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classlist的常用方法classlist是JavaScript中DOM元素的属性之一，它包含了DOM元素的所有类名。
通过classlist，我们可以方便地操作DOM元素的类名称，包括添加、移除、切换和判断是否存在等操作。
下面是classlist的常用方法详解。
1. add(class1, class2, ...): 向元素的classlist中添加一个或多个类名。
如果一些类名已经存在，则不会重复添加。
例如：```element.classList.add('active');```2. remove(class1, class2, ...): 从元素的classlist中移除一个或多个类名。
如果一些类名不存在，则不会产生任何效果。
例如：```element.classList.remove('active');```3. toggle(class): 如果元素的classlist中存在指定的类名，则移除该类名；如果不存在，则添加该类名。
可以通过第二个参数（true或false）来强制添加或移除类名。
例如：```element.classList.toggle('active');element.classList.toggle('active', true);element.classList.toggle('active', false);```4. contains(class): 判断元素的classlist中是否存在指定的类名，并返回布尔值。
例如：```console.log(element.classList.contains('active'));```5. item(index): 返回元素的classlist中指定索引位置的类名。
索引从0开始，如果索引越界，则返回null。
例如：```console.log(element.classList.item(0));```6. replace(oldClass, newClass): 替换元素的classlist中的指定类名。
《Class Projects》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《Class Projects》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《Class Projects》这一课题选自_____教材。
本教材具有系统性、科学性和实用性等特点，注重培养学生的综合语言运用能力。
本节课的内容是关于班级项目的介绍与讨论，通过学习，学生能够了解不同类型的班级项目，掌握相关的词汇和句型，提高用英语表达自己观点和想法的能力。
教材中的内容编排合理，由浅入深，逐步引导学生掌握语言知识和技能。
同时，教材还提供了丰富的练习和活动，有助于学生巩固所学知识，提高语言运用能力。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
他们经过了一段时间的英语学习，已经具备了一定的基础词汇和基本的语法知识，能够进行简单的英语交流。
然而，这个阶段的学生在英语学习上还存在一些不足之处。
比如，部分学生的词汇量不够丰富，在表达复杂的想法时可能会遇到困难；还有一些学生在口语表达上不够自信，害怕犯错。
但是，这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种活动。
因此，在教学过程中，我会设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，充分调动他们的积极性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）学生能够掌握与班级项目相关的词汇，如“project”“teamwork”“presentation”等。
（2）学生能够熟练运用句型，如“We are going to do a project about” “I think our project should be” 来表达自己对班级项目的想法。
