大班打击乐教案：玛丽波尔卡

大班打击乐活动玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班打击乐活动，活动名称为《玛丽波尔卡》。

教材章节为音乐领域第三单元第六节，内容主要包括波尔卡舞曲的特点、节奏训练以及集体打击乐表演。

二、教学目标1. 让学生了解波尔卡舞曲的风格特点，培养音乐欣赏能力。

2. 培养学生运用打击乐器演奏波尔卡舞曲的能力，提高学生的节奏感。

3. 培养学生合作意识，提高集体表演能力。

三、教学难点与重点重点：波尔卡舞曲的节奏训练，打击乐器的演奏技巧。

难点：波尔卡舞曲的节奏变化，集体打击乐的协调配合。

四、教具与学具准备教具：钢琴、波尔卡舞曲教材、打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。

学具：打击乐器、乐谱、节拍器。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放一段波尔卡舞曲，让学生感受波尔卡舞曲的风格特点。

2. 讲解波尔卡舞曲：介绍波尔卡舞曲的历史、特点，引导学生关注舞曲的节奏。

3. 节奏训练：让学生跟随节拍器，练习波尔卡舞曲的节奏，注意强调强弱拍。

4. 打击乐器演奏：教授打击乐器的演奏技巧，分组练习，引导学生掌握正确的演奏姿势。

5. 集体打击乐表演：分组进行集体打击乐表演，培养学生的合作意识，注意协调配合。

6. 作业布置：让学生课后练习波尔卡舞曲的节奏，准备下次上课的表演。

六、板书设计波尔卡舞曲特点：1. 节奏：强弱拍明显，富有弹性。

2. 旋律：欢快、活泼。

3. 结构：紧凑、短小。

七、作业设计1. 作业题目：练习波尔卡舞曲节奏。

答案：强弱强弱强弱强弱2. 作业题目：分析波尔卡舞曲的节奏特点。

答案：波尔卡舞曲的节奏特点为强弱拍明显，富有弹性。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：引导学生了解其他舞曲的风格特点，如华尔兹、探戈等，让学生进行比较，提高学生的音乐欣赏能力。

同时，可组织学生参加音乐会或舞蹈表演，增强学生的实践体验。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 波尔卡舞曲的特点：波尔卡舞曲起源于19世纪末的捷克，具有明确的节奏和舞步，通常以二拍子为主，速度快而活泼。

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、活动目标1. 了解波尔卡舞曲的特点，感受乐曲的欢快情绪。

2. 能够用打击乐器跟随音乐节奏进行演奏，培养幼儿的节奏感。

3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的创造力、表现力。

二、活动准备1. 打击乐器（铃鼓、木鱼、沙锤等）。

2. 音乐《玛丽波尔卡》。

3. 节奏图谱。

三、活动重难点1. 活动重点：能够用打击乐器正确地演奏《玛丽波尔卡》。

2. 活动难点：感受波尔卡舞曲的节奏特点，能够独立完成节奏图谱的演奏。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 欣赏《玛丽波尔卡》（5分钟）教师播放《玛丽波尔卡》，让幼儿初步感受波尔卡舞曲的特点，引导幼儿说出乐曲的情绪。

3. 学习打击乐器演奏（10分钟）1. 教师向幼儿展示如何用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，重点讲解波尔卡舞曲的节奏特点。

2. 幼儿跟随教师学习打击乐器演奏，注意培养幼儿的节奏感。

3. 教师根据幼儿的掌握情况，适当调整节奏图谱，提高幼儿的演奏难度。

4. 集体演奏（5分钟）1. 教师组织幼儿按组进行集体演奏，培养幼儿的集体合作意识。

2. 教师巡回指导，对幼儿的演奏进行评价，给予鼓励。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐活动。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置打击乐器角，让幼儿在自由活动时间自主进行打击乐演奏。

3. 教学活动：教师根据幼儿在本次活动中的表现，调整教学计划，为下一主题活动做好铺垫。

六、活动反馈与评价1. 活动结束后，教师应及时与幼儿进行交流，了解他们在活动中的感受和体验。

2. 教师应观察幼儿在集体演奏中的表现，对幼儿的演奏技巧和集体合作意识进行评价。

3. 教师可根据幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，增强幼儿的自信心。

七、活动注意事项1. 在活动过程中，教师要注意安全，避免幼儿在演奏过程中受伤。

大班音乐《打击乐—玛丽波尔卡》精品教案一、教学内容本节课选自大班音乐课程，教材为《打击乐—玛丽波尔卡》。

详细内容包括：第一章节奏与节拍的认识，第二节打击乐器及其演奏方法，第三节玛丽波尔卡乐曲分析与演奏。

二、教学目标1. 让学生掌握基本节奏与节拍，提高音乐素养。

2. 让学生了解并熟练使用打击乐器，培养音乐表现力。

3. 通过玛丽波尔卡乐曲的学习，培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。

三、教学难点与重点重点：玛丽波尔卡乐曲的演奏，打击乐器的使用与配合。

难点：节奏与节拍的准确掌握，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教师准备：玛丽波尔卡乐曲、打击乐器（如鼓、镲、木鱼等）、教学课件。

