关于举办××区第××小学教师命题能力比赛的通知 (2)(1)

一、活动背景为提高小学数学教师的专业素养和试卷命制能力，促进教师对教材、教学方法和评价方法的深入研究，我校特举办小学数学教师试卷命制比赛。

通过比赛，激发教师对数学教学的热情，提升教师的教学水平和评价能力。

二、活动目的1. 提高小学数学教师的专业素养，促进教师对教材、教学方法和评价方法的深入研究。

2. 培养教师创新思维和试卷命制能力，提高试卷质量。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

三、活动对象我校全体小学数学教师四、活动时间2022年10月1日-2022年10月31日五、活动内容1. 试卷命题：参赛教师根据比赛要求，在规定时间内完成一份小学数学试卷的命题工作。

2. 试卷评审：成立评审小组，对参赛试卷进行评审，评选出优秀试卷。

3. 优秀试卷展示：将优秀试卷进行展示，供全体教师学习交流。

六、活动流程1. 宣传发动：通过校内会议、教师微信群等形式，向全体数学教师宣传比赛活动，明确比赛目的、内容、时间等。

2. 报名参加：参赛教师填写报名表，于规定时间内提交。

3. 试卷命题：参赛教师在规定时间内完成试卷命题工作。

4. 试卷评审：评审小组对参赛试卷进行评审，评选出优秀试卷。

5. 优秀试卷展示：将优秀试卷进行展示，供全体教师学习交流。

6. 颁奖仪式：对获奖教师进行表彰，颁发荣誉证书。

七、活动要求1. 参赛教师应具备一定的教学经验和试卷命制能力。

2. 试卷内容应紧扣教材，注重考查学生的基础知识、基本技能和综合应用能力。

3. 试卷格式规范，题目设置合理，难度适中。

4. 参赛教师应保证试卷的原创性，不得抄袭他人作品。

5. 评审过程中，评审小组应公平、公正、公开地评选优秀试卷。

八、活动总结1. 对活动进行全面总结，分析活动中存在的问题和不足。

2. 针对存在的问题，提出改进措施，为今后类似活动提供借鉴。

3. 对获奖教师进行表彰，鼓励教师再接再厉，不断提高教学水平。

4. 将优秀试卷整理成册，供全体教师学习交流。

安徽省教育厅关于举办全省中小学作业设计大赛的通知文章属性•【制定机关】安徽省教育厅•【公布日期】2021.09.16•【字号】皖教秘〔2021〕343号•【施行日期】2021.09.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文安徽省教育厅关于举办全省中小学作业设计大赛的通知各市、省直管县（市）教育局：为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、教育部办公厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》和安徽省教育厅《关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》等文件精神，深入研究作业功能，提高作业设计质量，切实减轻学生过重的学业负担，促进教师专业成长，经研究决定，每两年举办一次全省中小学作业设计大赛。

现将2021-2022学年度大赛有关事项通知如下：一、活动宗旨全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量基础教育体系，进一步规范教育教学行为，提高作业管理水平，提升教师作业设计能力，实现优质作业资源共建共享，切实减轻中小学生作业负担，促进中小学生健康成长和全面发展。

二、基本要求1.坚持立德树人。

发挥作业以巩固知识与技能、发展学习能力、提升品德修养、养成良好学习品质为主要特征的育人功能，优化作业设计与实施，实现提质增效，促进学生全面发展。

2.基于课程标准。

依据课程标准，紧扣教材内容，考虑学生年龄特征，以核心素养为导向，体现教学、作业、评价的系统设计与实施。

兼顾群体特点与个体差异，设计可供选择的差异化作业，增强作业的针对性和实效性。

3.体现单元意识。

以单元为基本单位，整体设计单元作业目标，精心选择作业内容，统筹安排作业时间、难度、类型，综合考虑作业批改、分析、讲评与辅导，增强作业的整体性、结构性、关联性、递进性。

