九月九日忆山东兄弟
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九月九日忆山东兄弟
教学目标:
1、准确、有节奏地朗读，有感情朗读。
2、理解诗歌内容。
3、通过朗读、理解体会诗人对故乡和亲人的思念之情。
教学重点：
体会诗人对故乡和亲人的思念之情。
有感情朗读。
教学难点：
体会诗人对故乡和亲人的思念之情。
教学过程：
一、情景导入
1、小朋友们，你喜欢过什么节日？为什么？
今天老师要给大家介绍一个中国的传统节日。
2、观看重阳节的介绍视频。
听重阳节时人们都会做什么
重阳节来了，人们与亲人朋友一起热热闹闹地过节。
大家的心情如何？3、曾经过重阳节时王维也像大家一样开心。
可是今年的重阳节王维却过得一点都不好。
你知道王维吗？（揭题）
4、指名读题。
读了题目你知道了什么？
（1）九月九日：重阳节忆：思念
山东：华山的东边，指王维的家乡。
（2）把它们连起来就是题目的意思了。
齐读
带着理解齐读课题。
你能用题目中的哪个字来说明王维的心情？（板
书：思念）
今天坐在教室里你思念谁？
你能带着思念读题吗？（齐读）
二、读中体会，有感情朗读
1、岁岁重阳，今又重阳。
今年的重阳节王维十分思念家乡和亲人。
让我们来到他的诗中看一看他的心情、听一听他的心声。
请大家用喜欢的方式读古诗《九月九日忆山东兄弟》。
多种形式读（读准字音-清清爽爽地读-有板有眼地读-
你能读出诗的节奏吗？听朗读）
3、今天的重阳节王维过得开心吗？为什么？小声朗读，边读边思考
（1）你从诗中的那一句知道的？
（2）山东是王维的家乡，那他现在生活的地方京城对王维来说就是？
王维身在异乡，妈妈在他身边吗？爸爸呢？哥哥姐姐呢？公公婆婆呢？村子里的小伙伴呢？（出示第一句释义）
（3）王维身在异乡作为异客，吃饭时有亲人朋友陪吗？是一个人，睡觉时呢？重阳节登高时也是一个人！他感到怎么样？
用诗中一个字来说就是？
（4）、王维感到十分孤独。
（谁来读这一句？）独自一人生活在异乡，王维生病时没有人照顾，遇到困难时没有人帮助，他感到？读。
身在异乡作为异客，王维非常想念自己的？再读这句。
4、重阳节来了，孤独的王维走在大街上，看见一位妈妈把香喷喷的重阳糕放进一个小男孩的嘴里，他想起了？听见有人在大声招呼自己的兄弟姐妹，他想起
了？走到哪里都能看到别人一家人说说笑笑，王维更加？
（1）他含着眼泪在心里念：齐读第二句。
师读前四字生读后三字。
（2）这里的“倍”可以说是？每到重阳佳节，王维加倍思念亲人
（3）“佳节”只是指重阳节吗？还可能是中国的哪些传统节日？
在不同的节日里。
远在异乡的王维都会看到什么？想些什么？
每逢▁▁节，王维看到▁▁，想起了家乡的亲人，▁▁▁。
真是——每逢佳节——倍思亲（指名读，朗读三遍一遍比一遍声音小）5、王维十分思念自己的家乡亲人，可是亲人们都不在身边。
他只能独自一人登高望远。
他望着远远的天边，好像看到了什么？
（1）女生读后两句，男生想想王维看到了什么
（2）他好像看到了谁来到了哪里？兄弟们身上都插着茱萸。
小弟弟数一数人数，数来数去少一人。
少了谁？
（3）兄弟们觉得重阳节也不那么开心了。
因为他们十分想念谁？他的兄弟们看着远方，心里十分想念王维，大声说：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”！（4）还有谁也想念王维？妈妈想念王维，想着王维在远远的异乡，心里有什么话想对王维说？
王维的妈妈缝着做给王维的衣服，想念着他牵挂着他，在小声地说：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”！
王维十分想念家乡亲人，可是他身在异乡无法与家人团聚，看着家的方向，他忍不住说到：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”
6、王维因为独在异乡为异客，（生）每逢佳节倍思亲。
亲人们在家里何尝不是一样（出示“每逢佳节倍思亲”）
7、既然王维这么思念家乡的亲人，为什么他不回家去？
（1）王维想回家吗？可是他不能回家。
他要在京城学习！
（2）当他十分想念家想念家人时，他只能含着眼泪写下这首诗。
请大家一起朗读。
8、家人是我们最亲最爱的人，亲情给我们温暖，让我们能幸福快乐地生活。
当我们独自一人来都异乡，怎么能不思念家人。
王维写出了自己对亲人的思念，也写出了所有远在异乡的人们深深的思乡之情。
让他们每当思念亲人思念家乡时，总会小声吟诵（出示古诗学生小声配乐朗读）
对亲人的思念更加浓烈，有人忍不住大声吟诵（大声朗诵）
三、拓展
小朋友们，你此时最思念的是哪位亲人？你想对他说什么？把你想说的话写在自己的本子上。