学生准备：笔记本、笔、小型打击乐器（如沙锤、小鼓等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放玛丽波尔卡乐曲，引导学生感受乐曲的欢快氛围。

学生跟随音乐节奏摇摆身体，体验音乐的韵律美。

2. 基本知识讲解（15分钟）教师讲解节奏与节拍的概念，引导学生认识乐谱。

学生跟随教师学习基本打击乐器演奏方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取玛丽波尔卡乐曲中的典型节奏，进行讲解与示范。

学生模仿教师演奏，掌握基本节奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行打击乐器练习，互相配合，完成乐曲片段。

教师巡回指导，纠正错误。

5. 团队协作演奏（10分钟）学生分组，每组分配不同打击乐器，进行玛丽波尔卡乐曲的协作演奏。

教师评价各组表现，给予鼓励和建议。

学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 玛丽波尔卡乐曲谱例2. 基本节奏与节拍示意图3. 打击乐器演奏方法简图七、作业设计1. 作业题目：完成玛丽波尔卡乐曲的打击乐器协作演奏。

2. 答案：分组进行练习，录制演奏视频，提交给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对节奏与节拍的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 学生拓展：鼓励学生课后自主练习，参加音乐活动，提高音乐素养。

3. 拓展延伸：推荐学生观看相关音乐表演，了解不同风格的音乐，拓宽视野。

大班音乐《打击乐—玛丽波尔卡》教案大班音乐《打击乐—玛丽波尔卡》教案作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么应当如何写教案呢？以下是收集整理的大班音乐《打击乐—玛丽波尔卡》教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：1．熟悉乐曲《玛丽波尔卡》，感受乐曲活泼欢快的情绪，能随乐合拍地做“走、跳和吃蘑菇长大”的律动，能看指挥进行打击乐演奏活动。

2．在图谱和口令动作的暗示下，大胆匹配乐器，尝试根据B段音乐的变化奏出“由弱变强”的音响效果．能在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。

3．体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。

4．熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：幼儿玩过游戏“超级玛丽”；图谱和音乐；铃鼓、圆舞板、小铃各6副，大鼓一套。

活动过程：一、熟悉音乐的段落结构，学做各角色身体模仿动作1．提问引出超级玛丽的话题。

师：你们玩过“超级玛丽"的游戏吗?里面有哪些好玩的?2．出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。

师：这里有一幅图，图里的玛丽正在闯关．看看他遇到了谁?(特别强调乌龟的特征与应对的方法)3．倾听音乐，匹配图谱，感受音乐ABA的结构。

师：玛丽闯关的时候还有音乐，我们一边听音乐一边看看玛丽是按什么路线闯关的。

4．创编玛丽的动作，逐步完整表现音乐。

(1)师幼创编A段“走、跳、定住”动作，并随乐练习。

师：我们清楚了玛丽是怎么闯关的，谁来试一试?大家坐在椅子上学一学。

(合乐练习A 段)(2)师幼创编B段“吃一个蘑菇，慢慢长大”的动作，并随乐练习。

师：玛丽会怎么吃蘑菇、怎么长大呢?谁来试试?大家向他学一学。

(合乐练习B+A段)师：我们合着音乐，把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮动作试一试。

(3)完整练习(指图+动作)。

师：跟着音乐把你们刚刚编的动作完整做一次。

(合乐完整练习)(评析：活动开始教师通过简洁的`提问将幼儿的思维唤醒，回忆出电玩游戏中玛丽闯关的情境。

一、活动名称：幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案二、活动目标：1. 感受波尔卡舞曲的风格特点，体验打击乐的乐趣。

