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2023中考地理复习教案2023中考地理复习教案（篇1）学习目标：1.了解地图的基本要素(地图的“语言”)，熟悉常用的图例。
2.学会在地图上辨认方向，判读经纬度，量算距离。
3.初步学会阅读地图，从地图中获取需要的信息。
4.能够根据需要正确地选择地图，养成日常生活中使用地图的习惯。
学习重点：地图三要素的运用。
学习难点：地图上方向的辨认。
新知探究：1.地图是运用各种，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的。
、和是地图的语言。
2.比例尺是表示比缩小的程度。
比例尺= 。
比例尺包括、和三种表示方式。
3.图例是对地图上各种和的说明。
4.阅读地图，要学会在地图上辨认方向。
①在有指向标的地图上，要按照判读方向，指向标一般指向 ;②在有经纬网的地图上，要根据确定方向，经线指示方向，纬线指示方向;③除此之外，通常是面向地图“ 、”。
在这个基础上，还可以再确定出、、和的方向。
5. 根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。
例如，去公园游览，寻找景点，要借助图。
外出旅行，确定行程，应该参考图。
了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅图。
6. 地图种类很多，一般分为和两大类。
自然地图包括、、、等。
社会经济地图包括、、、等。
综合提升：观察课本P22页图1.31和图1.32思考：同样图幅的两幅地图，一幅是北京市地图，一幅是中国地图，比例尺较大的是哪幅?表示内容较详细的是哪幅?表示范围较大的是哪幅?分子相同，分母大或小表示范围的大或小表示内容的详或略比例尺较大比例尺较小2.识记课本 P17 页图 1.23 地平面上的八个方向并在下边写出来。
3.识记课本 P18页图 1.25 一些常用图例，并在下边写出四个常用图例2023中考地理复习教案（篇2）一、课标(一)课程内容标准在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。
(二)课标具体目标运用地图，学会阅读地图，在地图上获取正确的地理信息。
通过普通地图、经纬网地图等辨别方向，会判读经纬度且利用比例尺量算地图上的距离。
2023中考地理知识点教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级地理初中学业中考考试复习知识点总结教案人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级地理的主要知识点，提高学生的地理素养。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，帮助学生系统地整理和归纳地理知识点，提高学生的学习效果。
3. 情感态度价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
二、教学内容1. 第四章人类的发展与环境的关系（1）人类活动对环境的影响（2）可持续发展2. 第六章中国的地理差异（1）地理差异的表现（2）地理差异的原因三、教学重点与难点1. 教学重点：人类活动对环境的影响、可持续发展；地理差异的表现、地理差异的原因。
2. 教学难点：人类活动对环境的影响、可持续发展；地理差异的原因。
四、教学方法1. 自主学习：学生通过教材、资料等自主学习，掌握相关知识点。
2. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答疑问。
