教师招聘万能说课稿超经典版修订稿

说课稿(教师招聘最实用模板)一、教材分析本节课所选教材为《XXXXX》，是一本经典的教材，具有以下特点：- 全面覆盖了相关知识点，符合教育部颁布的教学要求；- 独特的编排结构和详细的教学内容，能够满足学生的研究需求；- 合理设计的教学活动，能够激发学生的研究兴趣；- 提供了丰富的练题和实例，帮助学生巩固所学内容。

二、教学目标通过本节课的研究，学生应能够达到以下几个方面的目标：- 理解和掌握本节课的教学重点和难点；- 掌握相关的基础知识和概念；- 能够运用所学的知识解决实际问题；- 培养学生的分析思维和动手能力。

三、教学重点和难点本节课的教学重点和难点主要包括：- XXXXX；- XXXXX；- XXXXX。

四、教学过程1. 导入通过一个形象生动的引入，激发学生的研究兴趣，并与本节课的主题进行关联，为下面的研究打下基础。

2. 知识讲解通过简明清晰的讲解和示范，对本节课的重点知识进行详细讲解，帮助学生掌握相关概念和技巧。

3. 实例演练提供一些实例进行演练，让学生在实际操作中巩固所学知识，并帮助他们将知识运用到实际问题中。

4. 拓展延伸根据学生的实际情况，适当扩展和延伸课堂内容，让学生更好地理解和应用所学知识。

5. 总结归纳对本节课的教学内容进行总结和归纳，帮助学生理清思路，加深对所学知识的理解和记忆。

五、教学评价通过本节课的教学活动和练，可以对学生的研究情况进行评价，主要从以下几个方面进行评估：- 研究成绩的提高；- 课堂参与度和表现；- 学生的思维能力和创造力。

六、教学反思通过对本节课的教学活动和效果的反思，发现自身的不足之处，并提出改进的措施，以不断提高自身的教学能力。

以上就是本节课的说课稿，希望能够对您的招聘工作有所帮助！。

×××说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的课题是《×××》。

首先，我对本课题进行分析：一、说教材的地位和作用《》是人教版教材×××必修1第单元第个框题。

在此之前，学生们已经学习了，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本框题在×××中具有不容忽视的重要的地位。

本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的×××打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

本框题包含的一些×××理论，是以后×××学习中不可缺少的部分。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着××年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、认知目标：×××2、情意目标：×××三、说教学的重、难点本着×××新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点：×××。

重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握教学难点：×××。

难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道×××是一门培养人的×××能力的重要学科。

因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。

我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到××年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。

教师招聘考试说课稿教师招聘考试说课稿（精选8篇）作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，是说课取得成功的前提。

那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的教师招聘考试说课稿（精选8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教师招聘考试说课稿1一、说教材《蛋白质的结构和功能》是必修1第2章第2节的内容，属于“课程标准”必修部分——生物1：分子与细胞的相关内容。

《蛋白质的结构和功能》一课的内容主要包括了蛋白质的元素组成，基本组成单位氨基酸、氨基酸的结构通式、脱水缩合方式、蛋白质的功能等内容。

在本节课之前，学习了糖类和脂质，以及元素的相关知识，为本节课的学习打下了基础。

另外，本节课的学习又为后面学习核酸、酶的相关知识做铺垫。

因此本节课起到了承上启下的作用。

二、说学情高中学生已具备了一定的观察和认知能力，分析思维的目的性，连续性和逻辑性也已初步建立，但还很不完善，对事物的探索好奇，又往往具有盲目性，缺乏目的性，并对探索科学的过程与方法及结论的形成缺乏理性的思考。

因此，对于本节课抽象的知识的学习有一定难度。

在教学过程中应采用一些图片等直观的教学方式，帮助学生对本节课知识的理解和掌握。

三、说教学目标1、说出氨基酸的结构特点；概述蛋白质的结构和功能；说明脱水缩合的过程。

2、通过对氨基酸脱水缩合过程的分析，培养逻辑推理能力。

3、通过学习，逐步认同“结构决定功能”的生物学基本观点。

四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我将本节课的教学重点确定为说出氨基酸的结构特点；概述蛋白质的结构与功能。

其中说明氨基酸的脱水缩合方式是本节课的难点。

五、说教法学法为了突出重点，突破难点，顺利达成教学目标，我将采用直观教学法、讨论法、讲授法相结合的教学方式来激发学生对新知的学习兴趣。

在学法上，我贯彻的指导思想是“教师为主导，学生为主体”，把“学习的主动权还给学生”。

所以我采用的学习方法是：自主探究法、合作交流法、观察归纳法。

教师招聘说课稿范文篇一：教师招聘面试：语文说课万能模版内蒙古教师考试网教师招聘面试：语文说课万能模版尊敬的各位考官，大家好!(鞠躬)我是X号考生。

现在开始我的说课：今天我说课的题目是《XXXX》。

根据新课标的理念，对于本节课我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、(等几个方面加以说明)教学目标、重难点、教学方法、教学过程和板书设计这几个加以说明。

