贵州省教师公开招聘教育理论综合知识-14

教师公开招聘考试教育理论综合知识（学习心理）模拟试卷14(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题6. 判断题7. 简答题11. 论述题单项选择题1．由兴趣推动学生努力学习的动机是( )A．近景性动机B．远景性动机C．外部动机D．内部动机正确答案：D 涉及知识点：学习心理2．著名的耶克斯一多德森定律告诉我们：对于难易适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果( )A．最差B．不明显C．中等D．最好正确答案：D解析：耶克斯一多德森定律表明动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。

在比较容易的任务中，学习效果随动机的升高而上升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有下降的趋势。

一般来讲，最佳水平为中等强度的动机，动机水平与学习效果之间呈倒U型曲线。

因此，对于难易适中的任务，动机水平为中等时，学习效果最佳。

知识模块：学习心理3．个体把成功或失败归因于能力，这属于( )A．稳定的内部归因B．不稳定的内部归因C．稳定的外部归因D．不稳定的外部归因正确答案：A解析：能力是稳定的、不可控、内部的因素。

知识模块：学习心理4．对于复杂知识来说，有效的精细化加工策略是( )A．记忆术B．做笔记C．复述D．编码和组织正确答案：B解析：精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。

选项中记忆术和做笔记是精细加工策略。

简单知识的精细加工，即学习材料本身意义性较强，可以采用记忆术，如关键词法、谐音记忆法等，在新信息和视觉想象或语义知识间建立起联系。

复杂知识的精细加工复杂知识的精细加工，即学习材料本身的意义性不强，这时需要使用的精细加工策略有：总结、建立类比、做笔记、解释、提问以及回答问题等。

知识模块：学习心理5．汉语拼音的学习干扰英语音标的学习是( )A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移正确答案：B解析：负迁移指的是两种学习之间相互干扰、阻碍，即一种学习对另一种学习产生消极影响。

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷14(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题单项选择题1．墨子提出“大智者必量其力所能而如从事焉”，强调教学要求重视量力原则，量力性数学原则实施的基础是( )。

A．教师吃透教材，精心备课B．学生身心健康，具备学习能力C．学校开展新课改活动，提升教师的教学能力D．开展家校合作，联合家长共同参与教学正确答案：B 涉及知识点：教学2．中学生物课上，教师要为学生讲解草履虫，准备了草履虫的挂图。

这符合教学的( )。

A．直观性原则B．启发性原则C．创造性原则D．巩固性原则正确答案：A 涉及知识点：教学3．在布鲁纳看来，发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为，也包括用自己的头脑亲自获得知识的一种形式，在教学中，教师应该让学生利用所获得的材料，亲自去发现应得出的结论和规律。

从本质上讲，这主要依据的教学方法是( )。

A．直观感知B．实际训练C．探究活动D．情感陶冶正确答案：C 涉及知识点：教学4．学生在教师指导下运用知识反复完成一定的操作，或解决某类作业与习题，以加深理解和形成技能技巧。

这种教学方法是( )。

A．指导法B．练习法C．演示法D．实验法正确答案：B 涉及知识点：教学5．周老师在讲授正方形和长方形的知识点时，先让学生观察书本、课桌、墙面，朗读正方形、长方形的概念，然后并列举出一些错误的例子，指导学生自己发现在判断正方形、长方形时易犯的错误，并表扬能说清楚错误原因的学生。

周老师运用的教学方法主要是( )。

A．呈现方法B．实践方法C．发现方法D．强化方法正确答案：C 涉及知识点：教学6．“语之而不知，虽舍之可也”这句话所体现的教学原则是( )。

A．循序渐进原则B．巩固性原则C．量力，陛原则D．启发性原则正确答案：C 涉及知识点：教学7．“你要满足你的要求和愿望，你就必须认真和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么紧密地联系着，假如一个停止了，另一个也随之停止。

教师招聘考试小学教育理论综合知识题库含答案一、单项选择题1.学生放学回家后既想看电视又想做作业的心态体现的是( )。

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突2.提出解决问题的可能途径与方案，选择恰当的解决问题的操作步骤，并且经常用算法式和启发式两种方法来进行，这在问题解决过程中属于( )。

A.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.检验假设阶段3.( )是教师职业道德修养水平的标志。

A.教师良心B.教师公正C.教师义务D.教师荣誉4.于19世纪初建立了世界上第一个教育学体系理论的学者是( )。

A.泰勒B.赫尔巴特C.卢梭D.洛克5.以下( )不属于元认知策略。

A.计划策略B.学习策略C.监控策略D.调节策略6.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是( )。

A.为人师表B.爱岗敬业C.无私奉献D.爱国守法7.教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形成。