4.统筹确定目标。

准确陈述学习目标，正确定位作业功能，在此基础上统筹安排作业目标与学习目标，充分发挥作业对于学习目标达成和教学评价等的积极作用。

××区小学数学教师命题能力大赛试卷
双向细目表编写说明
知识目标：教材安排了四个课程内容，即四大领域的知识（数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践），但是，本次比赛是编写单元检测试卷，因此，要求细化到整个单元的每个知识点，所以在双向细目表中的知识目标一栏，要求填写知识点的内容。

能力目标：课标提出10个核心概念，即数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。

为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还特别注重发展学生的应用意识和创新意识。

所以在双向细目表中的能力目标一栏，可以参考课标中的这10个核心概念所要达成的能力目标填写。

能力目标这一栏还要填写考查学生认知行为的水平层次，一般分为六个层次，即识记、理解、应用、分析、综合和评价，可标注到（）内。

难度系数：一二年级为0.9，三四年级为0.85，五六年级为0.8，这里的难度系数是指全区学生的平均分。

我们教科培中心每年出的期末试卷，经过近两年的全区统一考试检验，完全符合这个要求。

参赛老师可参照区教科培中心期末考试题的难易程度确定单元试卷难度系数。

××区教育科研培训中心小学数学科
二〇一九年三月二十日。

石佛小学第一届教师命题比赛方案一、活动目的为进一步加强我校教师对考试命题的研究，交流和推广正确的命题思路，提高教师的命题能力，促进期末复习的有效性，现组织我校全体教师开展命题能力竞赛。

有关要求如下：二、参赛对象一至六年级任课教师三、比赛组织1．学习、命题阶段（11月17日前）各参赛教师接到方案后，研读教材，明确要求，着手命题。

2．学校评比准备阶段11月17日前每位教师把出好的试卷、试题设计说明及部分试题意图阐释，上传至教导处，分学科，并用自己名字作为文件夹名。

每人一个文件夹（文件夹内放试卷、试题设计说明及部分试题意图阐释这两个文件）。

11月18日和21日利用业务学习时间分学科安排“说卷”教研活动，进行试题设计说明及部分试题意图阐释，各学科全体教师参与打分评审，按规定比例设奖。

四、命题比赛内容及要求1．参赛试题的结构形式：语、数、英教师设计现任教年级学科第一学期期末试卷。

试卷结构与分值设置参考教研室下发的各学科期末试卷。

综合课程教师设计现任学科的复习纲要，也要以试卷形式命题。

2．试题范围及要求：（1）范围：以本学期所任教的教材中的内容标准为考试范围（英语学科选择自己任教的班级比较多的年级），按照《新课程标准》要求和教材中的内容进行组织和命题，体现考查的核心内容。

（2）要求：①提倡原创或以教辅材料内容为素材进行变式，这样的试题评比中进行加分，现题一定要求有前瞻性、创新性、新颖性。

②命题内容做到：模棱两可的题不出；“玩文字游戏”的题不出；超出课本范围或课标范围的题不出。

命题内容一定要体现学生的主体地位。

③统一A4纸，大标题字体用黑三，小标题宋5加粗，正文用宋5，图表大小适中，试卷大标题为“石佛小学2016-2017学年年级（某学科）第一学期期末试卷”。

④试题设计说明及部分试题意图阐释，要求分两部分：一是对试卷的总体说明，本册教材要求掌握的知识及重难点；二是命题说明及典型试题例说。

⑤整份试卷中改编和原创的试题不少于50%；⑥本次比赛不接收网上直接下载的或直接拿来主义的试卷。

教师命题比赛方案
通过开展教师命题比赛，旨在提高教师的素质和能力，促进教师的教学方法创新和教育教学质量提高。

二、比赛形式：
本次教师命题比赛分为两个阶段：初赛和决赛。

初赛：采取在线方式进行，教师需在规定时间内提交题目，由专业委员会进行评审，筛选出10道优秀的命题进入决赛。

决赛：采取现场答辩的方式进行，决赛现场，选手需要现场解答与命题相关的问题，并根据现场评委的评分，选出前三名。

三、比赛时间：
初赛：2021年9月1日至9月30日
决赛：2021年10月15日
四、评分标准：
初赛：评分主要从以下几个方面考虑：题目的难度、命题的独特性、命题的创新性、命题的实用性。

