二年级上册美术教案小蝌蚪_湘美版

二年级上美术教案-小蝌蚪-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版二年级上册美术教材《小蝌蚪》一课。

通过观察和描绘小蝌蚪的成长过程，引导学生了解自然界中生物的成长变化，培养他们观察生活、发现美的能力。

学生将学习使用线条和色彩表现小蝌蚪的外形特征和动态，体验绘画的乐趣。

教学目标1. 知识与技能：让学生了解小蝌蚪的成长过程，学会用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱，培养他们保护环境的意识。

教学难点1. 如何引导学生观察并描绘小蝌蚪的成长变化。

2. 如何指导学生运用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。

教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示小蝌蚪的成长过程，引导学生观察并讨论。

2. 新课：讲解小蝌蚪的特征和绘画方法，示范绘画步骤。

3. 练习：学生按照教师的要求，独立完成小蝌蚪的绘画作品。

4. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调小蝌蚪的成长过程和绘画方法。

板书设计1. 小蝌蚪2. 重点：小蝌蚪的成长过程、绘画方法3. 难点：观察和描绘小蝌蚪的特征作业设计1. 课堂作业：完成一幅小蝌蚪的绘画作品。

2. 家庭作业：观察身边的动植物，描绘它们的成长变化。

课后反思本节课通过观察和描绘小蝌蚪的成长过程，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

在教学过程中，教师应注重引导学生观察小蝌蚪的特征，并给予适当的绘画指导。

同时，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的小蝌蚪作品。

在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，给予更多的鼓励和指导，以提高他们的绘画水平。

教学难点1. 如何引导学生观察并描绘小蝌蚪的成长变化。

2. 如何指导学生运用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。

重点细节补充和说明在二年级上美术教案《小蝌蚪》的教学中，教学难点是需要特别关注的细节。

二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版教学内容本课为湘美版二年级上册美术教材《小蝌蚪》的内容。

课程旨在引导学生观察小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，通过绘画表现小蝌蚪的形象，培养学生的观察能力和艺术表现能力。

教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，运用绘画技能表现小蝌蚪的形象。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生观察生活、表现生活的能力，提高艺术表现力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生对美术学习的兴趣。

教学难点1. 小蝌蚪外形特征的观察与描绘。

2. 小蝌蚪生长变化过程的了解与表现。

3. 绘画技能的运用与创作。

教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、图片素材、教学示范作品。

2. 学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮、画板。

教学过程1. 导入：通过PPT展示小蝌蚪的图片，引导学生观察并描述小蝌蚪的外形特征，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解小蝌蚪的生长变化过程，引导学生关注大自然，了解生命的奥秘。

3. 示范：教师现场示范绘画小蝌蚪的方法和步骤，指导学生掌握绘画技能。

4. 练习：学生根据教师示范，独立完成小蝌蚪的绘画作品，教师巡回指导。

5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点与不足，提出改进意见。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调观察生活、关爱生命的重要性，鼓励学生继续努力，提高绘画水平。

板书设计1. 二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版2. 教学内容：小蝌蚪的观察与描绘3. 教学目标：培养学生观察能力、艺术表现能力，激发学生对美术学习的兴趣4. 教学难点：小蝌蚪外形特征、生长变化过程、绘画技能的运用5. 教学过程：导入、新课、示范、练习、展示与评价、总结作业设计1. 课后练习：学生回家后，观察生活中的小蝌蚪，尝试用绘画表现其外形特征和生长变化过程。

2. 家长参与：鼓励家长参与学生的观察与绘画过程，共同关爱大自然，关注生命的成长。

二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，激发学生对大自然的热爱。

2. 培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。

3. 引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象，培养学生的创新精神。

二、教学内容1. 小蝌蚪的形象特征2. 青蛙的生长过程3. 线条、色彩的表现技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、分析小蝌蚪的形象特征，运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象特征。

四、教学过程1. 导入新课通过图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（1）引导学生观察小蝌蚪的形象特征，如身体形状、颜色等。

（2）讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。

（3）引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象。

3. 实践操作（1）教师示范如何表现小蝌蚪的形象。

（2）学生自主创作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。

5. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解青蛙的生长过程，培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。

