幼儿教案-玛丽波尔卡

大班打击乐活动玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班打击乐活动，活动名称为《玛丽波尔卡》。

教材章节为音乐领域第三单元第六节，内容主要包括波尔卡舞曲的特点、节奏训练以及集体打击乐表演。

二、教学目标1. 让学生了解波尔卡舞曲的风格特点，培养音乐欣赏能力。

2. 培养学生运用打击乐器演奏波尔卡舞曲的能力，提高学生的节奏感。

3. 培养学生合作意识，提高集体表演能力。

三、教学难点与重点重点：波尔卡舞曲的节奏训练，打击乐器的演奏技巧。

难点：波尔卡舞曲的节奏变化，集体打击乐的协调配合。

四、教具与学具准备教具：钢琴、波尔卡舞曲教材、打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。

学具：打击乐器、乐谱、节拍器。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段波尔卡舞曲，让学生感受波尔卡舞曲的风格特点。

2. 讲解波尔卡舞曲：介绍波尔卡舞曲的历史、特点，引导学生关注舞曲的节奏。

3. 节奏训练：让学生跟随节拍器，练习波尔卡舞曲的节奏，注意强调强弱拍。

4. 打击乐器演奏：教授打击乐器的演奏技巧，分组练习，引导学生掌握正确的演奏姿势。

5. 集体打击乐表演：分组进行集体打击乐表演，培养学生的合作意识，注意协调配合。

6. 作业布置：让学生课后练习波尔卡舞曲的节奏，准备下次上课的表演。

六、板书设计波尔卡舞曲特点：1. 节奏：强弱拍明显，富有弹性。

2. 旋律：欢快、活泼。

3. 结构：紧凑、短小。

七、作业设计1. 作业题目：练习波尔卡舞曲节奏。

答案：强弱强弱强弱强弱2. 作业题目：分析波尔卡舞曲的节奏特点。

答案：波尔卡舞曲的节奏特点为强弱拍明显，富有弹性。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：引导学生了解其他舞曲的风格特点，如华尔兹、探戈等，让学生进行比较，提高学生的音乐欣赏能力。

同时，可组织学生参加音乐会或舞蹈表演，增强学生的实践体验。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 波尔卡舞曲的特点：波尔卡舞曲起源于19世纪末的捷克，具有明确的节奏和舞步，通常以二拍子为主，速度快而活泼。

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、活动目标1. 了解波尔卡舞曲的特点，感受乐曲的欢快情绪。

2. 能够用打击乐器跟随音乐节奏进行演奏，培养幼儿的节奏感。

3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的创造力、表现力。

二、活动准备1. 打击乐器（铃鼓、木鱼、沙锤等）。

2. 音乐《玛丽波尔卡》。

3. 节奏图谱。

三、活动重难点1. 活动重点：能够用打击乐器正确地演奏《玛丽波尔卡》。

2. 活动难点：感受波尔卡舞曲的节奏特点，能够独立完成节奏图谱的演奏。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 欣赏《玛丽波尔卡》（5分钟）教师播放《玛丽波尔卡》，让幼儿初步感受波尔卡舞曲的特点，引导幼儿说出乐曲的情绪。

3. 学习打击乐器演奏（10分钟）1. 教师向幼儿展示如何用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，重点讲解波尔卡舞曲的节奏特点。

2. 幼儿跟随教师学习打击乐器演奏，注意培养幼儿的节奏感。

3. 教师根据幼儿的掌握情况，适当调整节奏图谱，提高幼儿的演奏难度。

4. 集体演奏（5分钟）1. 教师组织幼儿按组进行集体演奏，培养幼儿的集体合作意识。

2. 教师巡回指导，对幼儿的演奏进行评价，给予鼓励。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置打击乐器角，让幼儿在自由活动时间自主进行打击乐演奏。

3. 教学活动：教师根据幼儿在本次活动中的表现，调整教学计划，为下一主题活动做好铺垫。

六、活动反馈与评价1. 活动结束后，教师应及时与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受和体验。

2. 教师应观察幼儿在集体演奏中的表现，对幼儿的演奏技巧和集体合作意识进行评价。

3. 教师可根据幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，增强幼儿的自信心。

七、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿在演奏过程中受伤。

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐打击乐》中的《玛丽波尔卡》。

本节课详细内容包括：认识并了解玛丽波尔卡的基本节奏，学习使用打击乐器演奏该曲目，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉玛丽波尔卡的音乐特点，能准确演唱歌曲。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，使其能使用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和自我表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：玛丽波尔卡的基本节奏掌握，打击乐器的正确使用。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教师准备：玛丽波尔卡音乐CD、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、教学PPT。

