中班综合教案：小耳朵听一听

幼儿园中班科学教案《小耳朵听一听》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《声音的世界》第三节《小耳朵听一听》。

主要内容是让幼儿通过实践活动，了解和感知各种声音，培养他们的听觉能力和观察力。

二、教学目标1. 让幼儿知道耳朵是听觉器官，能够听到各种声音。

2. 培养幼儿倾听、观察和表达自己感受的能力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够辨别不同声音，并表达出自己的感受。

重点：培养幼儿倾听、观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、录音带、各种动物叫声的卡片、小鼓、小铃铛等。

2. 学具：彩笔、画纸、小剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走进大自然，让他们闭上眼睛，倾听周围的声音。

引导幼儿关注各种声音，激发他们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种动物叫声的卡片，让幼儿模仿动物叫声。

（2）教师播放录音，让幼儿分辨出各种动物的声音。

（3）教师用小鼓、小铃铛等教具敲击，让幼儿辨别不同声音。

3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们互相模仿、分辨各种声音，并说出自己的感受。

4. 巩固知识（5分钟）教师邀请幼儿到讲台前，用教具敲击出不同声音，让幼儿辨别并说出声音的来源。

六、板书设计1. 板书《小耳朵听一听》2. 内容：（1）耳朵是听觉器官，可以听到各种声音。

（2）分辨各种声音，说出自己的感受。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并模仿它的叫声。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在分辨声音方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强训练。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园参观，实地观察各种动物，倾听它们的叫声，进一步培养幼儿的听觉能力和观察力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 教学过程中的互动环节。

4. 作业设计及课后反思。

幼儿园中班科学优秀教案《小耳朵听一听》及教学反思阅读幼儿园中班科学优秀教案《小耳朵听一听》及教学反思阅读「篇一」活动目标：1、能听懂成人的语意，喜欢随教师指令做动作。

2、喜欢参与游戏，体验。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

主要形式：集体课时安排：一课时，30分钟重点难点重点：感受游戏的快乐难点：掌握游戏的玩法活动准备：录有动物走得音乐节奏带，画有动作指令的卡片若干。

活动建议：（一）教师引导幼儿跟随指令做动作。

教师边做动作边说儿歌：“请你伸伸臂。

”幼儿跟随指令做动作：“我就伸伸臂。

”“请你拍拍肩。

”“我就拍拍肩。

”“请你跺跺脚。

”“我就跺跺脚。

”还可以拍头，拍退，做各种动作。

（二）出示录音磁带，引导幼儿听音乐做动作，如鸟飞，大象走，小兔跳等。

（三）教师出示卡片，幼儿根据卡片上的图示做动作。

如：拍手，举手，弯腰等。

（四）教师利用积木，纸盒子，塑料插接等玩具摆成一个小迷宫，在迷宫的拐弯处画上箭头，让幼儿根据箭头的方向走入迷宫再走出迷宫。

教学反思：这次活动，由于没有试教过，有的地方考虑得不周到，在实践活动中还有许多不足之处，同时也设想了一些改进思路。

在第一环节中，个别动物（大象）的选择不当。

因为大象是我们农村小班孩子不易见到的一种动物，尤其是它的叫声一般难以听到，幼儿较难分辨得出，此时会分散幼儿的注意力，给倾听带来一些干扰因素。

同时今天的重点是倾听，不是认识动物，因此应选择一些常见的动物叫声作为小班幼儿倾听分辨的对象较适宜。

幼儿园中班科学优秀教案《小耳朵听一听》及教学反思阅读「篇二」活动目标：1、欣赏儿歌，理解作品内容，感知儿歌的语言美、内容美以及情境美。

2、尝试用轻重不同的语气富有感情地朗诵儿歌。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：图片或图标一幅、轻音乐。

2024年中班科学教案小耳朵听一听教案及教学反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“声音的世界”，详细内容为“小耳朵听一听”，通过该章节的学习，引导幼儿感知声音的多样性，了解声音的产生和传播，培养幼儿对声音的敏感性。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过听觉辨别不同物体的声音，培养其听觉敏感度。

