,共20分) 1.集权制 2.行政职能 3.行政环境 4.行政道德 5.行政效率二.简答题(每题10分.共40分) 1.简述行政体制的功能 2.简述行政组织的特点3.按决策方式的不同行政领导者可划为哪些类型4.简述权力机关监督的几种主要形式三论述题(每题20分,共40分) 1.试论述行政领导职能2.试论述行政决策的地位作用行政法一、名词解释(每题4分,共20分) 1.行政委托 2.行政许可3.行政法规与行政规章4.行政追偿5.行政程序法二、简答题(每题8分,共32分) 1.简述行政的效力 2.简述行政诉讼管辖 3.简述行政赔偿及其要件 4.简述行政处分的种类三.论述题(每题24分,共48分) 1.试论述行政法律关系 2.试论公务员的法律地位综合考试一、名词解释(每题4分,共20分) 1.两党政治2.国际社会的行为准那么3.社会运行4.社会分层5.目标管理二、简答题(每题10分,30分) 1.简述现代管理的一般方法 2.简述民主与专政的辨证关系 3.简述社会现代化的根本特征三、论述题(每题25分,共50分) 1.试述西方政党影响政治的根本途径 2.试述中国社会保障制度的建立与完善中国人民大学1998年行政管理试题行政学一、名词解释(每题4分,共20分) 1.人事行政2.地方行政领导者3.行政信息4.行政协调5.外延型行政改革二、简答题(每题8分,共40分) 1.行政组织有哪几种类型?2.国家人事行政的三项根本任务是什么?3.忠于职守的具体内容是什么 ?4.行政领导有哪些类型?5.行政监察的作用是什么 ?三、论述题(每题20分,共40分)1.试论述集权制与分权制的含义及其优劣2.试论述行政决策的地位与作用行政法一、名词解释(每题5分,共20分) 1.行政优益权 2.特别授权立法 3.行政强制4.行政程序与行政程序法二、简答题(每题10分,40分) 1.简述行政行为的合法要件 2.简述行政复议的根本原那么 3.简述行政处分的一般程序 4.简述行政法律关系的特征三.论述题(每题20分,共40分) 1.论司法审查的特有原那么 2.论行政相对人的法律地位综合考试一、名词解释(每题5分,共30分)1.社会流动2.社会保障 3,民族自决权 4.分权学说 5.目标管理 6.现代决策系统二、简答题(每题10分,30分) 1.试析社会角色失调及其类型 2.试述无产阶级政党的特征 3.试析西方的各种管理学说三、论述题(每题20分,共40分)1.如何认识社会开展与环境之间的关系2.试论中国共产党与各民主党派之间的关系中国人民大学1999年行政管理试题行政学一、名词解释(每题4分,共20分) 1.政治职能 2.行政权力体制 3.辞退 4.行政监察 5.行政控制二、简答题(每题10分,共40分)1.简述国家公务员辞职所必须具备的条件.2.简述行政决策咨询系统的主要职能.3.简述正确有效的行政指挥必须遵循的原那么.4.简述六W法;三、论述题(每题20分,共40分)1.试论述行政组织设置的职,责,权一致的原那么.2.试分析并论述我国从1982年至1993年三次政府机构改革出现的机构;精简--增加--再精简--再增加的原因及对策. 行政法一、名词解释(每题4分,共20分) 1.行政法律关系 2.行政听证 3.行政自由裁量 4.行政程序法 5.行政组织法二、简答题(每题10分,共40分) 1.简述行政处分的种类 2.简述相对人的法律地位 3.简述行政合同的根本特征 4.简述行政指导及其功能.三、论述题(每题20分,共40分) 1.论依法行政之涵意与根本原那么 2,论行政复议与行政诉讼之异同综合考试一、名词解释(每题4分,共20分) 1.政治关系 2.目标管理 3.权变管理理论 4.社会互动 5.代际流动二、简答题(每题8分,共40分) 1.社会主义国家机构设置的原那么 2.现场控制.反应和前馈的控制 3.文化的特征4.初级社会群体的功能5.社会分化的结果三、论述题(每题20分,共40分)1.试述政治统治与政治管理的联系与区别2.最常见的决策方法有哪几种.