学生准备：每人一份打击乐器（同教师准备）、画有玛丽波尔卡节奏的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放玛丽波尔卡音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有玛丽波尔卡节奏的卡片，讲解并演示玛丽波尔卡的节奏，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照教师给出的节奏，使用打击乐器进行练习。

4. 团队协作演奏（10分钟）教师将全班分成若干小组，每组按照玛丽波尔卡的节奏，使用打击乐器进行团队协作演奏。

教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 玛丽波尔卡节奏卡片2. 打击乐器摆放示意图3. 教学目标及难点、重点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的玛丽波尔卡节奏，并使用家庭物品制作打击乐器进行演奏。

2. 答案：根据课堂学习，幼儿能准确展示玛丽波尔卡节奏，家长协助制作打击乐器。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高他们的音乐素养和团队协作能力。

同时，教师可向家长推荐相关的音乐教育资源，促进家园共育。

重点和难点解析1. 玛丽波尔卡节奏的掌握2. 打击乐器的正确使用3. 实践情景引入的设计4. 团队协作演奏的实施5. 作业设计及课后反思一、玛丽波尔卡节奏的掌握1. 使用直观的节奏卡片，让幼儿能清晰地看到每个音符的时值。

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》优质教案一、教学内容《玛丽波尔卡》是一首富有节奏感和欢乐氛围打击乐作品。

本次活动选自幼儿园大班音乐教材第四章——《感受节奏》，详细内容包括：学习歌曲节奏，运用身体动作和打击乐器表现音乐，培养幼儿节奏感和音乐表现力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《玛丽波尔卡》旋律和节奏，能独立演唱歌曲；2. 培养幼儿运用身体动作和打击乐器表现音乐能力；3. 培养幼儿团队协作精神和音乐审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用身体动作和打击乐器表现音乐；教学重点：熟悉《玛丽波尔卡》节奏和旋律，培养幼儿节奏感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）；学具：小乐器（如沙锤、手鼓等），白纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们欢聚一堂故事，引导幼儿关注故事中音乐元素，激发他们对音乐兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《玛丽波尔卡》音乐，让幼儿感受音乐旋律和节奏；（2）带领幼儿学习歌曲节奏，用手指敲击桌面模仿打击乐器；（3）教授歌曲歌词，让幼儿跟唱。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行身体动作练习，如模仿小动物走路、跳跃等；（2）分组使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏；（3）邀请部分幼儿展示，给予鼓励和指导。

4. 创作与展示（10分钟）（1）让幼儿用白纸和彩笔创作自己打击乐器；（2）分组进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特乐器；（3）邀请幼儿展示自己作品，并分享创作心得。

（1）回顾本次活动教学内容，让幼儿复述所学知识；（2）教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲歌词；2. 打击乐器图案；3. 节奏谱例。

七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱《玛丽波尔卡》，并用身体动作和打击乐器进行表演；2. 课后练习：练习用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》节奏；3. 作业题目：请小朋友画出自己喜欢打击乐器，并介绍其特点。

幼儿园大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐打击乐》，主要内容为学习打击乐《玛丽波尔卡》。

通过对该乐曲的学习，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养，提高合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握《玛丽波尔卡》的节奏，能够独立演奏。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿与他人合作的能力，提高团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握复杂的音乐节奏，学会与他人合作演奏。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐素养，提高他们对音乐的感知力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 学具：每人一份打击乐器，乐谱《玛丽波尔卡》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《玛丽波尔卡》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

（2）邀请幼儿分享他们对音乐节奏的感受。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解《玛丽波尔卡》的节奏特点，引导幼儿学会打拍子。

（2）教师示范演奏，让幼儿跟随教师学唱。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组分配不同打击乐器。

（2）教师指导幼儿按照乐谱，合作完成《玛丽波尔卡》的演奏。

4. 互动交流（10分钟）（1）邀请各组幼儿展示演奏成果，互相评价。

（2）教师点评并给予鼓励。

（2）引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的打击乐作品。

六、板书设计1. 《玛丽波尔卡》2. 内容：（1）节奏特点（2）打击乐器分配（3）合作演奏要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起合作演奏《玛丽波尔卡》。

2. 答案：根据课堂所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他类型的打击乐作品，提高音乐素养。

（2）组织幼儿参加音乐活动，锻炼他们的合作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握复杂的音乐节奏，学会与他人合作演奏。

音乐活动玛丽波尔卡教案音乐活动玛丽波尔卡教案（通用8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的音乐活动玛丽波尔卡教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐活动玛丽波尔卡教案篇1课题来源活动的灵感来源于“超级玛丽”电玩游戏，这个游戏情节明了，人物的善恶清晰，孩子们都很喜欢玩。

