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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------花、果实与种子的结构观察实验七、生殖器官的形态与结构一、实验目的 1、进一步认识单、双子叶植物花的组成、类型和花芽分化的规律； 2、理解和掌握雌、雄蕊的发育及其结构； 3、认识开花传粉受精与果实和种子发育形成的过程与意义；二、实验要求 1、通过切片观察，认识双子叶植物花芽分化的过程和特征，理解与掌握花药、胚珠及贝母型胚囊的发育过程与特征； 2、以荠菜、小麦为例，理解和掌握单、双子叶植物胚和胚乳的发育形成方式与特征； 3、了解子房的结构组成，认识果实类型； 4、了解花粉粒的形成过程及其结构。
三、实验仪器、材料和试剂 1、仪器用具：生物显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、解剖针、擦镜纸、吸水纸； 2、材料：油菜或荠菜花、小麦幼穗系列切片、油菜花芽系列切片、棉花花芽系列切片、百合花药幼期横切片、百合花药成熟期横切片、小麦花药（花粉母细胞时期）横切片、百合子房横切片、苹果子房纵切片、小麦花系列切片、荠菜子房系列纵切片、荠菜果实、小麦子房系列纵切片、小麦颖果纵切面、棉子房系列横切片。
四、实验内容和方法（一）花芽分化 1．棉花花芽分化过程图7-1 棉花芽分化过程苞片原基分化图 9-5 棉花芽分化过程（ iii）花瓣、雄蕊原基分化房，子1 / 11房内胎座上生有许多胚珠（图7-4B）。
图 7-2 棉花芽花萼原基分化取不同发育时期的棉花纵切片，在低倍镜下观察，可见其花芽分化过程为由外向内顺序进行，从苞片原基分化期（图 7-1），花萼原基分化期（图 7-2），花瓣和雄蕊原基分化期（图 7-3），最后分化出 3-5 个心皮原基分化期（图7-4A），心皮原基从分离逐渐到基部愈合成子2．油菜花芽分化过程取油菜不同发育时期的花芽纵切片，在低倍镜下可观察到，油菜花芽分化过程与多数双子叶植物的花芽分化过程一样，其分化顺序为：花萼原基分化期、花瓣原基分化期、雄蕊原基分化期、心皮原基分化期（图 7-6）。
1盆栽草莓（小红果）30粒四季可播2薰衣草(普罗旺斯）20粒春/秋播3风铃花（混色）50粒夏至秋播种4虞美人（混色）100粒春/秋播5冰岛虞美人（混色/包衣）30粒春/秋播6盆栽向日葵10粒春播7含羞草10粒春/秋播种8除虫菊20粒春/秋播种9茶花凤仙（混色）10粒四季可播春播为主10紫罗兰（混色）20粒春/夏/秋播11白晶菊（白色）30粒春/秋播12花环菊20粒春/秋播13三色堇（混色）30粒秋/冬播种14矮牵牛（彩梦混色）50粒四季可播春秋播为主15松叶牡丹(太阳花)（重瓣鲜红色）50粒春/夏/秋播16松叶牡丹(太阳花)（重瓣白色）50粒春/夏/秋播17松叶牡丹(太阳花)（重瓣粉红色）50粒春/夏/秋播18波斯菊（混色）30粒春/夏/秋播19香水薄荷20粒春/夏/秋播20美女樱（混色）20粒春/秋播种春播为主21高山勿忘草（蓝色）10粒春/秋播种秋播为主22矢车菊（混色）30粒春/夏/秋播23矢车菊（蓝色)30粒春/夏/秋播24矢车菊（紫色）30粒春/夏/秋播25五色菊（混色）80粒秋播26飞燕草（混色）20粒春秋播27百日草（混色）10粒早春至初夏播28百日草（玫瑰色）10粒早春至初夏播29异果菊（绸缎花) 10粒早春/秋播30宝葫芦5粒春播31黑心菊（黄色褐心）30粒春/秋播种32金鱼草（混色）50粒早春/夏/秋秋播为宜33五彩石竹（混色）30粒秋播34美国石竹（混色）30粒秋播35小丽花（重瓣混色）10粒春夏播36小丽花（单瓣混色）10粒春夏播37满天星（重瓣白色）30粒秋至早春播38满天星（大花粉红色）30粒秋至早春播另加送2包（随机发货）。
简述花果实和种子之间的关系
花、果实和种子是植物繁殖过程中的三个重要环节。