请分别概述之社会开展对现代管理提出的客观要求?中国人民大学2000年行政管理试题行政学一、名词解释(每题4分,共20分) 1.行政效率 2.人事方案 3,合议制 4.行政职权 5.行政控制二、简答题(每题10分,共40分)1.简述按行政领导者对权力控制的程度划分的几种领导方式.2.简述行政道德构成的根本内容.3.简述人事行政的管理机制.4.简述中国立法机关监督的方式. 三、论述题(每题20分、共40分) 1.试述行政领导者的产生方式.2.结合实际论述在社会主义市场经济条件下的政府职能. 行政法一、名词解释(每题4分,共20分) 1.行政追偿 2.行政契约 3.行政相对人 4.行政复议 5.地域管辖二、简答题(每题10分,共30分) 1.行政行为的合法条件 2.简述我国行政赔偿的范围 3.简述公务员的权利与义务三、论述题(共50分)1.试论行政立法的性质与特点(15分)2.以我国为例,说明行政法的法源(15分)3.论行政法律关系的性质与特征(20分) 综合考试试题一、名词解释(每题5,共30分) 1.社会学2.社会运行机制3.政治参与4.政党制度5.管理的行政手段6.管理科学学派二、简答题(每题10分,共30分) 1.简述社会的特点“经济人〞观点三、论述题(每题20分,共40分) 1.试述政治权力的形成及其本质2.为什么说树立效益观念是社会开展对现代管理提出的客观要求2001年行政管理硕士研究生入学考试试题行政学一、名词解释(每题4分,共20分) 1.行政体制 2.考任制 3.行政执行 4.行政监察 5.行政效率二、简答题(每题10分,共40分) 1.简述领导为新的构成. 2.简述人事行政的原那么. 3.简述行政协调的根本原那么. 4.简述行政监督的根本作用.三、论述题(每题20分、共40分) 1.结合实际论述行政决策的根本类型. 2.结合实际论述行政组织类型.行政法一、名词解释(每题4分,共20分)1.行政法律关系2.行政规章3.行政确认4.行政强制执行5.行政裁决二、简答题(每题10分,共40分) 1.简述行政许可的涵义以及特征 2.简述行政处分的种类3.无效行政行为的认定依据为何4.行政复议的特点三、论述题(每题20分、共40分) 1.论违法行政之行政法律责任 2.论国家赔偿责任的构成要件综合考试试题一、名词解释(每题5,共30分) 1.直线型组织 2.科学预测 3.战略 4.政治权力 5.社会流动 6.社区二、简答题(每题10分,共30分) 1.简述政治权力的制约方式 2.简述政治社团的主要特征 3.简述社会设置的构成三、论述题(每题20分,共40分) 1.试述政府在社会现代化中的作用 2.试论述管理信息在管理中的作用2002年行政管理硕士研究生入学考试试题行政学一、名词解释(每题4分,共20分) 1.具体环境 2.行政体制 3.行政沟通 4.职能监督 5.行政改革二、简答题(每题10分,共40分) 1.简述组织文化的作用. 2.简述梅奥的组织理论.3.简述行政领导的非权力性影响.4.简述直觉决策使用的八种情况. 三、论述题(每题20分、共40分)1.论述我国入世后我国政府的主要经济职能.2.结合实际论述公民磋商与参与系统在现代行政决策中的重要作用. 行政法一、名词解释(每题4分,共20分) 1.法律法规授权的组织 2.行政事实行为3.行政处分\一事不再罚\原那么4.行政监察机关5.行政赔偿的归责原那么二、简答题(每题10分,共40分), 1.简述不可诉行为的种类2.简述具体行政行为被人民法院判决撤销或者局部撤销的主要情形3.简述公务行为的根本特征“平衡论〞评析 2.现代行政诉讼制度的缺陷评析综合考试试题一、名词解释(每题5,共20分) 1.社会群体 2.政治文化 3.科学管理 4.政治权利二、简答题(每题10分,共40分) 1.简述管理环境对管理的影响 2.简述政治社团的作用 3.简述效益评价的根本形式4.请举例政治学、社会学和管理学领域中10位重要学者的姓名及其代表著作三、论述题(每题20分,共40分) 1.