2. 帮助幼儿理解声音的产生和传播，培养其科学探究能力。

3. 培养幼儿合作交流的能力，提高其表达和分享的积极性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过实践活动，掌握声音的辨别方法，了解声音的产生和传播。

难点：培养幼儿对声音的敏感性，使其能够准确地区分不同声音。

四、教具与学具准备教具：音响器材、各种发声物体（如铃铛、小鼓、木鱼等）、教学PPT。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示音响器材，播放不同物体的声音，引导幼儿闭上眼睛，认真倾听，并说出自己听到的声音。

邀请幼儿分享自己的听觉感受，讨论不同声音的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解声音的产生和传播原理。

以敲击小鼓为例，让幼儿观察小鼓振动产生声音的过程，引导幼儿理解声音的产生。

3. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组发放一个发声物体，让幼儿合作完成声音的录制和分享。

各小组展示自己的声音作品，其他幼儿尝试辨别是哪个物体的声音。

讨论生活中还有哪些声音，引导幼儿关注生活中的声音世界。

六、板书设计1. 小耳朵听一听2. 内容：声音的产生：物体振动声音的传播：空气、介质声音的特点：高低、强弱、长短七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的声音请幼儿和家长一起，记录下生活中听到的声音，并描述它们的特点。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 引导幼儿观察和记录不同声音的振动频率，培养其科学探究能力。

2. 结合音乐课程，让幼儿通过乐器演奏，感受声音的节奏和韵律。

3. 开展“声音环保”主题活动，让幼儿关注噪音污染，培养其环保意识。

中班综合小耳朵听一听教案一、教学目标1.培养幼儿对声音的敏感性和辨识能力。

2.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3.培养幼儿的团队协作精神。

二、教学内容1.声音的辨识与表达。

2.声音的来源与传播。

3.声音的大小、高低、长短。

三、教学重点与难点1.教学重点：声音的辨识与表达。

2.教学难点：声音的来源与传播。

四、教学过程1.引入师：小朋友们，大家好！今天我们要来玩一个有趣的游戏，名字叫“小耳朵听一听”。

我们先来认识一下耳朵吧！2.认识耳朵师：耳朵在哪里？我们一起摸一摸自己的小耳朵。

耳朵有什么作用呢？对了，耳朵可以听到声音。

3.声音的辨识师：下面，我要请大家闭上眼睛，用小耳朵仔细听一听，我手里拿的是什么？（1）播放各种声音，如鸟叫声、汽车声、雨声等。

（2）请幼儿辨识并说出声音的来源。

4.声音的表达师：刚才我们听到了很多声音，现在请大家用小手比一比，哪种声音最大？哪种声音最小？（1）请幼儿用手势表示声音的大小。

（2）请幼儿用动作表达声音的高低、长短。

5.声音的来源与传播师：声音是从哪里来的呢？原来，声音是由物体的振动产生的。

我们说话时，声带振动，空气传播，对方就能听到我们的声音。

6.实践活动（1）分小组进行“传声筒”游戏。

（2）请幼儿用传声筒传递声音，体验声音的传播。

师：今天我们一起学习了声音的辨识、表达和传播，大家表现得都非常棒！现在请大家谈谈自己在活动中的收获。

8.结束语师：小朋友们，今天我们的小耳朵听一听活动就到这里啦！希望大家在日常生活中，多观察、多思考，发现更多有趣的声音。

下次再见！五、作业1.请家长协助，让幼儿在家中收集不同声音的录音，带到课堂上与大家分享。

2.家长与幼儿一起完成一幅关于声音的画作，带到课堂上展示。

六、教学反思本次活动中，幼儿对声音的辨识和表达表现出浓厚的兴趣，但在声音的传播方面，部分幼儿理解起来有一定难度。

在今后的教学中，我将针对这一情况，采用更多生动形象的教学手段，帮助幼儿更好地理解声音的传播。

幼儿园中班科学教案《小耳朵听一听》一、教学内容《小耳朵听一听》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的声音》，详细内容包括：认识耳朵的结构，了解耳朵的功能；学会倾听各种声音，辨别声音的来源；通过实践活动，培养幼儿的听觉注意力。