3. 案例分析：教师出示相关案例，引导学生分析、讨论，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 知识讲解：教师讲解本节课的重点知识点，引导学生理解并掌握。
3. 案例分析：教师出示相关案例，引导学生进行分析、讨论。
4. 课堂练习：学生自主完成练习题，巩固所学知识。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，提醒学生注意知识点间的联系。
6. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学内容1. 第七章中国的自然资源（1）自然资源的种类与分布（2）自然资源的利用与保护2. 第八章中国的灾害性天气（1）灾害性天气的类型与影响（2）应对灾害性天气的措施七、教学重点与难点1. 教学重点：自然资源的种类与分布、自然资源的利用与保护；灾害性天气的类型与影响、应对灾害性天气的措施。
2. 教学难点：自然资源的利用与保护；灾害性天气的类型与影响。
八、教学方法1. 自主学习：学生通过教材、资料等自主学习，掌握相关知识点。
地理中考复习教案（2023）地理中考复习教案（2023）篇1(一)分析思路某地发展工业的条件，一般从以下几方面来加以分析：地理位置;资源条件;农业基础(农业可以为工业提供粮食、副食品、原料、劳动力等);交通条件;市场条件;劳动力条件;技术条件;历史条件;政策条件等9个大的方面。
注：①在分析某地工业发展条件时，不需要把每个方面都分析到，要抓住当地特色，前面提供的只是分析角度;②分析时应从有利条件和不利条件两个大的方面去分析。
(二)举例例l:分析我国沿海四大工业基地发展工业的条件是：(1)均位于我国东部沿海，海运方便，有利于对外开放，铁路、公路、水运、管道运输连接国内各地，便于物资、人员、信息交流;(2)当地及邻近地区资源或原料丰富，如，辽中南地区的铁、石油，京津唐地区的煤、铁、石油、海盐、棉花等;(3)京津唐和沪宁杭地区科技力量雄厚，辽中南地区工业基础好，珠江三角洲靠近港澳台和东南亚，为侨乡，有吸引外资、先进技术和管理经验的优势;(4)四大基地中有不少的开放城市和经济特区，享有发展经济的优惠政策。
例2：上海建立大型钢铁企业的有利条件是什么?上海无煤无铁，缺乏原料、燃料，它之所以能发展钢铁工业具有以下有利条件：(1)位置优越，交通便利。
上海位于长江人海处，居我国大陆南北沿海航运中点，京沪、沪杭两条铁路在此相接，是水陆交通枢纽。
可以利用便利海运、廉价的河运从内地和国外输入煤铁，发展临海型钢铁工业。
(2)接近消费市场。
上海市是全国的综合性工业基地，上海所在的长江三角洲工业区又是我国的综合性工业区，各种工业的发展需要消耗大量钢铁，建立钢铁企业，可以就地消费，减少运输费用，降低成本。
(3)工业用水方便。
上海位于长江人海口，大型现代化宝山钢铁联合企业就建立在长江之滨，工业用水极为方便。
(4)技术力量雄厚。
上海工业的发展有悠久的历史，是我国沿海地区老工业基地，知识技术密集，高等教育、科学技术都很发达，能为我国生产高、精、尖、新的产品，为全国钢铁企业培养和输送高级技术和管理人才。
九年级地理初中学业中考考试复习知识点总结教案人教版一、教学目标1. 知识与技能：通过对九年级地理知识的复习，使学生掌握重点知识点，提高解题能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，帮助学生系统地梳理地理知识点，形成知识体系。
3. 情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的地理素养，增强学生的中考信心。
二、教学内容1. 第四章人类的发展与地理环境（1）人类的生产活动与地理环境的关系（2）聚落与城市化（3）人类面临的主要环境问题2. 第五章自然资源与环境问题（1）自然资源的分类与利用（2）我国自然资源的特点与分布（3）环境问题的产生与防治三、教学重点与难点1. 教学重点：人类的发展与地理环境的关系、聚落与城市化、人类面临的主要环境问题、自然资源的分类与利用、我国自然资源的特点与分布、环境问题的产生与防治。
