语文9册《我家门前的海》课件

我家门前的海
课时目标：
1、会认“怯、芭、藻、硕、驰、 骏、愈”7个生字 2、正确、流利、有感情地朗读课文， 了解“我家门前的海”是什么样子的， 在“我”眼中为什么是这些样子的； 体会作者与大海之间的感情。
3、联系上下文，理解文中难理 解的词语和句子。
听读课文
1、注意生字词的读音。 2、注意朗读语气。
第一部分（1—11）：写海面是多变的，不同情 况下海面有着不同的景象。
写我家门前的海是无边的 第二部分（12－19）：牧场，渔家人在海上“放
牧”，在海上收获
第三部分（20—28）：
写我家门前的海像一幅美 丽的画卷
自主研读，合作交流
默读课文，同桌合作，说说在“我”眼 中“我家门前的海”是怎样的？为什么是 这些样子？体会作者表达的思想感情。 完成下面的表格。
涨潮了，海浑身抖动，一边跳，一 边吼，那扬起的雪白的浪花，多像 是发脾气的爷爷翘起的白胡须……
涨潮的时候，大海是什么样的？作者 把它比作什么？
我喜欢宁静安恬的脸。 我喜欢慈祥温柔的脸。 我也喜欢严肃冷峻的脸。
宁
慈
静
祥
安
温
恬
柔
的
的
脸
脸
严 肃 冷 峻 的 脸
牧场
（1）“望不透的绿草”“开不败的白 花”指什么？
大海变化多， 有丰富的感情
牧场 画
样子像：海像牧场；
海水像绿草；浪花像
白花。
大海与渔家人的
作用像：养殖业，使 生活息息相关。
渔家人收获今日的欢
欣与明日的希冀。
画
我家门前的海是 一幅什么样的画？
有动有静、 包罗万象、 梦幻神奇
岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。

激发兴趣入手，激发学生的求知欲，调动学生学 习的积极性。 2、以学生自读，读中感悟，设身处地的联想， 想象为主要教学手段，让学生在生动的语境中感 受大海的美，体验大海给人们带来的快乐。 3、在多种形式读中，增强观察自然，培养孩子 对身边事物认真观察，用心感悟，体会自然界给 人们。 二、初读课文，整体感知。 三、再读课文，自主解疑。 四、研读课文,读中感悟。 五、拓展延伸，开阔视野。
运用自主活动调动学生学习的积极性，为了培养学 生的自我探索、自主学习和团结作的精神，教学中
教 主要通过教师的导学、导思、导练、导评来组织学 生分散练习、自主练习、探究练习、合作练习、演
学 示技能等手段来培养中年级的主动参与能力和实践 设 精神，使学生乐于参与体育活动，勤于主动探索，
善于发现。
计 思 路 1、根据学生身心特点及认知规律，从创设情境
四、研读课文,读中感悟 1、自主研读。读一读，想一想：作者怎样写出海是多变的脸，牧场、 和画的？ 2、交流阅读体会。 （1）、读读说说“多变的脸”这部分内容：学习所得。 （2）、读中感悟，真正读懂“牧场”这部分内容。 出示同学普遍的困惑，——解决：（小组合作学习） ① “望不透的绿草”“开不败的白花”指什么？ ② 为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日的文欣，明日的希
课题：我家门前的海
1、认识7个生字，会写8个生字。了解文中的比喻、 排比修辞方法，同时理解省略号和冒号的作用。 2、有感情地朗读课文，积累语言。 3、感受文章语言的优美以及大海的美，体会作者对 海的热爱。
重点：了解“我家门前的海”是什么样子的，在“我”眼 中为什么是这些样子的。
难点：体会作者与大海之间的感情。
六、拓展延伸，开阔视野。 阅读《天、海和我》，体会作者对大海又有 一种怎样奇特的情感，读后有什么新收获，写 读书笔记。

我家门前的海
像什么
多变的脸
牧场
为什么像
有时宁静安恬， 有时慈祥温柔， 有时严肃冷峻。
要告诉我们
变化多，大海有丰富的感情。
样子像：深深的海水像望不 透的绿草， 雪白的浪花像草原上的白花。 大海与渔家人的生活息息相关。 作用：发展养殖业，使渔家 收获今日的欢欣与明日的希 冀。
画
大海的美景像画。
画中不仅有大自然的美，还有 渔家人双手描绘的美好生活。
海 参
鱿鱼
海星
海鱼
海虾
牧场上见到的是轻轻荡漾的琉璃浮 漂，一串串像是巨大的晶莹的珍珠；波 面下是一条条吊绳，牵引着数不尽的水 产：楔（xīe）子形的贻（yí）贝、芭蕉扇状的 扇贝、耳朵模样的盘大鲍（bào）、天鹅蛋 般的蛤（gé）蜊……
巨 藻
最壮观的是 从墨西哥引进的 “海藻之王” ——— —巨藻，硕大的茎 叶组成葱郁的海 底森林，把海的 颜色都染红 了……
（1）“望不透的绿草”“开不败的白花”指什 么？
（2）为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日的 欢欣，明日的希翼？
岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。
岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。
这幅图是动态的，它反映的是岛上人生活的一幅大画。岛上 人做什么，画上就有什么。
想像一下，作者眼中的海还会是什么？
在渔家孩子的眼里，大海像 __________，像_____________，像 _______________。
在渔家孩子眼里，大海 像多变的脸，像 牧场 ， 像 一幅画 。
清晨，常常是安恬的。安恬得 没有一丝涟漪（liányī），就像是刚睡醒 还没睁开惺忪(xīngsōng)眼睛的脸，还 羞怯地蒙(méng)着一层薄薄的面纱。