二、教学目标1. 了解耳朵的基本结构和功能，知道保护耳朵的重要性。

2. 能够倾听并辨别各种声音，提高听觉注意力。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发对科学活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听并辨别各种声音，了解耳朵的功能。

教学重点：认识耳朵的结构，培养幼儿的听觉注意力。

四、教具与学具准备教具：耳朵模型、图片、录音机、各种声音的录音带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿闭上眼睛，听一听周围的声音，引出课题。

2. 讲解：展示耳朵模型，讲解耳朵的结构和功能。

3. 实践活动：a. 让幼儿互相观察耳朵，了解耳朵的基本结构。

b. 播放各种声音，让幼儿倾听并辨别声音的来源。

c. 进行“小耳朵听一听”游戏，培养幼儿的听觉注意力。

4. 例题讲解：讲解如何用画笔和彩纸制作耳朵，引导幼儿动手操作。

5. 随堂练习：让幼儿分组合作，完成耳朵的制作。

六、板书设计1. 板书《小耳朵听一听》2. 内容：a. 耳朵的结构：外耳、中耳、内耳。

b. 耳朵的功能：听觉、平衡。

c. 保护耳朵的方法。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己的耳朵，标注各部分名称。

2. 答案：a. 外耳：耳廓、外耳道。

b. 中耳：鼓膜、听骨。

c. 内耳：耳蜗、前庭、半规管。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对耳朵的结构和功能有了更深入的了解，但在声音辨别的环节，部分幼儿仍存在一定困难。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，加强对耳朵知识的掌握。

b. 环境创设：在班级环境中布置“奇妙的声音”主题墙，展示幼儿的作业成果。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

中班科学优质教案小耳朵听一听优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第三章节——《我们身体》，详细内容围绕“小耳朵听一听”这一主题展开。

通过学习，让幼儿解耳朵构造、功能以及保护耳朵重要性。

二、教学目标1. 让幼儿认识耳朵构造和功能，解耳朵在日常生活中重要性。

2. 培养幼儿倾听技能，提高他们听觉敏感度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解耳朵构造和功能，以及如何保护耳朵。

2. 教学重点：培养幼儿倾听技能，让他们在实际操作中体验耳朵重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：耳朵模型、图片、音频播放设备、小物品（如小珠子、豆子等）。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个小朋友戴着耳塞在嘈杂环境中听不到妈妈叫他情景，引导幼儿讨论耳朵作用，从而引出本节课主题。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示耳朵模型，让幼儿观察耳朵构造。

（2）讲解耳朵功能，如收集声波、传递给大脑等。

（3）通过图片和实例，让幼儿解不同动物耳朵形状和功能。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿模仿老师做耳朵模型手工活动。

（2）进行“小耳朵听一听”游戏，让幼儿在教室内找出被藏起来小物品。

4. 耳朵保护教育（5分钟）（1）讲解如何保护耳朵，如避免噪音、不要随意掏耳朵等。

（2）讨论保护耳朵重要性，让幼儿分享自己经验。

（1）让幼儿展示自己制作耳朵模型，并分享学习心得。

六、板书设计1. 板书主题：小耳朵听一听2. 内容：耳朵构造、功能、保护方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢动物耳朵，并说明它特点。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，幼儿对耳朵有更深入解，但在教学过程中，部分幼儿对耳朵保护意识仍需加强。

2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长一起寻找生活中与耳朵有关事物，如动物耳朵、保护耳朵方法等，增强他们观察力和实践能力。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

中班综合小耳朵听一听精品教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班综合活动指导手册》第三单元“小耳朵听一听”，详细内容包括：第一章“声音的奇妙”，第二节“生活中的声音”以及第三节“动物的声音”。