2. 能够跟随音乐节奏，用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。

三、活动准备：1. 音乐《玛丽波尔卡》播放设备。

2. 打击乐器（如小鼓、铃鼓、木鱼等）。

3. 乐器支架和音响设备。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

1.2 教师示范打击乐器的基本演奏方法，如敲击、摇晃等。

2. 教学基本节奏（10分钟）2.1 教师讲解《玛丽波尔卡》的节奏特点，示范演奏。

2.2 幼儿跟随教师一起练习基本节奏，熟悉乐器演奏技巧。

3. 合奏练习（10分钟）3.1 教师将幼儿分成若干小组，每组分配不同的乐器。

3.2 幼儿按照指定的节奏和音高，进行合奏练习。

4. 创意表现（5分钟）4.1 教师鼓励幼儿发挥创造力，自由发挥演奏《玛丽波尔卡》。

4.2 幼儿可以尝试改变节奏、音高或添加个人特色，进行创意表现。

5. 展示环节（5分钟）5.1 每个小组轮流进行表演，展示自己的创意演奏。

5.2 教师和幼儿给予鼓励和赞赏。

六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起创作打击乐作品。

2. 环境创设：利用废旧物品制作打击乐器，丰富幼儿的音乐体验。

七、注意事项：1. 确保幼儿在使用打击乐器时的安全，避免乐器伤人。

2. 注重培养幼儿的团队协作能力，鼓励互相帮助和分享。

八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价其对打击乐的兴趣和能力。

2. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。

九、教学资源：1. 音乐《玛丽波尔卡》。

2. 打击乐器制作方法指导资料。

十、教学计划：1. 下一节活动内容：学习另一首打击乐曲目《小星星》。

2. 教学目标和准备材料：待定。

六、活动名称：幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案七、活动目标：1. 加深对波尔卡舞曲的理解，提高打击乐演奏技巧。

大班打击乐活动玛丽波尔卡教案教案一：大班打击乐活动—玛丽波尔卡一、活动目的：通过玛丽波尔卡的教学和演奏，让孩子们体验节奏感和协调性，提高动手能力和音乐知识水平，培养探究欲望和创造力，同时增强团队合作精神。

二、活动准备：1、玛丽波尔卡音乐资源，例如CD、MP3、在线音乐等；2、不同种类的乐器，如打击乐器、钢琴、小提琴、风笛等；3、场地，例如音乐教室、礼堂等；4、课件或教具，如磁带、重锤、鼓箍等。

三、教学步骤：1、了解乐曲——教师向孩子们介绍音乐背景、作曲家以及如何演奏玛丽波尔卡。

2、分组练习——教师根据孩子们的水平和经验，分组练习不同的乐器，例如打击乐器、钢琴、小提琴、风笛等等，要求孩子们针对玛丽波尔卡的不同音乐元素进行练习。

3、合奏表演——教师组织孩子们进行合奏表演，以此检验孩子们的合作精神、音乐技巧和协调性，同时提高孩子们的成就感。

四、教学反思：本次活动教学使得孩子们借助音乐的艺术表达去感受世界。

通过这样一种活动，孩子们不仅提高了对音乐的知识和对音乐的欣赏力，更重要的是体验到了一种团队协作的精神和共同努力的成果。

孩子们受到启发，从而增强了创造性和动手能力，进一步开拓了他们的认知领域，受益匪浅。

再就这个活动的一些具体细节进行介绍和分析：1、乐曲选择对于大班打击乐活动来说，乐曲选择是至关重要的。

针对玛丽波尔卡这一曲目，其欢快明快的节奏和简单易学的乐理结构让孩子们很容易掌握和理解，同时也能提高他们的音乐审美情趣和鉴赏能力。

此外，除了玛丽波尔卡音乐资源外，还可以考虑使用其他具有适合大班打击乐演奏的乐曲。

2、乐器选择与分组在这种教学活动中，乐器的选择与分组也十分重要。

打击乐器在大班打击乐演奏中是不可或缺的，比如小吉他、鼓、铃、三角铁等，同时其他音乐器具有的优势也需要充分发挥。

教师应该先根据孩子的个人特点和兴趣爱好进行合理规划和分配。

分组让孩子们分清任务，分担责任，保证演奏质量，并且有规律的回答问题也更容易让教师进行指导。

大班打击乐活动玛丽波尔卡教案【含教学反思】教学目标1.学生能够辨别不同的乐器，理解打击乐的基础知识；2.学生能够通过练习达到玛丽波尔卡的演奏水平；3.激发学生对音乐的兴趣，培养乐感和音乐表现力；4.培养学生团队协作精神和自信心。

教学内容1.打击乐的基础知识和演奏技巧；2.玛丽波尔卡的乐曲解析和演奏方法；3.团队合作和个人表现的培养。

教学过程步骤一：打击乐基础知识和演奏技巧讲解（20分钟）•演示不同种类的打击乐器，如小鼓，大鼓，军鼓，钹等，并介绍各种乐器的特点和演奏技巧；•向学生讲解打击乐的基础知识，如节奏、拍子等，并通过敲击乐器亲身体验。