当我拎着篮子赶潮，当我捧着贝壳在湿 漉漉的潮印上寻觅记忆，当我搂着浪花 舞蹈，当我乘着骏马——小船在波流上疾 跑的时候· · · · · 我也便在画中了。
用排比句式列举了”我“在海边生活，嬉 戏的场景，为我们展示了大海的美丽景色， 同时也解释了”岛上人，都是画中人“的 具体含义，使人感到生动，具体，贴切。
我永远永远看不腻这幅画。
永远永远看不腻再次变 现了我对大海的喜爱， 写出了”我“对大海深 厚的感情。
中心思想
本文通过记叙海的多变；海的富 饶，海的美丽。从这篇课文中， 我们真切地感受到了渔家人对大 海的无限深情和无比热爱。
这里将清晨的海形象地比喻成刚睡醒的人， 写出了海安恬的特点。“羞怯地蒙着一层薄 薄的面纱”则是作者有所见产生的无尽的想 象，写出了清晨的海如一位美丽的少女的脸， 尽显其着裙子姗姗走来，安恬的海 面顿时泛起密匝匝的弧纹，就像是 老奶奶皱巴巴的脸。
作者把起风时的海比作什么？
人们都说渔家孩子有着海一般晶莹的生命；心，装 着海；眼，荡漾着海；笑，就是海的声韵· · · · · ·
这是文章的总起句，用排比写出了孩子与海的 和谐关系。不仅写出了大海的美丽，还写了人 与海是息息相关的，
清晨，常常是安恬的，安恬的没有一丝涟 漪，就像是刚睡醒还没睁开惺忪眼睛的脸， 还羞怯地蒙着一层薄薄的面纱。
课文导读；
本文以优美的语言，新奇的意境，描绘 了渔家孩子眼中的海；那海是多变的， 就像人多变的脸；那海是富饶的，是渔 家人的牧场；那海是日新月异的，就像 一幅美丽的画。表达了渔家人对和自己 息息相关的那片大海的无限深情与无比 热爱。
段落分析； 文章分为四部分；
第一部分(1)；这一部分写渔家孩子有着如海一般 晶莹的生命。
胆怯 芭蕾 水藻 硕果 飞驰

15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

2、因刚睡醒而视觉模糊不清。惺忪 3、难为情，不自然，胆怯。 羞怯 4、希望。希冀 5、形容来人或事情太多，接待应付不 过来。 应接不暇
你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗？
在渔家孩子的眼里，大海像 __________，像_____________，像 _______________。
默读课文，想一想：作者怎样 写出海是多变的脸、牧场和画的？ 字里行间表达了作者怎样的情感？
语文S版
五年级 语文 上册 第二单元
1.默读课文，了解“我家门前的海”是
什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样
子的；体会作者与大海之间的感情。 2. 学习本课要求认识的7个生字。
晶莹
涟漪
惺忪
羞怯 皱巴巴
姗姗走来
密匝匝
湿漉漉 安恬 翘起 硕大 飞驰 骏马 应接不暇 希冀 迷离 崭新 荒芜
1、水面细小的波纹。 涟漪
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。

1.默读课文，了解“我家门前的海”是 什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样 子的；体会作者与大海之间的感情。 2. 学习本课要求认识的7个生字。
晶莹 涟漪 惺忪 羞怯
姗姗走来 密匝匝 皱巴巴
湿漉漉 安恬 翘起 硕大 飞驰 骏马 应接不暇 希冀 迷离 崭新 荒芜
1、水面细小的波纹。 涟漪 2、因刚睡醒而视觉模糊不清。惺忪 3、难为情，不自然，胆怯。羞怯 4、希望。希冀
想像一下，作者眼中的海还会是什么？
读读“词语采集”中的词语， 并继续从文中采集好词，写在后面 的白框中。
谢谢大家
再见
5、形容来人或事情太多，接待应付不 过来。 应接不暇
你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗？
在渔家孩子的眼里，大海像 __________，像_____________，像 _______________。
我喜欢宁静安恬的脸。 我喜欢慈祥温柔的脸。 我也喜欢严肃冷峻的脸。
在作者的情不透的绿草”“开不败的白花”指什么？
（2）为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日的 欢欣，明日的希翼？
岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。
岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。
这幅图是动态的，它反映的是岛上人生活的一幅大画。 岛上 人做什么，画上就有什么。

