幼儿园大班打击乐活动玛丽波尔卡教案

大班打击乐活动玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班打击乐活动，活动名称为《玛丽波尔卡》。

教材章节为音乐领域第三单元第六节，内容主要包括波尔卡舞曲的特点、节奏训练以及集体打击乐表演。

二、教学目标1. 让学生了解波尔卡舞曲的风格特点，培养音乐欣赏能力。

2. 培养学生运用打击乐器演奏波尔卡舞曲的能力，提高学生的节奏感。

3. 培养学生合作意识，提高集体表演能力。

三、教学难点与重点重点：波尔卡舞曲的节奏训练，打击乐器的演奏技巧。

难点：波尔卡舞曲的节奏变化，集体打击乐的协调配合。

四、教具与学具准备教具：钢琴、波尔卡舞曲教材、打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。

学具：打击乐器、乐谱、节拍器。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段波尔卡舞曲，让学生感受波尔卡舞曲的风格特点。

2. 讲解波尔卡舞曲：介绍波尔卡舞曲的历史、特点，引导学生关注舞曲的节奏。

3. 节奏训练：让学生跟随节拍器，练习波尔卡舞曲的节奏，注意强调强弱拍。

4. 打击乐器演奏：教授打击乐器的演奏技巧，分组练习，引导学生掌握正确的演奏姿势。

5. 集体打击乐表演：分组进行集体打击乐表演，培养学生的合作意识，注意协调配合。

6. 作业布置：让学生课后练习波尔卡舞曲的节奏，准备下次上课的表演。

六、板书设计波尔卡舞曲特点：1. 节奏：强弱拍明显，富有弹性。

2. 旋律：欢快、活泼。

3. 结构：紧凑、短小。

七、作业设计1. 作业题目：练习波尔卡舞曲节奏。

答案：强弱强弱强弱强弱2. 作业题目：分析波尔卡舞曲的节奏特点。

答案：波尔卡舞曲的节奏特点为强弱拍明显，富有弹性。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：引导学生了解其他舞曲的风格特点，如华尔兹、探戈等，让学生进行比较，提高学生的音乐欣赏能力。

同时，可组织学生参加音乐会或舞蹈表演，增强学生的实践体验。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 波尔卡舞曲的特点：波尔卡舞曲起源于19世纪末的捷克，具有明确的节奏和舞步，通常以二拍子为主，速度快而活泼。

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐打击乐》中的《玛丽波尔卡》。

本节课详细内容包括：认识并了解玛丽波尔卡的基本节奏，学习使用打击乐器演奏该曲目，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉玛丽波尔卡的音乐特点，能准确演唱歌曲。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，使其能使用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和自我表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：玛丽波尔卡的基本节奏掌握，打击乐器的正确使用。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教师准备：玛丽波尔卡音乐CD、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、教学PPT。

学生准备：每人一份打击乐器（同教师准备）、画有玛丽波尔卡节奏的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放玛丽波尔卡音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有玛丽波尔卡节奏的卡片，讲解并演示玛丽波尔卡的节奏，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照教师给出的节奏，使用打击乐器进行练习。

4. 团队协作演奏（10分钟）教师将全班分成若干小组，每组按照玛丽波尔卡的节奏，使用打击乐器进行团队协作演奏。

教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 玛丽波尔卡节奏卡片2. 打击乐器摆放示意图3. 教学目标及难点、重点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的玛丽波尔卡节奏，并使用家庭物品制作打击乐器进行演奏。

2. 答案：根据课堂学习，幼儿能准确展示玛丽波尔卡节奏，家长协助制作打击乐器。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高他们的音乐素养和团队协作能力。

同时，教师可向家长推荐相关的音乐教育资源，促进家园共育。

重点和难点解析1. 玛丽波尔卡节奏的掌握2. 打击乐器的正确使用3. 实践情景引入的设计4. 团队协作演奏的实施5. 作业设计及课后反思一、玛丽波尔卡节奏的掌握1. 使用直观的节奏卡片，让幼儿能清晰地看到每个音符的时值。

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》优质教案一、教学内容《玛丽波尔卡》是一首富有节奏感和欢乐氛围打击乐作品。