步骤二：玛丽波尔卡的乐曲解析和演奏方法（30分钟）•向学生介绍玛丽波尔卡的背景，演出历史和音乐特点；•将乐曲演示给学生，并分析曲子的结构、节奏和旋律；•通过模仿，让学生学习玛丽波尔卡的演奏方法。

步骤三：分组练习（40分钟）•将学生分成数个团队，要求每个团队至少有两个种类的打击乐器;•让学生自由组合，准备和演奏玛丽波尔卡；•教师针对每个团队的问题，进行指导和提醒。

步骤四：集体表演和总结反思（20分钟）•各小组交流演出经验并给出对其他组的建议和意见；•集体汇总各小组的优点和不足；•教师总结今天的教学活动，提供教学反思，指导学生如何进一步提高。

教学反思本次教学活动拟采用“教学小班化，将课堂变成学生自己的空间”教学模式。

让学生在小组内自由表现，从而培养其团队协作精神和自信心。

同时，通过实际体验和模仿学习，让学生有效地掌握了乐器演奏的基础知识和技巧，提高了操纵乐器的能力。

但同时也存在一些亟待改进的方面： 1. 课程时间分配不够充分，导致教学内容不能全面和充分理解; 2. 基础知识的讲解不够详细全面，对一些初学者来说可能存在一定难度。

3. 学生对于个人表达的能力较弱，需要加强口语表现能力的培养。

以上，我们将加以改进，在教学实践中积极探索新的教学方式和方法，确保教学质量的不断提升，让学生能够更加轻松愉悦地学习打击乐，享受音乐的魅力。

大班教案《打击乐―玛丽波尔卡》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《节奏与打击乐》第三节《玛丽波尔卡》。

教学内容主要包括：认识并掌握玛丽波尔卡的基本节奏型，运用打击乐器进行合奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 了解玛丽波尔卡的基本节奏型，并能准确演奏。

2. 学会使用打击乐器，进行合奏，提高节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：玛丽波尔卡节奏型的掌握，打击乐器的协调运用。

教学重点：培养幼儿的节奏感，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：玛丽波尔卡音乐CD，打击乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。

学具：每人一份打击乐器，音乐教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放玛丽波尔卡音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。

邀请幼儿模仿教师演奏打击乐器，体验节奏感。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解玛丽波尔卡的基本节奏型，并在黑板上演示。

分组进行练习，教师个别指导，纠正错误。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行打击乐器合奏，教师巡回指导。

邀请表现优秀的幼儿进行示范演奏。

4. 教学难点突破（5分钟）教师针对节奏型和打击乐器的使用进行针对性讲解和示范。

幼儿跟随教师，进行集体练习。

5. 小结与拓展（5分钟）鼓励幼儿课后与家长分享所学内容，并进行创作性演奏。

六、板书设计1. 玛丽波尔卡基本节奏型2. 打击乐器合奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏玛丽波尔卡。

2. 答案：根据教材和课堂所学，进行创意演奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加学校的音乐活动，提高音乐素养。

结合其他学科，如舞蹈、绘画等，进行综合性创作。

重点和难点解析1. 玛丽波尔卡基本节奏型的掌握。

2. 打击乐器合奏的协调性。

3. 教学过程中的个别指导。

4. 作业设计的实践性与创新性。

大班音乐打击乐教案详案—玛丽波尔卡一、教学内容本节课选自音乐打击乐教材第四章《舞曲欣赏与演奏》，详细内容为舞曲《玛丽波尔卡》的欣赏与演奏。

通过学习该舞曲，学生能够了解波尔卡舞曲的特点，掌握基本的打击乐器演奏技巧，培养音乐节奏感和合作意识。

二、教学目标1. 让学生了解波尔卡舞曲的起源、特点，提高音乐欣赏能力。

2. 培养学生运用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》的能力，提高演奏技巧。

3. 通过集体演奏，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

三、教学难点与重点教学难点：波尔卡舞曲的节奏特点，打击乐器的协调运用。

教学重点：演奏《玛丽波尔卡》的基本节奏，培养学生的团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、指挥棒。

学具：小军鼓、木鱼、铃鼓、三角铁等打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放波尔卡舞曲，让学生感受舞曲的欢快氛围，引导学生说出舞曲的特点。

邀请学生模仿波尔卡舞步，激发学生的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍波尔卡舞曲的起源、发展及其特点。

分析《玛丽波尔卡》的节奏、速度、拍子等音乐要素。

3. 打击乐器教学（10分钟）分组让学生学习小军鼓、木鱼、铃鼓、三角铁等打击乐器的演奏方法。

教师示范演奏《玛丽波尔卡》，引导学生注意节奏和力度的控制。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，互相配合演奏《玛丽波尔卡》。