海 上 放 牧
大海像什么
多变的脸
为什么像
有时宁静安恬 有时慈祥温柔 有时严肃冷峻
样子像：海像牧场；
要告诉人们什么
大海变化多， 有丰富的感情
牧场
画
海水像绿草；浪花像 白花。 大海与渔家人的 作用像：养殖业，使 生活息息相关。 渔家人收获今日的欢 欣与明日的希冀。 有动有静，颜色有浓 画中不仅有 大自然的美还 有渔家人描绘的美好生活 有淡
自主研读课文
• 默读课文，想一想：作者怎样写 出海是多变的脸、牧场和画的？ 为什么是这些样子？跟同学交流 交流。
学习目标： 默读课文，同桌合作，说说在“我”眼 中“我家门前的海”是怎样的？为什么是 这些样子？
大海像什么
为什么像
要告诉人们什么
多变的脸 牧场
画
比喻句 ________________________ 清晨，常常是安恬的。安恬得没 ________________________ 有一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁 ________________________ 开惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一 __________ 层薄薄的面纱。
牧场பைடு நூலகம்
海水像绿草；浪花像 白花。 作用像：养殖业，使 渔家人收获今日的欢 欣与明日的希冀。
大海与渔家人的 生活息息相关。
画
牧
场
（1）“望不透的绿草”“开不败的白 花”指什么？
（2）为什么说“海上牧场，放牧着渔 家人今日的欢欣，明日的希翼”？
海里的资源丰富，人们圈起来的海水养殖场更 是珍品无数，扇贝、盘大鲍等，水产品为渔家 带来巨大的经济效益，使渔家人的生活越来越好。
宁 静 安 恬 的 脸 严 肃 冷 峻 的 脸
慈 祥 温 柔 的 脸

34.有人在光明中注视着阴影，有人在阴影中眺望着光明。 28.努力永远不会骗人，总有一天你会发现你的坚持回报了你的期许。 27.没有一颗珍珠的闪光，是靠别人涂抹上去的。 58.少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。

21.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 38.你所浪费的今天，是昨天死去的人奢望的明天；你所厌恶的现在，是未来的你回不去的曾经。 66.无论你活成什么样子，都会有人对你说三道四，让自己不断变强，就是最好的蔑视。 75.什么时候都可做的事，反而做不成。 63.人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 28.不要急着让生活给予你所有的答案，有时候，你要拿出耐心等等。 16.随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 60.成长的过程其实就是世界观不断崩塌重建的过程。 67.不要沉溺于过去，不要幻想未来，集中精力，过好眼下的每一分每一秒！ 64.如果做某一件事能给我带来好心情，那么无论遇到什么样的挫折，我都会竭力去做。 33.不要在意别人在背后怎么看你说你，因为这些言语改变不了事实，却可能搅乱你的心。 28.人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 20.希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金 99.自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 32.人生那就是一场永不落幕的演出，我们每一个人也都是演员，只不过，有的人顺从自己，有的人取悦观众。人生，就是一步一步走，一点一点扔，生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解 和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。
1、水面细小的波纹。 涟漪
2、因刚睡醒而视觉模糊不清。惺忪 3、难为情，不自然，胆怯。 羞怯 4、希望。希冀
5、形容来人或事情太多，接待应付不 过来。 应接不暇

我喜欢海，喜欢有着丰富 感情的海。
海 上 放 牧
牧
场
为什么说“海上牧场，放牧着渔 渔家人今日的欢欣，明日的希冀”？
海里的资源丰富，人们圈起来的海水养殖场更 是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等 水产品会为渔家带来经济效益，使渔家人的生 活越来越好。
我暗暗地下了决心：长大了也要 做这大牧场的放牧人……
岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。
我相信，这幅画会愈来 愈美。
在作者眼里那海是多变的， 有着丰富的感情；那海是富饶 的，与渔家人的生活息息相关； 那海是日新月异的，渔家人用 自己勤劳的双手描绘着明天的 美好生活。 从这篇课文中，我们真切 地感受到了渔家人对大海的无 限深情和无比热爱。
10我家门前的海
在渔家孩子的眼里，大海像 ，像_____，像___。

学习目标： 1、自由朗读课文，了解“我家门前的 海”是什么样子的？在“我”眼中为 什么是这些样子？ 2、体会作者与大海之间的感情。
•1 •2 •3 •4
按顺序 明问题 补充 纠正 总结 用心听
我喜欢宁静安恬的脸 我喜欢慈祥温柔的脸 我也喜欢严肃冷峻的脸