三人行

三人行
曲：Margieadam
词：林振强
林子祥&刘天兰&诗诗
:童年时逢开窗便会望见会飞大象但你骂为何我这样失常
而旁人仍黏黏话我现已太深近视但我任人胡说只是坚持
飞象儿共我常在那天上漫游要用笑造个大门口打开天上月球
齐话声
漫长漫长路间我伴我闲谈
漫长漫长夜晚从未觉是冷
年龄如流水般骤已十八与星做伴没有别人来我心内敲门
而旁人从不知亦懒静听我心内事但我现能寻到解闷锁匙
星与月儿共我常在晚空内漫游笑着喊着结伴携手空中观地球
齐话声
漫长漫长路间我伴我闲谈
漫长漫长夜晚从未觉是冷
从前傻头小子现已大个更深近视
但已练成能往心内奔驰
而旁人仍不欢骂我自满以心做伴
但我任人胡说只是旁观
心就如密友长路里相伴漫游
听着我在说乐与忧分担心内石头
齐话声
漫长漫长路间我伴我闲谈
漫长漫长夜晚从未觉是冷
林子祥&刘天兰&诗诗
以上就是关于三人行的歌词，感谢您的阅读！。

三人行成语故事在古代中国，有一位名叫欧阳修的文学家，他以文词优美著称于世。

有一天，他邀请了两位好友，王安石和苏轼，一起外出散步，好好放松一下。

三人行，便在一条小径上漫步。

欧阳修聪明睿智，他时不时地讲述着成语的故事，使得整个散步过程更加有趣。

一路上，他指着远处树上的一只鸟巢，告诉王安石和苏轼说：“这鸟巢是由知更鸟所筑造的。

”苏轼好奇地问：“为什么叫知更鸟呢？”欧阳修微笑着说：“据说在古代，有一位很有才华的诗人。

他每天都沉浸在创作中，以至于深夜不觉天亮。

他的邻居就说他是一个比知更鸟还能闹的人，于是这样的人也便得名‘知更鸟’了。

”王安石和苏轼听了，都忍不住哈哈大笑起来。

接着，他们经过了一块湖边的草地。

欧阳修指着湖中的倒影说：“你们看，成语‘镜花水月’有关于这个景色。

”王安石好奇地问：“这成语是什么意思呢？”欧阳修解释说：“镜花水月原本是指水中倒映的月亮和花影，是一种虚幻无实的美。

但后来，这个成语演变成了形容事物虚幻、不真实的意思。

比如，有些人相貌英俊，却内心丑陋，我们可以用‘镜花水月’来形容他们。

”三人行的故事还在继续。

他们走到了一处山腰，欧阳修指着山间的云雾说：“这里适合讲一个成语‘云深不知处’。

”苏轼好奇地问：“这个成语又是怎么来的呢？”欧阳修解释说：“这成语原本是指天空中云雾很浓，看不到远处的景象。

后来，人们轻易地把这个成语用于形容事物深奥、高深而不易理解的情况。

比如，我们在学习某个学科时遇到了困难，我们可以用‘云深不知处’来形容我们没有掌握学科的核心。

”在一路走着走着，他们一边听欧阳修讲故事，一边享受着大自然的美妙。

他们的笑声回荡在山林间，仿佛成了这天地间最美妙的音乐。

最终，他们心满意足地结束了这次愉快的散步。

三人行虽然只是一次简单的散步，但在这期间，他们却通过成语的故事，学到了许多有趣的知识。

于是，他们决定以后每个月固定一次三人行，继续在成语的世界中探索和学习。

三人行贾译文
《三人行》是中国古代文学家贾谊的作品之一，以下是《三人行》的译文：
人之初，性本善。

性相近，习相远。

苟不教，性乃迁。

教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。

子不学，断机杼。

窦燕山，有义方。

教五子，名俱扬。

养不教，父之过。

教不严，师之惰。

子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。

人之初，性本恶。

弱则折，生乃剥。

教之道，贵以专。

养不教，父之过。

教不严，师之惰。

子不学，非所宜。

幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。

这首诗是贾谊在西汉时期创作的，通过对教育的思考，表达了教育对于人性的塑造和引导的重要性。

诗中指出，人的本性是善良的，但如果不经过良好的教育和引导，人的本性将会改变。

诗中以孟母、窦燕山为例，说明了家庭教育对于孩子成长的重要性。

同时也强调了教育的严谨和专注，以及学习的必要性。

这首诗通过简洁而有力的语言，表达了教育的重要性和必要性，对于人性的塑造起到深远的影响。

它提醒我们，只有通过教育，人们的优秀品质才能得以培养和发扬，否则将会影响人的成长和社会的进步。

七根火柴阅读提示：看到这个题目，你会想到什么？天亮的时候，雨停了。

草地的气候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天气，忽然一阵冷风吹来，浓云像从平地上出来似的，霎时把天遮得严严的，接着，暴雨夹杂着栗子般大的冰雹，不分点地倾泻下来。

卢进勇从树丛里探出头来，四下里望了望。

整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里，看不见人影，听不到人声。

被暴雨冲洗过的荒草，像用梳子梳理过似的，躺倒在烂泥里，连路也给遮没了。

天，还是阴沉沉的，偶尔还有几颗冰雹洒落下来，打在那浑浊的绿色水面上，溅起一朵朵浪花。

他苦恼地叹了口气。

因为小腿伤口发炎，他掉队了。

两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上大队的，却又碰上了这倒霉的暴雨，耽误了半个晚上。

他咒骂着这鬼天气，从树丛里钻出来，长长地伸了个懒腰。

一阵凉风吹得他连打了几个寒颤。

他这才发现衣服完全湿透了。

“要是有堆火烤，该多好啊！”他使劲续着衣服，望着那顺着裤脚流下的水滴想道。

他也知道这是妄想—一不但是现在，就在他掉队的前一天，他们连里已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。

