大班音乐教案《打击乐―玛丽波尔卡》

幼儿园大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自幼儿音乐教育教材第四章《节奏与打击乐》中的《玛丽波尔卡》。

内容主要包括：学习玛丽波尔卡的节奏，运用打击乐器模拟马蹄声，培养幼儿的音乐节奏感和团队合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握玛丽波尔卡的节奏特点，能独立演奏打击乐器。

2. 培养幼儿的团队合作精神，提高音乐表现力。

3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养音乐素养。

三、教学难点与重点教学难点：玛丽波尔卡的节奏特点，打击乐器的演奏技巧。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队合作能力。

四、教具与学具准备教具：玛丽波尔卡音乐CD，打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

学具：每人一份打击乐器，乐谱。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演骑士，讲述玛丽波尔卡的故事，引导幼儿模仿骑士策马奔腾的场景，感受音乐的节奏。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放玛丽波尔卡音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆身体。

讲解打击乐器演奏技巧，示范演奏。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组分配不同的打击乐器，按照乐谱进行练习。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 团队合作演奏（10分钟）每组幼儿合作演奏打击乐器，模拟马蹄声。

教师评价各组表现，给予鼓励。

六、板书设计1. 玛丽波尔卡节奏图示2. 打击乐器演奏图示3. 各组幼儿演奏顺序七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起合作演奏玛丽波尔卡，录制视频。

2. 答案：根据课堂所学，正确演奏玛丽波尔卡。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高团队合作能力，加强节奏感训练。

2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，举办亲子音乐会，提高幼儿的音乐素养。

开展音乐主题活动，如制作打击乐器、学习其他国家的民间音乐等。

重点和难点解析1. 玛丽波尔卡节奏特点的教学。

2. 打击乐器演奏技巧的教授。

3. 团队合作演奏的组织与指导。

4. 作业设计与课后拓展延伸。

一、玛丽波尔卡节奏特点的教学1. 通过实践情景引入，让幼儿亲身感受玛丽波尔卡的节奏特点，如骑士策马奔腾的场景，使幼儿在轻松愉快的氛围中感知节奏。

大班音乐《打击乐—玛丽波尔卡》精品教案一、教学内容本节课选自大班音乐课程，教材为《打击乐—玛丽波尔卡》。

详细内容包括：第一章节奏与节拍的认识，第二节打击乐器及其演奏方法，第三节玛丽波尔卡乐曲分析与演奏。

二、教学目标1. 让学生掌握基本节奏与节拍，提高音乐素养。

2. 让学生了解并熟练使用打击乐器，培养音乐表现力。

3. 通过玛丽波尔卡乐曲的学习，培养学生的团队协作能力和音乐审美能力。

三、教学难点与重点重点：玛丽波尔卡乐曲的演奏，打击乐器的使用与配合。

难点：节奏与节拍的准确掌握，团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备教师准备：玛丽波尔卡乐曲、打击乐器（如鼓、镲、木鱼等）、教学课件。

学生准备：笔记本、笔、小型打击乐器（如沙锤、小鼓等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放玛丽波尔卡乐曲，引导学生感受乐曲的欢快氛围。

学生跟随音乐节奏摇摆身体，体验音乐的韵律美。

2. 基本知识讲解（15分钟）教师讲解节奏与节拍的概念，引导学生认识乐谱。

学生跟随教师学习基本打击乐器演奏方法。

3. 例题讲解（10分钟）教师选取玛丽波尔卡乐曲中的典型节奏，进行讲解与示范。

学生模仿教师演奏，掌握基本节奏。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行打击乐器练习，互相配合，完成乐曲片段。

教师巡回指导，纠正错误。

5. 团队协作演奏（10分钟）学生分组，每组分配不同打击乐器，进行玛丽波尔卡乐曲的协作演奏。

教师评价各组表现，给予鼓励和建议。

学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 玛丽波尔卡乐曲谱例2. 基本节奏与节拍示意图3. 打击乐器演奏方法简图七、作业设计1. 作业题目：完成玛丽波尔卡乐曲的打击乐器协作演奏。