花是植物进行有性繁殖的器官，产生果实和种子是花仅仅进行繁殖的一个重要结果。
花、果实和种子之间的关系紧密，三者都是植物繁殖不可或缺的部分。
花和果实拥有一定程度的相关性，花是最初的开始，生产果实则是花繁殖的结果。
在植物体内，花是充当了属性器官。
在花粉结合处，女性生殖器官接受了粉粒的授粉并发育成卵果或荚果。
在一个典型的植物中，花会产生花蕾，花蕾继续盛开，最终形成种子。
果实和种子之间的关系则更加密切。
果实是将植物的种子保护在内部的封闭容器，它通过许多方式来维护种子的发育和安全，风、鸟类和其他动物都可以通过消化、吞咽或从花朵上掉落来传播种子。
种子是果实内部的生殖细胞，在适宜的环境下可以发芽成为新的植物。
3. 花、果实和种子的重要性
花、果实和种子在植物的生态系统里扮演着不可或缺的角色。
花是植物进行繁殖的传输器，通过花的传播，可以帮助植物在大面积区域内繁殖；果实是维护种子在荒芜环境下生存的保护层，不同的果实对此种子在不同环境中生存的方式也不同，不同的植物通过不同的果实形态与种子包裹来适应不同的条件。
最后，种子是植物进行繁殖的重要物质，它包含了足以成为新植物的全部营养和生存条件，它具有高度的耐受性，可以在极端的环境中保持生存并繁殖新的生命。
在鱼米之乡的攸县，有一幅历史画卷--“千年古邑，万千花果”。
花、果实和种子代表了这个地方的独特地理环境和人文气息，同时也让我们更加深入地了解到植物繁殖的精妙过程和生态意义。
教科版小学科学四年级下册第二单元新的生命第3课时花、果实和种子一、填空题。
1.雄蕊顶端有花药，花药里的花粉成熟后会通过各种媒介传到雌蕊顶端，这个过程叫________2.如图所示，图________是花的雄蕊，图________是花的雌蕊。
3.当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的________传播到雌蕊的________上去，这会使雌蕊子房里的胚珠________，受精的胚珠发育成长形成________4.观察油菜的果实。
按成长顺序给下面的图片排序(只写序号)。
________二、判断题。
1.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有着十分重要的作用。
2.完全花不需要传粉就可结出果实。
3.同一株油菜上结出的果实里种子的数量都是一样的。
4.雌蕊的柱头分泌的黏液能粘住雄蕊产生的花粉。
5.植物只要开花就可以结出果实和种子。
三、选择题。
1.春暖花开，小蜜蜂在花丛中飞来飞去(如右图所示)，脚上裹着厚厚的花粉。
蜜蜂的行为，有助于植物的( )。
A. 受精B. 种子发芽C. 传粉D. 开花2.塘栖枇杷是浙江余杭乃至全国享有盛名的传统特色果品，是果中珍品。
下列关于枇杷的发育顺序正确的是( )。
A. 开花-受精-传粉-果实成熟B. 开花-传粉-受精-果实成熟C. 受精-开花-传粉-果实成熟3.花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命’’逐渐凋落是在下列( )过程结束后。
A. 开花B. 传粉C. 受精D. 子房发育4.简答题。
用手指轻触柱头，我们会有什么感觉?柱头上有黏液，在花产生种子的过程中，它起到什么重要作用?5.通过“给花传粉"的学习，我们了解了雄蕊和雌蕊的特征。
让柱头轻触纸上的花粉，观察它是否很容易沾上花粉用棉签轻触雄蕊花药用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂用放大镜观察雌蕊柱头是否沾上了花粉（1）你认为雄蕊的特征是________（2）你认为雌蕊的特征是________（3）雄蕊和雌蕊的不同特征对植物生命活动的意义是________答案解析部分一、填空题。