他下意识地把手插进裤袋里，意外地，手指触到了一点儿黏黏的东西。

他心里一喜，连忙蹲下身，把裤袋翻过来。

果然，在裤袋底部粘着一小撮青稞面粉，面粉被雨水一泡，成了稀糊了。

他小心地把这些稀糊刮下来，居然有鸡蛋那么大的一团。

他吝惜地捏着这块面团，心里不由得暗自庆幸：“幸亏昨天早晨没有发现它们。

已经一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，更觉饿得难以忍受。

为了不致一口吞下去，他把面团捏成了长条。

正要把它送到嘴边，突然听见一声低低的叫声：“同志——”这声音那么微弱、低沉，就像从地底下发出来的。

他略微愣了一下，便一瘸一拐地向着那声音走去。

卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。

他倚着树权半躺在那里，身子底下是一汪浑浊的污水，看来已经有很长时间没有挪动了。

他的脸色更是怕人，被雨打湿了的头发粘贴在前额上，雨水沿着头发、脸颊滴滴地流着。

三人行王愿坚“一定要走到那棵小树跟前再休息！”指导员王吉文望着前面四五百米处一棵光秃秃的小树，又暗暗地下了一次决心。

几天来，他一直用这个办法来给自己打气，这办法却渐渐失去了效用。

他确定的目标越来越近，而且还常常怀疑起自己的眼睛：该不是眼睛有什么毛病吧，为什么看来很近，走起来却这么远？这次又是这样，他没有走到既定距离的一半就有些支持不住了。

头开始有些发晕，腿也软绵绵的，脖子因为用力往前探着，扯得脖筋暴跳作痛，真担心再一用力就会“咯蹦”挣断的。

特别是胸前的伤口，随着他急促的呼吸，里面那条纱布捻子像一把小锉在来回拉动，痛得他艰难地一步一挨地向前走着。

一星期以前，他带着他的连队踏进这茫茫的草地，这草地是多么平坦啊！可是眼前这路却变得坑坑洼洼；水草那么滑，简直站不稳脚；草根太多了，稍不留神就会摔倒⋯⋯通讯员小周伏在指导员的身上，觉得身体晃动得厉害。

凭经验，他看出指导员又撑不住了。

他说：“指导员，快休息一下吧！”“不！”王吉文故意把声音提得很高。

他知道第一次休息了，就还会有第二次，第三次⋯⋯为了不让小周那双溃烂了的脚落到泥水里，他把小周的屁股用力往上托了托。

他说：“不要紧，只要你再给我增加点‘营养’就行。

”小周腾出一只手，把怀里的车前菜叶子翻了翻，拣了两片嫩叶，摸索着放进指导员的嘴里。

他们已经断粮两天了，就靠这东西塞肚子。

两个人把吃这种野菜叶子叫做“增加营养” 。

好容易走到那棵树底下，两人竟发现树底下还躺着一个同志。

王吉文先拣块干点儿的地方把小周放下来，然后凑到那位同志前，亲切地问：“怎么，也掉队了？”—2“不⋯⋯不行啦！”那同志伸手揭开盖在身上的那块油布，指着小腿肚上一处被水浸坏了的伤口，有气无力地说。

“别泄气，同志，我们想办法走！” 王吉文安慰他说。

“不，自己的伤自己明白⋯⋯”那同志指指身旁那支步枪，接着说：“同志，请你把这支枪带着，替我上缴吧。

我是十三团二连的，我叫黄元庆⋯⋯”说到这里，他喘了口气，从挎包里掏出了一副绑腿扔给小周，深情地说：“给你，小同志，你好好地活着出去，继续革命！”小周哽咽着接过了绑腿。

莫：有人说，教师是烛光，燃烧自己释放光芒。

张：有人说，教师是翅膀，能让学子在太空翱翔。

陈：有人说，教师是奠基，构筑的人才大厦高万丈。

张：多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你是红烛燃烧着亮丽的生命，莫：奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着智慧的火种。

陈：就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

张：多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，莫：青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。

陈：你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。

合：啊!光荣的教师，辛勤的园丁!桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

啊!光荣的教师，辛勤的园丁!桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

莫：尊敬的各位领导，陈：各位评委，张：各位老师，合：大家好！莫：自信是英雄的本质。

陈：自信是成功的基石。

张：自信是成功的第一秘诀。

合：我们是自信飞扬团队。

莫：晓梅姐，凤瑜，刚才诗朗诵时我很激动啊！陈：我也是，我也很激动。

张：对啊，我很激动，也很自信，我觉得先相信自己然后别人才会相信你。

莫：对啊，自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。

对了，晓梅姐，听说你们班的佳玉同学以前是一个很胆小、很沉默的孩子，现在在班里表现很积极，能参加学校组织的各种活动，变化怎么这么大？给我们介绍介绍呗！陈：好的，没问题。

在上学期，我刚接手三一班，孩子们的热情、活泼深深打动了我，每次看到同学们课堂上积极回答问题，下课后阳光灿烂的样子，我就很开心。

但是，过了一段时间，我发现了我班佳玉和别的孩子不太一样，她总是眉头紧锁，神色凝重，课堂上从没有举手发言过，下课了也是坐在座位上看书，很少和同学们交流、玩耍。

是啊！于是，我去她家进行了家访，原来，她家重男轻女，爸爸不重视她，妈妈也没办法。

我就利用下课的时间和她谈心，还找了别的同学侧面了解她，同学们说她以前就是这样的。

一天下课，我看佳玉又在看书，我说：“佳玉，老师发现你经常在看书，真是个爱看书的好孩子。