本次活动选自幼儿园大班音乐教材第四章——《感受节奏》，详细内容包括：学习歌曲节奏，运用身体动作和打击乐器表现音乐，培养幼儿节奏感和音乐表现力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《玛丽波尔卡》旋律和节奏，能独立演唱歌曲；2. 培养幼儿运用身体动作和打击乐器表现音乐能力；3. 培养幼儿团队协作精神和音乐审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：运用身体动作和打击乐器表现音乐；教学重点：熟悉《玛丽波尔卡》节奏和旋律，培养幼儿节奏感。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）；学具：小乐器（如沙锤、手鼓等），白纸，彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小动物们欢聚一堂故事，引导幼儿关注故事中音乐元素，激发他们对音乐兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《玛丽波尔卡》音乐，让幼儿感受音乐旋律和节奏；（2）带领幼儿学习歌曲节奏，用手指敲击桌面模仿打击乐器；（3）教授歌曲歌词，让幼儿跟唱。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行身体动作练习，如模仿小动物走路、跳跃等；（2）分组使用打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏；（3）邀请部分幼儿展示，给予鼓励和指导。

4. 创作与展示（10分钟）（1）让幼儿用白纸和彩笔创作自己打击乐器；（2）分组进行创作，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特乐器；（3）邀请幼儿展示自己作品，并分享创作心得。

（1）回顾本次活动教学内容，让幼儿复述所学知识；（2）教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 歌曲歌词；2. 打击乐器图案；3. 节奏谱例。

七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起演唱《玛丽波尔卡》，并用身体动作和打击乐器进行表演；2. 课后练习：练习用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》节奏；3. 作业题目：请小朋友画出自己喜欢打击乐器，并介绍其特点。

幼儿园大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐打击乐》，主要内容为学习打击乐《玛丽波尔卡》。

通过对该乐曲的学习，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养，提高合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握《玛丽波尔卡》的节奏，能够独立演奏。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿与他人合作的能力，提高团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握复杂的音乐节奏，学会与他人合作演奏。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐素养，提高他们对音乐的感知力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 学具：每人一份打击乐器，乐谱《玛丽波尔卡》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《玛丽波尔卡》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

（2）邀请幼儿分享他们对音乐节奏的感受。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解《玛丽波尔卡》的节奏特点，引导幼儿学会打拍子。

（2）教师示范演奏，让幼儿跟随教师学唱。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组分配不同打击乐器。

（2）教师指导幼儿按照乐谱，合作完成《玛丽波尔卡》的演奏。

4. 互动交流（10分钟）（1）邀请各组幼儿展示演奏成果，互相评价。

（2）教师点评并给予鼓励。

（2）引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的打击乐作品。

六、板书设计1. 《玛丽波尔卡》2. 内容：（1）节奏特点（2）打击乐器分配（3）合作演奏要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起合作演奏《玛丽波尔卡》。

2. 答案：根据课堂所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他类型的打击乐作品，提高音乐素养。

（2）组织幼儿参加音乐活动，锻炼他们的合作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握复杂的音乐节奏，学会与他人合作演奏。

一、活动名称：幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案二、活动目标：1. 感受波尔卡舞曲的风格特点，体验打击乐的乐趣。

2. 能够跟随音乐节奏，用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、活动准备：1. 音乐《玛丽波尔卡》播放设备。

2. 打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。

3. 乐器支架和音响设备。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师示范打击乐器的基本演奏方法，如敲击、摇晃等。

2. 教学基本节奏（10分钟）2.1 教师讲解《玛丽波尔卡》的节奏特点，示范演奏。

2.2 幼儿跟随教师一起练习基本节奏，熟悉乐器演奏技巧。

3. 合奏练习（10分钟）3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组分配不同的乐器。

3.2 幼儿按照指定的节奏和音高，进行合奏练习。

4. 创意表现（5分钟）4.1 教师鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥演奏《玛丽波尔卡》。

4.2 幼儿可以尝试改变节奏、音高或添加个人特色，进行创意表现。

5. 展示环节（5分钟）5.1 每个小组轮流进行表演，展示自己的创意演奏。

5.2 教师和幼儿给予鼓励和赞赏。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起创作打击乐作品。

2. 环境创设：利用废旧物品制作打击乐器，丰富幼儿的音乐体验。

七、注意事项：1. 确保幼儿在使用打击乐器时的安全，避免乐器伤人。

2. 注重培养幼儿的团队协作能力，鼓励互相帮助和分享。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价其对打击乐的兴趣和能力。

2. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。

九、教学资源：1. 音乐《玛丽波尔卡》。

2. 打击乐器制作方法指导资料。

十、教学计划：1. 下一节活动内容：学习另一首打击乐曲目《小星星》。

2. 教学目标和准备材料：待定。

六、活动名称：幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案七、活动目标：1. 加深对波尔卡舞曲的理解，提高打击乐演奏技巧。

幼儿园大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第三章《打击乐》，主要内容为学习《玛丽波尔卡》这首经典打击乐曲目。

详细内容包括：认识各种打击乐器，如鼓、钹、木鱼等；学习简单的节奏，如四分音符、八分音符；通过分组合作，培养团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生掌握《玛丽波尔卡》的节奏，能独立演奏；2. 培养学生对打击乐的兴趣，提高音乐素养；3. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：节奏的掌握，尤其是八分音符的演奏；教学重点：《玛丽波尔卡》曲目的学习，打击乐器的使用。

四、教具与学具准备教具：鼓、钹、木鱼等打击乐器，音响设备，教学PPT；学具：每人一套打击乐器，包括小鼓、小钹、木鱼等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿玛丽波尔卡的舞蹈动作，让学生在轻松愉快的氛围中感受音乐节奏。

2. 例题讲解（10分钟）教师演示《玛丽波尔卡》的节奏，讲解四分音符、八分音符的演奏方法，引导学生跟随演奏。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，跟随教师演奏《玛丽波尔卡》。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 分组合作（10分钟）学生分组进行打击乐表演，每组按照指定节奏演奏，培养团队协作能力。

教师邀请各小组进行展示，评价学生的表现，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《玛丽波尔卡》曲目节奏；2. 打击乐器图示；3. 四分音符、八分音符示例。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习《玛丽波尔卡》的节奏，向家长展示；答案：正确演奏《玛丽波尔卡》的节奏。

2. 拓展延伸：了解其他国家的打击乐曲目，尝试演奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果；3. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团，提高音乐素养，培养兴趣爱好。

重点和难点解析1. 教学难点：节奏的掌握，尤其是八分音符的演奏；2. 教学重点：《玛丽波尔卡》曲目的学习，打击乐器的使用；3. 分组合作：培养学生团队协作能力；一、节奏的掌握，尤其是八分音符的演奏1. 使用形象生动的语言描述八分音符的演奏方法，如“快速地敲击两下”；2. 采用肢体动作，让学生跟随教师一起做八分音符的节奏动作，增强学生的节奏感；3. 邀请学生上台演示，及时纠正并指导学生的错误；4. 在课堂练习中，重点关注八分音符的演奏，确保学生能够熟练掌握。

音乐活动玛丽波尔卡教案音乐活动玛丽波尔卡教案（通用8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的音乐活动玛丽波尔卡教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

音乐活动玛丽波尔卡教案篇1课题来源活动的灵感来源于“超级玛丽”电玩游戏，这个游戏情节明了，人物的善恶清晰，孩子们都很喜欢玩。

音乐原曲名《胡西尔?休西波尔卡》，是手风琴乐曲，曲风较欢快、诙谐，乐段清晰，稍作剪辑，便呈现出ABA结构特点。

我将“超级玛丽”的游戏情境与乐曲结合，设计出打击乐游戏“玛丽波尔卡”，以“闯关”的游戏情境吸引幼儿积极参与。

活动目标1．熟悉乐曲《玛丽波尔卡》，感受乐曲活泼欢快的情绪，能随乐合拍地做“走、跳和吃蘑菇长大”的律动，能看指挥进行打击乐演奏活动。

2．在图谱和口令动作的暗示下，大胆匹配乐器，尝试根据B段音乐的变化奏出“由弱变强”的音响效果．能在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。

3．体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。

活动准备幼儿玩过游戏“超级玛丽”；图谱和音乐；铃鼓、圆舞板、小铃各6副，大鼓一套。

活动过程一、熟悉音乐的段落结构，学做各角色身体模仿动作1．提问引出超级玛丽的话题。

师：你们玩过“超级玛丽"的游戏吗?里面有哪些好玩的?2．出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。