音乐原曲名《胡西尔?休西波尔卡》，是手风琴乐曲，曲风较欢快、诙谐，乐段清晰，稍作剪辑，便呈现出ABA结构特点。

我将“超级玛丽”的游戏情境与乐曲结合，设计出打击乐游戏“玛丽波尔卡”，以“闯关”的游戏情境吸引幼儿积极参与。

活动目标1．熟悉乐曲《玛丽波尔卡》，感受乐曲活泼欢快的情绪，能随乐合拍地做“走、跳和吃蘑菇长大”的律动，能看指挥进行打击乐演奏活动。

2．在图谱和口令动作的暗示下，大胆匹配乐器，尝试根据B段音乐的变化奏出“由弱变强”的音响效果．能在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。

3．体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。

活动准备幼儿玩过游戏“超级玛丽”；图谱和音乐；铃鼓、圆舞板、小铃各6副，大鼓一套。

活动过程一、熟悉音乐的段落结构，学做各角色身体模仿动作1．提问引出超级玛丽的话题。

师：你们玩过“超级玛丽"的游戏吗?里面有哪些好玩的?2．出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。

师：这里有一幅图，图里的玛丽正在闯关．看看他遇到了谁?(特别强调乌龟的特征与应对的方法)3．倾听音乐，匹配图谱，感受音乐ABA的结构。

师：玛丽闯关的时候还有音乐，我们一边听音乐一边看看玛丽是按什么路线闯关的。

4．创编玛丽的动作，逐步完整表现音乐。

(1)师幼创编A段“走、跳、定住”动作，并随乐练习。

师：我们清楚了玛丽是怎么闯关的，谁来试一试?大家坐在椅子上学一学。

(合乐练习A段)(2)师幼创编B段“吃一个蘑菇，慢慢长大”的动作，并随乐练习。

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《玛丽波尔卡》。

教学内容主要包括教材的第3章《节奏与打击乐》，具体内容包括对简单乐理知识的介绍、节奏感知与打击乐器使用、合作演奏。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并感知音乐节奏，培养音乐节奏感。

2. 学习使用打击乐器，培养幼儿的乐器演奏技能和团队协作能力。

3. 通过参与打击乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：对音乐节奏的感知与演奏技巧的掌握。

教学重点：培养幼儿的节奏感和团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玛丽波尔卡音乐CD、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 学具：每人一份打击乐器、画有节奏符号的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放玛丽波尔卡音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的魅力。

2. 简单乐理知识介绍（5分钟）利用画有节奏符号的卡片，向幼儿介绍简单的乐理知识，如全音符、二分音符等。

3. 节奏感知训练（5分钟）引导幼儿按照节奏符号卡片，用手指敲击桌子，感知节奏。

4. 打击乐器使用教学（10分钟）分组让幼儿学习使用打击乐器，教师示范演奏方法，并指导幼儿正确使用。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师演奏一段玛丽波尔卡音乐，让幼儿跟随节奏演奏打击乐器。

在此过程中，教师对演奏技巧进行讲解和指导。

6. 合作演奏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组按照指定节奏合作演奏打击乐器，培养团队协作能力。

邀请各组幼儿进行演奏展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出玛丽波尔卡的节奏符号，标注每个符号的名称和演奏方法。

2. 在另一部分黑板上列出各小组的名称，以便记录演奏情况。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起合作演奏玛丽波尔卡音乐。

答案：根据课堂所学，运用打击乐器演奏玛丽波尔卡音乐。

2. 家长评价：家长对幼儿的演奏给予评价，并在回执上签字。

幼儿园大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡优质教案一、教学内容本次教学活动选自幼儿园大班音乐教材第四章《欢乐节奏》，主要内容为学习打击乐《玛丽波尔卡》。

通过学习这首经典波尔卡舞曲，让幼儿体验节奏感，培养音乐素养。

二、教学目标1. 让幼儿解波尔卡舞曲特点，掌握基本节奏。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高音乐表现力。

3. 激发幼儿对音乐兴趣，培养音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握波尔卡舞曲节奏，进行团队合作。

2. 教学重点：培养幼儿音乐素养，提高音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。

2. 学具：幼儿用小鼓、铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿模仿小动物走路，感受波尔卡舞曲节奏，引导幼儿关注音乐中强弱拍。

2. 例题讲解（10分钟）播放《玛丽波尔卡》，让幼儿跟随音乐节奏，用手拍击桌子。

讲解波尔卡舞曲基本节奏，并示范打击乐器演奏。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，老师指导并纠正幼儿节奏错误。

