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《赏花灯》少儿创意美术教学优质课件一、教学内容本节课选自《少儿创意美术》教材第四章“传统文化篇”，详细内容为“赏花灯??”。
通过本章学习，学生将了解花灯的历史起源、文化内涵以及制作方法，重点掌握创意花灯的设计与制作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解我国传统节日——元宵节及其习俗，提高学生的文化素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，学会运用各种材料进行花灯设计。
3. 增进学生对美术创作的兴趣，激发学生热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：创意花灯的设计与制作技巧。
教学重点：了解花灯文化，学会运用各种材料进行花灯设计。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、花灯制作视频、花灯制作材料、剪刀、胶水等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示各地元宵节花灯盛况，引导学生关注传统节日文化，激发学生学习兴趣。
2. 花灯文化讲解（10分钟）介绍花灯的起源、发展以及各地花灯的特点，让学生了解花灯文化。
3. 创意花灯设计（15分钟）出示花灯制作视频，引导学生学习花灯制作方法。
学生分组讨论，设计自己的创意花灯。
4. 花灯制作实践（30分钟）学生根据设计稿，利用各种材料进行花灯制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示（10分钟）六、板书设计1. 《赏花灯??》2. 内容：花灯的起源与发展各地花灯特点创意花灯设计方法花灯制作步骤七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个具有创意的花灯。
2. 答案：学生根据个人兴趣和特长，设计制作花灯。
作品要求富有创意，体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的元宵节花灯制作比赛，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注其他传统文化，如剪纸、皮影戏等，丰富学生的课余生活。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点是教学设计的核心，直接关系到学生对知识技能的掌握。
小班看花灯课件
●活动目标：
1、学习合拍双脚跳和走圆圈，能区分乐段做音乐游戏。
2、体验元宵节看花灯、玩花灯的快乐。
●活动重点：
学习合拍双脚跳和走圆圈，能区分乐段做音乐游戏。
●活动难点：
学习合拍双脚跳和走圆圈，能区分乐段做音乐游戏。
●活动过程：
一、谈话引题
元宵节真开心，有一群快乐的小朋友，他们约好了一起看花灯。
听，他们出发了。
二、欣赏音乐《看花灯》
1、幼儿欣赏音乐第一遍。
2、音乐真好听。
先是小朋友们一路又蹦又跳地去看花灯。
到了看花灯的地方，各种各样的花灯实在太多了。
小朋友围着花灯转呀转，高兴极了。
看完花灯，小朋友快乐地回家去了。
3、幼儿再次欣赏音乐，教师指图帮助幼儿理解音乐形象。
4、请幼儿跟随音乐用拍手（两拍一下）和手指画圆圈两种不同地动作来表现音乐的ABC乐段。
5、请幼儿听音乐原地做跳跃、走步的动作。
三、音乐游戏“看花灯”
1、第一段游戏：和着第一段音乐排成一列队伍在教师带领下双脚向前跳，提醒幼儿两拍一下和上音乐的节奏。
2、第二段游戏：和着第二段音乐由一列队伍首尾相联邹城圆圈，并按顺时针方向听音乐走步移动。
3、第三段游戏：幼儿和着音乐自由跳回到位置上。
4、幼儿在教师带领下完整游戏。
5、请幼儿提上自制的灯笼听音乐游戏。
活动反思：
这是一节音乐游戏活动，本次活动主要是让幼儿学习合拍双脚跳和走圆圈，能区分乐段做音乐游戏，并体验元宵节看花灯、玩花灯的快乐。
元宵节的活动刚过完不久，小朋友对当时的感觉还是记忆犹新的，都有了一定的生活经验。
在活动的开始部分，我让幼儿先回忆了那天元宵节灯会的感觉，引导他们回忆那天的情景。
然后让幼儿来欣赏音乐，让幼儿在老师还没教之前先感受音乐的情景。
然后让幼儿用动作表现自己的心情，之后我让幼儿在跳的同时根据音乐的节奏和乐段来跳不同的动作。
不足：幼儿在跳的时候因为太过兴奋，很多小朋友更多的喜欢自己随意的跳，没有跟着音乐的节拍的跳。