师：这里有一幅图，图里的玛丽正在闯关．看看他遇到了谁?(特别强调乌龟的特征与应对的方法)3．倾听音乐，匹配图谱，感受音乐ABA的结构。

师：玛丽闯关的时候还有音乐，我们一边听音乐一边看看玛丽是按什么路线闯关的。

4．创编玛丽的动作，逐步完整表现音乐。

(1)师幼创编A段“走、跳、定住”动作，并随乐练习。

师：我们清楚了玛丽是怎么闯关的，谁来试一试?大家坐在椅子上学一学。

(合乐练习A段)(2)师幼创编B段“吃一个蘑菇，慢慢长大”的动作，并随乐练习。

大班打击乐活动玛丽波尔卡教案教案一：大班打击乐活动—玛丽波尔卡一、活动目的：通过玛丽波尔卡的教学和演奏，让孩子们体验节奏感和协调性，提高动手能力和音乐知识水平，培养探究欲望和创造力，同时增强团队合作精神。

二、活动准备：1、玛丽波尔卡音乐资源，例如CD、MP3、在线音乐等；2、不同种类的乐器，如打击乐器、钢琴、小提琴、风笛等；3、场地，例如音乐教室、礼堂等；4、课件或教具，如磁带、重锤、鼓箍等。

三、教学步骤：1、了解乐曲——教师向孩子们介绍音乐背景、作曲家以及如何演奏玛丽波尔卡。

2、分组练习——教师根据孩子们的水平和经验，分组练习不同的乐器，例如打击乐器、钢琴、小提琴、风笛等等，要求孩子们针对玛丽波尔卡的不同音乐元素进行练习。

3、合奏表演——教师组织孩子们进行合奏表演，以此检验孩子们的合作精神、音乐技巧和协调性，同时提高孩子们的成就感。

四、教学反思：本次活动教学使得孩子们借助音乐的艺术表达去感受世界。

通过这样一种活动，孩子们不仅提高了对音乐的知识和对音乐的欣赏力，更重要的是体验到了一种团队协作的精神和共同努力的成果。

孩子们受到启发，从而增强了创造性和动手能力，进一步开拓了他们的认知领域，受益匪浅。

再就这个活动的一些具体细节进行介绍和分析：1、乐曲选择对于大班打击乐活动来说，乐曲选择是至关重要的。

针对玛丽波尔卡这一曲目，其欢快明快的节奏和简单易学的乐理结构让孩子们很容易掌握和理解，同时也能提高他们的音乐审美情趣和鉴赏能力。

此外，除了玛丽波尔卡音乐资源外，还可以考虑使用其他具有适合大班打击乐演奏的乐曲。

2、乐器选择与分组在这种教学活动中，乐器的选择与分组也十分重要。

打击乐器在大班打击乐演奏中是不可或缺的，比如小吉他、鼓、铃、三角铁等，同时其他音乐器具有的优势也需要充分发挥。

教师应该先根据孩子的个人特点和兴趣爱好进行合理规划和分配。

分组让孩子们分清任务，分担责任，保证演奏质量，并且有规律的回答问题也更容易让教师进行指导。

大班打击乐活动玛丽波尔卡教案【含教学反思】教学目标1.学生能够辨别不同的乐器，理解打击乐的基础知识；2.学生能够通过练习达到玛丽波尔卡的演奏水平；3.激发学生对音乐的兴趣，培养乐感和音乐表现力；4.培养学生团队协作精神和自信心。

教学内容1.打击乐的基础知识和演奏技巧；2.玛丽波尔卡的乐曲解析和演奏方法；3.团队合作和个人表现的培养。

教学过程步骤一：打击乐基础知识和演奏技巧讲解（20分钟）•演示不同种类的打击乐器，如小鼓，大鼓，军鼓，钹等，并介绍各种乐器的特点和演奏技巧；•向学生讲解打击乐的基础知识，如节奏、拍子等，并通过敲击乐器亲身体验。

步骤二：玛丽波尔卡的乐曲解析和演奏方法（30分钟）•向学生介绍玛丽波尔卡的背景，演出历史和音乐特点；•将乐曲演示给学生，并分析曲子的结构、节奏和旋律；•通过模仿，让学生学习玛丽波尔卡的演奏方法。

步骤三：分组练习（40分钟）•将学生分成数个团队，要求每个团队至少有两个种类的打击乐器;•让学生自由组合，准备和演奏玛丽波尔卡；•教师针对每个团队的问题，进行指导和提醒。

步骤四：集体表演和总结反思（20分钟）•各小组交流演出经验并给出对其他组的建议和意见；•集体汇总各小组的优点和不足；•教师总结今天的教学活动，提供教学反思，指导学生如何进一步提高。