4. 团队合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

鼓励幼儿相互配合，共同完成表演。

每组进行表演，老师点评并给予鼓励。

引导幼儿分享自己在活动中收获。

六、板书设计1. 波尔卡舞曲特点：强弱拍明显，节奏欢快。

2. 打击乐器使用：小鼓、铃铛等。

3. 《玛丽波尔卡》基本节奏：强弱强弱、强弱弱。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

2. 答案：家长可辅助幼儿完成作业，共同体验音乐带来快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加更多音乐活动，如合唱、舞蹈等，全面发展幼儿音乐素养。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 团队合作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保幼儿能通过模仿小动物走路，轻松地感受并理解波尔卡舞曲节奏特点。

大班音乐欣赏教案详案《玛丽波尔卡》【设计意图】《指南》中指出：”能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”，打击乐器是幼儿较为容易掌握的乐器，也是幼儿表达音乐的一种最自然、最直接的工具。

此次活动有利于幼儿听辨、节奏和合作能力的发展。

大班下学期幼儿具有一定的节奏感，对打击乐表现出极大的兴趣，此次活动通过游戏的方式引导幼儿使用打击乐器进行演奏，从而促进幼儿音乐能力的发展。

【活动目标】1.观察图谱，根据音乐内容进行乐器的匹配并尝试合作演奏。

2.体验与同伴合奏的乐趣。

【活动准备】1.经验：幼儿欣赏过”超级玛丽”游戏并会随乐律动。

2.物质：图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、小叉，小鼓【活动过程】一、根据图谱随乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣1.出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。

2.发现音乐、图谱和身体律动三者之间的关系，(教案出自：屈老师教案网)整理玛丽闯关的路线3.看图谱，分组表演律动，逐步完整表现音乐。

二、探索为音乐匹配合适的”乐器武器”，并能看指挥大胆地进行闯关演奏游戏1.根据身体动作的暗示，探索用不用的乐器匹配音乐并分段演奏2.看指挥完整随乐演奏，初步感受用”乐器武器”进行闯关的乐趣(第一关)3.在游戏情节进展线索的提示下，累加小鼓进行合乐演奏。

(第二关)(1)根据故事情节发展探索在(毒蘑菇)处累加小鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定。

(2)如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次进行闯关演奏。

4.交换”乐器武器”，体验用不同的武器进行闯关的乐趣(第三关)三、寻找闯关武器今天我们用了这四种乐器进行闯关，现在让我们一起回班里找找还有什么乐器可以用来闯关吧!【活动延伸】在区域中投放玛丽波尔卡音乐，引导幼儿发现不同乐器与音乐的匹配;为不同音乐匹配伴奏乐器。

大班音乐欣赏教案详案《玛丽波尔卡》（2）教案详案课题：玛丽波尔卡音乐欣赏课时：2课时年级：大班（4-5岁）教材：音乐教材（选用教材中的玛丽波尔卡）教学目标：1. 能够感受和表达玛丽波尔卡的节奏和情感。

2024年幼儿教案玛丽波尔卡一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材第四章《音乐游戏》中的《玛丽波尔卡》。

详细内容包括：了解波尔卡舞曲的特点，学习歌曲《玛丽波尔卡》的旋律与歌词，通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握波尔卡舞曲的风格特点，能够辨别出《玛丽波尔卡》的旋律；2. 学会演唱歌曲《玛丽波尔卡》，并能进行简单的舞蹈动作；3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：波尔卡舞曲的节奏特点和舞蹈动作的掌握；教学重点：歌曲《玛丽波尔卡》的演唱和音乐游戏中的团队协作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、波尔卡舞曲音乐CD、卡片；学具：小鼓、沙锤、舞蹈道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放波尔卡舞曲，让幼儿感受舞曲的欢快气氛；（2）引导幼儿谈论在生活中听到过类似的舞曲，了解波尔卡舞曲的风格特点。

2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领幼儿学唱歌曲《玛丽波尔卡》，注意纠正音准和节奏；（2）分组进行歌曲接龙，提高幼儿对歌曲的熟练度。

3. 舞蹈动作学习（15分钟）（1）教师示范舞蹈动作，并分解讲解；（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，并进行分组练习。

4. 音乐游戏（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器；（2）根据《玛丽波尔卡》的节奏，进行团队协作的音乐游戏；（3）评选出最佳团队，给予表扬。

5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿自主选择舞蹈动作，进行表演；（2）教师对幼儿的表现进行点评，并提出改进意见。

六、板书设计1. 波尔卡舞曲的特点；2. 歌曲《玛丽波尔卡》的歌词；3. 舞蹈动作图解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《玛丽波尔卡》，并展示所学舞蹈动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果良好，幼儿对波尔卡舞曲和《玛丽波尔卡》产生了浓厚兴趣。

但在舞蹈动作教学中，部分幼儿掌握不够熟练，需要个别辅导。

幼儿教案-幼儿园大班打击乐《玛丽波尔卡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验波尔卡音乐的风格特点，认识打击乐器。