四年级下册科学第二单元《新的生命》第２课各种各样的花第３课花、果实和种子必考知识考点1．大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，四部分完全具备的花叫做完全花。
也有四部分不完全具备的花，这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。
2．只有雄蕊，没有雄蕊的花是雄花。
只有雌蕊，没有雄蕊的花是雌花。
既有雄蕊，又有雌蕊的花是两性花。
3．植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。
常考题型归纳一、填空题：1．能结果的花都有雌蕊，结果后花瓣就凋谢了，说明花瓣不能形成果实。
2．有些花像油菜花一样，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，这样的花叫做完全花。
3．只有雄蕊没有雌蕊的花叫做雄花。
只有雌蕊没有雄蕊的花叫做雌花。
它们都是单性花。
既有雌蕊也有雄蕊的花是两性花。
二．判断题（正确的打“√”，错误的打“×”）1．一朵花如果是两性花，那它一定就是完全花。
（×）2．豌豆花是完全花。
（√）3．只有开花结果的植物才能繁殖后代。
（×）4．如果一棵植株上只有少数花结果，是因为植株的营养供给不充足。
（×）5.不完全花一定不是两性花。
（×）6.南瓜花、冬瓜花、油菜花都是完全花。
（×）三．选择题1．下面哪种花是完全花?( A )A．牵牛花 B．南瓜花 C．黄瓜花2．下面哪种花是单性花?( C )A．油菜花 B．桃花 C．丝瓜花3．花的构造中与形成果实和种子有关的部分是( B )A．花瓣和雄蕊 B．雄蕊和雌蕊 C．萼片和雌蕊4.下列植物的花属于两性花的是（B）。
A.南瓜花B.油菜花C.丝瓜花四．连线题将花的图片和花的类型对应连接起来。
完全花牵牛花不完全花南瓜花两性花单性花荷花柳树的花五.实验探究题观察一朵自己喜欢的花，并且把观察到的内容都写下来或画下来。
第３课花、果实和种子必考知识考点1．雄蕊可以分为花药和花丝两部分，花药里面含有很多花粉。
2．雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。
1 第七课《花果实种子》
1.凤仙花的花长在什么地方？它的外形、颜色、气味等方面有什么特点？
答:花长在叶柄与茎相连的部位。
外形:蝴蝶状。
颜色:多种多样，有粉红、大红、紫色等。
气味:淡淡的香味。
2.凤仙花的花是由哪些部分组成的？
答:凤仙花的花的基本结构包括花萼、花冠（由花瓣构成）、雄蕊、雌蕊等。
3.在一朵花中花萼，花冠，雄蕊，雌蕊四个部分俱全的花，叫完全花。
缺少一部分或几部分的花叫不完全花。
4.凤仙花的花和其他植物的花相比，有哪些相同和不同？
答:①梨花和凤仙花的花
相同点:都是完全花；
不同点:梨花颜色是白色,而凤仙花的花颜色多种多样多样；
②百合花和凤仙花的花
相同点:颜色都是多种多样；
不同点:百合花缺少花萼属于不完全花，而凤仙花的花是完全花。
5.花凋谢后，慢慢会长出果实来。
凤仙花的果实是什么样的？剥开果实看一看它的里面有什么？
答:凤仙花的果实如纺锤形，果实内部有种子，种子是黑褐色的。
6.结合种植和养活凤仙花的经历，说一说花、果实和种子在植物繁殖中的作用。
答:①花的作用是通过授粉以后形成种子，用来繁殖后代。
②果实的作用是用来保护种子，当种子成熟时有利于种子的散布。
③种子的作用是用来生长成植株的。
1。
第二单元植物的花、果实、种子自然（科教版）教材编写组张瑞芳单元概述本单元的设计目的是通过引导学生研究绿色开花植物花、果实、种子的形态、结构和功能，培养学生由整体到局部、由表及里和观察细微事物的能力；培养学生推断、设计方案、收集证据的能力。
通过让学生体验结构与功能、局部与整体之间的联系，感悟植物花、果实、种子对植物整体的重要性，使学生自觉增强关爱植物的意识，逐步形成解释周围现象和进一步探究植物世界奥秘的兴趣。
本单元的设计思路是“植物的有性生殖过程”：花果实种子。