2. 答案：分组进行练习，录制演奏视频，提交给教师。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对节奏与节拍的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 学生拓展：鼓励学生课后自主练习，参加音乐活动，提高音乐素养。

3. 拓展延伸：推荐学生观看相关音乐表演，了解不同风格的音乐，拓宽视野。

幼儿园大班打击乐活动《玛丽波尔卡》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐打击乐》中的《玛丽波尔卡》。

本节课详细内容包括：认识并了解玛丽波尔卡的基本节奏，学习使用打击乐器演奏该曲目，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉玛丽波尔卡的音乐特点，能准确演唱歌曲。

2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，使其能使用打击乐器演奏《玛丽波尔卡》。

3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的自信心和自我表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：玛丽波尔卡的基本节奏掌握，打击乐器的正确使用。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备教师准备：玛丽波尔卡音乐CD、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）、教学PPT。

学生准备：每人一份打击乐器（同教师准备）、画有玛丽波尔卡节奏的卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放玛丽波尔卡音乐，引导幼儿跟随音乐节奏做简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示画有玛丽波尔卡节奏的卡片，讲解并演示玛丽波尔卡的节奏，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照教师给出的节奏，使用打击乐器进行练习。

4. 团队协作演奏（10分钟）教师将全班分成若干小组，每组按照玛丽波尔卡的节奏，使用打击乐器进行团队协作演奏。

教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 玛丽波尔卡节奏卡片2. 打击乐器摆放示意图3. 教学目标及难点、重点七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学习的玛丽波尔卡节奏，并使用家庭物品制作打击乐器进行演奏。

2. 答案：根据课堂学习，幼儿能准确展示玛丽波尔卡节奏，家长协助制作打击乐器。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加幼儿园的音乐活动，提高他们的音乐素养和团队协作能力。

同时，教师可向家长推荐相关的音乐教育资源，促进家园共育。

重点和难点解析1. 玛丽波尔卡节奏的掌握2. 打击乐器的正确使用3. 实践情景引入的设计4. 团队协作演奏的实施5. 作业设计及课后反思一、玛丽波尔卡节奏的掌握1. 使用直观的节奏卡片，让幼儿能清晰地看到每个音符的时值。

幼儿园大班音乐活动打击乐玛丽波尔卡教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐打击乐》，主要内容为学习打击乐《玛丽波尔卡》。

通过对该乐曲的学习，让幼儿感受音乐节奏，培养音乐素养，提高合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握《玛丽波尔卡》的节奏，能够独立演奏。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

3. 培养幼儿与他人合作的能力，提高团队意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握复杂的音乐节奏，学会与他人合作演奏。

2. 教学重点：培养幼儿的音乐素养，提高他们对音乐的感知力。

四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。

2. 学具：每人一份打击乐器，乐谱《玛丽波尔卡》。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《玛丽波尔卡》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。

（2）邀请幼儿分享他们对音乐节奏的感受。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解《玛丽波尔卡》的节奏特点，引导幼儿学会打拍子。

（2）教师示范演奏，让幼儿跟随教师学唱。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组分配不同打击乐器。

（2）教师指导幼儿按照乐谱，合作完成《玛丽波尔卡》的演奏。

4. 互动交流（10分钟）（1）邀请各组幼儿展示演奏成果，互相评价。

（2）教师点评并给予鼓励。

（2）引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的打击乐作品。

六、板书设计1. 《玛丽波尔卡》2. 内容：（1）节奏特点（2）打击乐器分配（3）合作演奏要点七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起合作演奏《玛丽波尔卡》。

2. 答案：根据课堂所学，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他类型的打击乐作品，提高音乐素养。

（2）组织幼儿参加音乐活动，锻炼他们的合作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握复杂的音乐节奏，学会与他人合作演奏。

大班音乐《打击乐—玛丽波尔卡》教案大班音乐《打击乐—玛丽波尔卡》教案作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么应当如何写教案呢？以下是收集整理的大班音乐《打击乐—玛丽波尔卡》教案，希望能够帮助到大家。