首先，谈谈我对教材的理解。

本课选自人教版小学语文X年级第X单元第X 课，本课以XX的语言、XX的顺序描写了/塑造了XX的特点，表达了作者对于XXX 的感情。

其次，再说说学生的情况。

该阶段的学生思维活跃、求知欲强，乐于学习，对新鲜事物充满好奇心;但也存在着知识基础薄弱，注意力不能长时间集中的弱点，这些都是我在教学过程中需要充分考虑的因素。

根据新课标要求，教材特点和学生实际，我确定了本课的教学目标：知识与技能：掌握本文XX个生字，正确流利有感情的朗读课文;过程与方法：通过反复研读文本，师生合作，掌握本文所描写的/塑造的景物/人物的特点，掌握并能运用本文出现的XXX的写作手法;情感态度与价值观：体会作者对于XXX的XX之情，建立起XX的思想感情/意识。

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，本节课我的重点设置为XX，难点设置为XXX。

为了突出重点、解决难点，顺利达成教学目标，我采用的教学方法有：(科学合理的教学方法能使教学效果达到事半功倍的作用，因此本节课我采用的教学方法有：)自主学习、合作探究、朗读体会、读与想象相结合的教学方法，同时结合谈话法、表演法等激励学生全面主动参与学习。

接下来重点谈谈我对本节课教学过程的设计。

首先，在导入环节我采用的是图片/视频/音乐/问答导入的方法。

我会上课上出示一段XXX，请同学们XXX并思考，同时提问学生XXX，进而导入新课。

这样导入可以有效激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，为接下来的新课教学打下良好基础。

道课的模板之阳早格格创做道课是西席工做的基础修养，道课央供西席对付教教大目、教教脚法、课堂设计很相识，道课要包罗：课本、目标、沉面、易面、教法、教法、历程、板书籍、小结.第一部分是自尔介绍尊敬的诸位评委教授上午好，尔是XXX，去自XXX.很枯幸即日能正在那里给大家介绍尔安排的《.....》那节课.根据新课目标观念，对付于本节课，尔将以教什么，何如教，为什么那样教为思路，从课本分解，教教目标分解，教教要领分解，教教历程分解，板书籍安排五个圆里加以证明.尔准备从以下几个圆里展开证明，XXX一、分解本课课本《 ____》是XXX年XX出版社出版的《XXXX书籍本》第___ 章第 ___课，是初中数教的要害真质之一.一圆里，那是正在教习了的前提上，对付的进一步深进战拓展；另一圆里，又为教习等知识奠定了前提.基于那种认识，尔认为，本节课不但是有着广大的本质应用，而且起着启前开后的效用.两、教教目标、教教沉面战易面根据上述课本结构与真质分解，依据________课程尺度，思量到教死已有的认知结构、情绪特性，造定如下教教目标以及教教沉面战易面：最先，教教目标分为1、知识目标：___（相识、明白、死记、收端掌握、会使用对付举止等）2 、本领目标：__ 通过的教习，培植教死瞅察分解、类比归纳的商量本领，加深对付函数与防乡、数形分离、从特殊到普遍、类比与转移、分类计划等数教思维的认识.________________3 、情感、做风、价格瞅目标：3. 通过主动商量，合做接流，体验探索的兴趣战乐成的体验，体验数教的合理性战宽紧性，使教死养成主动思索，独力思索的好习惯，而且共时培植教死的团队合做粗神.______________（XXX做风战概念）4 、根据以上对付课本的职位战效用的分解，分离新课标对付本节课的央供，尔将本节课的沉面决定为：______________________________________底下，为了道浑沉易上面，使教死能达到本节课设定的目标，再从教法战教法上道道：三、教法、教法正在教教中，不但是要使教死“知其然”而且要使教死“知其所以然”，___________是一门培植人的思维，死长人的思维的要害教科，依据本课课本的特性，尔正在___________________的准则下，展现获与知识战要领的思维历程.为了道浑沉面、易面，使教死能达到本节设定的教教目标，应着沉采与的___________（“开收掌握式”或者“案例”教教要领）教教要领，并充散收挥多媒介的辅帮教教效用，以曲瞅浮现教教素材，进而更好天激励教死的教习兴趣，删大教教容量，普及教教效用.咱们常道：“新颖的文盲不是不识字的人，而是不掌握教习要领的人”，果而正在_____________中,要特天沉视_____________教法的指挥.教法：五关节惯例教习要领（预习要领、听课要领、复习要领、做业要领、小结要领)四、教教历程：新课标指出，数教教教历程是西席带领教死举止教习活动的历程，是西席战教死间互动的历程，是师死共共死长的历程.为有序、灵验天举止教教，本节课尔主要安插以下教教关节：(1) 复习便知，温故知新安排企图：修构注意主弛教教应从教死已有的知识体系出收，是本节课深进钻研的认知前提，那样安排有好处带领教死乐成天加进教习情境.(2) 创建情境，提出问题安排企图：以问题串的形式创建情境，引起教死的认知辩论，使教死对付旧知识爆收设疑，进而激励教死的教习兴趣战供知欲视‘通过情境创建，教死已激励了热烈的供知欲视，爆收了强劲的教习能源，此时尔把教死戴进下一关节———(3) 创造问题，探供新知安排企图：新颖数教教教论指出，的教教必须正在教死自决探索，体味归纳的前提上赢得，教教中必须展现思维的历程性，正在那里，通过瞅察分解、独力思索、小组接流等活动，带领教死归纳 .(4) 分解思索，加深明白安排企图：通过对付定义的几个要害圆里的叙述，使教死的认知结构得到劣化，知识体系得到完备，使教死对付化教的明白又一次突破思维的易面.通过前里的教习，教死已基础掌控了本节课所要教习的真质，此时，他们慢于觅找一齐用武之天，以展示自尔，体验乐成，于是尔把教死导进第关节.(5) 加强锻炼，坚韧单基安排企图：几道例题及锻炼题由浅进深、由易到易、各有偏偏沉，体现新课标提出的让分歧的教死正在数教上得到分歧死长的教教观念.那一关节总的安排企图是反馈教教，内化知识.(6) 小结归纳，拓展深进尔的明白是，小结归纳不该该只是是知识的简朴摆列，而该当是劣化认知结构，完备知识体系的一种灵验脚法，为充散收挥教死的中心效用，从教习的不过、要领、体验是那个圆里举止归纳，尔安排了那样三个问题：①通过本节课的教习，您教会了哪些知识；②通过本节课的教习，您最大的体验是什么；③通过本节课的教习，您掌握了哪些教习数教的要领？(7) 安插做业，普及降华以做业的坚韧性战死长性为出收面，尔安排了必干题战选干题，必干题是对付本节课真质的一个反馈，选干题是对付本节课知识的一个蔓延.总的安排企图是反馈教教，坚韧普及.以上几个关节环环相扣，层层深进，并充分体现西席与教死的接流互动，正在西席的完全调控下，教死通过动脑思索、层层递进，对付知识的明白逐步深进，使课堂效用达到最好状态五、板书籍安排尔比较注沉曲瞅天、系统的板书籍安排，并即时天体现课本中的知识面，以便于教死不妨明白掌握.尔的板书籍安排是简净，局里，曲瞅，综合以便教死易于掌握尔的道课中断，敬请诸位博家多提贵沉意睹.开开！。

