小学数学说课稿模板
关于的说课稿
各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是
首先,我对本节教材进行一些分析:
一、教材分析（说教材）：
1. 教材所处的地位和作用：
本节内容在全书和章节中的作用是：《》是中数学教材第册第章第节内容。在此之前学生已学习了基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中，占据的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。
二教育教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标：
（2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，
（3）情感目标：通过的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。
三. 重点，难点
下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：四，教具准备
五、教学策略（说教法）
教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
六，学情分析（学法）
1.学生的知识基础和生活经验
知识基础指接受新知识前的认识（包括课本知识和实践经验，生活经验指与本节课相关的生活经历与体验，同时指出它对学习新知识将会产生怎样的影响）
（2）学生特点分析：小学阶段学生处于数学学习的起步阶段，在对世界的认识上存
在着表象化的特征。在小学学习数学的主要目的是引导学生能够用数字的表状的方式来认识现实世界。小学阶段数学学习的主要目标是建立现实生活与数学的联系，在学生的形象认知中抽取数字的概念加以理解是学生从现实世界走入数学世界门槛的第一步。
七。教学过程
1.情境导入，利用多媒体教材，提高学生的兴趣。利用情境，我出示与教学有关的数学问题，从而引出今天的课题。从学生熟悉的情境中去找数学题材，导入新课，不但能提高学习数学的兴趣，而且它使学习的数学问题简单化，形象化，直观化，为今后学习。。。打下基础。
2.相互合作，探求知新
（1）让学生自己说一说对问题的理解，想一想并讨论，加深理解，或者自己动手，再用课件引导
（2）解决问题，相互讨论，上台讲解，对每种方法方法表示鼓励和赞扬，再用规范的数学语言来表述概念。
3.出示例题，巩固新知
采用一些例子和教法来巩固
4.知识小结
5.布置作业
八．板书设计
用简洁的文字把概念阐述出来，让学生来演示算法，体现了学生的主体性。
八。教学评价