基于学生在一年级已经学习了植物花、果实、种子外部形态的多样性，本单元将引导学生探究不同形态花、果实、种子的一些简单结构及其功能。
比较复杂的结构和功能将在中学进一步学习。
基于学生已初步获得关于植物根、茎、叶的结构与功能之间联系的体验，本单元将鼓励学生尝试运用这一思想去探究关于花、果实、种子结构与功能之间的联系。
单元教学目标1．通过观察、解剖，了解植物花、果实、种子的外部形态特征和内部基本结构。
2．通过设计和实施收集证据的方案，探究果实的传播方式和种子不同部分的功能。
3．通过分析，感悟结构与功能之间的联系。
4．通过了解花、果实、种子的功能，增强爱护植物，保护绿化的意识。
单元教学活动结构图教学活动准备一览表第1课 花的结构（对应教材P １３~P １４ ）本课通过解剖百合花的活动，让学生在实践的过程中，了解百合花的构造及每一部分的特征，培养学生仔细观察的能力。
通过探究花各部分的作用，使学生进一步体验结构与功能之间的联系。
本课的设计思路是“结构 功能”。
首先由破损的康乃馨花朵引导学生关注花萼，并由此展开对花的结构的探究。
基于学生已经知道花除花萼外还有花瓣和花蕊，所以教师要着重引导学生观察并记录花瓣、花蕊的颜色、形态、数量和气味，区分雄蕊和雌蕊，为探究各部分的功能打好基础。
然后由各部分的特征，鼓励学生推测相应的功能，通过讨论、模拟实验和观看录像，加以验证。
植物的生殖器官种子植物在完成营养生长之后，受生理和环境因素的影响，茎尖的顶端分生组织将逐渐形成花原基和花序原基，分化为花和花序，进行生殖生长；而花、果实和种子与植物有性生殖有关，所以也称生殖器官。
第一节 花花是被子植物特有的有性生殖器官。
被子植物雌、雄蕊的发育，精、卵细胞的形成，两性配子的结合，直到合子发育成胚，整个过程都在花中进行。
所以，要了解被子植物的有性生殖过程，必须首先掌握有关花的形态结构及发育的基本知识。
(一)花的组成被子植物典型的花，由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊群和雌蕊群六部分组成。
把后四部分都具备的叫完全花，如桃花、梨花、油菜花等（图3—1）。
缺其中一部分或几部分的叫不完全花，如南瓜、玉米、杨树等的花，缺少雄蕊或雌蕊和花被。
1．花柄与花托（1）花柄（花梗） 是花着生的小枝，它支持着花，使花分布在一定的空间，花柄的结构相似与茎，并与茎相连。
因此，花柄也是营养物质和水分由茎向花输送的通道。
（2）花托 位于花柄顶端，着生花的各个部分，它的形状随植物种类而不同，例如洋玉兰、厚朴的花托呈圆柱形；草莓的花托隆起呈圆锥形，具肉质；桃的花托下陷呈杯状；莲的花托膨大呈倒圆锥形，结果后发育为内含果实的莲蓬；花生的花托在子房受精后，能迅速伸长，形成雌蕊柄，将子房推入土中，形成果实。
2．花被花被是花萼和花冠的总称。
二者同时具备的叫两被花，例如油菜花、茶花、桃花等；若二者仅一种或二者不易区分时，叫单被花，如百合、菠菜、洋玉兰等；若既无花萼，又无花冠的花，称无被花（裸花），如胡桃、杨树、柳树等。
（1）花萼是花的最外一轮变态叶，由若干萼片组成，其结构和颜色相似与叶，萼片之间相互分离的称离萼，如白菜、茶等；萼片多少合生的称合萼，如草莓、棉花等；合萼下部联合的部分称为萼筒，上部分离的部分称为萼裂片。
开花后，花萼一般自然脱落，但也有些植物，花萼在花后可随果实一起生长，直到果熟还仍然存在，称为宿存萼，如茄子、柿子、番茄等。
2-1植物的花、果实、种子-花的结构
植物的花是种植物的生殖器官，通常包括花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分。
1. 花萼：位于最外层，由绿色、白色或其他颜色的花萼片组成。
花萼的主要功能是
保护内部的花瓣和雄蕊雌蕊。
不同种的植物花萼的形状和数量不同，例如有的花萼是四片
而不是五片。
2. 花瓣：花瓣位于花萼内部，是花朵最具色彩的部分。