2、技能目标（1）能够听懂关于班级项目的介绍和讨论。
（2）能够用英语流利地表达自己对班级项目的计划和想法。
（3）能够阅读与班级项目相关的文章，并获取关键信息。
class概念
在编程中，"class"（类）是一种用于创建对象的蓝图或模板。
它是一种抽象数据类型，用于封装数据属性和方法。
类定义了对象的特征（属性）和行为（方法），并且可以根据这些定义来创建多个具体的对象。
类可以看作是一种自定义的数据类型，它将相关的数据和方法组织在一起，以便更好地管理和重复使用代码。
通过创建类，我们可以定义一个对象的结构和行为，并根据需要创建多个该类的实例。
类由属性和方法组成。
属性表示类的特征或状态，例如颜色、大小等。
方法表示类的行为或操作，例如计算、修改属性等。
类还可以具有构造函数，用于初始化对象的属性。
创建类后，我们可以使用它来实例化对象。
实例化是指根据类的定义创建类的具体实例，这个实例被称为对象。
对象包含类中定义的属性和方法，可以通过对象来访问和修改这些属性和方法。
类的概念在面向对象编程（Object-Oriented Programming，简称OOP）中非常重要。
它提供了一种结构化的方式来组织和管理代码，使得代码更加可读、可维护和可扩展。
通过使用类和对象，我们可以更好地模拟现实世界中的问题和解决方案。
........................................................................案名释义——上层建筑果岭里........................................................................果岭：英文GREEN的音译，它是高尔夫球比赛中任何选手都想一杆进洞的地方。
近代，GREEN被定义为一个特定的短草区域，上面挖有球洞且草修剪得非常平顺、精良。
果：取果实、成果、开花结果之意，表达建设者倾情投入、展示成果、努力而有回报之意。
其次，果字可以与园、树、绿、岭等自然界的绿色意境相契合、相呼应，侧面表达了本小区推崇本真、回归自然的理念。
岭：取起伏、回转、叠翠、自然之意，将凸显本小区对于微坡地形、坡地景观的设计手法运用。
果岭：表达成熟、自然、叠翠的自然景观，弥补了现代都市中缺少的天然景色，将为住户带来纯粹、富有价值感的居住享受。
果岭里：一个经典、质朴、亲切、回归自然本性，同时也倡导努力创造与进取的高舒适度居住区。
果岭作为高尔夫运动中的精华组份，与本项目的景观形态及推广辅线契合。
“果岭”蕴涵时尚国际之特征，而“里”作为传统文化、京味文化的语汇，组合在一起则大有中西合壁之意，非常具备独特性。
当前楼盘名称以“里”作为后缀较少，本案名则避开流俗，别具匠心。
--------------------------------------------------------------------建于果岭的上层建筑........................................................................与人群的暗合：这是一个有秩序的社会。
经济基础决定上层建筑，同时也决定了客户的购房实力。
本项目所指向的新资产阶层或中上阶层与整个社会的金字塔构造不谋而合。
class的构造方法一、class构造方法的基础理解。
1.1 class就像是一个神奇的蓝图。
在编程的世界里，class构造方法那可是非常关键的部分。
它就好比是盖房子时打地基的过程，是创建对象的起始点。
比如说，我们要创建一个“汽车”类，这个构造方法就像是汽车生产线上的第一道工序，确定了这个汽车类的一些基本属性，像汽车的颜色、型号等。
1.2 从本质上讲，构造方法是一种特殊的方法。
它与普通方法不同，普通方法就像是汽车的各种功能，比如加速、刹车等，而构造方法是用来初始化对象的。
这就如同我们刚拿到一个新的手机，构造方法就是给这个手机设置初始状态，像设置初始的电量显示、默认的铃声等。
二、构造方法的特性。
2.1 构造方法的名字很有讲究。
它必须和类名相同，这是雷打不动的规则。
就像一个人的名字，独一无二且固定不变。
