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第1讲 减数分裂与受精作用一、选择题1.与一般的有丝分裂相比,减数分裂过程中染色体变化最显著的特征是( ) A.染色体进行复制 B.同源染色体联会和分离 C.有纺锤丝的牵引D.着丝点的分裂【解析】 在有丝分裂和减数分裂的过程中都会发生染色体的复制,着丝点分裂,子染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞的两极。
而同源染色体的联会和分离只发生在减数分裂过程中。
【答案】 B2.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞1(C 、2)C ,一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞2(S 、2)S 。
比较1C 与2C 、1S 与2S 细胞核中DNA 数目及其贮存的遗传信息,正确的是( ) A.DNA 数目1C 与2C 相同1S ,与2S 不同 B.遗传信息1C 与2C 相同1S ,与2S 不同 C.DNA 数目1C 与2C 不同1S ,与2S 相同 D.遗传信息1C 与2C 不同1S ,与2S 相同【解析】 有丝分裂过程中,亲代细胞的DNA 复制后,会精确地平均分到两个子细胞中,因而1C 与2C 的核DNA 数目相同,遗传信息也相同。
1S 与2S 是经减数第一次分裂形成的,由于同源染色体分离,分别进入两个子细胞中,二者核DNA 数相同,但同源染色体上可能存在等位基因,所以1S 与2S 贮存的遗传信息不同。
【答案】 B3.真核生物进行有性生殖时,通过减数分裂和随机受精使后代 ( ) A.增加发生基因突变的概率 B.继承双亲全部的遗传性状 C.从双亲各获得一半的DNA D.产生不同于双亲的基因组合【解析】 基因突变概率的高低与生物的生殖类型无关,有性生殖过程中的变异主要来自于基因重组,故有性生殖的后代具有更大的变异性,后代的核DNA 从双亲中各获得一半,而质DNA来自于母本,即来自母本的DNA大于1/2。
【答案】D4.某动物(2N=12)的卵原细胞分裂过程中可能存在四分体的细胞是( )A.卵原细胞B.初级卵母细胞C.次级卵母细胞D.卵细胞【解析】只有在减数第一次分裂的过程中能产生四分体。
第二章基因和染色体的关系第一节减数分裂和受精作用（一）减数分裂一、学习目标\教学目标1.概述精子和卵细胞的形成过程比较其异同，并归纳减数分裂的定义。
2.阐明减数分裂过程中染色体的行为变化特点以及染色体和DNA的数量变化关系。
二、教学重难点1.减数分裂过程中染色体的行为变化和DNA的数量变化。
2.减数分裂的概念和意义。
三、教学方法讲授、演示、视频播放、小组讨论四、教学过程（一）新课导入：情景设置，导入新课观看视频《减数分裂》，有性生殖是生物界普片存在的一种生殖方式。
由视频导入，可以激发学生的学习兴趣，开始新课的学习。
（二）新课讲授从减数分裂的定义入手，抓住染色体数目减半的特点，从简单到复杂，引导学生启动模型构建，展开学生小组讨论及活动。
小组讨论，问题探讨：受精卵染色体46条，人体体细胞染色体数46条，精子和卵细胞的染色体数目是多少？预测：在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个______________，使染色体的数目_____________。
受精时，_________________融合，染色体数目得以恢复正常。
1. 如果配子的形成与体细胞的增殖一样，也是通过有丝分裂形成的，结果会怎样？提示：如果配子也是通过有丝分裂形成的，那么配子中的染色体数目和体细胞中的将是一致的。
证实这个天才的预见被其他科学家通过___________________。
魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种________________________，叫做______________（meosis）。
真核细胞分裂方式：有丝分裂，减数分裂，无丝分裂一、精子的形成过程视频播放《精子的形成过程》及展示示意图：从简单到复杂，以视频加示意图的方式呈现学生对减数分裂过程的理解。
小组合作初步构建模型，展开讨论，尝试体验科学的一般过程，对模型不断进行修正。
