·4·1 需要、动机和兴趣需要概述需要是有机体感到某种匮乏或不平衡状态，而力求获得满足的心理倾向。
马斯洛的需要层次理论⭐⭐~喵喵喵~礼券贵重，求美食。
①生理需要。
是需要中最基本，最原始，也是最强有力的需要，是其他一切需要产生的基础。
②安全需要。
③归属与爱的需要/社会需要每个人都有被他人或群体接纳，爱护，关注，鼓励及支持的需要。
④尊重需要。
包括自尊和受到别人尊重两个方面，希望自己的工作和才能能得到别人的承认，赏识，重视。
//前四种需要被称为缺失需要，他们是个体生活所必须的，必须得到一定程度的满足。
⑤求知需要。
⑥审美需要。
⑦自我实现的需要。
是最高层次的需要，是以上几种需要得到满足后产生的。
//后三种需要是成长需要。
较低级的需要，至少必须部分满足后，才会出现对较高需要的追求。
成长需要是永远得不到完全满足的需要。
需要层次论对教学的启发~喵喵喵~主机尊配/注激尊培~1.在开展教学工作的时候，要注意到学生的需要，并从研究学生的需要来分析学生的行为。
2.重视培养和激发学生的高层次需要，创设教育条件和氛围，逐步使之满足，调动学生的积极性。
3.尊重、满足学生的合理需要，抑制不合理需要。
4.引导和培养学生向更高层次发展，使个人的需要和社会的需要相一致。
动机的概念动机是激发和维持有机体的行动，并使该行动朝向一定目标的心理倾向或内部驱力，它在需要的基础上产生。
动机的种类生理性动机~饿了、渴了、睡眠~社会性动机1.原始的内驱力：好奇心、探索、操作。
2.特有的成就动机。
~具有持久性，因为是后天习得的。
动机的功能①激发功能（从无到有，从静到动）~口渴了想喝水。
②指向功能/定向功能（指向一定的对象、目标）~口渴了去找矿泉水。
③维持和调节功能/强化功能兴趣的概念兴趣是人探究某种事物的认识倾向，带有情绪色彩。
兴趣的品质兴趣的广度/广泛性：指兴趣的范围大小。
兴趣的中心/倾向性：指个体对什么发生兴趣。
兴趣的稳定性/持久性：指对事物具有持续稳定的兴趣。