二、教学目标1. 让幼儿了解生活中各种声音的产生，提高他们对声音的敏感度。

2. 培养幼儿辨别不同动物声音的能力，增强他们的观察力和想象力。

3. 通过听声音游戏，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种动物的声音特点，学会区分和模仿。

教学重点：引导幼儿关注生活中的声音，培养他们的倾听习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、动物卡片、生活用品发声物（如闹钟、电话等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放生活中常见的声音，如闹钟、电话、汽车等，让幼儿闭上眼睛，倾听并猜猜这些声音的来源。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示动物卡片，播放相应动物的叫声，让幼儿模仿并说出动物的名字。

分析每种动物声音的特点，引导幼儿学会区分。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一个动物，用动作和声音模仿该动物，其他小组猜猜是哪种动物。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

4. 创作环节（10分钟）幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己喜欢的动物，并标注出动物的声音。

教师指导幼儿正确表达动物的特征和声音。

5. 展示与分享（5分钟）每个小组选派一名代表，展示自己的作品，并模仿动物的叫声。

其他幼儿认真倾听，给予掌声和鼓励。

六、板书设计1. 小耳朵听一听2. 内容：生活中的声音：闹钟、电话、汽车等动物的声音：狗、猫、鸡、鸭等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并模仿它的叫声。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的声音游戏，让幼儿学会倾听、模仿和表达，提高了他们对声音的敏感度。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注生活中的声音，培养他们的倾听习惯。

中班科学精品教案小耳朵听一听精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《声音世界》第三节《小耳朵听一听》。

详细内容主要围绕声音产生、传播以及我们日常生活中常见声音认识，通过实践活动让学生学会倾听、分辨不同声音，并理解声音与生活紧密联系。

二、教学目标1. 让学生解声音产生和传播原理，认识到声音是我们生活中不可或缺一部分。

2. 培养学生倾听、分辨不同声音能力，提高他们观察力和注意力。

3. 激发学生对科学兴趣，培养他们探究精神和创新思维。

三、教学难点与重点难点：声音产生和传播原理。

重点：倾听、分辨不同声音，并理解其与生活联系。

四、教具与学具准备教具：音响、录音机、各种声音音频文件、教学PPT。

学具：纸杯、绳子、铅笔、橡皮泥、小鼓等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）邀请学生们闭上眼睛，倾听周围声音，让他们猜一猜这些声音来自哪里。

（2）引导学生讨论声音是如何产生，如何传播。

2. 例题讲解（1）讲解声音产生原理，如振动产生声音等。

（2）讲解声音传播原理，如空气传导、骨传导等。

3. 随堂练习（1）让学生用纸杯、绳子、铅笔等学具制作简易电话，体验声音传播。

（2）播放各种声音音频文件，让学生分辨并说出这些声音来源。

4. 小组讨论（1）让学生分小组讨论生活中常见声音及其特点。

（2）每组选出一个代表进行汇报，分享他们发现。

（2）拓展思考：如何利用声音为我们生活带来便利？六、板书设计1. 声音产生：振动、空气压缩等。

2. 声音传播：空气传导、骨传导等。

3. 常见声音及其特点。

七、作业设计1. 作业题目：记录一天中你听到五种不同声音，并描述它们特点。

2. 答案：根据学生实际情况，引导他们正确描述声音特点。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生们解声音产生、传播原理，提高他们倾听和分辨能力。

但在教学过程中，要注意关注每个学生参与度，确保他们都能积极参与课堂活动。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中声音，发现声音带来乐趣，激发他们对科学兴趣。