各位评委老师上午/下午好！我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章*****第*节*****的****内容，此内容为本节的第*课时。

我说课的程序主要有以下********等四个部分，分别为说教材、说教法、说学法、说教学过程。

下面具体展开：一、说教材1. 说本课内容在本学科中所处的地位及作用2．说本课的教学目标3. 说教学重点、难点及依据4. 说课时安排、教具准备等①教材某一内容在教材中的地位。

“说课”要求：准确地说出相关联的绪前教材内容和相关联的继后教材内容。

②教材某一内容在教材中的作用。

“说课”要求：准确地说出用教材中的哪些内容解决教材中的哪些知识性问题和相关的实际问题。

阐明本课教材的地位和作用和确定教学目标。

本课时内容主要包括****和****等部分，属于…的范围，是在学习了**内容的基础上（或为学习以后****内容做知识准备）的知识，《课程标准》的要求是***********，据此我确定以下教学目标：1.认知目标、2.能力目标、3.情感态度与价值观目标:1、知识与技能：（学生识记的基本内容）2、过程与方法：（基本技能和能力发展）3、情感态度与价值观：根据知识的****特点，确定通过学习本节实现****（情感、态度和价值观）的培养教学重点：根据《课程标准》要求把*****确定为本节的重点教学难点：根据（知识**特点、学生已有知识储备或理解能力）确定****为本节难点。