2. 技能目标：通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用打击乐器跟随音乐节奏进行演奏。

难点：让幼儿能够独立完成打击乐演奏，并保持节奏的稳定性。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、乐谱。

2. 环境准备：宽敞的教室，适宜打击乐器演奏的空间。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 教学基本概念：介绍波尔卡音乐的特点，讲解打击乐器的基本用法。

3. 示范演奏：教师演示如何跟随音乐节奏用打击乐器进行演奏。

4. 幼儿练习：分组进行打击乐演奏练习，教师逐一指导。

5. 合奏：全班幼儿共同演奏《玛丽波尔卡》。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己在演奏过程中的感受，教师点评并鼓励。

五、教学评价：1. 教师观察：在教学过程中，关注幼儿对打击乐器的掌握程度、节奏感以及团队协作能力。

2. 幼儿反馈：通过问卷调查或口头询问的方式，了解幼儿对本次教学活动的评价和建议。

3. 教学反思：根据评价结果，总结教学优点和不足，为下一次教学活动提供改进方向。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中打击乐器演奏的情况，鼓励家长参与幼儿的练习过程。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置打击乐器角，供幼儿自由练习和表演。

3. 主题拓展：组织打击乐器主题的音乐会，让幼儿欣赏不同类型的打击乐器演奏。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在演奏过程中安全使用打击乐器，避免发生意外。

2. 关注每个幼儿的演奏进度，适时给予个别辅导。

3. 培养幼儿的团队意识，鼓励他们相互帮助、协作。

八、教学反馈：1. 教师通过观察、交流等方式，了解幼儿在课堂上的学习效果，及时调整教学方法。

幼儿教案-幼儿园大班打击乐《玛丽波尔卡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验波尔卡音乐的风格特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿积极向上的情感态度。

二、教学内容：1. 波尔卡音乐介绍：向幼儿介绍波尔卡音乐的起源、特点，播放经典波尔卡乐曲让幼儿聆听。

2. 打击乐表演：教师示范打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，讲解演奏技巧和节奏。

3. 幼儿打击乐练习：分组进行打击乐器练习，培养幼儿的节奏感和协调性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解波尔卡音乐风格，掌握基本的打击乐演奏技巧。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调性，提高合作意识。

四、教学准备：1. 教学材料：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，适当的音响设备，足够的打击乐器。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 波尔卡音乐欣赏（5分钟）：播放经典波尔卡乐曲，让幼儿聆听并感受音乐的风格特点。

3. 教师示范（5分钟）：教师用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，讲解演奏技巧和节奏。

4. 幼儿打击乐练习（10分钟）：分组进行打击乐器练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的打击乐演奏，教师给予鼓励和评价。

六、教学策略：1. 直观演示：通过教师示范，让幼儿直观地了解打击乐演奏技巧和节奏。

2. 分组练习：分组进行打击乐器练习，让幼儿在合作中提高节奏感和协调性。

3. 正面激励：及时给予幼儿肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和参与兴趣。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在打击乐练习过程中的表现，如节奏感、协调性和合作意识等。

2. 成果展示：组织幼儿进行打击乐表演，评价幼儿的音乐表现力和舞台表现力。

3. 家园联系：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

幼儿教案-幼儿园大班打击乐《玛丽波尔卡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受波尔卡舞曲的风格特点，认识打击乐器。

2. 技能目标：通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏正确地打击乐器。

难点：让幼儿在打击乐器的过程中，保持节奏的稳定性和协调性。

三、教学准备：1. 物质准备：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐《玛丽波尔卡》。

2. 环境准备：宽敞的教室，适宜打击乐器表演的空间。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍波尔卡舞曲的特点，播放《玛丽波尔卡》音乐，让幼儿感受音乐的风格。

3. 教学打击乐器（10分钟）：教师逐一介绍打击乐器，如木鱼、铃鼓等，教授幼儿正确的打击方法和节奏。

4. 实践环节（10分钟）：幼儿分成小组，按照教师给出的节奏，进行打击乐表演。

教师巡回指导，纠正幼儿的打击姿势和节奏。

5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流进行打击乐表演，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在打击乐器过程中的节奏感和协作能力。

2. 搜集幼儿在实践活动中的表现，如积极参与、遵守纪律等。

3. 关注幼儿在展示环节的表现，如自信、乐于表达等。

4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的打击乐学习。

2. 社会实践活动：组织幼儿参加户外打击乐表演，让幼儿在真实场景中锻炼打击乐技能。

3. 主题创作：让幼儿以《玛丽波尔卡》为主题，创作打击乐器图案或舞蹈动作。

七、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，如幼儿的参与度、打击乐技能掌握情况等。

一、活动名称：幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案二、活动目标：1. 感受波尔卡舞曲的风格特点，体验打击乐演奏的乐趣。