这表明教师职业道德具有( )。

A.奉献性B.导向性C.全局性D.发展性8.小高平时安静沉稳，喜欢沉思，考虑事情全面，情绪不易外露，善于忍耐，克制自己，但是反应慢，新环境适应能力差，小高气质类型最可能属于哪种?( )A.胆汁质C.黏液质D.抑郁质9.学习迁移也称训练迁移，是指( )。

A.学习对活动的影响B.情感对智力的影响C.理解对记忆的促进D.一种学习对另一种学习的影响10.最早提出“学习过程是学-思-行”过程的教育家是( )。

A.孔子B.孟子C.苟子D.墨子11.眼过千遍不如手过一遍，是贯彻( )原则的体现。

A.因材施教C.启发性D.最优化12.张磊发现，在检查自己做完的试卷和作业时，很难发现其中的错误，但帮助别的同学检查时，较易发现错误，由于( )的影响A.认知困难B.粗心C.知觉的整体性D.定势13.在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调( )。

A.认知B.情感C.意志D.个性14.在《教育心理学》相关理论中，“举一反三”“闻一知十”“触类旁通”具体指的是( )。

教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案 “特岗计划”是中央实施的⼀项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘⾼校毕业⽣到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和⿎励⾼校毕业⽣从事农村义务教育⼯作。

以下是⼩编为⼤家整理的教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案相关内容，仅供参考，希望能够帮助⼤家！ 教师招聘考试《教育综合知识》考试试题及答案篇1 ⼀、单选题： 1、⼉童有了改正错误⾏为的表现，家长取消限制游戏的禁令属于( D )A.消退B.惩罚C.正强化D.负强化 2、最为便利和经济的直观教学⼿段是( D )A.实物直观B.模像直观C.课件直观D.语⾔直观 3、某⽣会背九九乘法⼝诀，并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9，这种学习属于( D )A.信号学习B.连锁学习C.机械学习D.意义学习 4、“我⾛⽉亮⾛，我停⽉亮停”，这种⼉童在特定阶段所表现出的思维特点是( C ) A.永久客体性 B、不恒常性 C、⾃我中⼼ D、不可逆性 5、外部分组是按照学⽣的( B )来编班。

A.知识经验B.学习能⼒或学习兴趣C.发展⽔平D.年龄 6、《学记》是罕见的世界教育思想遗产，以下属于学记观点的是( C )A.弃圣绝智，弃仁绝义B.有教⽆类C.“师严然后道尊”的教师观D.注重“亲知”、“闻知”、“说知” 7、关于教育学的发展，以下说法不正确的是( B ) A.对新中国教育学产⽣最深刻影响的是凯洛夫 B.教育学作为⼀门独⽴的学科萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》 C.洛克⽐较轻视国民教育 D.赫尔巴特是传统教育派的代表⼈物 8、适当增加“⼩⼲部”岗位，适当进⾏“⼩⼲部”轮换，按民主程序选举班⼲部的作法，⽬的是为了( B )A.把班集体作为教师权威和意志的再现B.训练学⽣⾃我管理能⼒C.确保教师对班级预先期望能达到D.确保班级教与学不受⼲扰 9、⾮制度化教育思潮是当代出现的⼀种重要教育思潮，对于这种思潮，下列说法不正确的是( A )A.它是对制度化教育的全盘否定B.他要求构建学习型社会C.他认为教育不应该再局限于学校围墙之内D.它不是⼀种正规教育思想 10、赫尔巴特指出：“我想不到有任何⽆教学的教育，正如在相反⽅⾯，我不承认有任何⽆教育的教学”。

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育心理学）-试卷14(总分52, 做题时间90分钟)1. 单项选择题1.20世纪初，中国第一本教育心理学著作是( )。

SSS_SINGLE_SELA 《教育实用心理学》B 《教育心理学》C 《教育心理大纲》D 《教育心理统计》分值: 2答案:A解析：我国第一本教育心理学著作是房东岳于1908年翻译的《教育实用心理学》。

2.在皮亚杰看来，当学生的思维已经超越对具体的可感知事物的依赖，能作出一定的概括时，他的思维水平已进入( )。

SSS_SINGLE_SELA 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段分值: 2答案:D解析：儿童的思维发展分为：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于形式运算阶段。

3.解决问题的过程中人们不断地进行猜想和尝试，随着尝试的进行，错误的反应越来越少，而正确的反应逐渐被保留下来。

这种关于问题解决过程的观点是( )。

SSS_SINGLE_SELA 试误说B 顿悟说C 干扰说D 提取失败说分值: 2答案:A解析：桑代克认为问题解决是一种盲目的、渐进的、尝试错误的过程。

在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。

该观点也被称为试误说。

4.汽车在行驶过程中，由于驾驶员未系安全带，车辆会持续发出警报声，直到驾驶员系上安全带警报声才会消失，这属于( )强化；监狱会给表现良好的犯人减刑，这属于( )强化。

