高中政治 3.2 树立正确的消费观教案 新人教版必修1

树立正确的消费观
【教学目标】
1.知识目标：通过教学，让学生知道几种主要的消费心理，并懂得正确看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则。

2.能力目标：结合生活实际，自主学习，合作探究各种消费观及消费行为，培养学生理论联系实际、深入分析问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标：学习勤俭节约、艰苦奋斗的精神，树立正确的消费观。

树立环保和绿色的消费观念。

【重点难点】
教学重点：评析各种消费心理、践行正确的原则，做理智的消费者.
教学难点：评析各种消费心理、践行正确的原则，做理智的消费者.
【教学过程】。

树立正确的消费观一：教学目标1. 知识目标通过教学使学生识记消费心理的种类，怎样看待和评价各种消费心理；理解四大消费原则，并能够根据四个消费原则，拟一份家庭消费计划；结合个人行为说说怎样才算是一个理智的消费者。

2. 能力目标本科教学，着重培养学生参与实践生活的能力。

3. 情感态度价值观目标通过本课教学，向学生进行艰苦奋斗，勤俭节约的思想政治教育，从而引领学生树立正确的消费观；通过本课教学，使学生树立环保和绿色消费的观念。

二：教学重点消费心理对消费行为的影响三：教学难点在经济迅速发展的如今，让同学们明白艰苦奋斗、勤俭节约的重要性四：教学方法探究式、讨论式教学方法为主五：教学过程新课导入：师：上一节课，我们学到了影响消费水平的因素，消费的类型以及消费结构，哪位同学回答一下影响消费水平的因素?生：居民收入水平以及物价水平师：很好，那除此之外，例如，商品的质量、外观、性能、服务等因素也是影响消费的因素。

我们刚刚说到的都是影响消费水平的客观因素，那作为消费主体的我们自身的一些主观因素对消费有没有影响呢？有哪些消费心理会对消费产生影响呢？我们又该树立怎样的消费观呢？带着这些问题，我们进入这一节课的学习。

进行新课：一、消费心理面面观师：我先来调查一下，我们班有没有追星一族？或者说有没有自己特别喜欢的明星？生：略师：嗯，很好杰迷对周杰伦的狂热追求，狂热到买东西也都得买周杰伦代言的品牌。

除了周杰伦之外，比如大家也非常喜欢的姚明代言麦当劳，科比代言的阿迪、耐克等等。

同学们思考一下，为什么商家愿意去做广告？而且还乐意花“大手笔”去请这些身价很高的大明星代言？生：（可能回答）明星效应，广告效应。

师：嗯，同学们说的都非常好，所谓的“广告效应”，就是商家利用广告来大肆宣扬自己的产品，再加上这些大明星的号召力，往往会引发一种流行趋势，就会形成他买、你买、我也买，大家都去买的现象，那同学们思考一下，这些商家就是利用了消费者的什么心理？师：从众心理1．从众心理引发的消费（1）仿效性重复性盲目性师：那从众心理到底是好还是不好呢？生：好；不好师：大家说的都有一定道理。

树立正确的消费观一、教学目标1、知识目标识记：主要的消费心理。

理解：怎样看待、评价各种消费心理；准确理解四大消费原则的内容。

运用：根据所学知识，拟定一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才能做一个理智的消费者。

2、能力目标深化学生对消费的认识，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力。

3、情感、态度和价值观目标（1）通过本课的学习，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。

（2）使学生树立环保和绿色消费的理念。

针对环境污染问题，引导学生树立可持续发展、人与自然和谐发展的观念。

（3）使学生逐步养成适度消费、量入为出以及避免盲从的消费观念，使学生成为理性的消费者。

二、教学重点做理智的消费者践行的四大原则三、教学难点消费心理对消费行为的影响。

四、教学课时：一课时五、教学方法：讲授法、举例法、总结归纳法六、教学过程（一）新课导入通过前面的学习，我们知道消费在生活中是无处不在的，我们每一个人在一定程度上都扮演着消费者的角色。