2. 能够跟随音乐节奏，用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

三、活动准备：1. 教学材料：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐《玛丽波尔卡》CD、乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍波尔卡舞曲的特点，播放《玛丽波尔卡》音乐，让幼儿初步感受音乐的风格。

3. 学习部分（10分钟）：a. 教师讲解打击乐器的使用方法，示范演奏《玛丽波尔卡》。

b. 幼儿跟随教师学习打击乐器的基本节奏，练习演奏《玛丽波尔卡》。

c. 教师指导幼儿调整演奏速度和力度，使演奏更加和谐。

4. 实践部分（10分钟）：幼儿分组进行打击乐演奏，教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。

5. 展示部分（5分钟）：每组幼儿轮流上台表演，展示学习成果。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的打击乐活动，共同培养幼儿的兴趣。

2. 环境创设：在幼儿园公共区域布置打击乐器，供幼儿自由演奏。

3. 教学研究：教师定期开展打击乐教学研讨活动，提高教学水平。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力和节奏感，使演奏更加和谐。

七、教学评价：1. 教师对幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和演奏技能进行评价。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如节奏感、速度和力度控制等。

3. 家长反馈和家园共育情况，了解幼儿在家庭中的打击乐活动参与情况。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的能力水平，教师可适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励幼儿在课堂外自由演奏，提高打击乐技能和兴趣。

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解波尔卡舞曲的特点，认识打击乐器。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体荣誉感。

二、活动准备1. 物质准备：录音机、音乐《玛丽波尔卡》、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本节奏（5分钟）教师示范《玛丽波尔卡》的基本节奏，让幼儿跟随教师学习，注意培养幼儿的节奏感。

3. 分配乐器（5分钟）根据幼儿的人数，将打击乐器平均分配给每个幼儿。

教师向幼儿讲解各种乐器的使用方法，并示范如何正确演奏。

4. 合奏练习（5分钟）教师播放《玛丽波尔卡》音乐，幼儿根据节奏演奏各自的乐器。

教师注意指导幼儿，使他们的演奏更加和谐。

5. 创意发挥（5分钟）鼓励幼儿在合奏的基础上，发挥自己的创造力，为乐曲添加新的元素。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

6. 展示环节（5分钟）邀请家长观看幼儿的演出，让幼儿在舞台上展示他们的才艺。

演出结束后，给予表扬和鼓励。

四、活动反思教师在活动结束后，总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。

关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和发展需求，不断调整教学内容和方法。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行打击乐活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置打击乐器区，让幼儿在自由活动时间自主选择乐器进行演奏。

3. 教学研究：教师积极参加打击乐教学研讨会，学习新的教学理念和方法，不断提高自身教学水平。

六、教学内容1. 波尔卡舞曲简介：向幼儿介绍波尔卡舞曲的起源、特点，使其对这种音乐风格有基本的认识。

2. 打击乐器知识：讲解各种打击乐器的特点、使用方法，让幼儿能够正确操作乐器。

2024年幼儿标准教案玛丽波尔卡一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材《玛丽波尔卡》第四章，主要内容包括玛丽波尔卡舞曲的学习和表演。

详细内容涉及舞曲旋律、节奏、舞蹈动作以及团队协作表演。

二、教学目标1. 让学生掌握玛丽波尔卡舞曲的旋律和节奏；2. 培养学生的舞蹈表现力和团队协作能力；3. 增进学生对音乐的兴趣和热爱。

三、教学难点与重点教学难点：玛丽波尔卡舞曲的节奏和舞蹈动作的掌握；教学重点：培养学生对音乐的感知和舞蹈表现力。

四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、舞蹈把杆；学具：手铃、头饰、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放玛丽波尔卡舞曲，引导学生感受舞曲的欢快氛围；邀请学生分享对舞曲的感受，讨论舞曲的节奏特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师示范玛丽波尔卡舞的基本动作，讲解动作要领；学生跟随教师练习舞蹈动作，注重节奏和动作的准确性。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习舞蹈动作，教师巡回指导；学生互相评价，共同提高舞蹈表现力。

4. 团队协作表演（10分钟）学生分组进行团队协作表演，教师点评并给予建议；评选最佳表演团队，给予奖励。

学生分享自己的学习心得，为下次课程做好准备。

六、板书设计1. 玛丽波尔卡舞曲的旋律和节奏；2. 玛丽波尔卡舞的基本动作；3. 团队协作表演的评价标准。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习玛丽波尔卡舞，并拍摄表演视频。