教学反思本次教学活动拟采用“教学小班化，将课堂变成学生自己的空间”教学模式。

让学生在小组内自由表现，从而培养其团队协作精神和自信心。

同时，通过实际体验和模仿学习，让学生有效地掌握了乐器演奏的基础知识和技巧，提高了操纵乐器的能力。

但同时也存在一些亟待改进的方面： 1. 课程时间分配不够充分，导致教学内容不能全面和充分理解; 2. 基础知识的讲解不够详细全面，对一些初学者来说可能存在一定难度。

3. 学生对于个人表达的能力较弱，需要加强口语表现能力的培养。

以上，我们将加以改进，在教学实践中积极探索新的教学方式和方法，确保教学质量的不断提升，让学生能够更加轻松愉悦地学习打击乐，享受音乐的魅力。

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《玛丽波尔卡》。

教学内容主要包括教材的第3章《节奏与打击乐》，具体内容包括对简单乐理知识的介绍、节奏感知与打击乐器使用、合作演奏。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解并感知音乐节奏，培养音乐节奏感。

2. 学习使用打击乐器，培养幼儿的乐器演奏技能和团队协作能力。

3. 通过参与打击乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：对音乐节奏的感知与演奏技巧的掌握。

教学重点：培养幼儿的节奏感和团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：玛丽波尔卡音乐CD、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 学具：每人一份打击乐器、画有节奏符号的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放玛丽波尔卡音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的魅力。

2. 简单乐理知识介绍（5分钟）利用画有节奏符号的卡片，向幼儿介绍简单的乐理知识，如全音符、二分音符等。

3. 节奏感知训练（5分钟）引导幼儿按照节奏符号卡片，用手指敲击桌子，感知节奏。

4. 打击乐器使用教学（10分钟）分组让幼儿学习使用打击乐器，教师示范演奏方法，并指导幼儿正确使用。

5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师演奏一段玛丽波尔卡音乐，让幼儿跟随节奏演奏打击乐器。

在此过程中，教师对演奏技巧进行讲解和指导。

6. 合作演奏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组按照指定节奏合作演奏打击乐器，培养团队协作能力。

邀请各组幼儿进行演奏展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 在黑板上画出玛丽波尔卡的节奏符号，标注每个符号的名称和演奏方法。

2. 在另一部分黑板上列出各小组的名称，以便记录演奏情况。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起合作演奏玛丽波尔卡音乐。

答案：根据课堂所学，运用打击乐器演奏玛丽波尔卡音乐。

2. 家长评价：家长对幼儿的演奏给予评价，并在回执上签字。

大班打击乐活动——玛丽波尔卡活动目标1．在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐器并能看指挥大胆地进行演奏。

2．根据身体动作的暗示，探索用铃鼓的不同方法演奏B段；在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。

3．在闯关游戏的情境中体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。

活动准备1．经验：幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏2．物质：相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套，大鼓一套3．口令：A段：走走走走，跳跳B段：吃一个蘑菇，慢慢长大活动过程1．随音乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣2．看图谱分角色再次表演游戏情节（1）总结图谱与身体律动的关联，整理玛丽闯关的路线（2）看图谱，分角色表演动作3．探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆地进行间关演奏游戏（2）根据身体动作的暗示，探索用（铃鼓）的不同使用方法匹配B段；用（圆舞板）和（碰铃）匹配A段音乐并分段演奏（2）看指挥完整随乐演奏(ABA)，初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣（第一关）（3）在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。

（第二关）①根据故事情节发展探索在（毒蘑菇）处累加大鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定。

②如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次进行闯关演奏。

（4）交换“乐器武器”，体验用不同的武器进行闯关的乐趣（第三关）4．部分幼儿律动游戏，部分幼儿乐器伴奏，完整随乐闯关表演（终极挑战）5．结束，退场活动提醒1．本次活动在结尾处增加了“成功”或“失败”的音效，提升了游戏的可变性和游戏性，幼儿为能闯关升级成功，在演奏时会努力使自己保持与集体协调一致，奏出和谐动听的音响，继而发展了幼儿分析、判断、表述和接纳等良好的学习品质。

2．在部分律动部分演奏时，老师可根据幼儿自选乐器的基础上，重组幼儿的演奏队列，使演奏呈现优质平衡的音响效果。

中班班打击乐活动——送我一支玫瑰花活动目标：1．感受乐曲热情欢快的民族风格，以及三段体的结构。

幼儿园大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡优质教案一、教学内容本次教学活动选自幼儿园大班音乐教材第四章《欢乐节奏》，主要内容为学习打击乐《玛丽波尔卡》。

