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《有趣的数字》幼儿园教案《有趣的数字》幼儿园教案13篇《有趣的数字》幼儿园教案1活动目标：1．在观察比较中发现数字在生活中的一些意义。
2．对数字变化后的形状感兴趣，并乐意尝试想象。
活动准备:0-9数字卡片，彩色花及ＰＰＴ一、找数字宝宝1.今天，张老师给小朋友带来了一些漂亮的花。
谁能一下子看出这里有多少朵的？2.每朵花里躲着一个不同的数字宝宝。
请你看一看、猜一猜，它们分别是数字几？你看见数字几？3．对吗？方位非常准确，谁能一口气找两个。
你找了几？谁能说她说的第二个数字是几？4．为什么是呢？验证，好厉害哦5．谁能一口气猜三个？其实你们很行的，试试看在哪里？你怎么知道这个是？往下猜，在哪里？第几排？所有眼睛看好。
还差两个，第三个你猜几？它在哪里？什么颜色？谁能理解他说的那个数字。
验证。
6．就剩下三个了，谁把它都猜完！验证。
7．谁能把这10个数字排排队？1——10.有10吗？如果按照你排的方法，0应该放在哪里？0——9二、幼儿操作给数字分组1.刚才我们给数字宝宝排了队，现在数字宝宝想请你们给他们分为几组。
2.你想给数字宝宝分几组呢？为什么这么分呢？3.现在，就请小朋友到后面的桌上去给数字宝宝分分组。
分之前先动脑筋想想怎么分，待会儿我要请你告诉大家你这么分的理由。
三、集体讨论1.请小朋友将操作结果贴到黑板上，并说说自己的理由。
总结：小朋友真聪明，想了这么方法给数字宝宝分组。
三、有用的数字1．那么，这些数字我们平时在什么地方看到、听到了、用到了呢？2．老师也在家里找到了数字，看看我找到了什么？药品日历门牌号码体温计3、药瓶上为什么要有数？为什么药瓶上有数字标出？多喝点又没关系？那么少喝一点？按照医院说的方法小结：药不能随便喝，药有计量的，该喝多少就喝多少？药品上的数字很重要。
4、日历上面为什么要有数字？可以知道每天的日期。
知道20xx是什么意思？几年，很好认真听了就能记住。
5、体温表上也有什么数字，这个数字告诉我们什么？你知道人的正常体温是几度？高一点会怎样呢？6、门牌号码表示什么？小结：你看家里到处可以找到数字，这些数字都是有用的，有的数字告诉我们数量多少的，比如说药品、饮料上的。
关于有趣的数字的美术教案一、教学目标1. 让学生了解和认识数字在美术创作中的独特魅力。
2. 培养学生对数字的敏感度和创新思维能力。
3. 通过数字美术创作，提高学生的审美观念和审美能力。
二、教学内容1. 数字在美术创作中的运用2. 数字创新绘画技巧3. 数字美术作品的欣赏与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握数字在美术创作中的运用方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生创新运用数字进行美术创作。
四、教学准备1. 数字绘画工具（如数位板、平板电脑等）2. 参考资料（数字美术作品、相关书籍等）3. 教学课件五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的数字美术作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍数字在美术创作中的运用方法和技巧，讲解相关的绘画理论。
3. 实践：学生分组进行数字美术创作，教师巡回指导。
4. 总结：学生展示自己的作品，进行评价和总结。
5. 作业：布置相关的数字美术创作作业，让学生课后练习。
六、教学评价1. 学生作品的艺术性：评价学生在数字美术创作中的创意、技巧和审美能力。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括小组合作和独立创作。
3. 学生对数字美术的理解：评估学生对数字在美术创作中作用的认知，以及对相关绘画理论的掌握。
七、教学拓展1. 数字美术与其他艺术形式的结合：探讨数字美术与传统绘画、摄影等艺术形式的融合，扩展学生的创作视野。
2. 数字技术的最新发展：介绍最新的数字绘画工具和技术，激发学生对未来的艺术创作可能性。
八、教学案例分析1. 分析成功数字美术作品的要素：通过具体案例，讲解优秀数字美术作品所需的创意、技巧和视觉效果。
2. 学生作品的案例分析：挑选学生作品进行详细分析，指出其优点和改进空间，帮助学生提高创作水平。
九、教学反馈与调整1. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法和学习效果的意见和建议。