活动目标：1．熟悉乐曲《玛丽波尔卡》，感受乐曲活泼欢快的情绪，能随乐合拍地做“走、跳和吃蘑菇长大”的律动，能看指挥进行打击乐演奏活动。

2．在图谱和口令动作的暗示下，大胆匹配乐器，尝试根据B段音乐的变化奏出“由弱变强”的音响效果．能在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。

3．体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。

4．熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

5．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：幼儿玩过游戏“超级玛丽”；图谱和音乐；铃鼓、圆舞板、小铃各6副，大鼓一套。

活动过程：一、熟悉音乐的段落结构，学做各角色身体模仿动作1．提问引出超级玛丽的话题。

师：你们玩过“超级玛丽"的游戏吗?里面有哪些好玩的?2．出示图谱，介绍内容，说说简单的口令。

师：这里有一幅图，图里的玛丽正在闯关．看看他遇到了谁?(特别强调乌龟的特征与应对的方法)3．倾听音乐，匹配图谱，感受音乐ABA的结构。

师：玛丽闯关的时候还有音乐，我们一边听音乐一边看看玛丽是按什么路线闯关的。

4．创编玛丽的动作，逐步完整表现音乐。

(1)师幼创编A段“走、跳、定住”动作，并随乐练习。

师：我们清楚了玛丽是怎么闯关的，谁来试一试?大家坐在椅子上学一学。

(合乐练习A 段)(2)师幼创编B段“吃一个蘑菇，慢慢长大”的动作，并随乐练习。

师：玛丽会怎么吃蘑菇、怎么长大呢?谁来试试?大家向他学一学。

(合乐练习B+A段)师：我们合着音乐，把吃蘑菇和后面的走跳、放鞭炮动作试一试。

(3)完整练习(指图+动作)。

师：跟着音乐把你们刚刚编的动作完整做一次。

(合乐完整练习)(评析：活动开始教师通过简洁的`提问将幼儿的思维唤醒，回忆出电玩游戏中玛丽闯关的情境。

大班打击乐活动玛丽波尔卡教案【含教学反思】教学目标1.学生能够辨别不同的乐器，理解打击乐的基础知识；2.学生能够通过练习达到玛丽波尔卡的演奏水平；3.激发学生对音乐的兴趣，培养乐感和音乐表现力；4.培养学生团队协作精神和自信心。

教学内容1.打击乐的基础知识和演奏技巧；2.玛丽波尔卡的乐曲解析和演奏方法；3.团队合作和个人表现的培养。

教学过程步骤一：打击乐基础知识和演奏技巧讲解（20分钟）•演示不同种类的打击乐器，如小鼓，大鼓，军鼓，钹等，并介绍各种乐器的特点和演奏技巧；•向学生讲解打击乐的基础知识，如节奏、拍子等，并通过敲击乐器亲身体验。

步骤二：玛丽波尔卡的乐曲解析和演奏方法（30分钟）•向学生介绍玛丽波尔卡的背景，演出历史和音乐特点；•将乐曲演示给学生，并分析曲子的结构、节奏和旋律；•通过模仿，让学生学习玛丽波尔卡的演奏方法。

步骤三：分组练习（40分钟）•将学生分成数个团队，要求每个团队至少有两个种类的打击乐器;•让学生自由组合，准备和演奏玛丽波尔卡；•教师针对每个团队的问题，进行指导和提醒。

步骤四：集体表演和总结反思（20分钟）•各小组交流演出经验并给出对其他组的建议和意见；•集体汇总各小组的优点和不足；•教师总结今天的教学活动，提供教学反思，指导学生如何进一步提高。

教学反思本次教学活动拟采用“教学小班化，将课堂变成学生自己的空间”教学模式。

让学生在小组内自由表现，从而培养其团队协作精神和自信心。

同时，通过实际体验和模仿学习，让学生有效地掌握了乐器演奏的基础知识和技巧，提高了操纵乐器的能力。

但同时也存在一些亟待改进的方面： 1. 课程时间分配不够充分，导致教学内容不能全面和充分理解; 2. 基础知识的讲解不够详细全面，对一些初学者来说可能存在一定难度。