2. 答案：视频提交至班级群，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应关注学生在舞蹈动作和节奏掌握方面的不足，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：引导学生了解其他国家的民间舞蹈，拓宽音乐视野，激发学生对舞蹈的兴趣。

重点和难点解析：1. 玛丽波尔卡舞曲的节奏和舞蹈动作的掌握；2. 实践情景引入中学生对舞曲节奏特点的感受；3. 例题讲解中舞蹈动作的准确性和动作要领的讲解；4. 随堂练习中教师的巡回指导和学生的互相评价；一、玛丽波尔卡舞曲的节奏和舞蹈动作的掌握1. 节奏：玛丽波尔卡舞曲的节奏为2/4拍，强调第一拍的重音，学生在学习过程中应着重练习对重音的把握；2. 舞蹈动作：重点讲解舞曲中的基本步伐，如波尔卡步、滑步等，强调动作的流畅性和协调性；3. 教师应通过示范、分解动作、口头讲解等方式，帮助学生更好地掌握舞蹈动作。

音乐活动玛丽波尔卡教案(通用8篇一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》第三单元《舞曲的魅力》，具体内容为《玛丽波尔卡》。

该曲选自奥地利作曲家约翰·施特劳斯的代表作之一，是一首富有感染力的圆舞曲。

教学内容主要包括：学习歌曲的旋律、节奏、和声；分析乐曲的曲式结构；了解圆舞曲的特点及发展历史。

二、教学目标1. 让学生掌握《玛丽波尔卡》的旋律、节奏、和声，能准确地演唱和演奏。

2. 培养学生对圆舞曲的鉴赏能力，了解其特点及发展历史。

3. 培养学生的团队协作精神，提高音乐表现力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：圆舞曲的节奏特点和曲式结构分析。

教学重点：掌握《玛丽波尔卡》的旋律、节奏、和声，培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作精神。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、课件、黑板。

学具：音乐课本、五线谱本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放圆舞曲《蓝色多瑙河》，让学生感受圆舞曲的魅力，引导学生进入音乐课堂。

2. 新课内容学习：（1）教师播放《玛丽波尔卡》，让学生初步感受乐曲的风格特点。

（2）教师引导学生分析乐曲的节奏、旋律、和声，讲解圆舞曲的曲式结构。

（3）学生跟随教师学唱《玛丽波尔卡》，注意音准、节奏、表情等方面的掌握。

（4）分组练习，每组学生分别演唱乐曲的不同声部，提高学生的团队协作能力。

3. 随堂练习：学生自主练习演唱《玛丽波尔卡》，教师进行个别指导。

4. 情景实践：学生分组进行圆舞曲表演，教师评价并给予鼓励。

六、板书设计1. 《玛丽波尔卡》2. 曲式结构：ABACA3. 圆舞曲特点：快速的旋转、轻快的节奏、优美的旋律七、作业设计1. 作业题目：复习《玛丽波尔卡》，熟练演唱乐曲的旋律，分析其曲式结构。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂中的参与度，提高音乐课堂的教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生了解圆舞曲的发展历史，欣赏其他著名的圆舞曲作品，提高音乐素养。

音乐活动玛丽波尔卡教案(通用8篇一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《舞曲的魅力》中的《玛丽波尔卡》。

详细内容包括：了解波尔卡舞曲的特点及发展历史；学习《玛丽波尔卡》的旋律、节奏、和声；分析乐曲的结构；掌握波尔卡舞步。

二、教学目标1. 让学生了解波尔卡舞曲的起源、特点及其在音乐史上的地位。

2. 培养学生对《玛丽波尔卡》的旋律、节奏、和声的辨识能力，提高音乐欣赏水平。

3. 通过学习波尔卡舞步，培养学生的团队协作能力和身体协调性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：波尔卡舞曲的节奏特点，乐曲结构的分析。

2. 教学重点：《玛丽波尔卡》的旋律、节奏、和声的学习，波尔卡舞步的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、课件、黑板。

2. 学具：笔记本、笔、舞蹈鞋。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段波尔卡舞曲，让学生感受舞曲的节奏特点，引导学生讨论舞曲的起源和发展。

2. 知识讲解：介绍波尔卡舞曲的特点、历史及其在音乐史上的地位；分析《玛丽波尔卡》的旋律、节奏、和声。

3. 实践环节：教授波尔卡舞步，学生分组练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解：分析《玛丽波尔卡》乐曲结构，讲解乐曲中的关键节奏和旋律。