2. 教学难点：人类的发展与地理环境的关系、聚落与城市化、环境问题的产生与防治。
四、教学方法1. 自主学习：学生通过教材、参考书等资源，自主梳理知识点，总结重点。
2. 合作探讨：学生分组讨论，共同解决难点问题，提高解题能力。
3. 案例分析：教师提供典型例题，学生分析解题思路，巩固知识点。
五、教学过程1. 课堂导入：回顾上一单元的内容，引出本单元的主题——人类的发展与地理环境。
2. 自主学习：学生自主梳理本节课的知识点，总结重点。
3. 合作探讨：学生分组讨论，共同解决难点问题。
4. 案例分析：教师提供典型例题，学生分析解题思路，巩固知识点。
5. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点知识点。
6. 课后作业：布置相关习题，巩固所学知识。
六、教学内容1. 第六章亚洲（1）亚洲的位置和范围（2）亚洲的自然环境（3）亚洲的人口与经济2. 第七章非洲（1）非洲的位置和范围（2）非洲的自然环境（3）非洲的人口与经济七、教学重点与难点1. 教学重点：亚洲的位置和范围、亚洲的自然环境、亚洲的人口与经济；非洲的位置和范围、非洲的自然环境、非洲的人口与经济。
九年级地理初中学业中考考试复习知识点总结教案人教版一、教学目标：1. 知识与技能：通过对九年级地理知识的复习，使学生掌握地理学科的基本知识，提高学生的地理素养。
2. 过程与方法：通过分析、比较、归纳等方法，帮助学生系统地整理和巩固所学地理知识，提高学生的地理思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对地理学科的兴趣和热情，培养学生的地理学科思维，使学生认识到地理知识在生活中的重要性。
二、教学内容：1. 第四章世界的气候主要内容：气候类型及特点、气候分布、气候影响因素等。
重点知识：气候类型的划分及特点、世界主要气候分布、气候影响因素的作用。
2. 第五章世界的地形主要内容：地形类型及特点、地形对地理环境的影响、世界主要地形区等。
重点知识：地形类型的划分及特点、地形对地理环境的影响、世界主要地形区的分布。
3. 第六章世界的自然资源主要内容：自然资源的类型、分布、利用和保护等。
重点知识：自然资源的分类及特点、世界主要自然资源的分布、自然资源的利用和保护。
4. 第七章世界的居民与城市主要内容：世界人口的分布、迁移、城市化等。
重点知识：世界人口的分布特点、人口迁移的原因及影响、城市化的进程及问题。
5. 第八章经济发展与合作主要内容：经济发展水平的划分、世界经济区域合作、国际经济组织等。
重点知识：经济发展水平的划分及特点、世界经济区域合作的类型及影响、国际经济组织的作用。
三、教学方法：1. 采用讲解法、问答法、讨论法等，使学生对地理知识进行深入理解。
2. 通过案例分析、地图识别、图表制作等方法，提高学生的地理实践能力。
3. 运用多媒体教学手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。
四、教学评价：1. 课堂问答：通过提问、讨论等方式，了解学生对地理知识的理解和掌握程度。
2. 课后作业：布置相关地理练习题，检验学生对地理知识的运用能力。
3. 单元测试：定期进行地理知识测试，全面评估学生的地理学习水平。
五、教学时间：1课时（每课时45分钟）六、第九章中国的地理差异主要内容：中国地理区域的划分、地理差异的表现、地理差异成因等。
初二地理中考复习教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