教师巡回指导，纠正演奏中的错误。

5. 集体演奏（15分钟）学生集体演奏《玛丽波尔卡》，教师指挥。

邀请部分学生进行表演，展示学习成果。

学生互评、自评，教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 波尔卡舞曲特点2. 《玛丽波尔卡》音乐要素3. 打击乐器演奏方法4. 集体演奏注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，运用所学打击乐器，为家人演奏《玛丽波尔卡》。

答案：根据个人学习情况，进行实际操作。

2. 作业题目：以小组为单位，创编一个新的波尔卡舞曲。

答案：要求节奏明快，拍子清晰，具有舞曲特点。

大班音乐打击乐教案详案玛丽波尔卡一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《欢乐的打击乐》中的《玛丽波尔卡》。

该曲目以明快的旋律、简单的节奏为特点，适合幼儿进行音乐打击乐练习。

教学内容包括：学习歌曲《玛丽波尔卡》的旋律、节奏，运用打击乐器进行演奏。

二、教学目标1. 感知并理解音乐旋律、节奏的变化，培养音乐审美能力。

2. 学会使用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，提高节奏感和合作能力。

3. 培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，激发创造力。

三、教学难点与重点重点：学习《玛丽波尔卡》的旋律、节奏，使用打击乐器进行演奏。

难点：掌握复杂的节奏，进行准确的演奏。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

学具：每人一份打击乐器，音乐教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的节奏游戏，如拍手、跺脚等，引导幼儿感受音乐的韵律。

2. 歌曲学习（10分钟）教师播放《玛丽波尔卡》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受旋律。

然后，教师教授歌曲的歌词和旋律，带领幼儿一起演唱。

3. 打击乐器演奏（10分钟）教师分发打击乐器，讲解乐器使用方法。

然后，教师示范如何用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，让幼儿跟随演奏。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范，让幼儿模仿演奏。

5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分组进行打击乐器演奏，每组演奏一段《玛丽波尔卡》。

教师巡回指导，纠正错误。

六、板书设计1. 《玛丽波尔卡》歌词2. 打击乐器示意图3. 歌曲节奏示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的《玛丽波尔卡》打击乐演奏。

2. 答案：完成作业的幼儿将获得家长签字的表扬信。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他类型的打击乐作品，如民族打击乐、爵士打击乐等，拓宽音乐视野。

大班音乐打击乐教案详案玛丽波尔卡一、教学内容本节课选自大班音乐课程，教材为《玛丽波尔卡》。

详细内容包括：节奏训练、打击乐器使用、音乐欣赏和团队协作。

具体涉及教材第三章“打击乐启蒙”第二节“波尔卡舞曲”。

二、教学目标1. 让学生掌握基本节奏，学会使用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，了解波尔卡舞曲的特点。

3. 培养学生的团队协作精神，提高集体合作能力。

三、教学难点与重点难点：波尔卡舞曲的节奏特点，打击乐器的使用。

重点：基本节奏的掌握，团队合作演奏。

四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、打击乐器（鼓、钹、木鱼等）。

学具：学生用打击乐器、音乐教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《玛丽波尔卡》音乐，引导学生感受波尔卡舞曲的欢快氛围。

邀请学生模仿波尔卡舞步，体验舞蹈节奏。

2. 节奏训练（10分钟）教师示范基本节奏，学生跟随练习。

分组进行节奏传递游戏，巩固节奏感。

3. 打击乐器使用（10分钟）介绍打击乐器，讲解使用方法。

分组练习，让学生尝试使用打击乐器演奏基本节奏。

4. 音乐欣赏（10分钟）欣赏《玛丽波尔卡》舞曲，引导学生了解波尔卡舞曲的特点。

分析舞曲结构，讲解音乐元素。

5. 团队协作（10分钟）将学生分为若干小组，每组分配不同打击乐器。

教师指导，小组合作演奏《玛丽波尔卡》。

各小组进行汇报演出，展示学习成果。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 波尔卡舞曲特点：节奏明快、旋律欢快。

2. 基本节奏：X X X | X X X |3. 打击乐器：鼓、钹、木鱼等。

七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

答案：根据课堂所学，分组进行演奏。

2. 拓展延伸：了解其他波尔卡舞曲，进行欣赏和分析。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、节奏训练、打击乐器使用、音乐欣赏和团队协作等方式，让学生全面了解和掌握了波尔卡舞曲《玛丽波尔卡》。

课后，教师应关注学生的学习反馈，针对问题进行教学调整。

幼儿大班音乐教案《打击乐—玛丽波尔卡》一、背景知识1.1 玛丽波尔卡介绍玛丽波尔卡(Mary Had a Little Lamb)是一首美国经典童谣，歌词简单、旋律容易上口，是幼儿教育中经常使用的音乐。