决赛：评分主要从以下几个方面考虑：命题的难度、命题的实用性、命题的独特性、命题的创新性、现场答辩能力。

五、奖项设置：
初赛：优秀命题奖若干名，每名获奖者将获得一份证书和一定的奖金。

决赛：一等奖一名，二等奖两名，每名获奖者将获得一份证书和一定的奖金。

六、比赛要求：
1.参赛教师需为本校正式教师，具有本科及以上学历，且具有一定的教学经验。

2.每名参赛教师需提交不超过3道命题，每道命题需提供相关的教学思路和教学方法。

3.参赛教师需保证所提交的命题原创性，并未在其他学校或机构发布过。

七、报名方式：
参赛教师需在规定时间内将参赛作品提交至教务处，并填写相应的报名表格。

八、注意事项：
1.参赛教师需严格遵守比赛规定和要求，不得抄袭或剽窃他人作品。

2.如发现作品抄袭或剽窃他人作品，将取消参赛资格，并由校纪委进行相应处理。

3.本次比赛最终解释权归学校所有。

关于举行鄞州区初中英语教师命题能力竞赛暨选拔优秀试题送市参赛的通知各初中学校：为了促进我区初中教师的专业成长，掌握科学命题的根本道理和要求，提高测验命题的技术和程度，阐扬以评价引领课堂教学的作用，按照2021学期工作安排，拟组织开展初中学生学业程度原创试题评比活动，并按照市教研室安排选送优秀命题作品参加宁波市初中学业测验题型命题能力竞赛。

具体要求如下：一、命题要求1．各教师在当真学习并深刻领会《英语课程尺度》精神的根底上，按照新课程理念和近几年学业测验命题走向命题，“完形、阅读、语法填空、书面表达〞题务必原创，其余题型可以改编。

竞赛以书面命题形式进行。

2．题型：听力白话、完形填空、阅读理解、词汇运用、语法填空、任务型阅读、书面表达，共七大题型。

各题型数量、分值与2021年学业测验卷不异〔见附件〕。

3．难度系数：0.7摆布。

4．书面竞赛题型编排次序与附件一致。

中文宋体，五号；英文Times New Roman, 五号。

各题均需附上答案，听力题附上听力材料，形式与学业测验不异。

5. 制定双向细目表。

有考查工程、题号、题型、常识点、话题、分值、试题难易度、认知能力层次、预估得分、标题问题出处〔在话题处注明原创或改编。

改编的标题问题请注明来源之处，如：1.〔原创〕或1.〔改编2021 宁波5〕等〕二、参赛教师全体初中英语教师。

各校可提供一套参赛命题，班额大于48班的学校可以提供两套试题〔如有超出的，按具体情况截取〕，每套试卷命题教师两名〔一名教师命题的试卷打消评奖资格〕。

三、交卷时间与形式1．电子稿于2021年9月6日前以打包文件形式发至1138484718@qq 。

2．上交的竞赛试卷不得擅自公开投稿颁发或使用。

四、评比方式1．按参赛总数，评出一、二、三等奖假设干。

选送优秀命题作品参加市里评比。

2．外聘专家及骨干教师任评委。

注：请各校尽快落实人员，安插任务，严格把关，选送优质命题作品，杜绝抄袭！鄞州区教育局教研室2021年6月5日附件：2021年学业测验英语模拟试题样卷2021年初中毕业生学业测验英语模拟试题卷一听力白话自动化测试〔共六局部，总分值25分〕第一局部听小对话答复以下问题〔计5分〕本局部共有5道小题，每题你将听到一段对话，每段对话只听一遍。

实小教师试卷命制基本功竞赛方案一、活动目的考试是教学质量检测的重要方式之一，编制试卷是教师必备的一项教学能力。

秉承教育局精神，为了促使我校教师对学科教材的整体把握，进一步推动教师对命题工作的研究，提升教师科学评价学生学习质量的能力，促进教师的专业成长，经研究，决定___我校全体语数英教师进行教师试卷命题竞赛活动。