试述政治参与的作用和开展方向2.试论述社会政策与社会控制之间的联系2003年行政管理硕士研究生入学考试试题行政学与行政法学一、名词解释(每题5,共30分) 1、行政体制 2、人力资源规划3、行政主体与行政法主体4、行政控制5、行政听证6、行政诉讼的地域管辖与级别管辖二、简答题(每题15分,共60分)1、简述行政组织的职、权、责一致原那么2、简述“新公共管理〞的六个共同特点3、简述行政机关的性质与职权4、简述无效行政行为及其法律后果三、论述题(每题30分,共60分) 1、论行政领导权力的构成 2、论行政追偿综合考试试题一、名词解释 1、政治参与 2、政党 3、政治社团 4、沟通5、创新思维6、德尔菲法二、简答题1、简述政治社会化的作用2、简述社会流动的类型3、简述社会问题的一般特征及其类型4、简述战略管理的意义三、论述题1、试论管理信息系统的工作原理2、试论中共十六大报告中对中国政治体制改革的设想和思路2022年行政管理硕士研究生入学考试试题综合课一、名词解释 1.政治权力2.政治文化 3.国家能力4.“经济人〞和“社会人〞理论5.双因素理论6.沟通过程二、简答题 1.非正式组织之特征2.社会流动和社会协调开展之关系3.社会工作之内容4.政治文化还是政治社会化的功能三、论述题 1.民主政治之根底2.现代组织管理面临之问题行政学与行政法一、名词解释 1.行政协调、 2.行政改革、3.职位分类二、简答1.行政组织部门的设置特征2.行政强制与行政强制执行之区别3.行政执行的作用？4.行政程序中的职能主义原那么四、论述题1.社会主义市场经济下的市场职能2.试述行政诉讼法之举证责任复试题行政领导在设置行政机构时应考虑之几大原那么行政法在我国法律体系中之作用2022年行政管理硕士研究生入学考试试题综合一、名词解释 1.行政复议, 2.行政合同, 3.行政事实行为, 4.议会君主制, 5.政治文化, 6.政治行为二、简答:1.行政组织法中各行政组织间的关系2.公务员的救济途径,3.政治社会化的根本途径. 三、简述政治参与及途径. 四、案例有关行政许可法和行政处分中的规章设置权问题五、论述:论国家的根本目的公共管理一、名词解释 1.公共管理, 2.电子化政府, 3.非赢利组织 4.电子化政府二、简答1.有效的公共管理者应具备的素质2.政府采购的原那么3.政府在市场经济下的作用4.公共组织的特征5.非赢利组织的作用三、论述1.政府失灵的原因和类型2.中国政府再造的原因和内容2022年行政管理试题《公共管理学》一、名词解释〔每题5分，共20分〕 1.政府失灵 2.企业型政府 3.新公共管理 4.政策评估二、简答〔每题15分，共75分〕１.公共物品与效劳提供的方式２.公共部门重视战略管理的原因３.公共部门管理与私部门的区别４.理性政策规划的步骤５.公共管理职业伦理的内容与要求三、论述１.论科层制组织的特点和缺乏〔30分〕２.论公共部门人力资源管理开展的新趋势〔25分〕综合课〔政治学、行政法〕----行政管理方向一、名词解释〔每题5分，共30分〕 1.政治社会化 2.国家能力 3.政治管理 4.行政征收 5.行政法律事实 6.行政强制二、简答题〔每题15分，共60分〕 1.行政处分设立权的法律配置 2.行政契约的性质和功能 3.意识形态的经济功能4.政党与其他政治组织和社会组织的区别三、论述题〔每题30分，共60分〕１.论行政补偿。
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社会学
简答
1、正式群体与非正式群体
2、政治社会化
3、分层抽样
论述
1、社会分化的类型与后果
2、测量的信度与效度
3、怎样促进城乡协调发展
经济学
简答
1、什么是边际消费倾向和平均消费倾向
2、忘了。
3、运用IS-LM模型分析下列政策效果（1）减税并采取适应性的货币政策使利率不变（2）单纯减税
论述
1、结合实际试分析我国当前货币政策的特点
2、结合国内外实际分析通胀的成因
计算