如果类名叫“Person”，那构造方法就只能是“Person”，不能是其他名字，这就叫“名正言顺”。
2.2 构造方法可以有参数。
这就像我们定制汽车的时候，可以根据自己的需求选择不同的配置。
比如我们的“汽车”类构造方法有一个参数是“颜色”，那我们在创建汽车对象的时候就可以指定这个汽车是红色还是蓝色，这就是构造方法的灵活性，有点像“看菜吃饭，量体裁衣”。
2.3 构造方法还有一个特性是它可以被重载。
这是什么意思呢？就好比我们同一个类“汽车”，可以有不同的构造方法。
一种构造方法可能只初始化汽车的颜色，另一种构造方法可能同时初始化颜色和型号。
这就像我们生活中同一种东西有不同的使用方式，“条条大路通罗马”嘛。
三、构造方法在编程中的重要性。
3.1 它有助于代码的组织和管理。
当我们有很多对象需要创建的时候，如果没有构造方法，那代码就会变得杂乱无章。
就像一个没有规划的城市，到处都是乱搭乱建。
但是有了构造方法，我们就可以有条不紊地创建对象，每个对象都按照构造方法设定的规则来初始化，这让代码看起来就像整齐排列的士兵，“井然有序”。
阶梯递进式板书阶梯递进是一种逐步固化知识，层层递进的教育方法。
通过阶梯递进式的板书，可以帮助学生清晰了解知识体系，使学习过程更加系统和有条理。
以下是关于阶梯递进式板书方面的参考内容，不包含链接：一、什么是阶梯递进式板书阶梯递进式板书是指根据知识的逻辑关系，将内容划分为不同层次，逐步深入，由简单到复杂地呈现在黑板上的教具。
通过阶梯递进式板书，可以帮助学生建立起知识的框架，从而更好地理解和掌握知识。
二、阶梯递进式板书的设计原则1. 目标明确：板书内容要与教学目标相一致，突出重点、难点和基本概念。
2. 逐步深入：内容从易到难，板书上下有层次感，引导学生逐渐拓展和深入思考。
3. 分类整理：将相关的知识按照一定规律分类整理，使学生能够理解和记忆更加便捷。
4. 精简准确：尽量用简洁的语言和图表概括知识要点，避免冗余和重复。
5. 易擦易写：板书字迹要清晰、整齐，方便学生回顾和理解。
使用可擦写板书黑板或者投影仪等工具，方便修改和更新。
三、阶梯递进式板书的实施步骤1. 准备：在教学前，认真备课，整理要讲解的知识点，明确教学目标和板书内容。
2. 划分层次：根据知识的逻辑关系和难易程度，将知识点分层次展示，确定每个层次的标题和要点。
3. 设计布局：根据每个层次的标题和要点，设计合理的布局，确定每个要点的摆放位置和格式，注意利用颜色和符号等视觉元素增强吸引力。
4. 递进呈现：在课堂上，按照课程进展的顺序逐步呈现板书内容，一层一层地展开，注重在学生掌握一个层次后再进行下一个层次的教学。
5. 解读讲解：在呈现板书内容的同时，用清晰简洁的语言解读每一个要点，帮助学生理解和记忆。
6. 学生互动：鼓励学生积极参与，提问并思考，与板书内容互动，加深对知识的理解和应用。
7. 梳理复习：课程结束后，及时总结和梳理板书内容，帮助学生复习和回顾，加深对知识的理解和记忆。
四、阶梯递进式板书的优点1. 清晰明了：通过层层递进的板书内容，学生能够清晰了解知识的逻辑关系和内在联系。
荣格自传塔楼解读《荣格塔楼自传》是瑞士心理学家卡尔·荣格于1963年至1964年间所写的一本自传性质的书籍。
在这本书中，荣格回顾了他的成长经历、职业生涯以及他对心理学和人类心灵的独特见解和理论。
荣格的塔楼解读部分的主题涉及到他对内心世界和潜意识的探索以及个体的完整性和自我实现的重要性。
接下来，我将一步一步回答这个问题，解读荣格自传塔楼内容。
首先，荣格在自传中谈到的塔楼象征着他内在世界的建构和探索。
荣格将塔楼比喻为一个主题性的观察塔，他在这座塔楼中不断观察和理解自己内在的心理现象。
荣格认为，个体的内心世界是非常复杂而深奥的，需要通过观察和分析来揭示其中的奥秘。
因此，塔楼代表了荣格对自我意识和潜意识的探索，同时也象征着他对人类心灵的深入了解。
其次，荣格的塔楼解读内容还涉及到他关于个体的完整性和自我实现的理论。
荣格认为，个体内心中存在着一个完整而独特的自我，这个自我是由个体的无意识、意识和超意识等要素所构成的。
他主张个体需要接纳并与自己的无意识和阴暗面进行对话与整合，这样才能实现内心的和谐与平衡。