感谢您的阅读，以下是小编带来的初二地理中考复习教案内容，希望能帮助到您！初二地理中考复习教案1教学目标通过学习使学生知道低层大气的组成成分及其所起的作用;了解大气垂直分层的依据以及各层大气的特点;通过对图表的分析，训练学生阅读图表分析问题的技能;通过学习使学生初步了解人类活动对大气的影响，以及各层大气与人类活动的关系，初步树立人地协调的观念。
教学建议关于大气的垂直分布的教学分析本节教材的另一个重点内容是关于大气的垂直分布以及各分层的特点，特别是对流层和平流层与人类活动关系极为密切，教材讲述的较为详细，平流层以上部分，包括中间层、热层、外层，教材归纳为高层大气，这是新教材与以往教材不同之处，教材这样处理，既突出了重点即与人类关系极为密切的对流层和平流层，同时又利于学生了解高层大气中与人类关系较为密切的电离层，至于目前与人类联系相对较少的其他几层大气，简略处理，减少学习的头绪，详略编排得当，符合学生的认知规律。
对于各大气层的特征，应该抓住关键环节，即气温的垂直变化不同引起大气的运动特点各异，对流层大气气温随高度增加而递减，因此导致大气对流运动显著，由于对流运动，使水汽易于凝结，而对流层大气固体杂质丰富，因而容易形成降水;平流层大气气温随高度增加而增加，因而空气以水平运动为主，不易产生复杂多变的天气，利于飞行。
由此可以看出每层大气其运动特点都是由于气温的变化引起的，气温的变化可从教材提供的图像中得以了解。
关于大气的组成的教学分析本节教材介绍的关于大气的组成和垂直分布等知识，是了解大气环境的最基础知识。
其中低层大气的各种组成物质及其对生命活动和地理环境的影响是本节教材的重点内容之一，教材通过表格形式介绍了低层大气中所占比例较大的干洁空气中主要成分的比例关系，从表中可以看出各主要成分的比例悬殊很大，氮、氧所占的比例非常大，其他成分所占比例很小，但其作用是不容忽视的，特别是二氧化碳及表格中未涉及的臭氧，它们对地球上的生命活动和自然环境有着重要作用，这一点教材着重进行了描述，对于低层大气中比例较少的水汽和固体杂质，主要强调其对地面和大气温度以及大气降水的影响，同时教材指出它们在大气中的含量因时因地而异，这与干洁空气有所不同，这为后面讲述人类活动对大气的影响，干预大气中的水汽含量和大量排放污染物质导致大气中固体杂质增多，形成大雾天气等天气变化埋下伏笔。
最新人教版九年级全册地理专题复习教案全集导言本文档是为九年级学生设计的地理专题复教案，适用于最新的人教版九年级地理教材。
教案涵盖了全册地理课程的各个专题，旨在帮助学生复地理知识，提高他们的研究成绩。
一、自然地理专题复教案1. 地球与地理环境- 目标：回顾地球的基本概念和地理环境的构成；- 教学内容：地球的形状与尺寸、地球的运动与地理坐标、地理环境的构成；- 教学方法：讲解、示范、问答、小组讨论。
2. 气候与气象- 目标：复气候和气象的基本知识；- 教学内容：气候带与气候要素、大气环流与气象要素、气象与人类活动的关系；- 教学方法：讲解、实验、观察、讨论。
3. 水资源与利用- 目标：了解水资源的特点及其合理利用；- 教学内容：水资源的分布与特点、水资源的合理利用、水资源与环境保护；- 教学方法：讲解、案例分析、小组活动。
二、人文地理专题复教案1. 人口与城市- 目标：回顾人口与城市的相关知识；- 教学内容：人口与人口问题、城市与城市问题、人口与城市发展；- 教学方法：讲解、数据分析、小组讨论。
2. 农业与工业- 目标：复农业与工业的基本概念和特点；- 教学内容：农业的特点与类型、工业的特点与类型、农业与工业与区域发展；- 教学方法：讲解、实地考察、小组活动。
3. 交通与通信- 目标：了解交通与通信对社会经济发展的影响；- 教学内容：交通的发展与类型、通信的发展与类型、交通与通信对社会经济的影响；- 教学方法：讲解、案例分析、小组讨论。
三、综合复教案- 目标：综合复地理的各个专题；- 教学内容：通过综合性的复与练，提升学生对地理知识的理解和应用能力；- 教学方法：练题讲解、知识点串联、答疑解惑。