5. 随堂练习：学生跟随音乐，独立完成波尔卡舞步，教师点评。

六、板书设计1. 波尔卡舞曲特点节奏明快旋律优美和声丰富2. 《玛丽波尔卡》乐曲结构A段：主旋律B段：副旋律A'段：主旋律变奏七、作业设计2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生对波尔卡舞步的掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2. 拓展延伸：推荐学生课后观看波尔卡舞曲的演出视频，了解不同地区的波尔卡舞曲风格；鼓励学生参加学校的舞蹈社团，提高舞蹈水平。

重点和难点解析1. 波尔卡舞曲的特点及《玛丽波尔卡》的乐曲结构。

2. 教学过程中实践环节的教授与练习。

3. 作业设计中分析题目的设置。

一、波尔卡舞曲特点及《玛丽波尔卡》乐曲结构波尔卡舞曲的特点：1. 节奏明快：波尔卡舞曲的节奏以2/4拍为主，强调第一拍的重音，具有强烈的跳跃感。

幼儿教案玛丽波尔卡一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材《音乐乐园》第三单元“快乐舞曲”，详细内容为玛丽波尔卡舞曲的学习与表演。

本章主要通过玛丽波尔卡舞曲的学唱、舞蹈动作的练习，使幼儿对舞曲的节奏、旋律有更深刻的认识，培养幼儿的音乐素养和舞蹈能力。

二、教学目标1. 感知玛丽波尔卡舞曲的旋律与节奏，能熟练地演唱舞曲。

2. 学习玛丽波尔卡舞的基本舞蹈动作，提高幼儿的舞蹈表现力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：玛丽波尔卡舞曲的节奏与舞蹈动作的配合。

教学重点：熟练掌握玛丽波尔卡舞曲的演唱和舞蹈动作。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板。

学具：舞蹈服装、头饰、手帕。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着玛丽波尔卡舞蹈服装，以活泼的形象出现，引起幼儿兴趣。

邀请幼儿一起模仿玛丽波尔卡舞的基本动作，感受舞曲的节奏。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放玛丽波尔卡舞曲，引导幼儿关注舞曲的节奏、旋律。

通过卡片展示舞蹈动作，讲解动作要领，并示范舞蹈。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组由一名幼儿带领，跟随音乐练习舞蹈动作。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 分组表演（10分钟）每组幼儿依次表演玛丽波尔卡舞蹈，其他幼儿观看并给予掌声。

教师对每组进行点评，鼓励幼儿。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调舞曲节奏、舞蹈动作的重要性。

六、板书设计1. 黑板左侧：玛丽波尔卡舞曲歌词。

2. 黑板右侧：玛丽波尔卡舞蹈动作图解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习玛丽波尔卡舞蹈，录制视频。

2. 答案：视频提交至班级群，教师点评。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对玛丽波尔卡舞曲及舞蹈动作有了深入的了解。

课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予反馈。

在拓展延伸方面，可引导幼儿了解其他类型的舞曲，如华尔兹、探戈等，丰富幼儿的音乐舞蹈知识。

幼儿园大班音乐活动《玛丽波尔卡》优质教案一、教学内容《玛丽波尔卡》是一首具有浓厚民族特色音乐作品，选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐色彩》。

本节课我们将详细学习歌曲旋律、节奏以及相关舞蹈动作。

二、教学目标1. 让学生掌握《玛丽波尔卡》旋律和节奏。

2. 培养学生音乐欣赏能力，解不同民族音乐风格。

3. 培养学生团队协作精神，提高他们舞蹈表现力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中复杂节奏和舞蹈动作协调。

2. 教学重点：歌曲旋律掌握和舞蹈动作熟练。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、玛丽波尔卡舞蹈视频。

2. 学具：口琴、沙锤、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玛丽波尔卡舞蹈视频，让学生初步解舞蹈风格特点，激发他们学习兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，引导学生感受旋律。

（2）教授歌曲歌词，让学生跟唱。

（3）分析歌曲节奏，进行节奏练习。

3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）示范舞蹈动作，让学生跟随学习。

（2）分组练习，互帮互助，掌握舞蹈动作。

（3）合并舞蹈动作，进行团队协作练习。

4. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中典型节奏，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习歌曲和舞蹈动作，教师巡回指导。

6. 展示与评价（15分钟）学生分组进行歌曲和舞蹈展示，教师进行点评和指导。

六、板书设计1. 歌曲简谱和歌词。

2. 舞蹈动作图解。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到歌曲和舞蹈动作。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课外解其他民族音乐和舞蹈，提高他们音乐素养。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在选择教学内容时，我特别关注《玛丽波尔卡》这首歌曲节奏和旋律特点，以及它与幼儿园大班孩子学习能力和兴趣点匹配。

这首歌曲节奏明快，旋律易于记忆，非常适合大班孩子学习。

在安排教学过程时，我特意将歌曲学习和舞蹈动作学习分为两个步骤，以便孩子们能够更好地消化和吸收。