荣格的自传中展示了他如何通过塔楼来与自己内在的各个层面进行对话和整合，最终实现了个体的完整性和自我实现。
进一步，荣格的塔楼解读还与他对心理分析和人性的独到见解有关。
荣格认为，心理分析不仅仅是对个体内在心理现象的揭示，更是一种对人性的理解和探索。
他通过观察和分析自己的塔楼，揭示出人们内心深处的智慧和潜力，以及人类共同的心理结构和心灵性质。
荣格的自传中讲述了他如何通过塔楼的观察和分析，逐渐揭示出心灵中隐藏的力量和智慧，为心理学的发展做出了重要贡献。
最后，荣格的塔楼解读部分还涉及到他对灵性和宗教的追求。
荣格认为，个体的心理成长与灵性的发展是密切相关的。
他通过对自己内心世界的观察和分析，逐渐触碰到了灵性和宗教的核心问题。
荣格的自传中讲述了他如何通过塔楼的建设和探索，逐渐认识到自己内心深处存在着超越个体的智慧和力量，进而深入思考人类精神的奥秘。
class的用法class有等级;阶级;阶层;班级;课;分类等意思，那么你知道class的用法吗?下面跟着店铺一起来学习一下，希望对大家的学习有所帮助!class的用法大全：class的用法1：class用作名词意思是“阶级,社会等级”,指具有政治、社会或经济地位的群体,是集合名词,可与单数或复数的动词连用,多用复数形式,作“社会等级制度”解时不可数。
class的用法2：class也可作“班级”解,是可数的集合名词。
可作单数使用,也可作复数使用,在美式英语中作单数用得更多些。
作单数使用时,表示一个中性的无生命的整体,要用it或which来指代,谓语动词要用单数形式; 如用作复数,则表示组成这个集体的一个个有生命的成员,要用they或who来指代,谓语动词要用复数形式。
使用时关键在于一致,至少在同一个句子内要一致。
class的用法3：class也可表示一节具体的“课”,是可数名词。
也可抽象化,表示“上课”这一概念,这时class是不可数的,其前不用定冠词。
class的用法4：class还可表示衣着、行为等的优雅、高尚或令人赞赏的风度、外表等。
class的用法例句：1. The price includes two economy class airfares from Brisbane to Los Angeles.这一价格包括两张从布里斯班到洛杉矶的经济舱机票。
2. There was very little snobbery or class-consciousness in the wartime navy.战时的海军中很少有势利眼，阶级意识也不强。
3. He was not perhaps physically the strongest in the class.他可能不是全班身体最壮的。
4. You can pay to be upgraded to a business class seat.你可以付费升级到商务舱。
CLASS师幼互动质量评估量表Classroom Assessment Scoring System (CLASS) 是一个用于评估教师与幼儿之间互动质量的工具。
它的主要目标是衡量教师在幼儿园或学前教育班级中与幼儿之间的互动程度，以及这种互动对幼儿的学习和发展的影响。
本文将介绍CLASS师幼互动质量评估量表的维度和指标，以及如何使用这个量表来提高教师与幼儿之间的互动质量。
CLASS师幼互动质量评估量表包括三个维度：感情支持、教学支持和行为管理。
每个维度都有几个指标，用于评估教师在该维度上的表现。
下面将详细介绍这些维度和指标。
感情支持是评估教师与幼儿之间的亲密关系和情感联系的维度。
它包括以下指标：关注幼儿、建立信任关系、积极回应幼儿、情感支持和幼儿参与。
教师应该表现出对幼儿的兴趣和关心，建立起安全和信任的关系，并积极回应幼儿的需求和情感表达。
同时，教师还应鼓励幼儿积极参与学习和互动。
教学支持是评估教师在教学过程中提供支持和指导的维度。
它包括以下指标：课堂环境、学习机会、教学质量、知识传递和语言发展。
教师应该创造一个积极、有序和富有学习机会的课堂环境，并提供高质量的教学。
教师还应该传递知识和促进幼儿的语言发展，以帮助他们在各个领域取得进步。
行为管理是评估教师在控制课堂行为和管理幼儿行为方面的能力的维度。
它包括以下指标：行为规范、行为管理和秩序维护。