2. 教学调整：根据学生的反馈和教学实际情况，对教学计划进行相应的调整，以提高教学效果。
岭南版美术二年级上册《16. 有趣的数字》说课稿1一. 教材分析《有趣的数字》是岭南版美术二年级上册第16课的内容。
本课主要是让学生通过观察、分析、实践，发现数字在生活中的各种应用，培养学生对数字的敏感性和创造力。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏和模仿的过程中，学会用数字进行创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的审美能力和绘画基础，他们对数字有一定的认识，但还未能全面理解和掌握数字在生活中的应用。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析，激发他们的创作欲望，帮助他们理解和掌握数字在生活中的各种应用。
三. 说教学目标1.让学生了解和认识数字在生活中的各种应用，培养学生的观察能力和创新意识。
2.培养学生运用数字进行绘画和创作的能力，提高学生的审美素养。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，提高学生的综合素质。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生发现和了解数字在生活中的各种应用，学会用数字进行创作。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析数字的应用，激发他们的创作欲望，帮助他们理解和掌握数字在生活中的各种应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、合作交流等教学方法，引导学生观察、分析、实践。
2.教学手段：利用多媒体展示图片和案例，让学生直观地了解数字的应用；采用分组讨论、师生互动等形式，激发学生的创作欲望。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体展示生活中常见的数字应用，如时间、电话号码、车牌号等，引导学生关注和思考数字在生活中的作用。
2.新课讲解：讲解数字在生活中的各种应用，如艺术创作、建筑设计、广告设计等，让学生了解数字的独特魅力。
3.示范教学：教师示范如何运用数字进行绘画和创作，引导学生观察、分析，帮助他们掌握数字创作的方法和技巧。
4.学生实践：学生分组讨论，选取一个数字进行创作，可以采用绘画、剪纸、手工等形式，展示数字的独特美感。
5.作品展示：学生将作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会，互相学习和交流。
数学活动《有趣的数字》教案数学活动《有趣的数字》教案（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的数学活动《有趣的数字》教案（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
数学活动《有趣的数字》教案篇1活动目标：1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。
2、引导幼儿知道日历等是查看时间（日期）的工具，学习查看他们的方法。
3、培养幼儿的观察和想象能力，发展幼儿的交往能力。
活动准备：1、大字卡（年、月、日）各一张，自制外形似房子状的XX年1月——12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分），小字卡（同前）和数字卡（12、30、31、28、365）人手1份。
2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。
3、《幼儿画册》活动过程：一、导入部分，激发兴趣。
导入语：今天老师带来了一些有趣的数字和小朋友一起做游戏，高兴吗？那我们先一起来认一认、读一读。
看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等）二、出示房子，讲述故事。
帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。
1）出示房子图，小朋友瞧，这里还有许多有趣的数字呢！仔细看看，你发现了什么？你们发现了这么多秘密，真了不起！咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？教师利用大字卡讲述故事。