新古典增长模型中，假设一国生产函数是Y=(KL)½，劳动力为L，劳动力增长率为n，资本折旧率为δ，储蓄率为s，问（1）人均生产函数（2）稳态下的人均资本，人均产出，人均消费
公共管理与公共政策
名词解释
1、标杆管理；
2、行政赔偿；
3、有限理性模型；
4、政策执行；
5、政策终结
简答
1、组织学习、学习型组织是什么，它的特点是什么？
2、政府失灵与市场失灵的解决措施
3、转换型领导与其构成要素
4、试从科学、专业、政治的角度解释公共政策
5、结合实际，说明政策评价中前后对比法的应用
论述
1、从多学科角度，谈谈公共政策中的公平与正义。
材料题
给出了新乡市警务改革的案例，试用政府改造的理论分析。
综合性很强的一道题目，案例中各处体现了当前政府改造的方向，可以说是综合全面考察了考生的公共管理的理论素养。
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真题公共管理学一、名词解释1、ZF失灵2、新公共管理3、企业型ZF4、政策评估二、简答题1、公共部门需要战略管理旳原因2、公共物品和服务旳提供方式3、公私部门管理旳区别4、理性政策规划旳环节5、公共管理旳职业伦理旳基本规定和内容三、论述题1、论述提是公务人力资源管理旳趋势2、科层制旳重要特点和缺陷真题经济学：一、简答题（共3小题，每题8分，共24分）1、什么是长期菲利普斯曲线？其政策含义是什么？2、简述GDP作为核算国民经济活动关键指标旳原因及其局限性。
3、宏观经济学一般把失业划分为几种类型？二、论述题（共3小题，选答其中2题，每题17分，共34分）1、运用经济增长理论，阐明我国经济增长模式旳转变。
2、论述货币政策旳几种重要工具及其作用原理。
3、假设ZF考虑采用如下紧缩政策：一是取消投资津贴，二是增长所得税，请用IS-LM曲线和投资需求曲线表达这两种政策对收入、利率和投资旳影响。
三、计算题（共2小题，第1题8分，第2题9分，共17分）1、已知资本增长率为=2%，劳动增长率为=0.8%，产出增长率为=3.1%，资本旳国民收入份额α=0.25，在这些条件下，请计算技术进步对经济增长旳奉献为多少？2、设总量生产函数为Y= ，资本K旳增长率为=9%，劳动L旳增长率为=6%，技术进步旳速度为=5%。
试运用增长核算公式，结合上述数据，写出总产出Y旳增长率与资本K、劳动L和技术A等三原因增长率旳数量关系（用数值表达），并算出旳数值。
管理学：一、简答题（每题8分，3个小题）1、简述霍兰德旳人格-工作匹配（职业人格）理论旳内容。
2、简述基于技能旳薪酬设计方案旳长处与缺陷。
3、有效控制系统旳特性。
二、论述题（每题17分，4小题选作3题）1、试述与个体决策相比群体决策旳优势与劣势。
2、论述管理者怎样开发和管理高效工作团体。
3、论述实行价值链管理旳意义及障碍。
4、运用有关鼓励理论，谈一谈管理者怎样有效鼓励专业人员。
社会学：一、简答题（每题8分，共3小题）1、简述初始社会化。
中国人民大学行政管理试题中国人民大学行政管理09（行政管理理论与实践）（回忆）学科基础社会学75分简答1.简述初级群体的特征2.忘记了呵呵3.简述社会控制的三个维度计算题关于可信度的，大致是这样的，一个城市抽样调查拥有PC机的人数，500个人里有160个有，可信度为95%，其95%的时候分布区间为（正负1.96），这个正负号打不出来。
求整个社会的拥有PC机的概率。
论述题1.论述韦伯“三位一体”理论的具体内容及影响2.试述社会化主体的类型及其作用、特点3.简述社会交换论的主要观点（反正和社会交换论有关）经济学75分简答1.公共物品和私人物品的差别2.试述绝对优势和相对优势理论3.简述生命周期消费理论和永久收入消费理论的内容及差别论述1.总需求曲线理论来源是什么，为什么从IS-LM中可以得到AD曲线2.经济危机我国政府两个政策，（1）扩大内需增加政府支出（2）适度宽松货币政策，哪个效果大，说明理由。
以及两个政策对我国收入，消费，出口，投资的影响。