花瓣的颜色和形状各异，有
的花瓣薄如蝉翼，有的花瓣厚实如珠宝。
花瓣的主要作用是吸引昆虫等传粉者。
3. 雄蕊：雄蕊是花的雄性生殖器官，由花药和花丝组成。
花药是雄蕊的主要部分，
是花粉的制造和储存场所。
花丝是花药的支架和连接器。
4. 雌蕊：雌蕊是花的雌性生殖器官，由子房、花柱和柱头组成。
子房是雌蕊的主要
部分，内部有胚珠，是种子的制造和储存场所。
花柱与子房相连，柱头是花柱的顶端，是
花粉在传递到雌蕊时的目的地。
除了以上四部分，有些植物的花还包括萼筒、苞片、花柄等部分。
在花的形态、颜色、芳香等方面，不同种植物有着各自独特的特点，这些差异也使得它们能够吸引不同的传粉者，保证种子的传播与繁殖。
总之，花是植物繁殖的重要机构和进化中的创新。
它们以不同的方式与传粉者互动，
吸引同种或不同种的动物来传播花粉和种子，是植物生态系统中重要的组成部分。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 2-1植物的花、果实、种子-花的结构2-1 植物的花、果实、种子-花的结构教学目标：1 通过观察了解一朵花由哪几个部分组成。
2 能说出花的每一部分的作用。
3 了解各种花的结构是不同的。
4 能用观察和绘图记录的方法来研究花。
教学重点：通过观察了解一朵花由哪几个部分组成。
教学难点：能说出花的每一部分的作用。
教学准备：各种花的图片。
教时安排：一课时教学过程：活动一了解花的结构 1 观察百合花的花，剥掉花萼，花瓣会怎样? 学生观察讨论，发言交流。
2 出示课题：花的结构 3 讨论：除了花萼以外，一朵完整的花还有哪些部分? 学生分组讨论，交流结果教师讲解：还有雌蕊，雄蕊和花瓣在活动作业上记录百合花各部分的颜1 / 8色，形态，数量和气味。
活动二说说花的作用 1 出示花的模型，说说花的每一部分的作用。
学生分组讨论，教师指导：美丽的花瓣能吸引昆虫 2 实验：试试花粉能不能粘在雌蕊上。
了解自然界中风和昆虫经常帮助花传粉。
雄蕊上的花粉粘到雌蕊上才能结果。
3 观察各种花的图片，找找它们在结构上有什么不同。
丝瓜花雌雄异株，生长在一起的花叫花序。
4 交流，自评。
5 总结：我们今天观察各种各样的花，知道了它们的结构，也知道了不同的花结构是不同的。
板书：花的结构花萼，花瓣，雌蕊，雄蕊花能结果的条件花的种类不同 2-2 美丽的花教学目标：1 通过收集资料和比较，进一步认识植物的花是各种各样的，了解两性花和单性花的不同特征。
2 通过收集资料，进一步认识花各部分的作用。
3 培养深入探究花的奥秘的兴趣。
教学重点：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 收集资料，从结构的角度进一步认识植物的花的多样性。
秋天的果实以及花一、秋天的果实苹果、香蕉、橘子、山楂、甘蔗、梨、柠檬、葡萄、美国甜橙子、柚子、芒果、枣,石榴、秋桃、柿子、桔子、弥猴桃、哈蜜爪、番茄、芦甘、南果梨、核桃、荸荠、板粟、龙眼、芒果、橄榄、银杏、菠萝、木瓜等。
二、秋天的花1、桂花桂花是中国传统十大花卉之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。
尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。
在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。
自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。
2、迷迭香迷迭香是一种名贵的天然香料植物，生长季节会散发一种清香气味，有清心提神的功效。
它的茎、叶和花具有宜人的香味，花和嫩枝提取的芳香油，可用于调配空气清洁剂、香水、香皂等化妆品原料，最有名的化妆水就是用迷迭香制作的，并可在饮料、护肤油、生发剂、洗衣膏中使用。