结语本文档提供了最新人教版九年级全册地理专题的复习教案，覆盖了自然地理和人文地理两个方面。
教案结构清晰，内容全面，适合用于帮助学生复习地理知识，提高他们的学习成绩。
希望这份教案能够对九年级学生的地理复习有所帮助！。
九年级地理中考教案七篇九年级地理中考教案七篇九年级地理中考教案如何写？地理学初期的综合性来源于学科的多样化，但随着分支学科的深入发展，地理学越来越呈现出一种空心化的现象。
下面是小编为大家带来的九年级地理中考教案七篇，希望大家能够喜欢！九年级地理中考教案（精选篇1）课标依据 1知道构成地球的岩石圈是由六大板块构成的2.知道板块构造学说的基本观点，说出世界主要的火山、地震分布与板块运动的关系一、教材分析人教版《地理》七年级上册第二章第二节，本节教材主要内容有两部分有三部分：海陆变迁的证据、大陆漂移学说与板块的运动。
海陆变迁与大陆漂移学说讲述证据，运用板块构造学说解释火山、地震等地质灾害。
可锻炼学生的观察力，整个教学过程都以学生为主，体现了学生自主学习这一教学理念二、学情分析通过前面对经纬网的学习，和地图阅读的学习、和大洲大洋的学习，同学们对海陆分布方面的知识有了初步的了解，怎样才能让学生更感兴趣，对这节课的内容有更加深的认识呢为充分调动他们的积极性，通过引导学生观察、比较非洲和南美洲的轮廓特点，理解板块是运动的。
三、教学目标知识与技能知道地壳是由六大板块构成的;板块是相互运动的通过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，学生观察、感知、分析、归纳、表达等认知能力。
过程与方法通过对相关证据的找寻方向的探究，提高学生研究的科学性、指向性，形成科学的思维方法。
情感态度与价值观通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴趣;通过魏格纳的故事，激发勇于探索的精神。
四、教学重点难点教学重点六大板块的相对位置板块运动理论的提出和证据教学难点大陆漂移和板块运动的证据五、教法学法小组合作交流、探究;教师多媒体演示、讲解疑难六、教学过程设计一.复习导入1.“沧海桑田”原意是指______变迁，现代科学研究表明，______的变动和海平面的________，是造成海陆变迁的主要原因。
此外，人类的活动，例如_______等，也会引起_____的变化。
地理中考复习学生教案七篇地理中考复习学生教案（精选篇1）《中国人口》一、说教材《中国人口》是八年级地理上册第一章中国的疆域与人口第三节的内容，本节教材主要讲述我国人口的基本国情和人口分布的情况。
是中国地理中非常重要的人文地理知识，是学生学好中国地理，尤其是学好我国工业、农业、交通、城市等知识以及分区地理知识的基础。
我国是世界上人口最多的国家，这是我国的基本国情，只有从这一基本国情出发，才能合理布局工业、农业、交通和城市。
因此，学好本节教材，掌握我国人口的分布概况，将为学好后面各章节打下坚实的基础。
二、说教学目标1、说出我国人口总数，2、运用有关数据说明我国人口增长的趋势并简陋分析建国后我国人口增长快的原因。
3、学会制作人口增长曲线图4、运用人口分布图说出我国人口分布概况5、使学生明白实行______是我国的基本估国策，是解决我国人口问题的出路，也是我们每一位公民必须履行的义务三、说教学重点、难点我国人口的基本国情和人口分布是本节教材的重点，为我国人文地理的学习打基础。
如何交换学生分析图表和动手作图是本节的难点。
本节教材出现了四种类型的图表：如扇状统计图、柱状统计图、线状统计图、人口密度分布图，因此，如何教会分析上述图表和绘制人口增长曲线图是本节的难点。
四、说学情经过七年级世界地理的学习，学生已经具备了一定的地理知识分析问题解决问题的能力，尤其是世界地理中世界人口的学习，使学生已经具备了人口密度、人口自然增长率、出生率、死亡率等基本概念和人口分布图的阅读能力，这将为本节的学习奠定了一定的基础。