根据以上教学目标(教学大纲、教材内容设置及对今后教学的影响)将详讲***，略讲****，以突出**重点和突破难点。

二、说教法：教什么+为什么教1、要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则。

2、要说出本节课所选择的一组教学方法、手段的优化组合及其依据。

3、要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系。

4、要重点说说如何突出重点、化解难点的方法。

根据以上教材分析，为促进学生的**能力发展，对****知识将采用***教法，为落实重点采用**教法；为突破难点采用**教法。

说课的模板之杨若古兰创作说课是教师职业的基本素养，说课请求教师对教学大纲、教学目的、课堂设计很了解，说课要包含：教材、目标、重点、难点、教法、学法、过程、板书、小结.第一部分是毛遂自荐尊崇的各位评委老师上午好，我是XXX，来自XXX.很荣幸今天能在这里给大家介绍我设计的《.....》这节课.根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，如何教，为何如许教为思路，从教材分析，教学目标分析，教学方法分析，教学过程分析，板书设计五个方面加以说明.我筹办从以下几个方面睁开说明，XXX一、分析本课教材《 ____》是XXX年XX出版社出版的《XXXX书本》第___ 章第___课，是初中数学的次要内容之一.一方面，这是在进修了的基础上，对的进一步深入和拓展；另一方面，又为进修等常识奠定了基础.鉴于这类认识，我认为，本节课不但有着广泛的实际利用，而且起着承前启后的感化.二、教学目标、教学重点和难点根据上述教材结构与内容分析，根据________课程尺度，考虑到先生已有的认知结构、心思特征，拟定如下教学目标和教学重点和难点：首先，教学目标分为1、常识目标：___（了解、理解、熟记、初步把握、会应用对进行等）2 、能力目标：__ 通过的进修，培养先生观察分析、类比归纳的探究能力，加深对函数与防城、数形结合、从特殊到普通、类比与转化、分类讨论等数学思想的认识.________________3 、情感、态度、价值观目标：3. 通过自动探究，合作交流，感受探索的乐趣和成功的体验，体会数学的合理性和严谨性，使先生养成积极思考，独立思考的好习气，而且同时培养先生的团队合作精神.______________（XXX态度和观念）4 、根据以上对教材的地位和感化的分析，结合新课标对本节课的请求，我将本节课的重点确定为：______________________________________上面，为了讲清重难上点，使先生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：三、教法、学法在教学中，不但要使先生“知其然”而且要使先生“知其所以然”，___________是一门培养人的思维，发展人的思维的次要学科，根据本课教材的特点，我在___________________的准绳下，揭示获取常识和方法的思维过程.为了讲清重点、难点，使先生能达到本节设定的教学目标，应侧重采取的___________（“启发把握式”或“案例”教学方法）教学方法，并充分发挥多媒体的辅助教学感化，以直观呈现教学素材，从而更好地激发先生的进修爱好，增大教学容量，提高教学效力.我们常说：“古代的文盲不是不识字的人，而是没有把握进修方法的人”，因此在_____________中,要特别看重_____________学法的指点.学法：五环节惯例进修方法（预习方法、听课方法、复习方法、功课方法、小结方法)四、教学过程：新课标指出，数学教学过程是教师引诱先生进行进修活动的过程，是教师和先生间互动的过程，是师生共同发展的过程.为有序、无效地进行教学，本节课我次要安插以下教学环节：(1) 复习就知，温故知新设计意图：建构留意主意教学应从先生已有的常识体系出发，是本节课深入研讨的认知基础，如许设计有益于引诱先生顺利地进入进修情境.(2) 创设情境，提出成绩设计意图：以成绩串的方式创设情境，惹起先生的认知冲突，使先生对旧常识发生设疑，从而激发先生的进修爱好和求知愿望‘通过情境创设，先生已激发了强烈的求知愿望，发生了强劲的进修动力，此时我把先生带入下一环节———(3) 发现成绩，探求新知设计意图：古代数学教学论指出，的教学必须在先生自立探索，经验归纳的基础上获得，教学中必须揭示思维的过程性，在这里，通过观察分析、独立思考、小组交流等活动，引诱先生归纳 .(4) 分析思考，加深理解设计意图：通过对定义的几个次要方面的论述，使先生的认知结构得到优化，常识体系得到完美，使先生对化学的理解又一次突破思维的难点.通过前面的进修，先生已基本掌控了本节课所要进修的内容，此时，他们急于寻觅一块用武之地，以揭示自我，体验成功，因而我把先生导入第环节.(5) 强化练习，巩固双基设计意图：几道例题及练习题由浅入深、由易到难、各有偏重，体现新课标提出的让分歧的先生在数学上得到分歧发展的教学理念.这一环节总的设计意图是反馈教学，内化常识.(6) 小结归纳，拓展深化我的理解是，小结归纳不该该仅仅是常识的简单罗列，而应当是优化认知结构，完美常识体系的一种无效手段，为充分发挥先生的主题感化，从进修的只是、方法、体验是那个方面进行归纳，我设计了这么三个成绩：①通过本节课的进修，你学会了哪些常识；②通过本节课的进修，你最大的体验是什么；③通过本节课的进修，你把握了哪些进修数学的方法？(7) 安插功课，提高升华以功课的巩固性和发展性为出发点，我设计了必做题和选做题，必做题是对本节课内容的一个反馈，选做题是对本节课常识的一个延长.总的设计意图是反馈教学，巩固提高.以上几个环节环环相扣，层层深入，并充分体现教师与先生的交流互动，在教师的全体调控下，先生通过动脑思考、层层递进，对常识的理解慢慢深入，使课堂效益达到最好形态五、板书设计我比较重视直观地、零碎的板书设计，并及时地体现教材中的常识点，以便于先生能够理解把握.我的板书设计是简洁，抽象，直观，概括以便先生易于把握我的说课结束，敬请各位专家多提贵重定见.感谢！。

教师招聘万能说课稿模板超经典版一、前言教师招聘是一个非常重要的过程，而一份完美的说课稿能够很好地将你的教学理念、教学方法、教学技巧体现出来。

当然，如何写好一份说课稿是需要一定的技巧的。

本文将为您提供一份万能的说课稿模板，希望能够帮助到您。

二、说课稿概述1. 教学内容首先，我们需要明确要说的教学内容。

一份完美的说课稿需要有一个清晰的、明确的教学内容。

在这个部分中，我们需要简要地介绍教学内容的主要内容、教学目标以及重点难点。

2. 教学设计在教学设计部分中，我们需要从教学目标出发，对于整堂课的结构、步骤、教学方法、教学活动进行设计，以及课堂教学的次序、保障等方面进行概括总结。

在教学设计中，你需要关注以下几个方面：•教学目标的分析和设计；•教学方法的选择与设计；•活动的设计以及选择；•学习过程的组织和评价。

3. 重点难点重点难点是教学内容中最重要的部分之一，也是评判一份说课稿是否优秀的关键之一。

在这部分中，我们需要详细地描述教学内容中的重点和难点，在此基础上进行教学方法的设计和教学活动的安排，以提高教学效果。

4. 教学环节教学环节是说课稿中一个重要的部分。

在这里，我们需要详细地介绍整节课程的结构，并用流程图或事例进行阐述，以便听众更好地理解。

三、万能说课稿模板1. 教学内容•教学内容：识字教学；•教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握10个常用的汉字，提高他们的识字能力；•重点难点：汉字的基本笔画认识、汉字笔顺的掌握、汉字的词义分析。