都说在“在其位便要谋其政”，那我们怎样才能扮演好这个角色呢？这就是我们今天要学习的内容—第二框、《树立正确的消费观》。

（二）新课讲授1、消费心理面面观什么是观（也就是一种观念、认识）“消费观”是对消费的一种观念和认识，即一种消费心理。

既然要树立正确的消费心理，我们首先得了解有哪些消费心理吧？所以我们这节课的第一部分内容便是了解我们的不同的消费心理—“消费心理面面观”。

请大家翻到P20页，用2分钟的时间大致浏览下我们今天要学习的内容···大家看完了吧，好的。

在讲我们课之前呢，老师想给大家说一个情景—（小毅和小潘是两名高中生，他们住在同一个小区里，有一天他们的妈妈凑在一起的时候就开始聊天了。

小毅的妈妈：说“哎呀，我那个儿子给他买件衣服太伤脑筋了，拿一件吧，他说这是小A穿过的，不要；换一件吧，他说这是小B穿过的，不要；那就再换一件吧，他说这是在街上看到路人甲穿过的，还是不要，问他要什么？他说要有个性的、和别人不一样的。

经济生活第三课《多彩的消费》第二框《树立正确的消费观》3.2树立正确消费观【新课标要求】（一）知识目标1、理解从众、求异、攀比及求实消费心理的基本特征。

2、知识如何评价从众、求异、攀比及求实消费心理。

3、理解量入为出，适度消费；避免盲从理性消费等基本消费原则。

（二）能力目标1、正确评价和对待各种消费观和各种消费行为的能力。

2、概据主观条件设计主观消费方案的能力。

（三）情感、态度与价值观目标1、树立正确的消费观，以科学的求实的态度对待消费。

2、坚持正确的消费原则，发扬勤俭节约艰苦奋斗的精神。

★教学重点、难点正确的消费观、消费原则。

★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

★教学建议教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解怎样树立正确的消费观。

★教学过程（一）引入新课师：在前一节课，我们学习了消费及其类型，不妨先回顾一下。

请大家列举一下，影响消费的客观因素有哪些？（学生回答）师：大家回答得很好。

当然，除此之外，还有购买方式、商店位置、售后服务等因素也是影响消费的客观因素。

我还想再问你们一个问题，在消费的时候，你们有没有过犹豫不决，徘徊不定这么一个状态？（学生回答）师：从你这一次消费过程来看，说明消费除了受客观因素影响之外，人的心理也起了非常重要的作用。

从犹豫徘徊到狠狠心，就是一系列的心理活动过程。

因此我们说消费心理影响消费，不同的消费心理带来不同的消费行为。

健康的消费心理才会使消费行为正确。

那么，具体来说，有哪些消费心理呢？我们又该怎样正确地消费呢？这就是我们今天要探讨的问题—第三课第二框《树立正确的消费观》（二）进行新课消费心理面面观师：我们刚刚说到人们的消费行为受消费心理的影响，那么什么是消费心理呢？消费心理是指人们在消费的过程中会思考消费什么，如何消费，消费多少以及消费后的感觉如何，这些伴随着消费者消费过程的复杂的思维活动的总和我就将其称为消费心理。

对于消费心理这一概念我们只作简单理解不做重点把握，那人们的消费心理都有哪些呢？我们来做个游戏，我说上句你们接下句，要想皮肤好生：……师：牙好？生：……师：农夫山泉生：……师：这些都是什么呀？生：……师：对，这就是我们所熟悉的广告。