二、竞赛学科：语文、数学、英语三、竞赛内容：五六年级语数英老师试卷标题统一为：___年丹阳市区新实验小学___学科毕业考试参赛试卷。

一二三四年级语数英老师试卷标题有两个选择：___年丹阳市区新实验小学___学科毕业考试参赛试卷，或___年丹阳市区新实验小学___年级___学科期末参赛试卷。

两个标题任选其一。

四、竞赛程序：1、___月___日前，以教研组为单位，每位教师将参赛试卷用WORD文档打好发送至360云盘，用户名和___均为___。

2、___月___日前，评选出我校的一、二等奖，一等奖占参赛的___%，二等奖占参赛的___%。

3、___月___日前，在校级比赛的基础上语数英学科各选送___份优秀试卷参加市级评比。

4、___月___日，专家组对选送试卷进行市级评选。

五、格式要求：1、参赛试卷分试卷、参考答案及评分标准两部分。

整张试卷用word编制。

试卷标题___号黑体加粗、正文五号宋体，分块栏目标题小四号宋体加粗。

参考答案及评分标准写在试卷后面。

2、参赛试卷标题统一为：___年丹阳市小学___学科毕业考试参赛试卷，或___年丹阳市区新实验小学___年级___学科期末参赛试卷标题___明：考试时长，卷面分值；参赛学校名称、参赛教师姓名。

3、试卷版面为A4纸。

六、命题要求：1、试题要依据现行的苏教版教材，充分体现新课标的要求，凸显学科特点。

要能兼顾基础知识和基本能力、学习水平和发展潜能的考查。

试卷要做到题量适中、题型多样、难易适当。

2、试题提倡原创或以教材内容为素材进行改变（原创和改编题的比例不低于___%）。

小学教师命题大赛活动方案及流程1. 活动主题激发创新思维，提升教学质量——小学教师命题大赛2. 活动日期和时间●命题提交截止日期：XXXX年XX月XX日●比赛评审时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日●颁奖仪式日期：XXXX年XX月XX日●时间：上午9:00 - 下午5:003. 活动地点●命题提交：在线提交系统●颁奖仪式：学校礼堂4. 参赛对象和参与人员●参赛对象：全体小学在职教师●参与人员：参赛教师、评审专家、学校领导、观众5. 命题要求与规则5.1 命题要求●命题应紧密结合小学教学实际，体现教学创新。

●命题内容应涵盖语文、数学、英语等主要科目。

●命题形式可为试卷、练习题、课堂活动等。

●命题需注明适用年级和学科。

5.2 规则●每位教师限提交一份命题。

●命题必须为原创，不得抄袭或借鉴他人作品。

●提交命题时，需附上简要的命题理念和教学目标说明。

6. 比赛流程与评审标准6.1 比赛流程1.教师在线提交命题。

2.评审专家对提交的命题进行初步筛选。

3.筛选后的命题进入评审阶段，评审专家依据评审标准打分。

4.根据得分排名，确定获奖名单。

5.举行颁奖仪式，为获奖教师颁发奖项。

6.2 评审标准●命题的创新性和实用性。

●命题与课程标准的契合度。

●命题对学生能力发展的促进作用。

●命题表述的准确性和规范性。

7. 奖励措施与颁奖仪式安排7.1 奖励措施●设立一、二、三等奖及优秀奖若干名。

●获奖教师将获得荣誉证书和奖金。

●学校将在官方网站和公告栏公布获奖名单，并对获奖教师进行表彰。

7.2 颁奖仪式安排●颁奖仪式在学校礼堂举行。

●邀请学校领导、评审专家及部分师生参加。

●颁奖仪式上，将按照奖项等级逐一为获奖教师颁发荣誉证书和奖金。

●获奖教师代表将发表获奖感言，分享命题心得和教学经验。

8. 教师培训与指导●在活动启动前，组织教师进行命题技巧与规范的培训。

●提供命题样例和参考资料，帮助教师了解命题要求和标准。

●在比赛过程中，提供线上答疑和指导，协助教师解决命题过程中遇到的问题。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，小学教育质量不断提高，对小学教师的命题能力提出了更高的要求。

