实践中,达到语言实践能力的扩展与提高。 (2)如何提高学生去做高考阅读理解题的解题能力,突出掌握细节阅读的 技巧。(关键词,主题句)
二、Analysis of the students (学情分析)
※ 对象:高一农村学生,英语基础薄弱,但对本单元
“农业”这个话题熟悉。
※ 课时:本单元的第二课时,学生已掌握课文的新单词和短语。
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17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午2时54分47秒 上午2时54分02:54:4721.8.11
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
Homework (1mins)
Summary (2mins)
Post-reading) (9mins)
Step 1: Lead-in (情境导入5min)
播放3分钟的视频“饥饿的非洲”并提问:该视频反应出什么 问题?学生回答:饥饿。饥饿的确是个令人头疼的问题。
Every day, almost 16,000 children die of hunger
Step3. While-reading (读中)(20mins)
• Task1 Fast reading:(快速阅读)(4mins)
1. Which of the following statements tells the main idea of the text? The text is about________ (主旨大意题) (个人任务)