通过学习这首经典波尔卡舞曲，让幼儿体验节奏感，培养音乐素养。

二、教学目标1. 让幼儿解波尔卡舞曲特点，掌握基本节奏。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高音乐表现力。

3. 激发幼儿对音乐兴趣，培养音乐欣赏能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握波尔卡舞曲节奏，进行团队合作。

2. 教学重点：培养幼儿音乐素养，提高音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛等）。

2. 学具：幼儿用小鼓、铃铛等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿模仿小动物走路，感受波尔卡舞曲节奏，引导幼儿关注音乐中强弱拍。

2. 例题讲解（10分钟）播放《玛丽波尔卡》，让幼儿跟随音乐节奏，用手拍击桌子。

讲解波尔卡舞曲基本节奏，并示范打击乐器演奏。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行打击乐器练习，老师指导并纠正幼儿节奏错误。

4. 团队合作（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

鼓励幼儿相互配合，共同完成表演。

每组进行表演，老师点评并给予鼓励。

引导幼儿分享自己在活动中收获。

六、板书设计1. 波尔卡舞曲特点：强弱拍明显，节奏欢快。

2. 打击乐器使用：小鼓、铃铛等。

3. 《玛丽波尔卡》基本节奏：强弱强弱、强弱弱。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

2. 答案：家长可辅助幼儿完成作业，共同体验音乐带来快乐。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加更多音乐活动，如合唱、舞蹈等，全面发展幼儿音乐素养。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 团队合作4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保幼儿能通过模仿小动物走路，轻松地感受并理解波尔卡舞曲节奏特点。

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动，教材为《玛丽波尔卡》。

教学内容主要包括教材第3章《节奏与打击乐》中的节拍认识、乐器分配和合奏练习。

详细内容为学习4/4拍节奏，通过身体动作和打击乐器体验节奏感，熟悉《玛丽波尔卡》旋律，进行集体合奏。

二、教学目标1. 让幼儿感受并理解4/4拍的节奏特点，提高节奏感。

2. 培养幼儿集体合作演奏的能力，增强团队意识。

3. 激发幼儿对音乐的热情，培养音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：4/4拍节奏的掌握，乐器分配与合作合奏。

教学重点：培养幼儿的节奏感，提高集体合作能力。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、录音机、教学光盘、《玛丽波尔卡》乐谱、各种打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

幼儿准备：每人一个打击乐器，如小鼓、铃铛等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体节奏游戏，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受4/4拍节奏。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放《玛丽波尔卡》音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，讲解4/4拍的特点。

3. 乐器分配与练习（10分钟）教师根据乐器特点分配给幼儿，并指导幼儿按照乐谱进行练习。

4. 随堂练习（10分钟）教师带领幼儿进行集体合奏练习，注意指导幼儿保持节奏一致。

5. 合奏表演（10分钟）教师组织幼儿进行合奏表演，鼓励幼儿积极参与，体验合作乐趣。

六、板书设计1. 4/4拍节奏示意图2. 《玛丽波尔卡》乐谱3. 打击乐器分配图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用身体动作表现出4/4拍节奏。

答案：示例：拍手、跺脚、拍腿等。

2. 作业题目：用打击乐器为《玛丽波尔卡》进行伴奏。

答案：根据课堂所学，为乐曲进行伴奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在合奏过程中的节奏感和合作能力，针对存在的问题进行个别指导。

2. 拓展延伸：（1）邀请家长参与课堂，共同体验音乐合奏的乐趣。

（2）组织幼儿参加幼儿园的音乐晚会，展示所学成果。

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐课程，具体章节为《打击乐活动》。

详细内容围绕《玛丽波尔卡》这首曲子展开，通过学习歌曲的节奏、旋律，以及使用打击乐器进行演奏，让幼儿感受音乐的魅力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《玛丽波尔卡》的旋律和节奏，能够独立演唱和演奏。

2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐素养，提高他们对音乐的表现力。

3. 通过打击乐活动，培养幼儿的动手能力和节奏感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《玛丽波尔卡》的节奏变化和旋律把握。