2. 教学设计•教学方法：情境教学法；•活动设计：合作学习法、游戏形式的识字活动；•学习过程的组织和评价：构造性评价法、结果性评价法。

3. 重点难点•在本节课中，我们将重点突出汉字的笔画方法和笔顺，让学生充分掌握汉字的基本写法和规律。

同时，我们将注重词义的分析和讲解，以增强学生的识字能力和语言表达能力。

4. 教学环节本节课的教学环节分为四个部分：教学环节时间（分钟）内容教学方法手写字母5 以“玩转汉字”为主题，介绍汉字的常用笔画及笔画名称发现法手写汉字30 从简单到复杂，让学生依据基本笔画创意编写新字，逐步掌握笔顺和规律情境教学法、合作学习法词义分析10 分析常用汉字的基本含义及常见词组兴趣导向教学法、示范讲解法识字游戏15 制作识字游戏，对学生进行小组活动，加强识字能力游戏形式四、总结写一份完美的说课稿，需要我们对教材有足够的了解，还需要思考教学理念、教学理念和教学过程。

教师招聘面试说课稿范文面试说课稿一、教学设计理念本节课的教学目标为培养学生对诗歌的欣赏能力和表达能力，通过对《月下独酌》这首古文诗的解读，引导学生感受到诗人的情感表达，提高学生的情感体验和审美意识。

二、教学内容分析本课时的教学内容是《月下独酌》这首古文诗。

通过解读诗歌的语言表达和修辞手法，引导学生深入理解诗歌作者的情感意境和艺术追求，提高学生对诗歌的欣赏和表达能力。

三、教学目标1.知识与技能目标：通过本课的学习，学生能够理解《月下独酌》的内涵和情感意境，能够运用恰当的语言表达对诗歌的感受。

2.过程与方法目标：通过小组合作学习、师生互动等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创造性思维。

3.情感态度价值观目标：通过欣赏古典诗歌，培养学生对优美诗词的赏析和情感体验，提高学生的审美意识和人文素养。

四、教学重难点1.教学重点：通过对《月下独酌》的解读，引导学生感受诗人的情感表达和艺术追求。

2.教学难点：培养学生对古典诗词的欣赏能力和表达能力，提高学生的情感体验和审美意识。

五、教学过程设计Step 1：导入（5分钟）1.呈现一幅月亮的图片：同学们，你们看到这个图片是什么？你们对月亮有什么感觉？2.引导学生讨论：在中国古代文化中，月亮有着什么特殊的象征意义？3.出示诗词《月下独酌》，引导学生阅读第一遍。

4.提问：你们在这首诗中有什么感受？Step 2：诗歌解读（15分钟）1.师生互动：读诗，引导学生理解诗歌的主题和情感意境。

2.解读重点词汇和修辞手法：携壶、寂寞、倒影等。

3.出示诗歌的注释和赏析，让学生理解诗歌的深层含义。

4.针对性提问：诗人对自然的描写有何特点？诗人的情感意境是什么样的？Step 3：欣赏品味（15分钟）1.欣赏录音：播放专业朗诵家朗读《月下独酌》，让学生聆听诗歌的音韵之美。

2.学生朗读：分组合作，让学生按照自己的理解和感受，朗读诗歌的节奏和韵律。

3.小组讨论：学生就自己的理解和感受展开讨论，交流彼此的体验。

教师招聘面试说课稿正文：教师招聘面试说课稿教师招聘面试说课稿教师招聘面试说课稿1各位评委老师：上午好，（鞠躬），我是来应聘高中化学的5号考生，今天我抽到的题目是《物质的量在化学实验中的应用》（板书）下面我将从说教材、说学情、说教法学法、说教学过程、说板书设计来开始我的说课。

一、说教材《物质的量浓度》是人教版必修1第一章第二节的内容，本节课在介绍“物质的量”基础上引入新的表示溶液组成的物理量，这部分内容不仅是本节课重点也是整个高中化学的重点，探究物质的量在化学实验中的应用，扩充学生对溶液组成表示方法的认识，提高化学计算能力。

通过以上对教材地位的分析来制定我的三维教学目标。

知识与技能目标：理解物质的量浓度概念并加以运用，掌握溶质的质量分数与物质的量浓度之间的区别与联系；过程与方法目标：通过对物质的量浓度概念的构建，培养学生自主探究获取知识应用知识的能力；情感与态度价值观目标：通过对概念的透彻理解，培养学生严谨、认真的学习态度，感受宏观与微观的联系。

根据教材内容剖析，确定本节课重难点，本节课重点：理解并初步运用物质的量浓度。

本节课难点：如何构建物质的量浓度概念，学会用推理归纳等学习方法以及自主学习。

二、说学情学生是学习的主体，教师有必要了解学生的学习情况，从知识经验来说，通过初中化学学习，学生已经初步掌握化学学科的基础知识，但是对溶液体积和溶剂体积存在一定混淆；从认知发展水平说，高一学生思维活跃，强烈的好奇心和求知欲，但独立分析解决问题的能力还有待提高，这些都是我教学过程中需要注意的地方。