命题是教师教学能力的重要组成部分，也是评价学生学业水平的重要手段。

为了提高教师的命题能力，加强小学教学质量，我校于近期开展了小学命题教研活动。

二、活动目的1. 提高教师命题能力，使教师能够根据课程标准、教学目标和教材内容，设计出科学、合理、有效的试题。

2. 培养教师对试题质量的关注，提高试题的信度和效度。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高小学教育教学质量。

4. 为学校教育教学工作提供有力支持。

三、活动内容1. 命题理论知识培训邀请相关专家对命题理论知识进行讲解，包括命题原则、题型设计、评分标准等方面。

使教师了解命题的基本要求和方法。

2. 试题分析及评价组织教师对历年真题进行分析，探讨试题的优点和不足，共同学习评价试题的方法。

通过案例分析，提高教师对试题质量的关注。

3. 命题实践操作教师根据所学知识，结合教材内容和教学目标，设计出一套试题。

其他教师对试题进行评价，指出其中的优点和不足，共同探讨改进方案。

4. 命题经验分享邀请优秀教师在活动中分享自己的命题经验，为其他教师提供借鉴。

通过交流，提高教师的命题水平。

5. 试题库建设组织教师共同参与试题库建设，将优秀试题进行整理和分类，为今后的教育教学工作提供资源。

四、活动过程1. 开幕式校长致辞，强调命题教研活动的重要性，对教师提出期望。

2. 命题理论知识培训专家讲解命题理论知识，教师认真听讲、记录。

3. 试题分析及评价教师分组进行试题分析，互相评价，共同提高。

4. 命题实践操作教师设计试题，其他教师评价，共同探讨改进方案。

5. 命题经验分享优秀教师分享经验，其他教师学习借鉴。

6. 试题库建设教师共同参与试题库建设，整理优秀试题。

7. 总结与闭幕式活动总结，对教师提出表扬，鼓励教师继续努力。

五、活动效果1. 教师命题能力得到提高，能够根据教学目标设计出科学、合理的试题。

小学数学教师命题和讲题比赛活动方案一、活动背景为了提高小学数学教师的教学水平和专业素养，加强教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，我校决定举办一场小学数学教师命题和讲题比赛。

通过比赛，激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习，提高教师的解题能力和命题水平，为学生的全面发展提供更好的教学支持。

二、活动目标1. 提高教师对数学命题的理解和掌握能力，提升教师在教学过程中的命题质量。

2. 提高教师对数学题目的讲解技巧和方法，提升教师在教学过程中的讲解效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验和教学方法。

4. 激发教师的教学热情，提升教师的教学积极性。

三、活动时间2022年5月20日四、活动地点学校会议室五、活动对象全体小学数学教师六、活动内容1. 命题比赛（1）比赛形式：教师在规定时间内独立完成一道数学命题。

（2）命题要求：题目难易适中，题型多样，能够全面考察学生的数学能力。

（3）评分标准：题目的科学性、合理性、创新性、实用性等方面。

2. 讲题比赛（1）比赛形式：教师在规定时间内独立完成一道数学题目的讲解。

（2）讲解要求：讲解清晰易懂，逻辑严密，能够帮助学生理解和掌握题目。

（3）评分标准：讲解的清晰度、逻辑性、创新性、实用性等方面。

七、活动流程1. 命题比赛（1）赛前准备：教师在比赛前领取题目，进行充分准备。

（2）比赛开始：教师在规定时间内完成题目，并上交。

（3）评分环节：评委对题目进行评分，评选出最佳命题。

2. 讲题比赛（1）赛前准备：教师在比赛前领取题目，进行充分准备。

（2）比赛开始：教师在规定时间内完成讲解，并上交。

（3）评分环节：评委对讲解进行评分，评选出最佳讲题。

八、评委组成由学校领导、教研组长、数学教研组成员组成。

九、奖励措施1. 最佳命题奖：一名2. 最佳讲题奖：一名3. 优秀参与奖：若干4. 获奖教师将获得一定的物质奖励和荣誉证书。

十、活动总结通过本次小学数学教师命题和讲题比赛，教师们在命题和讲题方面得到了锻炼和提升，同时也促进了教师之间的交流与合作。