2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力、节奏感和音乐表现力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 学具：每人一份乐谱、《玛丽波尔卡》歌曲CD、打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：邀请幼儿参与一场“玛丽波尔卡”舞会，通过舞会的形式让幼儿感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（10分钟）：a. 播放《玛丽波尔卡》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

b. 分组学习歌曲，教师逐句教唱，让幼儿跟唱。

c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。

3. 打击乐演奏（10分钟）：a. 教师演示打击乐器的基本演奏方法。

b. 分组让幼儿尝试演奏打击乐器，注意节奏的准确性。

c. 合并各组，进行集体演奏，培养团队协作能力。

4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿自主练习演唱和演奏，教师巡回指导。

六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《玛丽波尔卡》的乐谱。

2. 黑板右侧：打击乐器的摆放顺序和演奏方法。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《玛丽波尔卡》歌曲，并尝试用打击乐器伴奏。

2. 答案：根据课堂上所学，完成歌曲演唱和打击乐器演奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习效果，针对不同幼儿的掌握情况，调整教学方法和进度。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的各类音乐活动，提高他们的音乐素养和表现力。

幼儿教案-幼儿园大班打击乐《玛丽波尔卡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验波尔卡音乐的风格特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿积极向上的情感态度。

二、教学内容：1. 波尔卡音乐介绍：向幼儿介绍波尔卡音乐的起源、特点，播放经典波尔卡乐曲让幼儿聆听。

2. 打击乐表演：教师示范打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，讲解演奏技巧和节奏。

3. 幼儿打击乐练习：分组进行打击乐器练习，培养幼儿的节奏感和协调性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解波尔卡音乐风格，掌握基本的打击乐演奏技巧。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调性，提高合作意识。

四、教学准备：1. 教学材料：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，适当的音响设备，足够的打击乐器。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 波尔卡音乐欣赏（5分钟）：播放经典波尔卡乐曲，让幼儿聆听并感受音乐的风格特点。

3. 教师示范（5分钟）：教师用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，讲解演奏技巧和节奏。

4. 幼儿打击乐练习（10分钟）：分组进行打击乐器练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的打击乐演奏，教师给予鼓励和评价。

六、教学策略：1. 直观演示：通过教师示范，让幼儿直观地了解打击乐演奏技巧和节奏。

2. 分组练习：分组进行打击乐器练习，让幼儿在合作中提高节奏感和协调性。

3. 正面激励：及时给予幼儿肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和参与兴趣。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在打击乐练习过程中的表现，如节奏感、协调性和合作意识等。

2. 成果展示：组织幼儿进行打击乐表演，评价幼儿的音乐表现力和舞台表现力。

3. 家园联系：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

幼儿教案-幼儿园大班打击乐《玛丽波尔卡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受波尔卡舞曲的风格特点，认识打击乐器。

2. 技能目标：通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏正确地打击乐器。

难点：让幼儿在打击乐器的过程中，保持节奏的稳定性和协调性。

三、教学准备：1. 物质准备：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐《玛丽波尔卡》。

2. 环境准备：宽敞的教室，适宜打击乐器表演的空间。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍波尔卡舞曲的特点，播放《玛丽波尔卡》音乐，让幼儿感受音乐的风格。

3. 教学打击乐器（10分钟）：教师逐一介绍打击乐器，如木鱼、铃鼓等，教授幼儿正确的打击方法和节奏。

4. 实践环节（10分钟）：幼儿分成小组，按照教师给出的节奏，进行打击乐表演。

教师巡回指导，纠正幼儿的打击姿势和节奏。

5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流进行打击乐表演，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在打击乐器过程中的节奏感和协作能力。

2. 搜集幼儿在实践活动中的表现，如积极参与、遵守纪律等。

3. 关注幼儿在展示环节的表现，如自信、乐于表达等。

4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的打击乐学习。

2. 社会实践活动：组织幼儿参加户外打击乐表演，让幼儿在真实场景中锻炼打击乐技能。

3. 主题创作：让幼儿以《玛丽波尔卡》为主题，创作打击乐器图案或舞蹈动作。

七、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，如幼儿的参与度、打击乐技能掌握情况等。

一、活动名称：幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案二、活动目标：1. 感受波尔卡舞曲的风格特点，体验打击乐演奏的乐趣。

2. 能够跟随音乐节奏，用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

三、活动准备：1. 教学材料：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐《玛丽波尔卡》CD、乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍波尔卡舞曲的特点，播放《玛丽波尔卡》音乐，让幼儿初步感受音乐的风格。