中班科学小耳朵听一听教案中班科学小耳朵听一听教案1活动目标：1、观测了解动物耳朵的异同点，并说说谁的耳朵灵。

2、了解耳朵能听声音，要爱护好耳朵。

3、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

活动预备：音乐、图片活动流程：播放各种声音——了解动物的耳朵——念儿歌——幼儿操作活动过程：一、播放各种声音意图：让幼儿通过自己的倾听，了解耳朵的作用。

提问：听听这是什么声音，你是怎么知道的？〔小鸟、水声等〕用什么听到的？〔耳朵〕对了，小伙伴用小手摸一摸耳朵，小耳朵最爱听声音了。

二、了解动物的耳朵意图：通过观测，了解各种动物耳朵的异同点。

1、出示各种动物的图片，辨别他们的耳朵有什么不同、用处。

2、找找说说哪些动物的耳朵灵，如：猫、狗、兔子等，以及耳朵灵给它们带来的好处。

三、学念儿歌《谁的耳朵灵》意图：能念出儿歌的内容。

1、刚才我们了解了许多的动物的耳朵，今日，老师用一首儿歌来说说这些动物的耳朵。

2、老师念儿歌。

3、幼儿学念儿歌。

4、师幼共同念儿歌。

5、联系自己的阅历进行补充，开展对唱的游戏。

谁的耳朵长，谁的耳朵短，谁的耳朵遮住脸？驴的耳朵长，马的耳朵短，象的耳朵遮住脸。

谁的耳朵尖，谁的耳朵圆，谁的耳朵听得远？猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的'耳朵听得远。

四、幼儿操作意图：幼儿通过自己的操作，更好的了解动物的耳朵的特点。

用一次性杯子，想象它们是什么动物的头部，为每个动物剪贴属于它们自己的耳朵。

活动反思小班孩子对四周事物感爱好，但相对比较单一，选择与孩子生活亲密相关的各种声音，依据小班幼儿详细形象思维的特点，将教育目标奇妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探究、发觉、表达，提升阅历。

中班科学小耳朵听一听教案2教学意图：寒冷的冬天过去了，漂亮的春天向我们走来，万物复苏，孩子们对春天的喜欢自不必说了。

但在日常活动中我发觉本班幼儿对于树木的生长过程不太清晰，没有一个直观形感受。

于是设计了此次活动《树叶小耳朵》。

幼儿园中班综合教案小耳朵听一听教学目标：1.学习认识不同的声音，并能通过听觉分辨它们；2.培养幼儿对声音的敏感度和观察力；3.培养幼儿的听力和语言表达能力；4.提高幼儿的合作意识和团队协作能力。

教学内容：1.声音的特点和分类：高低音、尖细音、响亮音、柔和音等；2.日常生活中的各种声音：汽车声、钟声、鸟叫声、风声等；3.小组合作，通过听音辨音的游戏。

教学准备：1.音响设备；2.一些能够发出不同声音的物品，如铃铛、汽车玩具、口哨、铁锅等；3.由教师录制的一段包含多种声音的音频；4.一些卡片，上面分别写着不同的声音名称；教学活动：活动一：声音展示1.教师向幼儿展示一些能够发出不同声音的物品，并引导幼儿观察和描绘它们的特点。

2.随机选取一个物品，发出声音后，让幼儿猜猜是什么物品。

引导幼儿描述声音的特点，如高低、响亮等。

教师可以用自制的声音卡片进行示范。

活动二：声音辨认游戏2.将幼儿分成小组，每个小组用不同的声音模拟器发出一种声音，其他小组成员根据声音的特点来猜出是哪个小组发出的声音。

活动三：合作辨认声音2.鼓励幼儿互相合作，商量并达成一致的结论。

教学延伸：1.回到教室后，可以设置一个声音角，供幼儿模拟各种不同的声音，并进行角色扮演。

2.教师可以用唱歌、说故事等方式带领幼儿进一步感受声音的美妙和魅力。

3.家长参与：鼓励幼儿在家中通过观察和分类集合不同的声音，以及主动表达自己对声音的感受。

评估方式：观察幼儿在活动中的参与度和反馈能力，以及对声音的辨认和分类能力。

可以通过观察记录和口头交流进行评估。

教学反思：通过本次综合教案的设计，幼儿可以通过亲自听取和尝试各种声音，提高对声音的感知和辨别能力。

通过小组合作也培养了幼儿的社交能力和合作精神。

针对不同年龄段的幼儿，可以加深和拓展教学内容，以满足不同层次的需求。