还改善语言、视觉、听力方面的障碍，增强注意力，治疗风湿痛，强化肝脏功能，降低血糖，有助于动脉硬化的治疗，帮助麻痹的四肢恢复活动能力。
3、菊花菊花是中国十大名花之三，花中四君子（ 梅兰竹菊）之一，也是世界四大切花（ 菊花、月季、康乃馨、唐菖蒲）之一，产量居首。
因菊花具有清寒傲雪的品格，才有陶渊明的“采菊东篱下，悠悠见南山”的名句。
中国人有重阳节赏菊和饮菊花酒的习俗。
唐·孟浩然（ 过故人庄》：“待到重阳日，还来就菊花。
”在古神话传说中菊花还被赋予了吉祥、长寿的含义。
4、金花茶金花茶的花金黄色，耀眼夺目，仿佛涂着一层蜡，晶莹而油润，似有半透明之感。
金花茶单生于叶腋，花开时，有杯状的、壶状的或碗状的，娇艳多姿，秀丽雅致。
以前，人们没有见到过花色金黄的种类。
1960年，中国科学工作者首次在广西南宁一带发现了一种金黄色的山茶花，被命名为金花茶。
国外称之为神奇的东方魔茶，被誉为“植物界大熊猫”、“茶族皇后”。
5、彼岸花彼岸花的日文别名叫做'曼珠沙华'，是来自于（法华经》中梵语'摩诃曼珠沙华'的音译。
花、果实和种子教学反思《花、果实和种子》一课的感想具体的环节老师们已经从课堂上已经看到了。
下面，我想从课的准备的几个方面谈谈自己感想。
一、为什么选择这一课。
首先，我的想法就是尝试，我们组的两位老师XX、XXX也都有这样的想法。
这样的课不同于典型的探究课，植物的观察课，教学模式应该还是存在很大的不同，但是我们从三到六年级每册教材中又都涉及到这样的课，作为一种类型的代表，应该去试一试。
正像大家刚才看到的一样，课里面渗透了一些我们的想法，但更多的可能是不足，我们很愿意听听各位老师各抒己见，相互碰撞，这样我们脑子里会更清楚一些。
其次，是学习。
植物单元的教学一直是我们比较头疼的一个单元。
里面的知识涉及广泛，不做深入学习，经常出现这样或那样的问题。
我觉得研究一节课也是一种很好的学习、增长相关知识点的途径。
就以本课为例，我就认识了很多之前不认识的花，明确了一些花、果实和种子的相关知识，收获不少。
二、观察的两种花的确定在这一节课的研究过程中，我才发现，其实，本课在今天这样的时候来上是不合适的。
为什么呢？因为清明节过后，十字花科的花大部分已经过了花期，就是它们大都已经完成了传粉的过程，它们的雄蕊的花药里已经没有什么花粉了，不便于教学。
所以，这一段时间，给我的课前准备和教学设计带来了极大的麻烦。
没有有结构的的材料，学生的探究活动就无法实施。
而又因为花的采集要适应便于试教和教学这样的条件，可谓困难不小。
经过反复寻找，我否定了油菜花、云南黄欣、桃花、迎春花和杜鹃花，观察的花也由三种改为两种，挑选了较适合的白菜花和茶花。
三、教学环节的确定昨天我还在反复思考关于教学环节的问题。
之前在集体备课时，在胡老师的指导下，我们明确了强化花的观察，突出对学生观察品质训练和培养，而弱化关于果实和种子的教学的观点。
经过两次试教，我发现最大的问题是观察雄蕊和雌蕊之前解剖这一环节带来的问题。
主要是时间过长——大概8分钟左右，这样一方面影响学生之前激发起来的探究热情，另一方面，实际意义并没有我们想象的大，能更有利于对比观察，能更清晰的看清楚各部分的结构，但不利于整体感受雄蕊和雌蕊的在花的组成中的位置，我认为对于传粉的认识还是有必要的，本来就少的花粉容易遗失，更重要的是所占时间比例过大。
章节测试题1.【答题】植物器官中，能够承担着生产种子，繁殖新生命任务的是（）。
A.果实B.种子C.花【答案】C【分析】本题考查花的作用。
【解答】花是植物的繁殖器官,花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务。
2.【答题】绿色开花植物的花粉都在（）。
A.雌蕊的柱头上B.雄蕊的花药里C.雌蕊的子房里【答案】B【分析】本题考查花粉。
【解答】雄蕊的花药中包含花粉。
3.【答题】春暖花开时节，蜜蜂在花丛中飞来飞去，蜜蜂的行为有助于植物（）A.开花B.受精C.传粉【答案】C【分析】本题考查花粉的传播。
