第一课时
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一、明确学习目标（1分钟）
1 .认识“滨、鸥” 11个生字，读准多音字“臂”,会写 “滨、灰”等13个生字，会写“海滨、街道”等词语。
2.正确、流利的朗读课文, 能说出课文描写的主要景物
及其样子。
二、自主思考，大胆质疑（6分钟）
1.拼读“我会认”中的11个生字，并组词，读准多音字 “ 臂"o
4. 画出你认为写得好的句子，读一读，和同学交流你认
为 好在哪里。
三、分组提问，个人展示
1 .0Q 默读1-3自然段，圈出作者描写的海上、海滩上的景物。 （个人答3分）
2. 用“——”画出4..6自然段的中心句，并说说作者在这 些段 落描写的景物有什么特点？（抢答3分）
3. 这座海滨的总体特点是什么？课文表达了作者怎样的 思 想感情？ （必答3分） 53事画出你认禺写得好的句子，读—读，和同学交流你认为好 在
2. 能摘抄自己认为写的好的句子，并与同学交流。 3. 体会作者热爱故乡、热爱祖国山河的思想感情。
二、自主思考，大胆质疑（6分钟）
1 .默读1.3自然段，圈出作者描写的海上、海滩上的 物。景
2. 用“——”画出4..6自然段的中心句，并说说作者在 这些 段落描写的景物有什么特点?
3. 这座海滨的总体特点是什么？课文表达了作者怎样 的 思想感情？
六、课后练习
如果你在这座海滨当导游，请你设计一 条旅游路线，并说说你这样设计的理由。
仔细视察我们的校园，试着用“先概括后具 体”的方法写一个片段。
浩瀚 遍地 栽树 榕树
灰色 海鸥 渔民 ; 理睬 整洁 每逢 凤凰 石凳
笔画：15 部首：足
连续 分步
四、 自由朗读课文，想想作者向我们介绍了海滨的那 些场景？