计算题1.宏观第一章的课后习题，一模一样，就改了两个数字。
我现在没书，但我知道书上的数字是：收入4800，总投资800，净投资300，消费3060。
就这题，大家可以去书上找找，有表格的。
2.求总需求函数的，很简单的一题，如果做过课后习题的人应该都会做。
我对经济学的总结：计算题只要反复做课后习题，考前看两遍以上，一个都不要漏，关于概念的课后习题还要背一下，基本宏观经济学就算复习的很好了，我觉得我这张试卷除了论述题会扣点分，其他的应该是满分的。
论述题也不会很差。
课后习题一定会考到，去年两题计算题也都是课后的。
专业综合（行政法学，公共管理学）一、判断题。
判断并说明理由。
1、公共行政与公共管理就是政府管理。
2、公共管理者与一般的管理者的角色是一样的。
3、对政府而言，“凡是法律未允许的便是非法的。
”4、在现代人力资源管理中，由于管理者意识到了员工有认同感和归属感，所以管理者应当激励员工努力工作。
2019-2020年中国人民大学行政管理考研真题及考研复试参考书育明教育大印老师2019年10月10日星期日一、2020年行政管理考研复试参考书清华北大人大北师大北航南开中山武大复旦等院校行政管理考研复试越来越趋向于考察热点问题，尤其是政策热点问题，比如产业政策争论、垃圾分类、放管服改革等，所以，大家一定要多看一些热点方面的参考书，如下所示：《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版；《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；二、2021年行政管理考研参考书中国人民大学101思想政治理论201英语一830管理学综合620学科基础830管理学综合（1）管理学《管理学》（第七或第九版），罗宾斯，中国人民大学出版社，2009年版；《管理学基础》，方振邦，中国人民大学出版社，2008年版；（2）社会学《社会学概论新修》（第三版），郑航生，中国人民大学出版社，2003年版；（3）经济学《西方经济学（宏观部分）》（第6版），高鸿业，中国人民大学出版社，2014《西方经济学：考点热点·习题详解·真题解析》（宏观），首都师范大学出版年版；620学科基础（1）公共管理《公共管理学》（修订版），张成福、党秀云，中国人民大学出版社，2007年《公共管理学》，李国正，首都师范大学出版社，2018年版；（2）公共政策《公共政策分析》，李国正，首都师范大学出版社，2019年版；《公共政策导论》（修订版），谢明，中国人民大学出版社，2009年3月版；辅助资料《全国行政管理考研真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共管理学：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《公共政策分析：考点热点与真题解析》，首都师范大学出版社，2020年版；《中国行政管理》期刊（最新一年1-12期）；三、2021年行政管理考研参考书笔记2.成本—收益分析是一种量化的评估工具，要求确定某一政策的成本与收益，并将其转化为货币形式以便进行比较。
2016人大行管考研参考书指南一、2010年中国人民大学行政管理考研真题专业课一：一、名词解释：1.公共管理者2.组织学习3.行政复议4.群体狂想症5.象征性政策二、简答题：1.公共组织的性质2.政府治理工具的内涵及类型3.公共预算的性质与功能4.目标群体对政策认可的缘由5.政策议程的类型三、论述题：1.结合实际，分析非营利组织在公共领域的作用及自身发展存在的问题2.结合实际，分析政策执行的相关条件专业课二（社会学+经济学）：社会学简答题：1.什么是初始社会化2.先赋角色与自致角色的区别3.社会互动的类型经济学简答题：1.国民收入核算的两种主要方法2.什么是货币创造乘数？其作用大小受到哪些条件的影响3.失业的类型三、论述题：社会学论述题：1.社会角色的扮演过程2.我国社会转型对我国社会分层的影响3.社会角色失调的类型及处理方法；经济学论述题：1.结合实际，谈谈我国实行积极财政政策的原因、效果及存在的问题成功考上学姐学长经验谈：考研最重要的就是信心，不管考什么学校什么专业，首先自己的心态就得放好，只有打败自己才能打败别人。