五、作业布置1. 画一幅小蝌蚪的画。

2. 观察生活中的小动物，尝试用线条、色彩等美术语言表现其形象。

六、教学反思本节课通过观察、分析、表现小蝌蚪的形象，培养了学生的审美情趣和创新能力。

在教学过程中，要注意引导学生观察小蝌蚪的形象特征，讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。

同时，要鼓励学生大胆表现，注重个体差异，给予每个学生充分的创作空间。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在观察、体验中学习美术，提高学生的实践能力。

同时，要加强课堂评价，激发学生的学习兴趣和创作热情，让每个学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。

在以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课学习”和“实践操作”环节。

小学美术小蝌蚪教案《小蝌蚪》这一课选自湘版义务教育课程规范实验教材小学美术二年级上册第七课。

下面是为大家的小学美术小蝌蚪教案，欢迎阅读。

活动目标：1.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

2.训练学生细致的观察力。

3.提高学生对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

活动准备：1.在自然角饲养小蝌蚪，供学生观察。

2.将学生分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

3.范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

活动过程：1.教师引导学生观察：（1）从自然角的小蝌蚪，引导学生观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导学生讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

（2）教师和学生边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。

小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。

2.教师引导学生画小蝌蚪。

（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让学生自己探索着画，老师在旁边指导。

（2）请画的好的学生到前面画一画。

（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

（4）学生再次作画：教师指导。

A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

C蝌蚪尾巴不宜太长。

D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

3.活动延伸：学生头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，知道青蛙是人类的朋友，树立爱护青蛙、保护环境的意识。

2. 培养学生动手操作能力和想象、创新能力。

3. 引导学生观察小蝌蚪的特征，学会用简洁的线条和合适的颜色进行描绘。

二、教学内容1. 青蛙的生长过程。

2. 小蝌蚪的特征。

3. 小蝌蚪的绘画方法。

三、教学重点、难点1. 重点：观察小蝌蚪的特征，学会用简洁的线条和合适的颜色进行描绘。

2. 难点：如何引导学生发挥想象，创新表现小蝌蚪的形象。

四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物或故事导入，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（1）引导学生了解青蛙的生长过程，知道青蛙是人类的朋友，树立爱护青蛙、保护环境的意识。

（2）引导学生观察小蝌蚪的特征，学会用简洁的线条和合适的颜色进行描绘。

（3）讲解小蝌蚪的绘画方法，并进行示范。

3. 学生练习学生根据所学知识，发挥想象，创作一幅关于小蝌蚪的画作。

4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。

5. 总结拓展总结本节课所学内容，引导学生爱护青蛙、保护环境，关注生态平衡。

五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品，分析教学目标的达成情况，为下一节课的教学做好准备。

六、作业布置请学生结合本节课所学内容，回家后与家长一起观察青蛙的生长过程，并用绘画的形式记录下来，下节课与同学们分享。

注：本教案根据湘美版二年级上册美术教材编写，适用于相应教材的使用。

重点关注的细节是“小蝌蚪的绘画方法”。

小蝌蚪的绘画方法一、观察小蝌蚪的特征在绘画小蝌蚪之前，首先要引导学生观察小蝌蚪的特征。

小蝌蚪的身体呈椭圆形，颜色通常为深灰色或黑色。

它们没有四肢，而是有一条长长的尾巴，用来游泳。

小蝌蚪的眼睛较小，位于头的两侧。

通过观察，学生可以更好地把握小蝌蚪的形象，为绘画打下基础。

二、绘画步骤1. 起稿首先，用铅笔在画纸上轻轻勾勒出小蝌蚪的基本轮廓。

湘美版美术二年级上册《10. 小蝌蚪》教学设计1一. 教材分析《10. 小蝌蚪》是湘美版美术二年级上册的一课，通过学习本课，学生将了解小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力和动手能力。

教材以小蝌蚪为主题，引导学生进行绘画创作，激发学生的想象力和创造力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对小动物充满了好奇心和关爱之心。