SSS_SINGLE_SELA 正：正B 负；负C 负；正D 正；负分值: 2答案:B解析：正强化又称“阳性强化”。

个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。

负强化也称“阴性强化”，就是对于符合组织目标的行为，撤销或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。

教师公开招聘考试教育理论综合知识（教师职业道德概述）模拟试卷1(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 6. 判断题8. 案例分析题单项选择题1．教师在职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的观念意识和行为品质叫作( )A．教师职业道德B．教师行为规范C．教学原则D．教学方法正确答案：A解析：教师职业道德是教师在职业生活中所应遵循的行为规范和必备的品德的综合，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

知识模块：教师职业道德概述2．教师职业道德的根本问题是( )A．为人师表B．教书育人C．爱岗敬业D．关爱学生正确答案：B解析：教书育人是教师职业道德的根本所在。

教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。

知识模块：教师职业道德概述3．从教师的人格评价来看，新时期教师职业道德具有( )的特点。

A．导向性B．示范性C．超前性D．全局性正确答案：B解析：师德具有超越一般职业道德的示范性。

教师要以自身优良品德为学生和社会做榜样，使学生的思想、行为、品德在潜移默化中受到陶冶。

知识模块：教师职业道德概述4．教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行优秀的新一代。

这体现了教师职业道德的( )A．明显的示范性B．强烈的时代性C．利他性D．高度的自觉性正确答案：A解析：这体现的是教师职业道德明显的示范性的特点。

知识模块：教师职业道德概述5．教师职业道德对教育对象有教育功能，这要求教师必须具有一些基本的美德，主要体现在正派公正、真诚温和、有正义感和( )四个方面。

A．关爱学生B．有责任感C．有同情心D．尊重信任正确答案：D解析：教育工作要求教师必须具备一些基本的美德，这些美德主要体现在四个方面：正派公正、真诚温和、尊重信任、有正义感。

知识模块：教师职业道德概述6．反映教师职业与其他职业不同的本质特征是( )A．为人师表B．献身教育C．教书育人D．公而忘私正确答案：C解析：教书育人是教师的根本任务：①从职业的对象来看，教师职业的对象是活生生的人，不是无生命的物质，是正在成长中的儿童青少年。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点预测最新版(二)1、判断题健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。

_____ 参考答案: 正确本题解释:参考答案：对。

参考解析：1989 年联合国世界卫生组织对健康的定义重新进行了调整，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。

2、单选题根据《水浒传》的描述，在头脑中重现武松打虎的情景的过程，属于_____。

A : 无意想象B : 再造想象C : 创造想象D : 幻想参考答案: B本题解释:【答案】B 解析：再造想象是根据语言文字的描述或者加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物的形象的过程。

3、单选题“人逢喜事精神爽”这种情绪属于_____。

A : 激情B : 应激C : 心境D : 热情参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：本题考查的是情绪的分类。

情绪分为心境、激情和应激。

心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。

它没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

故选 C。

4、填空题情感过度依赖和退行性行为是幼儿期普遍存在的行为问题，主要原因是幼儿____。

参考答案: 缺乏安全感本题解释:参考解析：缺乏安全感5、单选题“3 岁看大，7 岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动_____。

A : 整体性的形成B : 独特性的发展C : 稳定性的增长D : 积极能动性的发展参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：幼儿心理发展是循序渐进的，离不开量的积累，具有连续性和阶段性。

题干中的这句话反映了幼儿心理活动稳定性的增长。

6、单选题人们只想到事物的通常用途，而很少想到其他用途。

如大家只把书拿来读，而想不到还能当凳子用。

心理学家将这称为_____。

A : 迁移作用B : 问题表征C : 原型启发D : 功能固着参考答案: D7、多选题班级评选“学习之星”的做法运用了德育方法中的_____。

贵州教师考试试题及答案一、单项选择题1. 贵州教师考试中，下列哪项不是教师职业道德的基本要求？A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 诚实守信D. 个人主义答案：D2. 在贵州教师考试中，关于教育法律法规的下列说法中，哪项是错误的？A. 教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生B. 教师应当遵守教育法律法规，不得违反教育纪律C. 教师可以对学生进行体罚，以提高教育效果D. 教师应当保护学生权益，不得泄露学生隐私答案：C二、多项选择题1. 贵州教师考试中，教师在教学过程中应当遵循哪些原则？A. 因材施教B. 启发式教学C. 学生中心D. 教师主导答案：A、B、C2. 在贵州教师考试中，教师在班级管理中应当注意哪些方面？A. 建立良好的师生关系B. 营造积极的班级氛围C. 忽视学生的个性差异D. 促进学生的全面发展答案：A、B、D三、判断题1. 贵州教师考试要求教师必须具备良好的心理素质和抗压能力。