但八年级的学生散漫、不勤于思考和不重视地理课也将使本节课的难点突破具有一定的挑战。
五、说教法、学法计算机多媒体辅助创设一定的情境下，主要是以学生自主探究为主，教师加以点拨。
六、说教学过程新课导入：情境创设：第13亿个公民诞生的图片资料引起学生的学习兴趣，进入《中国人口》的学习新课学习：活动一感受130000000a. 多媒体展示《2000年世界人口构成饼状图》，中国占21.2%b. 多媒体展示《我国省级行政单位人口数量图》找出5000万以上人口大省，9个。
最新人教版初中地理中考复习教案5篇海阔凭你跃，天高任你飞。
愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
感谢您的阅读，以下是小编带来的最新人教版初中地理中考复习教案内容，希望能帮助到您！最新人教版初中地理中考复习教案11、城市土地利用和功能分区过渡：人类是在土地上进行社会经济活动的，因此，土地是城市内部空间结构的物质基础，城市内部因土地利用的方式不同，一般可以将城市用地分为商业用地、工业用地、住宅用地、政府机关用地等不同类型。
商业区的形成：商业活动要求接近消费者，只有便捷的交通才可能带来大量的消费人口，因此，商业活动大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。
商业活动在某地发展起来后会带来众多的消费者，这，又会吸引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务，这些方便的服务设施又会吸引更多的人和服务，这就是集聚效应。
通过集聚效应，商业区逐渐形成。
商业区分布于市中心、交通干线的两侧或街角路口。
设问：西安市的商业区主要分布在哪里?引出中心商务区：整个城市的商业核心地区，商业、服务、金融、贸易、信息等活动高度集中，建筑物以高层为主，交通运输便捷，零售商业发达。
住宅区的形成：住宅是一天中居民活动时间最长的场所，因此，住宅区是城市中最为广泛的一种土地利用方式。
在大多数城市中，住宅区占据城市空间的40%-60%。
有的城市，随着住宅区的分化还出现了中高级住宅区和低级住宅区。
此处学生可以根据生活经验对比高级住宅区和低级住宅区。
工业区的形成：工业区是由城市内部工业相互聚集而形成的。
这些工业专业化程度高，且有很强的协作性。
由于生产过程中有大量的运输要求，故工业区要靠近交通便捷的地带来布置厂房、仓库等设施。
以上3个区是城市中常见的功能区。
2、城市内部空间结构的形成在城市中，不同功能区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，也叫城市地域结构。
具有代表性的城市地域结构有以下3种。
同心圆模式、扇形模式、多核心模式。
这3个模式的阅读属于扩展学生知识面的，故我让学生自己阅读即可。
3、影响城市内部空间结构的因素城市内部空间结构的形成，是多种因素共同作用的结果。
主要有：经济因素、经济收入、知名度、宗教种族、历史原因等，其中经济因素是主要因素。
由于城市里各种功能的活动都要占用一定的土地，而城市土地的供应是有限的，因此地价决定了每种土地用于哪一种活动。
而地价取决于距离市中心远近和交通便捷程度。
此处PPT出示经济因素对功能区的影响示意图。
学生看《新新学案》大册子第25页。
分析功能区和距离市中心远近、交通通达度之间的关系。
最新人教版初中地理中考复习教案2教学目标1.知识与技能(1)了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。
(2)了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分及形成过程。
2.过程与方法(1)根据资料，能够分析不同河段河流侵蚀作用的差异。