教师应该制定清晰的行为规范，并能够有效管理幼儿的行为，维护课堂秩序。
通过使用CLASS师幼互动质量评估量表，教师可以了解自己在互动质量方面的表现，并找到改进的空间。
在评估过程中，教师可以观察自己与幼儿之间的互动，记录下来，并根据量表上的指标进行评分和评估。
评估结果可以帮助教师了解自己在每个维度上的优势和不足，并制定改进计划。
改进教师与幼儿之间的互动质量可以通过以下几个方面来实现。
首先，教师可以通过增加情感支持来提高与幼儿之间的关系。
这可以通过增加对幼儿的关注和积极回应幼儿的需求来实现。
案名：建于果岭的上层建筑
传播案名：CLASS
注册案名：果岭里
让消费者认识并记忆的最好办法就是向他们传播极其清晰的信息，传播和建筑一样，最简洁和最复杂都会卓有成效。
建于果岭的上层建筑可以说是北京地产市场中最长的案名，它的最初创作初衷就是“多就是多”的理论。
案名的真正意义是在传播案名的同时，表达出项目气质，又能清楚地噶扩产品特征。
一、含义：
1、果岭是本案GOLF园林的真正概述点；
2、上层建筑是产品的最大特色；
3、上层建筑同样传达着本案精神层面的定位与内涵；
4、建于是将物质特点与精神气质完美结合的关键词，是崇尚学术深度的阶层话语方式。
因此，建于果岭的上层建筑真正为地产领域的推广开辟了一条思路，也是“多就是多”的完美表达。
CLASS一词的内容，属于社会话语中的稀缺资源词。
复杂事物的简单表述的词性特点正是项目精神内核的表达，并最终与中文案名互补而成。
二、案名解析：CLASS
词典解释：阶层，阶级，格调，社会等级，圈子，在此特指正在逐渐形成具有某种阶层特征的生活圈子。
与产品的结合：上层空间（跃层、大平层）产品自身的关联性。
这里特指社区内站六成跃式主力户型、大平层的顶层位置。
与阶层的结合：我们的目标客群是社会稳定与发展的中坚力量，是经济体系中的上层建筑。
三、CLASS三大产品定位
最具想象力产品：超空间错落式叠拼别墅
最具比较力产品：城市公寓
最具震撼力产品：顶层·PENTHOUSE。
........................................................................案名释义——上层建筑果岭里........................................................................果岭：英文GREEN的音译，它是高尔夫球比赛中任何选手都想一杆进洞的地方。
近代，GREEN被定义为一个特定的短草区域，上面挖有球洞且草修剪得非常平顺、精良。
果：取果实、成果、开花结果之意，表达建设者倾情投入、展示成果、努力而有回报之意。
其次，果字可以与园、树、绿、岭等自然界的绿色意境相契合、相呼应，侧面表达了本小区推崇本真、回归自然的理念。
岭：取起伏、回转、叠翠、自然之意，将凸显本小区对于微坡地形、坡地景观的设计手法运用。
果岭：表达成熟、自然、叠翠的自然景观，弥补了现代都市中缺少的天然景色，将为住户带来纯粹、富有价值感的居住享受。
果岭里：一个经典、质朴、亲切、回归自然本性，同时也倡导努力创造与进取的高舒适度居住区。
果岭作为高尔夫运动中的精华组份，与本项目的景观形态及推广辅线契合。
“果岭”蕴涵时尚国际之特征，而“里”作为传统文化、京味文化的语汇，组合在一起则大有中西合壁之意，非常具备独特性。
当前楼盘名称以“里”作为后缀较少，本案名则避开流俗，别具匠心。
--------------------------------------------------------------------建于果岭的上层建筑........................................................................与人群的暗合：这是一个有秩序的社会。
经济基础决定上层建筑，同时也决定了客户的购房实力。
本项目所指向的新资产阶层或中上阶层与整个社会的金字塔构造不谋而合。
与产品的暗合：本项目拥有坡地园景规划，具有丰富的景观层次和高尔夫场地的特征，在内涵与气质上也颇为吻合。
与生活方式的暗合：中上阶层作为个体希望藏身于城市，作为群体又希望被人辨识。