三、说教法学法为了培养学生自主探究获取知识、应用知识的能力，本节课，我将主要探究式教学方法，利用多媒体辅助教学。

探究式教学以学生为主体，教师指导，应用科学方法获取知识、运用知识、培养学生化学核心素养的主要方法。

本节课中教师启发学生自己尝试进行计算溶液的物质的量浓度，学生在计算过程中获得计算方法，并经过类比初中学习的物质的质量分数，感受物质的量浓度表达溶液浓度中的作用。

教师招募面试说课稿模板
一、开头自我介绍
大家好，我是XXX，本人毕业于XXX大学，任教于XXX中学。

今天非常荣幸能够参加面试，希望借此机会展现自己的水平，与各位老师交流研究。

二、内容剖析
1. 教学目标
在本课时，我将通过研究某某知识点，帮助学生达到某某能力目标。

课程内容紧扣教材，结合生活实例，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。

2. 教学重点和难点
本次授课的教学重点是XXX，难点则在于XXX。

为了让学生轻松掌握知识，本人已经准备了一系列有效的教学手段。

3. 教学准备
针对本次授课，我已经做好了充分的教学准备。

课前，我准备了XXX，课中我将运用XXX等手段引导学生，课后我将对学生的作业进行深入批改。

三、具体操作
本课的具体操作如下：
1. 第一步
2. 第二步
3. 第三步
......
四、板书设计
本课中我将用到以下板书：
XXX
五、授课方法
本课分以下几个环节进行：
1. XXX环节
2. XXX环节
3. XXX环节
六、教学反思
教学是一个不断反思和改进的过程，本人将根据本次授课情况做出及时的反思并做好后续教学工作。

谢谢。

教师应聘说课稿教师应聘说课稿1各位评委老师好，我今天说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第2课《美术作品的艺术语言》。

我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个方面加以阐述。

一、教材分析本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。

在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。

发展学生有个性的表现能力，领会名画所寄托的人格精神。

本课的重点是美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。

而难点是美术的语言。

美术语言是具体的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必须结合具体的美术作品并调动学生既往的美术知识来认识和理解。

二、教学方法和手段：主要采用讨论的方式来解决"问题"，这样体现了重教学过程，轻结论的教学理念。

然后运用计算机辅助教学的手段，利用课件进行教学。

课件中使用大量的图片进行直观教学。

最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。

三、学法指导：主要要求学生善于观察，积极讨论，勤于思考。

培养学生在课堂中合作学习、探究学习的习惯。

四、教学思路及设想：整个教学过程以欣赏、讨论研究到技法尝试为线索逐步展开。

教学中始终贯彻美术教学的目的――培养学生的美术素质，而不是培养画家。

即学生只要知道怎么画、为什么这样画，并不要求"他们"一定会画的方针。

教学中教师应把握得出问题的过程，注重使用学生讨论（教师参与其中）这一方法得出结论。

五、教学程序：（教学环节设计）首先创设情景，引入新课其次教师示范，引导观察，然后展开讨论，激发思维，最后学生体验，巩固提高。

以上教学环节设计的依据是：学生感性到理性的认识发展规律；教师的主导作用和学生的主体作用相统一；掌握知识与形成能力相统通过展示相关图片，使学生认识了解一些名画，培养学生的艺术修养并引出美术作品的艺术语言。

教师招聘考试说课稿范文(七篇)一、课题背越式跳高助跑与起跳技术二、教学目标【知识与技能】初步建立完整助跑与起跳动作表象，能说出助跑的方法与起跳时的动作要领。

【过程与方法】通过分组练习、教师纠错、游戏等方法，发展下肢力量、协调素质，提高跳跃能力。

【情感态度价值观】培养积极向上、团结拼搏的情感，树立健康与终身体育意识。

三、教学重难点教学重点：助跑方法与起跳动作要领教学难点：助跑与起跳的协调连贯四、教学过程(一)开始部分(3分钟)1>五、场地器材及？负荷1.场地器材田径场，起跳杆和杆架，吊球，小旗杆，录音机，体操棒。

2.？负荷？练习密度：40%左右;？平均心率：135~140次/分左右;练习强度：中等。

面试（教师资格/招聘）：教师招聘考试说课稿3一、说教材《牛顿第一定律》选自八年下册第八章第一节的内容，本节课是探究力和运动之间的关系，包括阻力对物体运动的影响、牛顿是第一定律以及惯性的内容。

牛顿第一定律是经典力学中三大定律之一，本节课的学习是力和运动的开端，在力学中的基础。

二、说学情八年级的学生已经学习过了半学期的物理，对物理有了初步的认识，也有了一定的实验探究能力，但是对于探究实验的实验结论分析还不到位，因此，本节课我主要注重学生的观察能力。

三、说教学目标知识与技能：认识牛顿第一定律。

过程与方法：通过演示实验，提高观察能力以及分析能力。

情感态度价值观目标：通过实验是演示以及联系生活提高对物理的兴趣。

四、说教学重难点重点：能够分析物体运动与阻力的关系;难点：通过实验以及理论推导得出牛顿第一定律。

五、说教学方法本节课我采用实验演示法、小组讨论法等方法进行讲解。

六、说教学过程1、新课导入本节课我采用生活实例进行导入。

在上课开始前我会问同学这样一个问题“生活中我们都玩过滑板车，如果我们不用力蹬地，车会走么”，由这个问题引入到研究力与运动的关系。

这样的导入方式能够激起学生的兴趣，调动他们的积极性，将他们的注意力集中在课堂上。

各位评委：上午好。

今天我说课的题目是。

我将从教材分析、学情分析、教法学法分析、教学过程分析和评价分析五个方面来谈谈我对本节课的理解和教学设计。

一、教材分析1、教材的地位和作用本节内容是选自浙教版数学年级册第章第节的内容，学生在此之前已经学习（探究过）了，这为本节课学习（研究深入）知识奠定了基础，另一方面，的学习为接下来研究（解决）做好了准备（工具性内容）。