3. 学习部分（10分钟）：a. 教师讲解打击乐器的使用方法，示范演奏《玛丽波尔卡》。

b. 幼儿跟随教师学习打击乐器的基本节奏，练习演奏《玛丽波尔卡》。

c. 教师指导幼儿调整演奏速度和力度，使演奏更加和谐。

4. 实践部分（10分钟）：幼儿分组进行打击乐演奏，教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。

5. 展示部分（5分钟）：每组幼儿轮流上台表演，展示学习成果。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的打击乐活动，共同培养幼儿的兴趣。

2. 环境创设：在幼儿园公共区域布置打击乐器，供幼儿自由演奏。

3. 教学研究：教师定期开展打击乐教学研讨活动，提高教学水平。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力和节奏感，使演奏更加和谐。

七、教学评价：1. 教师对幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和演奏技能进行评价。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如节奏感、速度和力度控制等。

3. 家长反馈和家园共育情况，了解幼儿在家庭中的打击乐活动参与情况。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的能力水平，教师可适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励幼儿在课堂外自由演奏，提高打击乐技能和兴趣。

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解波尔卡舞曲的特点，认识打击乐器。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感、合作能力和创造力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体荣誉感。

二、活动准备1. 物质准备：录音机、音乐《玛丽波尔卡》、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿活动。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本节奏（5分钟）教师示范《玛丽波尔卡》的基本节奏，让幼儿跟随教师学习，注意培养幼儿的节奏感。

3. 分配乐器（5分钟）根据幼儿的人数，将打击乐器平均分配给每个幼儿。

教师向幼儿讲解各种乐器的使用方法，并示范如何正确演奏。

4. 合奏练习（5分钟）教师播放《玛丽波尔卡》音乐，幼儿根据节奏演奏各自的乐器。

教师注意指导幼儿，使他们的演奏更加和谐。

5. 创意发挥（5分钟）鼓励幼儿在合奏的基础上，发挥自己的创造力，为乐曲添加新的元素。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

6. 展示环节（5分钟）邀请家长观看幼儿的演出，让幼儿在舞台上展示他们的才艺。

演出结束后，给予表扬和鼓励。

四、活动反思教师在活动结束后，总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进的方向。

关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和发展需求，不断调整教学内容和方法。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长在家中陪伴幼儿一起进行打击乐活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置打击乐器区，让幼儿在自由活动时间自主选择乐器进行演奏。

3. 教学研究：教师积极参加打击乐教学研讨会，学习新的教学理念和方法，不断提高自身教学水平。

六、教学内容1. 波尔卡舞曲简介：向幼儿介绍波尔卡舞曲的起源、特点，使其对这种音乐风格有基本的认识。

2. 打击乐器知识：讲解各种打击乐器的特点、使用方法，让幼儿能够正确操作乐器。

幼儿园大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《打击乐》，详细内容为《玛丽波尔卡》歌曲的打击乐表演。

通过学习，让幼儿感受音乐的节奏，培养他们的音乐素养和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《玛丽波尔卡》的旋律，学会按照节奏打击乐器。

2. 培养幼儿的团队协作精神，使他们能够整齐地完成打击乐表演。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐审美能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握复杂的节奏，并能准确地打击乐器。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、玛丽波尔卡音乐CD、各种打击乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。

2. 学具：每人一份打击乐器，音符卡片，节奏图谱。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放玛丽波尔卡音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的魅力。

邀请幼儿分享他们对音乐的感受，引导他们关注音乐节奏。

2. 例题讲解（10分钟）教师演示如何用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，讲解音符和节奏。

分组让幼儿尝试按照节奏图谱打击乐器，教师巡回指导。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行打击乐表演，互相观摩，共同进步。

教师针对每个组的表现进行点评，指导幼儿改进。

鼓励幼儿回家后继续练习，激发他们对音乐的热爱。

六、板书设计1. 板书《玛丽波尔卡》打击乐表演2. 内容：音乐节奏图谱打击乐器名称注意事项（如整齐、节奏感等）七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习《玛丽波尔卡》打击乐表演，录制视频。

2. 答案：无固定答案，以视频形式提交作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，教师应反思教学方法是否得当，教学内容是否合适，以便调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，如合唱团、乐队等，提高他们的音乐素养。

同时，可组织家长参与活动，增进亲子关系，共同感受音乐的魅力。