【解答】植物中的花粉一般依靠蜜蜂或者其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时来传播花粉。
4.【答题】水蜜桃是人们爱吃的一种水果，它是由（）发育来的。
A.胚珠B.受精卵C.子房【答案】C【分析】本题考查果实的形成。
【解答】水蜜桃属于果实，是由子房发育而来。
5.【答题】植物利用______或者其他昆虫来传播花粉。
【答案】蜜蜂【分析】本题考查花粉的传播。
【解答】植物中的花粉一般依靠蜜蜂或者其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时来传播花粉。
6.【答题】雄蕊分为______和花药两部分，花药里面含有很多______。
【答案】花丝花粉【分析】本题考查雄蕊的结构。
【解答】雄蕊分为花丝和花药，而花粉就被包含在花药中。
7.【答题】雌蕊可以分为______、______和柱头三部分。
用手指轻触柱头，发现柱头上有______。
【答案】花柱子房粘液【分析】本题考查雌蕊的结构。
【解答】雌蕊分为花柱、子房和柱头。
柱头上的粘液主要是为了黏住花粉。
8.【答题】植物一般是靠______来繁殖后代，但也有的植物也可靠______来繁殖。
【答案】种子枝条【分析】本题考查植物的繁殖。
【解答】大部分的植物靠种子来繁殖后代，也有的依靠枝条或者叶子来繁殖后代。
9.【答题】蜜蜂等昆虫在花丛中飞舞、爬行时，会把雄蕊产生的______传到雌蕊的______上，使雌蕊子房里的胚珠受精，受精后的胚珠发育成长形成______。
第三单元第二章被子植物的一生第三节开花和结果一、基础巩固1.对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（）A. 雄蕊、雌蕊B. 花托、花丝C. 花萼、花瓣D. 柱头、花柱【答案】A【解析】【分析】本题考查花的结构。
对于花的各部分结构结合实物图进行记忆效果较好。
解题关键是熟知雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以雌蕊和雄蕊是花的主要结构。
【解答】绿色开花植物的花在传粉与受精后的发育情况如下：由此可以看出花中雌蕊和雄蕊与果实与种子的形成有直接关系。
所以对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是雌蕊和雄蕊，故A符合题意。
故选A。
2.美丽花朵，令人心旷神怡。
一朵花中缺少下列哪种结构一定不会结果（）A. 雄蕊B. 花瓣C. 雌蕊D. 花萼【答案】C【解析】略3.在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不作任何处理，一段时间后，其结果是（）A. 甲不结实，乙结实，丙不结实B. 甲能结实，乙不结实，丙能结实C. 甲不结实，乙能结实，丙能结实D. 甲、乙、丙都不能结实【答案】C4.在绿色开花植物受精过程中，精子进入胚珠是通过( )A. 雄蕊B. 花粉管C. 花丝D. 花药【答案】B【解析】【分析】本题考查双受精的过程和概念，解题关键是熟记双受精的过程和概念。
【解答】当花粉落到雌蕊的柱头上后，在柱头黏液的刺激下，花粉萌发出花粉管，花粉管穿过花柱到达子房，进入胚珠珠孔后，前端破裂释放出两个精子，其中一个精子与珠孔附近的卵细胞融合，形成受精卵。
另一个精子与胚珠中央的2个极核融合形成受精极核，这个过程称为双受精。
因此，在绿色开花植物的受精过程中，精子进入胚珠是通过B花粉管。
B符合题意。
故选B。
5.永春是芦柑之乡，果农在果园放养蜜蜂后芦柑结果率明显提高。
这是因蜜蜂能促进A. 传粉B. 开花C. 花粉成熟D. 子房发育【答案】A【解析】【分析】本题考查动物在自然界中作用、植物的传粉。
解题的关键是理解动物在自然界中的作用、植物的传粉方式。