因此，我认为本节教材在整个教材体系中起着承上启下的作用。

2、教学目标分析结合教材分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我制定了以下的三维教学目标：知识与技能：了解、理解、熟记、初步掌握、会运用对进行等过程与方法：通过的学习，加深对函数与方程、数形结合、从特殊到一般、类比与转化、分类讨论等数学思想的认识，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

情感态度与价值观：通过动手实践、自主探索、合作交流，感受探索的乐趣和成功的喜悦，体会数学的合理性和严谨性，使学生养成独立思考的好习惯，培养团队合作的精神。

3、教学重难点本着课程标准的要求，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。

重点：难点：二、学情分析从心理特征来说，初中阶段的学生逻辑思维已经从经验型逐步向理论型发展，观察能力、记忆能力和想象能力也随着迅速发展。

从认知状况来说，学生在此之前已经学习了，对已经有了初步的认识，这为顺利完成本节课的教学任务打下了基础，因此为了突出重点，突破难点，我从教法和学法上来谈谈：三、教法、学法分析现代教学论认为，在教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，结合本节内容的特点和学生的年龄特征，我采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，以问题的提出、问题的解决为主线，始终在学生知识的“最近发展区”设置问题，同时鼓励学生观察分析，自主探索，合作交流的学习方式，让学生经历数学知识的形成与应用过程。

另外，在教学过程中，我将采用多媒体辅助教学，以直观的方式呈现教学内容，方便于学生理解，增大教学容量，提高教学效率。

说课的模板说课是教师职业的根本素养,说课请求教师对教授教养大纲.教授教养目标.教室设计很懂得,说课要包含：教材.目标.重点.难点.教法.学法.进程.板书.小结.第一部分是毛遂自荐尊重的列位评委先生上午好,我是XXX,来自XXX.很幸运今天能在这里给大家介绍我设计的《.....》这节课.根据新课标的理念,对于本节课,我将以教什么,如何教,为什么如许教为思绪,从教材剖析,教授教养目标剖析,教授教养办法剖析,教授教养进程剖析,板书设计五个方面加以解释.我预备从以下几个方面睁开解释,XXX一.剖析本课教材《 ____》是XXX年XX出版社出版的《XXXX书本》第___ 章第___课,是初中数学的重要内容之一.一方面,这是在进修了的基本上,对的进一步深刻和拓展;另一方面,又为进修等常识奠基了基本.鉴于这种熟悉,我以为,本节课不但有着普遍的现实应用,并且起着承前启后的感化.二.教授教养目标.教授教养重点和难点根据上述教材构造与内容剖析,根据________课程尺度,斟酌到学生已有的认知构造.心理特点,制订如下教授教养目标以及教授教养重点和难点：起首,教授教养目标分为1.常识目标：___（懂得.懂得.熟记.初步控制.会应用对进行等）2 .才能目标：__ 经由过程的进修,造就学生不雅察剖析.类比归纳的探讨才能,加深对函数与防城.数形联合.从特别到一般.类比与转化.分类评论辩论等数学思惟的熟悉.________________3 .情绪.立场.价值不雅目标：3. 经由过程自动探讨,合作交换,感触感染摸索的乐趣和成功的体验,领会数学的合理性和严谨性,使学生育成积极思虑,自力思虑的好习惯,并且同时造就学生的团队合作精力.______________（XXX立场和不雅念）4 .根据以上对教材的地位和感化的剖析,联合新课标对本节课的请求,我将本节课的重点肯定为：______________________________________下面,为了讲清重难上点,使学生能达到本节课设定的目标,再从教法和学法上谈谈：三.教法.学法在教授教养中,不但要使学生“知其然”并且要使学生“知其所以然”,___________是一门造就人的思维,成长人的思维的重要学科,根据本课教材的特色,我在___________________的原则下,展示获取常识和办法的思维进程.为了讲清重点.难点,使学生能达到本节设定的教授教养目标,应侧重采取的___________（“启示控制式”或“案例”教授教养办法）教授教养办法,并充分施展多媒体的帮助教授教养感化,以直不雅呈现教授教养素材,从而更好地激发学生的进修兴致,增大教授教养容量,进步教授教养效力.我们常说：“现代的文盲不是不识字的人,而是没有控制进修办法的人”,因而在_____________中,要特别看重_____________学法的指点.学法：五环节通例进修办法（预习办法.听课办法.温习办法.功课办法.小结办法)四.教授教养进程：新课标指出,数学教授教养进程是教师引诱学生进行进修运动的进程,是教师和学生间互动的进程,是师生配合成长的进程.为有序.有用地进行教授教养,本节课我重要安插以下教授教养环节：(1) 温习就知,温故知新设计意图：建构留意主意教授教养应从学生已有的常识体系动身, 是本节课深刻研讨的认知基本,如许设计有利于引诱学生顺遂地进入进修情境.(2) 创设情境,提出问题设计意图：以问题串的情势创设情境,引起学生的认知冲突,使学生对旧常识产生设疑,从而激发学生的进修兴致和求知愿望‘经由过程情境创设,学生已激发了强烈的求知愿望,产生了强劲的进修动力,此时我把学生带入下一环节———(3) 发明问题,查找新知设计意图：现代数学教授教养论指出, 的教授教养必须在学生自立摸索,经验归纳的基本上获得,教授教养中必须展示思维的进程性,在这里,经由过程不雅察剖析.自力思虑.小组交换等运动,引诱学生归纳 .(4) 剖析思虑,加深懂得设计意图：经由过程对界说的几个重要方面的阐述,使学生的认知构造得到优化,常识体系得到完美,使学生对化学的懂得又一次冲破思维的难点.经由过程前面的进修,学生已根本掌控了本节课所要进修的内容,此时,他们急于查找一块用武之地,以展示自我,体验成功,于是我把学生导入第环节.(5) 强化练习,巩固双基设计意图：几道例题及演习题由浅入深.由易到难.各有侧重,表现新课标提出的让不合的学生在数学上得到不合成长的教授教养理念.这一环节总的设计意图是反馈教授教养,内化常识.(6) 小结归纳,拓展深化我的懂得是,小结归纳不该该仅仅是常识的简略枚举,而应当是优化认知构造,完美常识体系的一种有用手腕,为充分施展学生的主题感化,从进修的只是.办法.体验是谁人方面进行归纳,我设计了这么三个问题：①经由过程本节课的进修,你学会了哪些常识;②经由过程本节课的进修,你最大的体验是什么;③经由过程本节课的进修,你控制了哪些进修数学的办法？(7) 安插功课,进步升华以功课的巩固性和成长性为动身点,我设计了必做题和选做题,必做题是对本节课内容的一个反馈,选做题是对本节课常识的一个延长.总的设计意图是反馈教授教养,巩固进步.以上几个环节环环相扣,层层深刻,并充分表现教师与学生的交换互动,在教师的整体调控下,学生经由过程动脑思虑.层层递进,对常识的懂得慢慢深刻,使教室效益达到最佳状况五.板书设计我比较重视直不雅地.体系的板书设计,并实时地表现教材中的常识点,以便于学生可以或许懂得控制.我的板书设计是简练,形象,直不雅,归纳综合以便学生易于控制我的说课停止,敬请列位专家多提珍贵看法.感谢！。