社会学概论新修复习指南第九章社会组织第二节社会组织的目标一、组织目标的涵义与分类组织目标是每个组织都必须通过自身的活动去达到的某种事实或未来状态。
它是组织开展活动的依据和动力。
组织目标对于组织的存在和发展具有重要意义：（1）组织目标是组织的灵魂；（2）组织目标是确定组织活动路线的基础；（3）组织目标是衡量组织活动效益与效率的标准。
一般来说，组织目标可以区分为以下几种类型：（1）主要目标与次要目标；（2）长期目标与短期目标；（3）平衡性目标与改进性目标；（4）显目标与隐目标。
二、组织目标的制定和实施制定组织目标是一个复杂的协调过程，在这一过程中，不同利益集团都力争反映自己的利益。
一般来说，组织目标的制定应遵循以下原则：（1）互惠原则，即目标对所有参与人员都有利；（2）评估原则，即运用能够进行测量的技术特征以评估目标实现程度；（3）选择原则，即要遵循选择最优目标的科学程序。
人大行管考研参考书社会学概论新修有哪些重点？2010年中国人民大学行政管理考研真题专业课一：一、名词解释：1.公共管理者2.组织学习3.行政复议4.群体狂想症5.象征性政策二、简答题：1.公共组织的性质2.政府治理工具的内涵及类型3.公共预算的性质与功能4.目标群体对政策认可的缘由5.政策议程的类型三、论述题：1.结合实际，分析非营利组织在公共领域的作用及自身发展存在的问题2.结合实际，分析政策执行的相关条件第五编社会运行的研究手段第二十二章个案研究与问卷调查怎样进行个案研究？个案研究资料的处理方法有哪些？个案研究是典型的定性研究，它是指对研究对象总体中的某个单一元素所进行的调查。
在研究手段上，个案研究过长一般采取参与观察或个案访谈的方法进行。
参与观察，是指研究者在现象发生的场景附近或场景之中，运用自己的感官及辅助工具，有针对性地去直接或间接的了解正在发生、发展或变化的现象。
由于实地研究所获得的现场资料通常较为凌乱和无序，因此分析个案研究资料首先遇到的问题是要对它们进行整理。
可分为整理笔记、编码、提炼概念和撰写分析性备忘录等几种形式。
个案研究资料有哪些特征？如何对它们进行整理和分析？个案研究资料的表面存在形式没有一定的规则，内容和结构形式都比较凌乱。
由于实地研究所获得的现场资料通常较为凌乱和无序，因此分析个案研究资料首先遇到的问题是要对它们进行整理。
可分为整理笔记、编码、提炼概念和撰写分析性备忘录等几种形式。
笔记整理，通常是对现场笔记进行分类、建档和编码。
编码是从原始材料中组织出概念类别和研究主体类型，然后用这些概念和主体来分析资料。
提炼概念是指研究者根据收集到的资料来形成新的概念的过程。
分析性备忘录是实地笔记的一个特殊类型，它是实地研究者对自己在整理和编码资料、提炼概念过程中的想法和观点的记录或讨论。
问卷设计有哪些基本步骤？问卷设计过程应该注意些什么？问卷设计的步骤确定测量任务，对所要收集的资料范围有明确的界定；设计问卷初稿；问卷试填。
应注意的问题确定测量任务时：第一，一次问卷调查不易任务过多、问题过于分散，但也不能漏掉必要的题目。
第二，问卷设计者对每个具体的测量变量都要有明确的界定，在转化为具体的测量题目的时候也不能含糊、笼统或混淆不清。
第三，认真考虑测量的可行性问题，对各种阻碍测量的因素都要有必要的认识。
设计初稿时：第一，问卷结构要清晰。
第二，题目顺序的安排要妥当。
符合思维逻辑习惯；先易后难；先行为后态度意见；最后放开放式问题。
第三，问卷语言尽量口语化，提问和陈述要尽量简短。
第四，避免询问被调查者不知道或具有敏感性的问题。
第五，提问的态度要客观，不带有倾向性。
第六，避免使用否定句。
封闭式问题有哪些类型？试举例说明。