无论是按收入划分，还是按生活方式划分，他们的普遍特征是：希望安全地被公众所羡慕。
所以，上层建筑建于果岭之中，既是彰显身份的标志，又给人以厚重安全之感。
--------------------------------------------------------------------标志释义........................................................................设计元素：方型、圆型、三角型及辅助线;黑、白、灰三种色调共同构成。
创意观点：几何图形是理性动物的特有语言；当人类精神同几何学规律相一致时，精神也同时找到了自己的家园。
天圆地方—风水之相。
①圆、方：圆代表宇宙中绝对的完美无缺。
圆是造物主喜欢使用的一个句型。
方生于圆而又纳圆。
古时喻为天与地。
天为宇宙，地即自然界，是为"天地万物、天人之际"另有"天地之道恒久不息"之意。
②等边三角形(金字塔结构)：社会知识结构、经济结构、权力结构的象征；源于古代埃及、美洲的一种伟大的建筑物，更是神、王权的代表与象征。
极强的稳定性，明确的序列感。
色调：黑与白，阶层及品牌的性格。
①品牌性格：颠倒、掌握、混淆、冲突、悬念、矛盾、强大、深刻，泾渭分明、深层的复杂性，与阶层暗合。
②品牌风格：唯美的、隐喻的、暧昧的、夸张的、调侃的、冷漠的、难以琢磨的……******************************************************************************* ****项目概况投资组合北京世纪春天房地产开发有限公司，由北京东方华源投资有限公司及中国华力控股集团有限公司投资组建，成立于2001年，拥有雄厚的资金实力及前瞻的战略眼光。
目前，投资方在国内参与投资开发的项目达百万平方米以上。
北京东方华源投资有限公司中国华力控股集团有限公司------------------------------项目简介项目占地面积9.4002公顷，总建筑面积178600平方米，可容纳住家569户。
社区容积率为1.37，绿化率达41%，是望京城区少有的低密度居住区。
与惯常的住区规划不同，果岭里引入微坡地形及台地建筑概念，在社区东、西、北三面各形成相对标高达2.6米的山地地形，对社区内部形成围合之势，令整个地块形成负阴抱阳的新型风水格局。
因建筑规模的适度，拥有丰富的可供住户参与并分享的园林景观，整体风格统一，住宅个性的张扬与自然环境巧妙兼顾。
居住组团之间的布局紧凑流畅，注重邻里交流及社区管理的便利性。
设计师赋予公建区和住宅区以不同的设计尺度，各建筑实体的体量及疏密特色各异，具备明显的方向感和识别特征。
22栋带电梯的多层洋房及4栋配套楼通过不同的长短变换及高低错层等，构成形态丰富的社区建筑群景观。
建筑形式主要为二层或三层叠加式跃层，辅以少量六层或八层的平层公寓。
在住宅设计中，相同的户型亦考虑不同的立面表现效果，通过阳台外飘挂板、窗套、栏杆、台阶、窗户分格等不同的组合，既满足功能性与趣味性的需求，还可体现出居住资源的私有化。
依托原有的城市道路，本着以人为本和步行优先的规划原则，社区内采用完全人车分流、人车分层系统，保证了居民出行的安全舒适性。
汽车直接从主路坡道入口进入地下车库。
在步行系统中，设计师尽可能多地运用尽端路，借助于空间上的深度感，形成空间归属上的私密感。
为创造更为舒适的人居环境，社区采用超大楼间距规划，奠定高档居住的基本格调。
所有的跃层楼座首层将单元合并，半侧单元抬高，形成开敞大堂，电梯直接入户，一梯一户。
而平层单位均为南向入口，一梯两户。
-----------------------------地理位置因周边交通动线的围合，望京地区一直享有“比亚运村更得利于奥运会，比CBD更受益于WTO”的美誉，其左右逢源之势得天独厚。
置身上层建筑果岭里，无论是出于经济往来的考虑，还是人文脉络的延续亦或居住习惯的使然，均会与外围保持密切而顺畅的联通。
上层建筑果岭里位于京顺路侧的北京电子城西区，即望京新兴产业区内。
项目西靠广泽路，与知名的北京八十中学及高校花园隔路相望，南侧为流水潺潺的北小河，北侧则为望京城内独有的TOWNHOUSE项目慧谷根园，项目东侧为规划中的摩托罗拉城，未来发展潜力看好。
