宁波大学2018年教师教育学院《教育管理学》初试考试大纲_宁波大学考研论坛

0951农业推广095108 渔业初试：337农业知识综合二：《动物遗传学》，刘祖洞主编《遗传学》（第2版），高等教育出版社，2001；《动物营养学与饲料学》，李爱杰主编《水产动物营养与饲料学》，中国农业出版社；《动物繁殖学》，王武主编《鱼类增养殖学》，中国农业出版社，2000；835渔业领域技术综合复试：《渔业经济学》，胡笑波主编，中国农业出版社加试：鱼类学，《鱼类学与海水鱼类养殖》苏锦祥主编，中国农业出版社。

095110农村与区域发展初试：339农业知识综合四：《农村社会学》，李守经主编，高等教育出版社，2000年版；《农业经济学》，雷海章主编《现代农业经济学》，中国农业出版社，2003年版；《管理学》，周三多，高等教育出版社； 836农村与区域发展技术综合复试：《农村政策学》，谭向勇主编，中国农业出版社。

095113食品加工与安全初试：338农业知识综合三：《食品卫生学》，轻工业出版社，2007；食品安全管理与法规：《食品法律法规与标准》，吴晓彤、王尔茂，科学出版社，2010年；食品分析与检验技术：《食品分析与检验》，康臻著，中国轻工业出版 2006；837食品加工与安全技术综合：《食品安全性与分析检测》许牡丹，化学工业出版社，2003。

社，2010年出版；《食品安全学》钟耀广主编，化学工业出版社，2010年出版；加试：《食品工程原理》廖世荣主编，科学出版社，2009年出版；《食品化学》丁芳林主编，华中科技大学出版社，2010年出版。

0254国际商务初试： 434国际商务专业基础加试：《西方经济学》（上、下册）高鸿业主编，中国人民大学出版社，第四版。

全国MBA教育指导委员会编著，机械工业出版社。

0451 教育045101教育管理初试：吴志宏冯大鸣魏志春：《新编教育管理学》，华东师范大学出版社，2008；1、全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社2006年。

2、孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版。

精选全文完整版（可编辑修改）2020下半年宁波大学招聘考试《综合基础知识(教育类)》试题一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）1、教师绩效考评的首要原则是（）。

A、客观公正B、分类考核C、注重实效D、科学合理【答案】A2、以下关于教师道德关系现象的说法不正确的是（）。

A、它是一种思想关系B、它是一种思想观念和理论体系C、它是受一定利益关系制约的D、它是师德意识意识形成的基础，并通过教师的道德行为实践表现出来【答案】B3、下列关于教学方法和教学策略的关系叙述正确的是（）。

A、教学策略受制于教学方法B、教学策略从层次上低于教学方法C、教学方法的采用不受教学策略的支配D、教学方法是教学策略的具体化【答案】D4、在教育司法实践中，如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范，则可追究行为人责任种类是（）。

A、教育民事责任B、教育行政责任C、教育刑事责任D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任【答案】D5、改革开放之初，拨乱反正，百废待兴，法制建设就显得非常重要，因此，邓小平强调党的（）。

A、政治建设B、组织建设C、制度建设D、纪律建设【答案】C6、根据新征程的部署，到本纪中叶要把我国建成（）。

A、中等发达国家B、综合国力和国际影响力领先的国家C、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家D、富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国【答案】D7、教师道德情感的核心是（）。

A、爱集体B、爱学校C、爱职业D、爱学生【答案】D8、在中国的现代化进程中，城市与乡村是（）。

A、竞争对手B、互为对立C、命运共同体D、相互排斥【答案】C9、有关传统美德的认识错误的是（）。

A、是传统道德规范体系的中心B、是中国古代道德文明的精华C、是中华民族精神的核心D、是师德教育的核心【答案】D10、课堂上有两个学生正在交头接耳，这时，教师可以采取（）的处理方法最为适宜。

中国地质大学研究生院硕士研究生入学考试《教育管理学》考试大纲Ⅰ.考查目标教育管理学是我校教育经济与管理专业硕士研究生入学考试科目之一。

要求考生系统掌握教育管理的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。

Ⅱ.考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

二、答题方式闭卷、笔试三、试卷考查的题型及其比例概念题6小题，每小题5分，共30分简答题5小题，每小题12分，共60分论述题3小题，考生任选两题作答，每题30分，共60分Ⅲ.考查范围一、教育管理学的性质和特点（一）教育管理学的学科性质1、教育管理学的概念2、教育管理学的性质（二）教育管理学的特点（三）现代教育管理学产生的背景和条件1、教育管理学产生的背景2、从古典的教育管理模式向现代教育管理模式演变的主要影响因素（四）教育管理学内容的三个层次1、教育管理学的内容的层次组成2、教育管理学的层次内容之间的关系（五）教育管理学的教与学二、现代教育管理的基本概念（一）管理1、管理的内涵2、中西文化的差异对管理的影响（二）教育管理1、教育管理的理念2、教育管理与社会管理比较的共同特点和自身特点；3、教育管理过程中的矛盾和冲突（三）教育管理现代化1、管理现代化的内涵；教育管理现代化的内涵2、工业时代的管理和信息时代的管理的区别3、传统的教育管理现代化和20世纪80年代以来教育管理现代化的比较三、现代教育管理的理论基础及其流派（一）理性化是现代教育管理的基本特点1、管理是理性行为2、教育管理流派的划分（二）行政学、法学理论对现代教育管理理论的影响1、施泰因的教育行政思想2、教育法对教育行政的作用3、从行政学角度对教育管理的分析（三）“科学管理”理论对教育管理的影响1、“科学管理”的提出及泰勒“科学管理”的主要观点2、“科学管理”理论对教育管理的影响3、“科学管理”理论在教育管理中的应用（四）科层管理理论及其对教育管理的影响1、马克思·韦伯的科层管理理论的基本观点2、组织管理理论的发展3、科层管理理论对教育管理的影响4、行政组织和权力对教育管理的作用的主要表现。