该歌曲最早出现于1830年代的美国佛蒙特州地区，后经过不断传唱，在美国和全球范围内流传广泛。

1.2 打击乐介绍打击乐是指通过击打乐器带动出音响的音乐形式，主要包括鼓、钹、镲、木琴等多种乐器。

幼儿打击乐教育的目的是通过打击乐器，让幼儿感受音乐的节奏和节拍，培养幼儿的音乐感受力和表现力。

二、教学目标通过本节课的学习，让幼儿：1.熟悉玛丽波尔卡的歌词和旋律；2.了解打击乐器的种类；3.掌握打击乐器的正确使用方法；4.能够与伴奏合作演奏玛丽波尔卡。

三、教学活动3.1 热身活动让幼儿在老师的带领下，做出各种舞蹈动作，如跳跃、旋转、摆手等。

通过热身活动让幼儿放松身体，准备进入本节课的教学。

3.2 歌曲引入播放玛丽波尔卡的音乐，在幼儿听歌的同时，老师帮助幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律，鼓励幼儿跟着唱。

3.3 乐器介绍老师介绍多种打击乐器，如鼓、钹、木琴等，并演示如何正确使用这些乐器。

鼓可以打击、敲击或摇晃；钹需要用两只手支撑，并用另一只手击打；木琴需要用锤子击打琴键等。

通过介绍打击乐器的种类和使用方法，让幼儿了解打击乐器的基本知识。

3.4 打击乐演奏老师准备一份乐谱，将玛丽波尔卡的伴奏谱写在上面，安排幼儿分组使用不同的打击乐器进行演奏，鼓励幼儿尝试各种不同的演奏方式和节奏。

每个小组依次演奏，最后所有小组一起演奏，展示合奏效果。

3.5 课堂小结老师总结本节课的教学内容，鼓励幼儿在日常生活中多听音乐、多感受音乐。

同时，也希望幼儿能够自由表达自己对音乐的理解和感受。

四、教学评估通过本节课的教学，可以利用以下几种方法对幼儿的学习情况进行评估：1.观察幼儿的参与情况，检查幼儿在演奏过程中的表现；2.向幼儿提问，测试幼儿是否有所理解，是否理解正确；3.对幼儿进行听辨测试，测试幼儿是否能够分辨不同打击乐器的声音。

玛丽波尔卡大班打击乐教案第一章：课程简介教学目标：1. 让学生了解和感受玛丽波尔卡这种打击乐风格的音乐特点。

2. 通过学习玛丽波尔卡，培养学生的节奏感和团队协作能力。

3. 引导学生运用打击乐器，创作出具有玛丽波尔卡特色的音乐作品。

教学内容：1. 介绍玛丽波尔卡的音乐特点，如：快节奏、欢快的旋律等。

2. 学习玛丽波尔卡的基本节奏和步伐。

3. 学习使用打击乐器，如：小鼓、铃鼓、木鱼等。

教学步骤：1. 向学生介绍玛丽波尔卡的音乐特点，播放玛丽波尔卡音乐让学生感受。

2. 教授玛丽波尔卡的基本节奏和步伐，让学生跟随音乐一起练习。

3. 让学生分组，每组选一种打击乐器，跟随音乐演奏。

第二章：玛丽波尔卡节奏练习教学目标：1. 让学生掌握玛丽波尔卡的基本节奏。

2. 通过打击乐练习，提高学生的节奏感和协调能力。

教学内容：1. 学习玛丽波尔卡的基本节奏，如：四分音符、八分音符等。

2. 使用打击乐器进行节奏练习，如：小鼓、铃鼓、木鱼等。

教学步骤：1. 向学生讲解玛丽波尔卡的基本节奏，让学生跟随音乐一起练习。

2. 让学生分组，每组选一种打击乐器，按照指定的节奏进行练习。

3. 老师巡回指导，纠正学生的节奏错误，鼓励学生积极参与。

第三章：玛丽波尔卡步伐练习教学目标：1. 让学生掌握玛丽波尔卡的基本步伐。

2. 通过步伐练习，提高学生的协调能力和音乐感。

教学内容：1. 学习玛丽波尔卡的基本步伐，如：前进、后退、左右移动等。

2. 配合打击乐器，进行步伐练习。

教学步骤：1. 向学生讲解玛丽波尔卡的基本步伐，让学生跟随音乐一起练习。

2. 让学生分组，每组选一种打击乐器，按照指定的步伐进行练习。

3. 老师巡回指导，纠正学生的步伐错误，鼓励学生积极参与。

第四章：玛丽波尔卡打击乐合奏教学目标：1. 让学生能够运用所学的打击乐器，进行玛丽波尔卡风格的合奏。

2. 通过合奏练习，提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

教学内容：1. 学习玛丽波尔卡打击乐合奏的编排技巧。

大班教案《打击乐―玛丽波尔卡》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《节奏与打击乐》第三节《玛丽波尔卡》。