规划中的第四使馆区即位于项目东南侧。
▲京顺路侧京顺路作为城区直通机场的主干道，有门户大道之称，两侧聚集了高档公寓、别墅等楼盘项目，是典型的富人区。
京润水上花园、嘉林花园等均为北京楼市早期高档别墅的代表。
著名的丽都商圈即是位于京顺路的亮点。
很长时期以来，京顺路的交通拥堵成为困扰沿线物业发展的要因。
但现在已得到缓解。
交通改善将为京顺路沿线提供新的机遇，京顺路改造完成，六环路、京承高速一期已经通车，东直门直达至机场的高速路在规划建设当中。
另外，顺义是2008年奥运会中唯一有比赛赛事的郊区。
北京市将在顺义投资17亿元，开发建设有关场馆设施。
京顺路将再次成为高档别墅的热点。
果岭里尽管位于望京区域，但与京顺路的关系远比望京内的其他区域更为密切，理由在于：1. 从绝对距离上看，果岭里位于京顺路西侧。
2. 从交通流向上看，随着望京区内道路交通体系的完善，从本项目直达京顺路只需3分钟，非常方便快捷。
3. 项目所处的电子城西区属于酒仙桥电子城，划归中关村“一园五区”的管理体系之中，已远远超越于望京地域的狭隘概念。
▲第四使馆区右北京作为首善之区，是国家对外交往的第一窗口。
因历史的渊源，使馆区均位于京城的东北部，他们构成了首都中独特的建筑景观及形象标识。
第一使馆区：位于建国门附近，1957年初步建成。
占地约60公顷，建有各类使馆41座，总建筑面积约14.4万平方米。
80年代后又在北侧的日坛地区增加6公顷的使馆用地。
第二使馆区：在东直门外的三里屯附近，60年代兴建，1963年建成部分使馆和配套设施。
第二使馆区占地约85公顷，建有各类使馆73座，建筑面积约20万平方米。
第三使馆区：位于亮马河北侧，80年代末90年代初开始建设，占地约24公顷，拟安排30座外国驻华使馆。
第四使馆区：位于望京新城东侧，用地约20公顷。
尽管第四使馆区仍处规划之中，但望京已显示出日益浓郁的国际化氛围：1. 望京“它城”已成气候，韩国城远近皆知，异乡氛围浓郁，是典型的城中之城。
2. 作为邻近首都机场最近的一个使馆区，紧扼机场高速路的咽喉要道，具备桥头堡地位。
3. 望京目前不但有西门子、松下、LG等的跨国公司，还有韩国学校、国际幼儿园也在此安家落户。
4. 高端租务市场活跃。
解决了外籍租客的后顾之忧，吸引了许多外籍人士，特别是韩国租客。
▲河畔朝阳区境内有八条主要河流：温榆河、清河、坝河、亮马河、萧太后河、凉水河、北小河，蜿蜒错致，形成水景网络。
作为坝河的最大支流，北小河起自朝阳区安定门外小关，向东流经朝阳区北部，在三岔河村西入坝河。
河道全长16．6公里，流域面积66平方公里。
原是一条曲折窄浅的季节性河流，后于20世纪80年代初，挖渠引清河水并沿河建蓄水闸，是朝阳区北部、亚运村特别是奥运村建设地区的重要排水通道。
2002年下半年北小河河道开始重新治理。
在规划河道内适当调整河道中心线，以保护原有树木。
河道绿化面积将达20万平方米，甬路面积2万平方米，污水管道2400米，绿地灌溉管道6800米，亲水平台25座，实现污水截流，河水还清。
-----------------------------------------------建筑特色■楼体特点建筑的灵魂不在于功能，而在于形式。
因为现代的技术可以在相同的建筑外表下安排几乎任何的功能，因而形式可以独立于功能而存在。
建筑为城市的视觉形象提供像素，形式决定了建筑艺术价值的高低。
对于形式的设计是建筑师最具艺术价值、艺术功底的体现。
而形式的成果主要通过视觉感知。
----原景机构首席设计师兰闽先生→位于新城区的新型集合式适密度住宅。
→简约风格的超空间错落式叠拼别墅为主。
→节点精致、用材讲究，德式风格体现。
→建于坡地之上的建筑。
楼座沿纵横轴线随地形高低起伏，引起视觉变化。
随坡就势，错层组拼，高低错落，前后错位。
→环抱式组团设计，避免兵营式布局。
→屋顶形态极具个性，线条洗炼平直。
→社区近一半的楼座随轴线旋转15度，与正南正北的楼形成对比，视觉变化丰富。
→整个楼宇的感觉与传统的民宅不同，有学院、使馆、研究室等感觉，更专业，更经典，更持久。
→阳台均为不封闭，以增加生活空间与建筑外部空间过渡的灰空间，打破传统的二元空间模式。