(答案必须写在考点提供的答题纸上)(答案必须写在考点提供的答题纸上)(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码：841 总分值：150 科目名称：小学课程与教学论第 1 页共3 页(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码：841 总分值：150 科目名称：小学课程与教学论第 2 页共3 页(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码：841 总分值：150 科目名称：小学课程与教学论第 3 页共3 页宁波大学2017年硕士研究生招生考试初试试题(B卷)(答案必须写在考点提供的答题纸上)科目代码:841科目名称：小学课程与教学论适用专业:小学教育一、填空题：本大题共7小题，每格1分，共15分。

1.在西方英语世界里，课程（Curriculum）一词最早出现在英国教育家，《什么知识最有价值？》（1859）一文中。

2.是教学过程中最具本质的一对关系。

3.从教育的角度讲，课程的价值在于、、。

4.为了激活新旧知识之间的联系，提高已有知识对接受新知识的有效影响，奥苏伯尔提出了。

5.行动研究的特点是、、。

6.综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调学科之间的、、。

7.根据实施功能的不同，教学评价可以分为、、。

二、名词解释：本大题共6小题，每题5分，共30分。

1.课程2.教学3.有效教学行为4.隐性课程5.对话教学6.课程开发三、简答题：本大题共5小题，每题9分，共45分。

1.小学课程内容选择的依据是什么？2.简述小学课程改革的基本理念。

3.简述新课程实施中的教师角色。

4.简述小学课程评价的功能5.简述新课程标准中的课程目标体系。

四、论述题：本大题共2小题，每题20分，共40分。

1.结合案例请谈一谈对小学生课堂问题行为管理策略的认识。

2.试述布鲁纳的发现学习理论，并结合所教学科举例说明如何运用。

五、材料分析题：本大题共1题，共20分。

材料：一位语文老师在给学生上《师说》一课时，当介绍到作者是“唐宋八大家”之一时，学生问：“老师，‘唐宋八大家’都是哪些人啊？”教师脸一板，冷若冰霜地说；“就你事多，那不是你要学的范围，你只要记住韩愈是唐宋八大家之一就行了。

宁波大学答题纸工商管理学科导论和专业分流论文2012年9月，我们有幸成为一名宁波大学科学技术学院的工商管理类专业的学生，现在一个学年已经快要过去了。

作为一名按类招生的工商管理类的学生，在大一第二学期期末的时候，我们要进行专业分流，对我们以后的学业和职场进行规划，选择出我们最适合个人发展的专业方向。

所谓的按类招生就是指将相同或相近学科门类的专业合并,按照合并后的专业类招生,入学后按专业类培养。

同一专业类招收的新生入学时不分专业,按专业类先进行一个阶段的基础课程学习,一年或两年后再根据人才市场需求、学生自身的发展目标、兴趣特长和学业成绩等进行专业分流。

比如我的学校（宁大科院）就是将工商管理、旅游管理、会计学、物流管理专业都按照工商管理类来招生,高考新生想报考以上专业的,只需报考工商管理类专业就可以了。

大一学生入学学习一年基础课后,再根据自身的兴趣、学业成绩及就业目的来进行专业分流。

按大类招生的好处就是,一是有利于学生选择专业,减少考生填报专业志愿的盲目性。

二是有利于学生就业和后续发展。

学生经过一年基础课学习之后,对市场需求和个人发展的认识更加清楚,重新选择专业可能更理性、更客观。

三是有利于推进教育教学改革,促进学校更好地整合师资、课程等。

作为一名普通的大一新生，在面临专业分流时，选择一个适合自己的专业是非常重要的，就好像是“男怕入错行，女怕嫁错人”一样，所以我们很坎坷不安。

但是学校专门组织了学科导论课程这门对新生进行教育，课堂中也有四个学科的老师为我们解答介绍各个学科的优点，积极指导我们填报专业，结合积点分等实际情况指导新生自主选择专业。

使学生更加了解自己的专业处境，更合理的选择自己的专业。

通过学校组织老师们进行的专业讲解，通过上课听讲、课后查阅资料、咨询老师和同学之间互相交流，最后进行分析并以文字形式汇总总结。

于是，有了这篇论文。

课号：课程名称：阅卷教师：班级：学号：姓名：成绩：课号：课程名称：阅卷教师：班级：学号：姓名：成绩：课号：课程名称：阅卷教师：班级：学号：姓名：成绩：大学生毕业后授予学位：管理学学士接下来我们要了解的是物流管理专业，曾经作为一门较火的专业，它的受欢迎是因为物流行业在中国的快速发展。