教师招聘面试说课稿范文（精选3篇）教师招聘面试说课稿范文篇1一、说教材(一)说教材特点及编排意图评：以上标题似可不必，用了此标题，反而与下面的内容显得有些不十分统一，因为下面的内容，除说了教材特点及编排意图外，还有文章的出处和中心等。

《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说《故乡》，‖课文通过"我"的回忆描述了一个知识丰富而又活泼可爱、聪明评：这里先介绍教材出处能干的农家少年形象，反映了"我"和他儿时有过短暂而接着述说教材的主要内容、中心、结构和重点真诚的友谊，表达了热爱劳动人民的思想感情。

全文以"忆——盼——见——佩——思"为线索分为五段，其中第四段是全文的重点段。

‖本课在写作上有三个特点：(1)采用倒叙的手法：(2)文中有许多含义深刻的语然后分析文章写作上的特点语句，较好地表达了作者的感情;(3)通过人物的外貌及言行来反映人物特点。

|本篇课文是落实本单元重点训练项目：联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻句子的再说所授课在教材体系中的地位和作用第二篇课文。

说教材是说课最基础的内容，以上李华老师说教材的部分，内容全面系统、理解正确、到位，显示了说课者理解教材的深刻性和透彻性，也为下面科学、合理地处理教材奠定了重要基础。

根据教材的地位、特点及学生的实际情况拟定以下教学目标。

(二)教学目标：评：这里的教学目标已无必要重现，完全可以省略。

1.继续学习联系上下文或已有的知识经验理解含义深刻的句子。

2.学习9个生字、2个多音字，理解"无端、稀奇、如许"等部分词语的意思。

3.了解闰土是个机智勇敢、聪明能干、活泼可爱、见多识广的农家少年，感受热爱劳动人民的思想感情。

4.有感情地朗读课文。

评：教学目标是教学的出发点和归宿，也是评价说课者课堂教学效果的标准，此处的教学目标明确、具体、全面，并能联系教材的实际和教学的实际。

(三)教学重点1.学习四件稀奇事，揣摩人物语言、动作，体会人物的特点。

最新教师招聘考试万能说课稿精选《》说课稿各位评委，你们好。

我今天说课的内容是《》的第课时。

下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的设计进行说明。

一、教材分析1、课文所处的地位及作用：《》是省编年级语文第册第单元中的第篇课文。

它是作家的一篇什么文章.根据该单元教学目标;以及本篇课文特点,我定下了本文的教学目的和教学的重难点。

2、教学目的1）知识目标：2）能力目标3）德育目标3、教材的重点、难点教学重点教学难点二、教学方法1、根据课文特点和学生实际情况，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。

据新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出："教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。

"我根据本课目标和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，应用各种教学手段调动学生的主动性，以激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。

使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见，相互交流，相互启发，相互争议，激发他们主动去获取知识，培养健康情感。

首先激发学生学习本文的兴趣，然后引导学生美读散文，在读的过程中思考提出的疑问，最后在教师适当的点拨、归纳、小结中赏析课文，理解本文中作者的感情。

2、采用多媒体等电教手段，扩大教学容量。

在教学中，我采用了多媒体等电教手段来丰富教学手段，扩大了教学容量；这样既吸引学生注意，激发学习热情，又通过直接感知，促进知识的理解和巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。

三、学法指导教学是教师和学生的双边活动，我遵循"教师为主导，学生为主体，质疑为主线"的教学思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。

在指导过程中，先调动学生参与课堂学习的积极性，然后根据一系列紧扣教学的问题，使学生自主地思考、分析、讨论，从而解决问题，并在课文赏析后完成课后问题进行巩固。

使学生从感知到理解，从感性到理性，从学会到到会学，学生既学到了知识，又提高了能力。