教学内容主要包括：学习玛丽波尔卡的基本节奏，掌握基本的打击乐器演奏技巧，通过合作完成玛丽波尔卡的演奏。

二、教学目标1. 让学生掌握玛丽波尔卡的基本节奏，提高学生的音乐素养。

2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。

3. 培养学生对打击乐的兴趣，激发学生学习音乐的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：玛丽波尔卡的基本节奏，打击乐器的协调配合。

教学重点：掌握打击乐器的基本演奏技巧，合作完成玛丽波尔卡的演奏。

四、教具与学具准备教师准备：打击乐器（如鼓、镲、木鱼等）、教学光盘、黑板。

学生准备：笔、纸、打击乐器（如小鼓、沙锤等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放玛丽波尔卡音乐，引导学生跟随音乐节奏摇摆，感受音乐的韵律。

2. 新课内容讲解（10分钟）（1）教师讲解玛丽波尔卡的基本节奏，演示打击乐器演奏技巧。

（2）学生跟随教师学习玛丽波尔卡的基本节奏，模仿演奏打击乐器。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取一段玛丽波尔卡音乐，分析其中的打击乐器部分，讲解演奏方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，每组选择一种打击乐器，跟随音乐演奏玛丽波尔卡。

5. 小组合作演奏（10分钟）学生分组，每组按照指定的节奏和乐器，合作完成一段玛丽波尔卡的演奏。

教师点评各组的演奏，指出优点和不足，引导学生相互评价。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用打击乐器演奏玛丽波尔卡的基本节奏。

（2）与同学合作，完成一段玛丽波尔卡的演奏。

2. 答案：（1）基本节奏演奏：参照教材，自行练习。

（2）合作演奏：参照教材，分组练习。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握程度，调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生了解其他国家的打击乐器，拓宽音乐视野。

（2）组织学生参加学校的音乐社团，提高音乐素养。

幼儿教案-幼儿园大班打击乐《玛丽波尔卡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验波尔卡音乐的风格特点，认识打击乐器。

2. 技能目标：通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和协调能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用打击乐器跟随音乐节奏进行演奏。

难点：让幼儿能够独立完成打击乐演奏，并保持节奏的稳定性。

三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、乐谱。

2. 环境准备：宽敞的教室，适宜打击乐器演奏的空间。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。

2. 教学基本概念：介绍波尔卡音乐的特点，讲解打击乐器的基本用法。

3. 示范演奏：教师演示如何跟随音乐节奏用打击乐器进行演奏。

4. 幼儿练习：分组进行打击乐演奏练习，教师逐一指导。

5. 合奏：全班幼儿共同演奏《玛丽波尔卡》。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己在演奏过程中的感受，教师点评并鼓励。

五、教学评价：1. 教师观察：在教学过程中，关注幼儿对打击乐器的掌握程度、节奏感以及团队协作能力。

2. 幼儿反馈：通过问卷调查或口头询问的方式，了解幼儿对本次教学活动的评价和建议。

3. 教学反思：根据评价结果，总结教学优点和不足，为下一次教学活动提供改进方向。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中打击乐器演奏的情况，鼓励家长参与幼儿的练习过程。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置打击乐器角，供幼儿自由练习和表演。

3. 主题拓展：组织打击乐器主题的音乐会，让幼儿欣赏不同类型的打击乐器演奏。

七、教学注意事项：1. 确保幼儿在演奏过程中安全使用打击乐器，避免发生意外。

2. 关注每个幼儿的演奏进度，适时给予个别辅导。

3. 培养幼儿的团队意识，鼓励他们相互帮助、协作。

八、教学反馈：1. 教师通过观察、交流等方式，了解幼儿在课堂上的学习效果，及时调整教学方法。

幼儿教案-幼儿园大班打击乐《玛丽波尔卡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验波尔卡音乐的风格特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿积极向上的情感态度。

二、教学内容：1. 波尔卡音乐介绍：向幼儿介绍波尔卡音乐的起源、特点，播放经典波尔卡乐曲让幼儿聆听。

2. 打击乐表演：教师示范打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，讲解演奏技巧和节奏。

3. 幼儿打击乐练习：分组进行打击乐器练习，培养幼儿的节奏感和协调性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解波尔卡音乐风格，掌握基本的打击乐演奏技巧。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调性，提高合作意识。