填空或直接填写数字类型。
是否式（二选一）。
单选。
矩阵或表格式。
多项选择。
多选并排序。
相倚。
怎样对问卷调查数据进行编码、录入与清理？从数据处理的角度来讲，编码就是对资料进行数字化转换，即将问卷上的文字信息转换成数字信息的过程。
录入就是将纸质记录的原始资料转换成电子储存的数据格式。
数据清理的内容包括非法值的清理、奇异值的核对以及逻辑检验。
中国人民大学行政管理考研复试分数线政治英语专业一专业二总分50509090350人大行管考研经验分享与指导根据往年绝大多数学生复试的情况，可以大概了解到参加复试的学生普遍存在准备不充分的问题。
究其原因在于两点，一是为了应战初试学生已经耗尽了全部的精力，一旦初试完毕，很难再一鼓作气进行有效的复试准备；二是春节期间走亲访友的很多，考生很难抽出有效的时间进行全面的复试辅导。
另外多数学生没有复试经验，即便有心准备也感觉无从下手或者很难有针对性的有效复习。
针对这些情况，易研教育结合历年考研复试辅导经验为大家提供一些指导：经验之一：切勿完全放松春节期间应适当养精蓄锐(补充精力和体力)。
考研的周期很长，多数同学往往只注重初试，轻视复试，认为只要初试成绩过线了就万事大吉了，这是一种目光短浅的见识，因为目前我们国家的考研人数与日俱增，而教育资源确实有限的，这势必导致考研的报录比逐年降低，也就是说考研的整体难度将增大，而考研培训行业对考研初试的辅导更加有力，这就导致每年过初试分数线的学生可能有所增加，如此以来，复试的难度势必增加，否则就无法将录取人数控制在目标范围内。
轻视复试的陈旧观念已经不在适合当前的考研形式，因此请同学们务必重视复试（建议报一个易研教育的考研复试辅导班），春节期间切记不可以逸待劳，初试成绩过关也切勿感觉可以一劳永逸了，从初试成绩出来到复试开始一般有一个月左右的时间，如果这段时间荒废的话，那么很可能所有的已获成就都会顷刻间灰飞烟灭，那将是万分可惜的！即使专业课第一名也不能够掉以轻心。
经验二：复习必须有针对性切勿乱看参考书！这段时期的复试复习必须有针对性，否则无法达到预期的目的，也就是说必须完全以复试要求为导向，切勿随意乱看书更不能是自以为是的不看指定参考教课书只看专著和其他难度较大的论文。
人大的复试一般分为两天。
第一天是专业课的笔试。
复试的笔试难度不算大，都是非常基础的知识，但是你需要在考前好好看一看复试指定书目。
答题的时候不必推陈出新或者是标新立异，只要能将教科书上的那些内容表述出来，然后随便写点自己的见解就可以了。
因此在复试复习的过程中，只要将这些指定的参考书看熟就可以了，如果有时间再了解行政管理专业各科的教材，以便对各科的学科重点和热点有所了解。
经验三：面试和英语口语考试必须要提前准备，面对老师要保持虚心的状态复试第二天面试内容是专业口试和英语口语考试。
拿到复试通知书的每个学生进教室后，都要自己去抽专业课考试题。
由于一个人只抽一道题，因此参加考试的学生很少能记全所有的题目，只是前一个学生会将自己抽到的题目透露给后面的考生。
例如，让学生论述全球化对中国公共管理的影响?如何看待今天农村的社保问题?举例说明政府体制转型取得的成就和存在的问题等等。
易研教育咨询师经过几年的统计发现，复试的内容都是本门学科的重点内容或是学科前沿的热点问题。
所以，易研教育咨询师希望即将参加复试的学生在掌握指定资料的基础上，也有必要关注当下时政热点。
不过这些热点问题的回答依然要用到教科书上的那些理论基础，所以千万不能“忘本”。
另外，导师在学术期刊上发表的观点也很重要，建议大家也顺便看一看，不过千万别对这些内容有什么“异议”，毕竟咱们还都很“嫩”啊，更不要在面试过程中表露出那些个无谓的锋芒，记住这些细节问题将会对面试有很大的益处。
经验四：英语口语面试的细节问题英语口语和听力的测试也是比较简单的，其实一般说来不管是笔试还是面试，复试的难度都是相对较小的，这是因为目标院校握有复试的绝对权利，而复试的具体内容都是具体到每个院系的，而院系的老师们一般都是比较体谅学生的，他们也希望自己能多带几个学生，这样于人于己都有好处。