3. 学生对于个人表达的能力较弱，需要加强口语表现能力的培养。

以上，我们将加以改进，在教学实践中积极探索新的教学方式和方法，确保教学质量的不断提升，让学生能够更加轻松愉悦地学习打击乐，享受音乐的魅力。

大班教案《打击乐―玛丽波尔卡》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《打击乐乐趣》中的《玛丽波尔卡》。

详细内容包括：学习《玛丽波尔卡》的旋律，掌握基本的节奏，了解打击乐器及其演奏方法；通过集体合作，培养学生的团队协作能力和音乐素养。

二、教学目标1. 让学生掌握《玛丽波尔卡》的基本旋律和节奏，提高音乐表现力。

2. 学习打击乐器的基本演奏方法，培养学生的动手能力和音乐感知能力。

3. 通过集体合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：打击乐器的协调运用，集体合作的默契。

教学重点：《玛丽波尔卡》的旋律、节奏及打击乐器的演奏方法。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、打击乐器（如鼓、钹、木鱼等）。

学具：音乐教材、笔、纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《玛丽波尔卡》音乐，引导学生跟随音乐节奏拍手、跳舞，激发学生对音乐的兴趣。

2. 例题讲解（15分钟）教师用钢琴演奏《玛丽波尔卡》，讲解旋律和节奏，引导学生学习打击乐器的基本演奏方法。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种打击乐器，跟随音乐演奏《玛丽波尔卡》，教师巡回指导。

4. 集体合作（10分钟）学生共同演奏《玛丽波尔卡》，注意节奏的协调和团队的默契。

每组学生进行展示，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 《玛丽波尔卡》旋律简谱2. 打击乐器演奏方法3. 注意事项（如节奏、协调等）七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演奏《玛丽波尔卡》，并尝试创作一段简单的打击乐旋律。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在集体合作方面仍有待提高。

教师应加强对学生的指导，提高团队协作能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他类型的打击乐作品，提高音乐素养。

组织学生参加学校音乐活动，展示所学成果。

重点和难点解析1. 教学难点：打击乐器的协调运用和集体合作的默契。

2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习、集体合作。

大班教案《打击乐―玛丽波尔卡》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《节奏与打击乐》第三节《玛丽波尔卡》。

教学内容主要包括：认识并掌握玛丽波尔卡的基本节奏型，运用打击乐器进行合奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。

二、教学目标1. 了解玛丽波尔卡的基本节奏型，并能准确演奏。

2. 学会使用打击乐器，进行合奏，提高节奏感和音乐表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：玛丽波尔卡节奏型的掌握，打击乐器的协调运用。

教学重点：培养幼儿的节奏感，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：玛丽波尔卡音乐CD，打击乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。

学具：每人一份打击乐器，音乐教材。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放玛丽波尔卡音乐，引导幼儿感受音乐的节奏。

邀请幼儿模仿教师演奏打击乐器，体验节奏感。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解玛丽波尔卡的基本节奏型，并在黑板上演示。

分组进行练习，教师个别指导，纠正错误。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行打击乐器合奏，教师巡回指导。

邀请表现优秀的幼儿进行示范演奏。

4. 教学难点突破（5分钟）教师针对节奏型和打击乐器的使用进行针对性讲解和示范。

幼儿跟随教师，进行集体练习。

5. 小结与拓展（5分钟）鼓励幼儿课后与家长分享所学内容，并进行创作性演奏。

六、板书设计1. 玛丽波尔卡基本节奏型2. 打击乐器合奏示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏玛丽波尔卡。

2. 答案：根据教材和课堂所学，进行创意演奏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加学校的音乐活动，提高音乐素养。

结合其他学科，如舞蹈、绘画等，进行综合性创作。

重点和难点解析1. 玛丽波尔卡基本节奏型的掌握。

2. 打击乐器合奏的协调性。

3. 教学过程中的个别指导。

4. 作业设计的实践性与创新性。