（对）2. 贵州教师考试中，教师可以根据自己的喜好选择教学内容。

（错）四、简答题1. 请简述贵州教师考试中，教师如何有效地进行课堂管理？答案：教师在进行课堂管理时，首先需要制定明确的课堂规则，确保学生了解并遵守。

其次，教师应通过积极的课堂互动，提高学生的参与度和兴趣。

同时，教师还应适时给予学生正面的反馈和鼓励，以增强学生的自信心和学习动力。

此外，教师还应关注学生的情绪变化，及时解决可能出现的问题，确保课堂秩序的稳定。

2. 请简述贵州教师考试中，教师如何促进学生的个性化发展？答案：教师在促进学生个性化发展时，首先需要了解每个学生的兴趣、特长和需求。

然后，教师可以设计多样化的教学活动，让学生在参与中发现自己的潜能。

同时，教师还应鼓励学生进行自我探索，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

此外，教师还应提供个性化的指导和支持，帮助学生克服困难，实现自我发展。

结束语：通过以上试题及答案，考生可以对贵州教师考试的内容和要求有一个基本的了解。

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》试题预测最新版(二)1、判断题负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的影响，起到促进作用。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。

2、单选题程序教学理论代表人物是_____A : 罗杰斯B : 布卢姆C : 斯金纳D : 皮亚杰参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。

他以操作性条件反射学说和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。

所以本题选 C。

3、单选题师德规范的核心内容之一是_____。

A : 爱岗敬业B : 爱国守法C : 关爱学生D : 终身学习参考答案: A本题解释:参考答案：A。

参考解析：爱岗敬业、教书育人和为人师表是师德的核心内容。

4、判断题德育必须从提高道德认识开始。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：德育的一般顺序是从认识开始，但德育又具有多种开端，知、情、意、行都可以作为开端。

5、单选题甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习：一周后了，甲班同学的平均保持量是83％，乙班同学的保持量是25％。

由此可见，防止遗忘要_____。

A : 集中复习B : 分散复习C : 及时复习D : 适度复习参考答案: C本题解释:参考答案：C。

参考解析：19 世纪末德国心理学家艾宾浩斯的“遗忘曲线”提出，遗忘的进程不均匀，有先快后慢的特点。

结合题干中甲乙两个同学有无及时复习产生的两种不同记忆保持量可知，防止遗忘应及时复习。

6、判断题与家庭教育、社区教育相比，学校教育是必要的有益的补充。

_____参考答案: 错误本题解释:参考答案：错。

参考解析：与家庭教育、社区教育相比，学校教育有着重要的地位。

7、简答题设计一个幼儿园中班的体育活动方案。

教师公开招聘教育理论综合知识论述题专项强化真题试卷14(题后含答案及解析)题型有：1.1．联系实际谈谈如何培养学生的良好态度与品德。

正确答案：教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。

常用而有效的方法有说服、榜样示范、群体约定、价值辨析、奖励与惩罚等。

(1)有效的说服。

教师经常应用言语来说服学生改变态度。

在说服过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。

教师的说服不仅要以理服人，还要以情动人。

一般而言，说服开始时，富于感情色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说服论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。

(2)树立良好的榜样。

班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项重要内容，也可以通过观察、模仿行为习得。

班杜拉的大量实验表明，榜样在观察学习中起着非常重要的作用，榜样的特点、示范的形式以及榜样所示范行为的性质和后果都会影响学习的效果。

(3)利用群体约定。

研究发现，经集体成员共同讨论决定的规则、协定，对其成员有一定的约束力．使其成员承担执行的责任。

一旦某成员出现越轨或者违反约定的行为，则会受到其他成员的有形或者无形的压力，迫使其改变态度。

(4)价值辨析。

研究者认为，人的价值观刚开始不能被个体清醒地意识到，必须经过一步步的辨别和分析．才能形成清晰的价值观念并指导自己的道德行为。

在价值观辨析的过程中，i改师引导学生利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，鼓励他们努力去发现自身的价值观，并根据自己的价值选择来行事。

(5)给予恰当的奖励和惩罚。

奖励和惩罚作为外部的调控手段，不仅影响着认识、技能或者策略的学习．而且对个体的态度与品德起到了一定的作用。

除了上述所介绍的各种方法外，角色扮演、小组道德讨论等方法对于态度与品德的形成和改变都是非常有效的。

2．结合实际，谈淡如何根据迁移原理组织教学。

正确答案：(1)改革教材内容，促进迁移。