2）幼儿操作小字卡、数卡回答问题。
xx年的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？大月有几日？小月有几日？顶小的月是几月？有多少日？三、学习查看挂历的方法，练习找日期。
1）现在老师指日期，请小朋友说出是几月几日？老师说日期，请小朋友把它找出来。
师：那今天是几月几日？你们怎么知道的？教师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。
2）前几天小朋友都带来了一些挂历、台历，今天我们就来开个展览会，看看找找说说日期（如：生日、节日等），并介绍给旁边的小朋友听。
《有趣的数字》教学反思《有趣的数字》教学反思（精选5篇）身为一位到岗不久的教师，我们要在课堂教学中快速成长，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编为大家收集的《有趣的数字》教学反思（精选5篇），欢迎大家分享。
《有趣的数字》教学反思1《有趣的数字》岭南版小学美术第3册第17课，本课通过引导数字王国，让学生感受生活中的数字，体验数字的多种含义，通过创设问题情景来激发学生思考归纳数字的装饰方法。
以数字为载体，通过数字造型游戏，激发学生想象与创造，发展学生的形象思维。
本课通过创设情境、探究、创新、共享等教学策略来引导学生认识装饰数字的三种方法。
对于本课我反思如下：一、本课的优点有：1、我认为本课最大的闪光点是能将数字融入到故事中，设置情景从而提高学生学习的积极性，提高了学生的参与度。
2、在教学内容上能由大到小，先由如何画好数字的外形到数字的装饰，能较好地引导学生从大构图到小装饰的把握。
3、在美术知识点的学习上，我着重讲解了美术元素中的线的运用，通过不同线的组合对比，让学生在对比中学会线条的排列要有规律，粗细的对比。
4、本节课，本人从教态、表情、语态等相对于刚开学还是有很大进步的。
本课的教学目标基本达到，课堂解构也相对比较完整，但是本课还是有很多方面需要改进的。
二、虽然本课能基本完成教学目标，课堂结构相对完整，但是本课也出现了不少需要改正的地方：1、从教学内容看，本节课着重从数字的外形装饰，只是关注数字的表面，而没能从数字的故事和文化内涵这方面拓展，没能更深层次地介绍数字。
2、在教学环节上，在学生学习完三种装饰手法后我设置了一个让学生上台动手装饰的环节，这一环节虽然能让学生更进一步掌握新学的三种装饰方法，但是由于学生上台装饰数字的时间太短而导致学生在台上装饰数字的效果并不是很好，没能较好地起示范作用。
让学生上台装饰既没能较好地达到示范作用，同时也浪费了一定的课堂时间，所以这一环节可以省略，我觉得在以后让学生上台动手的时候作为老师要考虑好如何更好地引导，使这一环节能较好地为课堂服务。
小学数学《有趣的数字》评课稿简介《有趣的数字》是一堂以培养学生对数字的兴趣和理解为目标的小学数学课程。
通过引导学生探索数字的特性和应用，帮助他们建立起对数字的良好认知和抽象思维能力。
本评课稿将对该课程进行简要评析。
课程内容- 课程以数学游戏为主要教学形式，结合数学概念和实际情景，激发学生的研究兴趣。
- 通过研究数字的特性，如奇偶性、整除关系等，培养学生的逻辑思维能力。
- 引导学生进行数字的推理和演算，提高他们的数学运算能力。
- 探索数字在日常生活中的应用，如时间、距离、面积等，让学生理解数字的实用性。
教学方法- 结合具体教学资源，如实物、图片、视频等，提供多样化的研究材料，使学生能够更好地理解数字的概念。
- 引导学生通过小组合作的方式解决问题，培养他们的合作精神和团队意识。
- 鼓励学生主动思考和提问，培养他们的自主研究能力和探索精神。
教学效果- 学生在研究过程中展现了浓厚的兴趣，积极参与讨论和互动，提高了他们对数学的兴趣和研究动力。
- 学生的数学思维能力得到了提升，他们能够灵活运用所学的数学知识解决问题。
- 学生对数字的认知和理解能力得到了加强，他们能够正确把握数字的特性和运算规律。
- 学生体会到数学在日常生活中的应用，提高了他们对数学的实用性认识。
反思与改进- 在课堂设计方面，可以更加注重学生的个性差异，提供更多个性化的研究任务，满足不同学生的研究需求。
- 在评价方式上，可以采用更多形式多样的评价方法，如观察记录、项目展示、小组合作等，更全面地评价学生的数学能力。
该课程通过有趣的教学形式和任务设计，激发了学生的研究兴趣，提高了他们对数字的认知和理解能力。
在今后的教学中，我们将进一步优化课程设计，提高教学效果，培养更多对数学感兴趣和有数学才能的学生。
以上为《有趣的数字》课程的简要评课稿。