学生在生活中对小蝌蚪可能有所接触，但对小蝌蚪的生长过程和特点了解不多，这为教学提供了很好的契机。

三. 教学目标1.让学生了解小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力。

2.培养学生运用线条和色彩进行绘画创作的能力。

3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握小蝌蚪的生长过程和特点，能够独立进行绘画创作。

2.教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现出小蝌蚪的生长过程和特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。

2.观察教学法：引导学生观察小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力。

3.动手实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，提高学生的动手能力。

六. 教学准备1.准备小蝌蚪的图片或者实物，用于引导学生观察。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。

3.准备教学课件，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍小蝌蚪的生长过程，引导学生了解小蝌蚪的特点，如：身体呈圆形，尾巴呈细长形，颜色为黑灰色等。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，运用线条和色彩描绘小蝌蚪的形象。

教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生充分发挥想象力和创造力。

4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价他人的作品，教师总结评价，引导学生了解自己的优点和不足，提高学生的审美能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出小蝌蚪的其他形象，如：小蝌蚪吃草、小蝌蚪游泳等。

湘美版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》教学设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解小蝌蚪的外形特征并会用简单的线条勾勒出来；2.掌握水彩画的基础知识和技巧，学会如何给小蝌蚪上色；3.提高学生的绘画技能和创造力，培养学生对美的感知和欣赏能力。

2. 教学内容主题：小蝌蚪1.通过观察图片和描述，了解小蝌蚪的外形特征和生命习性；2.演示如何用简单的线条勾勒小蝌蚪的形态；3.教授水彩画的基本知识和技巧，示范如何上色；4.让学生练习画小蝌蚪，并在老师的指导下进行创作。

3. 教学过程3.1 导入（10分钟）1.老师用图片展示小蝌蚪的外形和生命习性，让学生对小蝌蚪有一个初步的认识；2.老师告诉学生，在今天的课堂上，我们将学习如何画小蝌蚪，并且学会如何上色，让他们期待今天的课程。

3.2 展示和讲解（15分钟）1.老师向学生展示用简单的线条勾勒出小蝌蚪的步骤，并讲解每一步的意义；2.接着，老师讲解水彩画的基本知识和技巧，例如如何混色、如何控制深浅、如何掌握画笔压力等，以及上色的注意事项；3.老师放大图片，让学生仔细观察小蝌蚪的每一个特征，并引导学生思考如何在画纸上正确地表达出来。

3.3 演示和实践（30 分钟）1.老师在黑板上进行小蝌蚪的演示，让学生观察；2.然后，老师让学生在自己的画纸上画出小蝌蚪的轮廓线；3.再让学生使用水彩上色，老师在旁边指导和纠正；4.学生互相观察和交流经验。

3.4 课堂总结（5分钟）1.老师让学生展示自己的作品，并进行点评；2.教师简要总结今天的课程，强调学生需要在自我实践中不断完善。

4. 思考题1.你觉得小蝌蚪在水彩画中怎么配色最好看？2.这幅画给你什么感觉？5. 参考资料1.湘美版小学美术二年级上册。

2.孙传芳. 小学美术教育方法与实践. 海口: 海南出版社, 2017.6. 结束语通过这节课的学习，同学们不仅学习了一种绘画技巧，更培养了自己的艺术创造力，加深了对美术的理解和欣赏。

湘美版小学二年级上册美术教学设计第
10课小蝌蚪
第10课小蝌蚪
教学目标：
1、认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。

2、培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。

3、养成关心他人，保护生态的意识。

教学过程：
一、出示动物的图片，激发学生的兴趣
1、教师出示小蝌蚪图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事情。

2、学生自由想象说话。

二、看书上的1—3张图片，了解故事大意
1、看图1—3
2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。

3、了解小蝌蚪的特征。

4、看过1—3图后讨论：想想小蝌蚪被打乱后会出现什么情况呢？让学生大胆想象出有趣的结果。

教师引导学生讲出理想的、令人满意的结果。

三、想象并创作
1、欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。

2、学生创作表现有趣的结果的画面。

3、学生作画后交流评价。

4、学生把自己的作品介绍给大家，并把《小蝌蚪旅行》的故事讲给同学听。

四、布置作业把《小蝌蚪旅行记》的故事讲给爸爸妈妈听。