(2)阅读河流堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。
教学重难点【教学重点】1.流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响。
2.流水堆积地貌的形成。
【教学难点】1.流水侵蚀地貌的形成原理。
2.河流演变过程中凹岸侵蚀和凸岸堆积的分析及其对人类活动的影响。
3.洪(冲)积扇与三角洲的形成过程和区别。
教学工具多媒体设备教学过程教学过程设计导入设计风水学在中国文化中是一门源远流长的学问。
其目的是教导民众，在山河大地之间，挑选一处适合人类生存的环境，并利用此环境，积极奋斗，努力不懈，进而使长居此地的人们健康、平安又兴旺成功。
虽然经过时间演化，有迷信成分，但里面却包含着中国古代朴素地理学的思想。
比如，殷商时代的居住风水──“攻位于汭”(汭：河水内湾环抱处，为凸岸)就蕴含着丰富的科学道理，也体现了道法自然的哲学思想。
一、河流侵蚀地貌与堆积地貌(一)河流侵蚀地1.溯源侵蚀及其形成地貌学生活动：识别图中所显示的河流的侵蚀方式并说出判断依据。
教师活动：结合图片讲解溯源侵蚀。
甲河源头处受到流水侵蚀的作用，基岩坍塌，河流的长度被延长。
经过长期发展，甲河的源头不断向乙河处移动，最后与之沟通。
可见，通过溯源侵蚀作用，河流向源头部分延伸，河谷加长。
承转：那么，图中显示的甲河的河谷形态还有什么变化呢?图中甲河谷不但变长了，还变宽了、变深了!引导学生分析导致这种变化的外力作用是什么?2.下蚀、侧蚀及其形成地貌师生共同总结河流侵蚀地貌的类型及其侵蚀方式，同时结合幻灯片让学生认识“V形谷”过渡：罗马不是一天建成的，河流也不是一天形成的。
每一条河流都有它的过去、现在、将来，请同学们认真观察教材图4.17“河谷的演变”，回答问题：①描述图中所示的河谷的演变过程。
②若我们观察同一条河，a、b、c三种河谷形态可能出现在什么河段?教师结合图片讲解河谷的演变过程，指出三种河谷形态所在的河段。
同时，教师引导学生进行小结。
承转：从图上看，原本比较平直的河谷逐渐变得弯曲，学者们称之为“河曲”。
很多河流都是蜿蜒曲折地流过大地，向世人展示出弯曲之美(课件图片)。
从河岸角度来看，每个弯曲的河岸都可以分为凸和凹两种形态。
请同学们在教材插图4.17中的b图上找出两种河岸，若你有疑问请参照象形文字“凸”和“凹”的形态。
3.凹岸侵蚀、凸岸堆积那么，凸岸和凹岸处的主导外力作用是什么呢?凸岸之所以“凸”是有沉积物的不断积累，而凹岸是物质逐渐减少的结果。
结合侵蚀作用和堆积作用的定义，我们可以推断：凸岸表现为流水的堆积作用，属于堆积地貌;凹岸表现为流水的侵蚀作用，属于侵蚀地貌。
古代人曾有诗描述到这两种河岸的差异。
学生活动：①结合所学知识，指出实景图中的凸岸和凹岸。
②阅读古诗，找出诗句中描述凸岸和凹岸的部分。
③根据诗歌推断两种河岸形态对人类活动的不同影响，并说明理由。
承转：如果有一平直河道，因为地转偏向力导致河水流速有所差异，进而导致了河流的弯曲，那么这条河道的形态将怎么继续发展下去呢?(二)河流堆积地貌1.河漫滩平原学生活动：推测图中河道形态的演变趋势。
教师活动：引导学生分析河道形态的演变过程，自然得出河漫滩平原的成因，最后总结河漫滩平原的形成。
承转：河漫滩平原是河流冲积平原的一类型，河流的堆积地貌还有其他的类型。
2.洪积──冲积平原学生活动：根据课前预习成果，找出图中冲积扇的位置，并说明理由。
教师活动：引导学生分析采玉地点的地貌类型，指导学生分析冲积扇不同部位的颗粒大小。
同时，教师要借助课件展示冲积扇的实景图和素描图，引导学生观察其形态特征。
承转：河流出山口形成了冲积扇，进而可能扩大为洪积──冲积平原，那么有些河流是注入海洋的，在河流入海口又会形成什么样的地貌呢?3.三角洲平原教师活动：带领学生阅读教材案例3，在幻灯片上指出黄河三角洲的位置，从而引领学生建立三角洲的实景概念。
