课文理解
2.诗人远在他乡，是怎样知道家乡的兄弟“登高”“插茱萸”？ 这是诗人的想象，并非实际描写。诗人只是联想到以前在家中时， 每逢重阳节，都会和兄弟们进行一样的活动，然而如今自己独在异 乡，不能参加了，更添内心的愁闷思绪。
拓展延伸
1.“千×万×”式词语。
千变万化 千呼万唤 千差万别 千军万马 千山万水 千秋万代
dú
独在 独
结构：左右 音序：D 部首：犭 组词：孤独 独具匠心 造句：周日，我独自一个在家看书。
书写指导：犭旁要窄长、 弯钩行笔由轻变重、呈 弧形，虫字口扁宽、居 中，末笔点要重。
yì
异客 异
结构：上下
音序：Y 部首：廾
组词：异类 异口同声 造句：姐姐独自在异乡求学。
书写指导：上边要窄扁、扁 框封闭，下横要长、位置靠 上，左撇右竖、稍分开。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
诗意：独自远离家乡无法与家人团聚，每到重阳佳节倍 加思念远方的亲人。远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处,插 遍茱萸只少我一个人。
整体感知
诗的前两句：体会到诗人举目无亲，无依无靠，平常里就常常思 念亲人，而对今天的良辰佳节思念之情更加涌上心头，此时此刻比 平时更加思念亲人。道出了多少漂泊在外的人对家乡亲人的深深思 念，多少游子对家乡的点点回忆。
指名读诗词，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
品读释疑 带着问题，听录音回顾古诗。
核心问题： 这首诗写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
串珠问题： 1.这首诗写出了什么样的节日情景？你们是怎么过这个节的？ 2.我国还有哪些传统节日，这些节日是什么样的情景？
