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《哲学与人生》学习指导书目录◆《哲学与人生》学习指导 (2)一.关于本指导书 (2)二.学习材料 (2)三.课程简介 (2)四.学科指导教师简介 (2)五.学习目的 (3)六.学习方式 (3)七.实习和考核 (4)◆《哲学与人生》内容大纲 (5)第一章开启爱智之门——哲学是什么？ (5)第二章思想的武器——哲学方法探究 (7)第三章理性的童年——古希腊哲学 (9)第四章存在之旅——人的本性与出路 (11)第五章东方智慧——中国哲学的视野 (13)第六章在极限中寻找永恒——信仰的力量 (15)第七章回顾与创造——拓展生命的深度与宽度 (17)《哲学与人生》学习指导一.关于本指导书在学习本课之前，请仔细阅读本指导书。
本书专门针对本门课程的性质和特点，为学习者提供学习方法与进度建议以及作业与考试安排，有利于学习者快速进入学习状态、合理安排学习时间并获得最佳学习效果。
二.学习材料1.《哲学与人生学习指导书》一册2.《哲学与人生》光盘一张三.课程简介《哲学与人生》为本学院开设的选修课。
本课从“人生有什么意义”这一基本话题出发，简单介绍哲学的思想方法之后，分别讲解古希腊哲学、西方存在主义哲学、中国传统哲学以及宗教信仰等几方面的知识，使学习者初步了解人类思想发展的脉络，并且能够运用简单的哲学观点理解人生和指导人生。
本课采用旁白加虚拟学伴的创新呈现形式，以考究的语言、精美的画面和恰到好处的音效，构建出明快而深远的哲学意境；本课主体内容丰富，辅以大量哲学名著选段、经典哲学故事及生活案例，在严谨、客观的基础上，充分展现哲学生动鲜活、贴近生活的一面；同时设有哲学家展厅，以独特的视角介绍中外近百位哲学家的生平、故事及主要著作，是一套凝结了学科指导教师、课程制作团队的集体心血的精品课程。
四.学科指导教师简介傅佩荣，《哲学与人生》学科指导教师。
1950年出生，祖籍上海。
台湾辅仁大学哲学系毕业，台湾大学哲学研究所硕士，美国耶鲁大学哲学博士，曾师从哲学大师方东美先生，现任台湾大学哲学系教授。
哲学与人生课程介绍教案教案：哲学与人生课程介绍课程名称：哲学与人生课程时间：每周一天，共计16周教学目标：1.了解和理解哲学的基本概念、思想家的主要观点和思想体系。
2.掌握哲学思维方式，提高批判性思维和逻辑思考能力。
3.探讨人生的意义、价值和目标。
4.培养学生对人生问题的思考、分析和解决能力。
5.培养学生的人文素养和社会责任感。
教材和参考书目：1. 《哲学入门》（第三版） -文奇出版社2. 《哲学家们都在思考什么》 -马克思主义出版社3. 《西方哲学史》 -人民出版社4. 《人生的智慧》 -译林出版社教学内容与进度安排：第一讲：哲学的定义和基本概念-介绍哲学的起源和发展历程-探讨哲学的定义和基本概念第二讲：哲学的主要分支-介绍哲学的主要分支，如形而上学、伦理学、认识论等-分析各分支的研究内容和方法第三讲：哲学思维方式与批判性思维-解析哲学思维方式和批判性思维的关系-学习和练习批判性思维的方法和技巧第四讲：古代哲学思想家-研究古代哲学思想家的主要观点和思想体系，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等第五讲：中世纪哲学思潮-介绍中世纪哲学的主要思潮，如基督教哲学、伊斯兰哲学等第六讲：文艺复兴时期的哲学思潮-分析文艺复兴时期哲学的主要思潮，如人文主义、启蒙思想等第七讲：现代哲学思潮-探讨现代哲学的主要思潮，如唯理主义、唯物主义、实证主义等第八讲：当代哲学思潮-研究当代哲学的主要思潮，如存在主义、后现代主义等第九讲：人生的意义与价值观-探究人生的意义和价值观的不同观点和理论-引导学生思考自己的人生意义和价值观第十讲：人生的目标与人格塑造-分析人生目标的不同层面和影响因素-讨论如何塑造自己的人格和追求理想的方法第十一讲：道德与伦理-研究道德和伦理的概念、原则和规范-探讨伦理问题和道德困境的解决方法第十二讲：自由意志与决策-解析自由意志的概念和作用-讨论决策过程中的道德和伦理考量第十三讲：科学与信仰的关系-分析科学和信仰的不同特点和目的-探讨科学与信仰的辩证关系和冲突点第十四讲：哲学与艺术-探究哲学与艺术的关系和相互影响-分析艺术对于人生意义和价值观的启示第十五讲：哲学与社会问题-研究哲学对社会问题的洞察和解决方法-讨论哲学思想家对社会问题的观点和建议第十六讲：课程总结与展望-总结课程内容和所学知识-展望哲学与人生的深度和广度教学方法：1.讲授：通过课堂讲授引导学生了解和理解哲学的基本概念和思想家的观点。
《哲学与人生》当今世界是一个崇尚科技理性的时代。
人们的生活确实经历了前所未有的变化。
不可否认，当追求效用、享受生活的舒适和便利时，意义世界也迷失了，人们感到困惑。
在经历了我国经济的快速发展后，越来越多的人意识到哲学对我们这个时代的重要性。
哲学是一门热爱智慧的学科。
它能让人变得更聪明。
哲学是人类的第三只眼睛。
它让生活精神健康，让人心胸开阔。
现代社会真正强大的不是身体，而是人的精神。
哲学可以让我们思考得更深、看得更远、做得更现实。
西方学者对哲学的普遍看法或误解将哲学定义为热爱智慧冯友兰:哲学是对生命的系统反思哲学反思、批判性思维1、哲学对我们意味着什么词源学解释:希腊哲学意味着热爱智慧。
原文指的是一种保持好奇的生活态度、探究一切事物的真相。
20世纪，西周时期的日本学者将中国古代哲学翻译过来。
皋陶・休谟《史记》：了解人使人聪明能干，而引导人走向和平使人幸福。
□古汉语:的意思是智慧、智慧、圣人。
向哲学学习就是让人们变聪明的学习。
哲学是对生活的系统思考。
（冯友兰）-任何对生活中最重要问题的研究都是为了找到根本的解决办法。
这种知识叫做哲学。
（胡适）哲学是用理性和理念反思和解释人类活动的哲学、。
（牟宗三）古希腊哲学家苏格拉底说过:没有考试的生活是不值得活的。
哲学探索是宇宙和生活中的一个大问题。
最大的哲学问题是:世界是什么？生活是什么？科学家谈论哲学如果哲学被理解为对最普遍和最广泛形式的知识的追求，那么哲学显然可以被视为所有科学之母。
然而，科学的各个领域也对那些研究哲学的学者产生了强烈的影响。
此外，他们还对每一代人的哲学产生了强烈的影响。
爱因斯坦的文学家关于哲学的论述最初是带着思乡的冲动到处寻找家。
德国诗人诺瓦利斯说他宁愿呆在家乡，也不愿呆在长安。
白居易:“沉重的话题”我生来就没有家。
我的心在家里。
白居易:德国哲学家谢林曾将他自己的精神哲学命名为“精神的回归”和“流浪精神的回归”。
哲学活动的本质是对家园的精神回归。