学生活动：阅读教材，根据教材描述总结三角洲的形成条件。
教师活动：引导学生提取教材文字信息，同时对学生的总结加以整理、规范，进而形成简练的语言。
师生共同总结河流堆积地貌的类型承转：学完河流地貌的知识，同学们能否解释本节课之初提出的问题呢?学生回答后，教师进行总结，说出墓葬区选址的科学原理与现代城市风水中“反弓水”的荒谬之处。
同时，教师也要进行解释，风水之目的是寻求宜居所在，遵循科学原理，摒弃其中迷信成分。
承转：从上例我们也可以看出，河流地貌对人类活动有很大的影响。
请同学们阅读教材“河流地貌对聚落分布的影响”，总结河流地貌对聚落分布的具体影响。
二、河流地貌对聚落分布的影响教师引导学生提取信息，完成课件上所提出的的问题。
(一)河流在聚落形成中的作用世界大城市多靠近河流，源于河流能提供充足的生产、生活用水;同时，靠近河流方便对外联系和运输。
农业社会，社会的发展主要依靠种植业，河流的冲积平原地势平坦，土壤肥沃，利于耕作，可为聚落提供丰富的农副产品。
(二)河流对聚落分布的影响河流地貌中的堆积地貌对聚落的形成有很大吸引力，而堆积作用显著的地区地形较为平坦。
故而，平原低地区：聚落一般沿河流成线状分布。
但是，河流也能带来洪涝灾害，平原上的聚落还要考虑如何避免洪水的威胁。
山区河谷中，聚落一般分布在冲积平原向山坡过渡的地带。
这样，既能避开洪水的威胁，还能充分利用河流的优势条件。
最新人教版初中地理中考复习教案3教学目标设计知识与技能：1.了解电子通信的发展和影响。
2.了解电子通信带来的社会变革。
过程与方法：能够通过实例说明电子通信的影响和作用。
情感态度价值观1.能够辩证地认识网络带来的影响;2.培养努力学习和科学探究的精神。
教学重、难点重点：1.电子通信的影响和作用。
2.互联网带来的社会变革。
难点：信息化与数字化以及信息高速公路与国际互联网的理解。
教学方法归纳法和个案分析法。
教学过程设计承转过渡：在“人类活动地域联系的主要方式”一课中我们对通信的有关知识已有了一定的了解，在信息时代，信息传输的主要途径是电子通信，电子通信的主要内容有哪些呢?为此这节课着重讲述通信发展的最新趋向──电子通信。
一、电子通信利用电作为通信手段是19世纪30年代以来的事，电信起步晚于邮政，但发展速度异常迅猛。
在信息时代，信息传输的主要途径是电信，特别是电子计算机技术的使用，使信息传播更加快捷，而电子通信是电信领域的“排头兵”。
多媒体投影图7.24，教师提问：电子邮件和普通邮件有何差异?学生阅读教材：学生思考讨论：教师引导学生：1.传递的网络不同。
电子邮件通过电信网络(数字网);普通邮件通过邮政网络(邮局)。
2.通信方式不同。
电子邮件是一种人到人的通信方式，收件人无论走到何处，只要有一台网络连接的电脑，便可打开自己的邮箱，收到由网络传来的邮件;普通邮件是场所到场所的通信，收件人离开特定的场所就无法完成通信。
3.邮件传递的时间不同。
电子邮件快，普通邮件慢。
继续引导学生：可以得出电子通信的特点，即信息化和数字化。
启发学生思维：电子通信对我们的经济和生活方面有何作用?主要有几种形式?学生思考讨论：主要的作用在于改变交往形式、加快社会运转节奏。
具体形式主要有信息高速公路和国际互联网。
学生阅读教材第86页，并进行讨论：1.什么是信息高速公路?2.建信息高速公路的原因是什么?3.影响的信息高速公路是什么，其对人类生产、生活带来哪些影响?教师引导学生归纳：由于在上网的高峰期内，传输的信息量大，反映出信息网络并不通畅，而计算机、通信和声像技术融为一体的多媒体技术出现和使用后，信息量大大地增加了。
要改变信息传输上“信息量少、速度慢”的问题，修建“信息高速公路”非常必要。
所谓“信息高速公路”，就是立体化的通信网，这是一种大容量、高效率的电信网，是国家信息基础设施，解决信息传递过程中信息量少、速度慢的问题，而国际互联网或因特网，就是信息高速公路的具体体现。