题目的难易程度并不是复试淘汰考生的关键因素，名次的前后才是最直接的因素。
因此复试中英语口语的测试也是相对简单的，关键是如何将自己的实力良好的展示给主考官。
因此，易研教育咨询师希望复试的考生能事先把自我介绍精心准备，最好达到倒背如流的程度，以此给导师一个好的印象，也可以增加自己的信心。
自我介绍之后，导师们会让你朗读一段英文短文给他们听。
这篇短文难度比六级阅读理解的难度稍低，因此对于久经沙场的考生来说，这个阅读应该是小菜一碟，不过也不能掉以轻心，须知英语朗读的过程实际上可以反映考生对英语语言的理解，例如长句的停顿可以反映出考生对英语语法的理解以及考生的英语思维特点等等。
如果遇到生词，不必停顿也不要跳跃不读，考生只要按照阅读经验和习惯并依靠对这个单词的构词方式将它读出来就行了。
读完这篇文章后，导师会根据这篇文章问你1—3个简单问题，也许他也会问考生一些他比较感兴趣的日常的热门话题，考生当然要用英语来回答，这时千万不要担心，用最简单的日常英语来做回答就行，三五句话就行，多说无益，还有可能暴露出更多的错误!以上四点经验是复试过程中我认为比较重要的地方，除此之外，下面几个问题也需要引起同学的注意。
首先，还是态度问题。
我们再牛也是那些主考官的学生，我们懂得的知识在这些学识渊博的老师面前仅仅是皮毛，因此谦恭的态度是必须的。
“吾爱吾师，吾更爱真理”这句话千万不要用在复试中，相反我们必须将尊重的心态表露出来，例如你的脸上要始终表现出认真和谨慎。
谈吐中要有礼貌，对问题有异议尽量回避不谈，总之表现的越谦虚越好，当然也不能唯唯诺诺的不敢说话了。
其次是对待试题的态度问题。
回答问题时切记本着“知之为知之，不知为不知”的诚实态度。
对问题有想法一定要说出来，没有思考过这个问题的话也要如实的说自己并未思考过这个问题。
人大的老师们都很平易近人、友善，他们不会刻意为难某个学生，也不会认为学生没有思考过某个问题就一无是处了。
所以，在不会的问题面前一定要表现出诚实的态度，这正是做学问的第一步，即诚实(实事求是)。
最后，一般而言老师都比较喜欢刻苦认真的学生，别忘记了这些老师自己也曾经是挑灯夜读的勤奋学子啊。
因此如果老师问你硕士毕业后打算干什么的时候，最好是说决心继续深造。
虽然这也许不是你的真心话，但这在老师的耳朵里听着就是舒服啊，所以如此回答是最为得体的!这些经验对即将参加人大行政管理考研复试的学生来说希望能够有所帮助，对其他学校其他专业的学生来说也可以从中获得点滴的启示。
最后祝愿所有即将步入研究生阶段的考生坚持走好最后一个考研环节，顺利完成自己的求学理想!立足2100余位成功学子的辅导经验，易研教育将考研专业课的复习分为六大阶段（六大模块），这六大模块是考研专业课复习成功的“六部曲”。
正确的阶段做正确的事，优化每个阶段的复习才是考研专业课成功的坚实保障。
（一）选择预备阶段（1月中旬——3月初）：这一阶段的最重要的任务是在全面的自我分析基础上，定下自己考研的目标院校和专业，并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数线、考研专业必备相关资料等。
易研教育提醒广大考生选择院校和专业要综合考虑自己的兴趣、未来职业规划、本科专业基础、英语水平、报考专业就业状况等因素，无论跨考与否，报考名校与否，考研就是给自己一次机会，择校、择专业都要建立在全面自我分析的基础上。
一旦决定切勿轻易中途换学校、转专业！易研教育认为，这种摇摆不定会极大浪费有限的考研时间和精力。
（二）基础理解阶段（3月上旬——7月初）：这一阶段最重要的任务是建立完整理解。
理解是记忆和运用的基础。
这一阶段主要工作是将参考书目完整地看至少3遍以上。
将主要的知识点全部理解，不必刻意记忆，达到心中有数、理解参考书目的主要内容，实在不理解的知识点标记下来即可。
此外，这一阶段做笔记的话，切不可过分细致，以免浪费太多时间。