四、教学准备：1. 教学材料：打击乐器（如铃鼓、木鱼等）、音乐播放设备、乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，适当的音响设备，足够的打击乐器。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。

2. 波尔卡音乐欣赏（5分钟）：播放经典波尔卡乐曲，让幼儿聆听并感受音乐的风格特点。

3. 教师示范（5分钟）：教师用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》，讲解演奏技巧和节奏。

4. 幼儿打击乐练习（10分钟）：分组进行打击乐器练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

5. 总结与展示（5分钟）：让幼儿展示自己的打击乐演奏，教师给予鼓励和评价。

六、教学策略：1. 直观演示：通过教师示范，让幼儿直观地了解打击乐演奏技巧和节奏。

2. 分组练习：分组进行打击乐器练习，让幼儿在合作中提高节奏感和协调性。

3. 正面激励：及时给予幼儿肯定和鼓励，增强幼儿的自信心和参与兴趣。

七、教学评价：1. 过程评价：关注幼儿在打击乐练习过程中的表现，如节奏感、协调性和合作意识等。

2. 成果展示：组织幼儿进行打击乐表演，评价幼儿的音乐表现力和舞台表现力。

3. 家园联系：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

幼儿教案-幼儿园大班打击乐《玛丽波尔卡》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受波尔卡舞曲的风格特点，认识打击乐器。

2. 技能目标：通过打击乐器，培养幼儿的节奏感和协作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对音乐的热爱，培养幼儿的集体荣誉感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够跟随音乐节奏正确地打击乐器。

难点：让幼儿在打击乐器的过程中，保持节奏的稳定性和协调性。

三、教学准备：1. 物质准备：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐《玛丽波尔卡》。

2. 环境准备：宽敞的教室，适宜打击乐器表演的空间。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍波尔卡舞曲的特点，播放《玛丽波尔卡》音乐，让幼儿感受音乐的风格。

3. 教学打击乐器（10分钟）：教师逐一介绍打击乐器，如木鱼、铃鼓等，教授幼儿正确的打击方法和节奏。

4. 实践环节（10分钟）：幼儿分成小组，按照教师给出的节奏，进行打击乐表演。

教师巡回指导，纠正幼儿的打击姿势和节奏。

5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流进行打击乐表演，其他幼儿观看并给予掌声。

6. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在活动中的感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在打击乐器过程中的节奏感和协作能力。

2. 搜集幼儿在实践活动中的表现，如积极参与、遵守纪律等。

3. 关注幼儿在展示环节的表现，如自信、乐于表达等。

4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的音乐表现。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的打击乐学习。

2. 社会实践活动：组织幼儿参加户外打击乐表演，让幼儿在真实场景中锻炼打击乐技能。

3. 主题创作：让幼儿以《玛丽波尔卡》为主题，创作打击乐器图案或舞蹈动作。

七、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，如幼儿的参与度、打击乐技能掌握情况等。

一、活动名称：幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案二、活动目标：1. 感受波尔卡舞曲的风格特点，体验打击乐演奏的乐趣。

2. 能够跟随音乐节奏，用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

3. 培养幼儿的团队协作能力和节奏感。

三、活动准备：1. 教学材料：打击乐器（如木鱼、铃鼓等）、音乐《玛丽波尔卡》CD、乐谱。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿介绍波尔卡舞曲的特点，播放《玛丽波尔卡》音乐，让幼儿初步感受音乐的风格。

3. 学习部分（10分钟）：a. 教师讲解打击乐器的使用方法，示范演奏《玛丽波尔卡》。

b. 幼儿跟随教师学习打击乐器的基本节奏，练习演奏《玛丽波尔卡》。

c. 教师指导幼儿调整演奏速度和力度，使演奏更加和谐。

4. 实践部分（10分钟）：幼儿分组进行打击乐演奏，教师巡回指导，纠正幼儿的演奏错误。

5. 展示部分（5分钟）：每组幼儿轮流上台表演，展示学习成果。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的打击乐活动，共同培养幼儿的兴趣。

2. 环境创设：在幼儿园公共区域布置打击乐器，供幼儿自由演奏。

3. 教学研究：教师定期开展打击乐教学研讨活动，提高教学水平。

六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够跟随音乐节奏，用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

2. 教学难点：培养幼儿的团队协作能力和节奏感，使演奏更加和谐。

七、教学评价：1. 教师对幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和演奏技能进行评价。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，如节奏感、速度和力度控制等。

3. 家长反馈和家园共育情况，了解幼儿在家庭中的打击乐活动参与情况。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的能力水平，教师可适当调整教学内容和难度。

2. 鼓励幼儿在课堂外自由演奏，提高打击乐技能和兴趣。