《树立正确的消费观》教学设计一、教学目标：1、知识目标：让学生了解多样的消费观及正确的消费原则。

2、能力目标：切实培养学生的各项能力，提高综合素质。

如：进行自主学习、合作学习、探究学习的能力；整合知识的能力；社会实践能力；理论联系实际的能力；运用现代信息技术的能力；语言表达能力；分析归纳能力等。

3、情感态度目标：促使学生从情感上憎恶奢侈浪费，崇尚理性消费，崇尚勤俭节约、艰苦奋斗。

价值观目标：帮助学生树立正确的消费观，践行正确的消费原则；培养合作精神。

二、教学重点和难点：1、教学重点：理性消费要践行的正确原则。

因为只有践行了正确的消费原则，才能做到科学、合理地消费，“树立正确的消费观”也才能落到实处。

2、教学难点：勤俭节约,艰苦奋斗。

因为现在和以前比物质条件优越，再加上家长对子女“全情付出”“有求必应”，浪费之风在学生中大有市场，而“勤俭节约，艰苦奋斗”成为中学生陌生的名词。

在这种现实条件下，对学生进行“勤俭节约，艰苦奋斗”教育，容易流于形式，成为空洞说教，落不到实处。

四、教学反思：1、本框教学设计特点：教学设计新颖、探究活动别出一格，能极大地调动学生的参与性和发挥学生的主体性。

采用鲜活的生活事例，引导学生由感性认识上升到课本理论，能培养学生的归纳能力。

2、结合本课教学实践，对高中政治探究性教学有效性的几点思考：（1）要提升课堂教学的有效性需要做好充足的课前准备。

教学实践中本人按照下列程序进行课前准备：明确教学目标→确定教学重难点→收集整理相关信息资料→考虑学生的思维和认知基础→确定探究内容→设计课堂具体探究过程。

事实证明，前期准备工作越充分，课堂效果越明显。

此外，除了老师做好课前准备以外，还要求学生也走好课前准备，也就是让学生做好自学探究，就是以学生自己阅读教材、自己发现问题并尝试解决问题的探究过程。

当然，学生自学探究是在教师的指导下进行的。

（2）探究性教学的有效性需要提高课堂效率，做到有的放矢。

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教学⽬标 1、知识⽬标 ①通过学习，使学⽣识记主要的消费⼼理，并理解应怎样看待、评价各种消费⼼理。

②学⽣准确理解四⼤消费原则 ③运⽤所学知识，模拟⼀份家庭消费计划，并结合个⼈⾏为，说说怎样才算⼀个理智的消费者 2、能⼒⽬标 ①培养学⽣主动探究、合作交流和解决问题的能⼒ ②培养学⽣全⾯看问题和透过现象看本质的观察分析问题能⼒ ③提⾼学⽣参与经济⽣活的能⼒。

3、情感、态度及价值观⽬标 克服消极的消费⼼理因素，树⽴正确的消费观念，做⼀个理智的消费者。

⼆、重点难点 重点：树⽴正确的消费观的原则 难点：从众⼼理、求异⼼理、攀⽐⼼理的的不同表现及危害 三、教学过程 （⼀）导⼊新课 ⾸先导⼊课我通过歌曲<我赚钱了>进⾏导课，让同学们知道我们每个⼈都要消费，我们在消费的过程中应树⽴起怎样的消费观？从⽽导出我们要学习的内容《树⽴正确的消费观》。

这样导⼊能调动学⽣的兴趣。

（⼆）授新课 （1）消费⼼理⾯⾯观 【⽣活观察】⼿机购买指导 1.购买品牌最流⾏，最时尚，⼤家都在买的苹果4.（从众⼼理） 2.尽显⾃我，有个性的⼿机（求异⼼理） 3.买⾼档的，最新的如：苹果6（攀⽐⼼理） 4.根据实⼒，买实⽤性的（求实⼼理） 探究活动⼀：这些消费⼼理引发的消费有什么特点，评价（利，弊），态度? 经过学⽣讨论，⼩组代表争先发⾔，在教师的启发、引导下完成了这个表格。

⾃主探究：亲爱的同学，请你根据下⾯的提⽰，带着问题阅读课本，做好⾃学和预习。

相信你⼀定⾏！ 消费⼼理 特点 评价及态度 [在讲到消费⼼⾥⾯⾯观的内容时，主要采取例⼦，让同学们通过讨论，分析问题，然后教师进⾏指导，归纳的⽅式来进⾏。

树立正确的消费观一、教材分析《树立正确的消费观》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第2课时的教学内容，包括：消费心理面面观、做理智的消费者两大目内容。

本框内容是从学生身边的消费生活出发，是对前面消费及其类型的基本结构知识的提升，又为后面树立正确的金钱观、消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。

二、教学目标（一）知识目标学生识记从众心理、求异心理、攀比心里、求实心理四种消费心理的含义，并理解怎样正确看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约、艰苦奋斗的内涵；理解艰苦奋斗在今天并不过时。

（二）能力目标学生通过学习“消费心理”和“消费原则”，培养比较分析的能力、辨别是非的能力、分析和解决问题的能力，参与经济活动的能力，从而能对生活中的各种消费行为做出正确的评价，能根据自己的实际情况合理消费，做理智的消费者。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而树立正确的消费观；树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观；养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。

三、教学重点难点重点：四种消费心理、四大消费原则难点：适度消费；以及如何让学生理解在社会日益发达的今天仍然需要“勤俭节约、艰苦奋斗”四、教学方法案例分析法；情景探究法；小组讨论法；总结归纳法；习题巩固法。

五、教学工具多媒体辅助教学六、教学过程（一）问题导入同学们，生活中有各种各样的消费行为，衣食住行各方面都离不开消费。

作为消费者，我们都希望提高消费水平使生活更美好。

有的人认为购买奢侈品高档品才意味着自己的消费行为够品味，也有人认为别人有的东西我也一定要有，这时我们就有疑问了：到底什么样的消费行为才是正确的消费行为呢，如何做理智的消费者。

带着这些疑问，我们进行本节课的学习：树立正确的消费观。