通过小组间的互评突出学生课堂的主体地位。
知识点梳理：1.形成部位：有性生殖器官内，如睾丸（图片分析）2.精子形成的大致过程：3.减数分裂各时期特点：（一）减数分裂前的间期核心过程：染色体的复制（DNA的复制和有关蛋白质的合成）染色体,染色单体和DNA的关系注意间期:DNA数目加倍，染色体数目没有加倍(1)染色体数以着丝粒数为标准。
2.1减数分裂和受精作用（第一课时）1．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体的明显变化是（）A．染色体移向细胞两极B．同源染色体配对C．出现纺锤体D．从着丝点分裂【答案】B【解析】有丝分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，各自形成一条染色体；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开，各自形成一条染色体。
所以，二者均存在“染色体移向细胞两极”，A错误；同源染色体配对发生在减数第一次分裂前期，形成四分体，B正确；有丝分裂前期出现纺锤体，减数第一次分裂前期也会出现纺锤体，C错误；分析如A选项，二者均会出现着丝点的分裂，D错误。
2．下列有关某雄性动物生物体细胞减数分裂示意图（如图）的叙述，正确的是（）A．图①处于减数第一次分裂中期，细胞内有8条染色体B．图②处于减数第二次分裂后期，细胞内有2对姐妹染色单体C．图③处于减数第二次分裂前期，该生物的体细胞中染色体数目为8条D．该生物体精子形成过程可排序为①③②④【答案】D【解析】图①有4条染色体，2对同源染色体，且同源染色体配对排列在赤道板两侧，所以甲图是减数第一次分裂中期细胞，A错误；图②有4条染色体，无同源染色体，着丝点分裂姐妹染色单体分开，所以是减数第二次分裂后期，细胞内无姐妹染色单体，B错误；图③细胞中有两条染色体，无同源染色体，着丝点排列在赤道板上，所以是减数第二次分裂中期，该生物的体细胞中染色体数目为4条，C错误；该生物精子形成过程可排序为①③②④，D正确。
3．下列有关中心体的相关叙述正确的是（）A．动物精原细胞进行减数分裂的过程中，中心体会进行两次复制B．植物细胞中不具有中心体C．中心体在分裂期复制，每组中心体的两个中心粒分别来自亲代和子代D．所有动物细胞分裂，均需要中心体的参与【答案】A【解析】动物精原细胞进行减数分裂的过程中会经历减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ，在这两次分裂过程中都需要中心体的参与，所以中心体需要复制两次，A正确；中心体是无膜结构的一种细胞器，主要存在于动物细胞以及低等的植物细胞中，B错误；分裂期包括前期、中期、后期和末期，不包括间期，而中心体是在间期进行复制的，C错误；动物细胞在分裂增殖的过程中不仅有有丝分裂，也有无丝分裂，例如蛙的红细胞，无丝分裂的过程中则不涉及纺锤丝的形成，所以不需要中心体的参与，D错误。
第2章基因与染色体的关系第1节减数分裂和受精作用（一）教学目标1.概述精子和卵细胞的形成过程比较其异同，并归纳减数分裂的定义。
2.阐明减数分裂过程中染色体的行为变化特点以及染色体和DNA的数量变化关系。
3.受精作用的过程，理解减数分裂和受精作用对维持遗传稳定性的作用。
（二）教学重难点1.教学重点（1）减数分裂过程中染色体的行为变化和DNA的数量变化。
（2）减数分裂、受精作用的概念和意义。
2.教学难点（1）减数分裂过程中，染色体的行为变化以及染色体、DNA的数量变化规律。
（三）教学过程一、创设情境导入新课魏斯曼从理论上预测：在卵细胞和精子成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子与卵细胞融合，恢复正常的染色体数目。
二、减数分裂——精子的形成1.精子的形成场所——睾丸精原细胞（染色体的数目和体细胞相同）通过有丝分裂产生精原细胞；精原细胞通过减数分裂产生精子2.减数分裂过程间期：完成DNA的复制和蛋白质的合成，细胞也有适度的生长。
前期：（1）同源染色体配对一一联会；（2）四分体中的非姐妹染色单体可以发生互换同源染色体：配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方、一条来自母方。
四分体：由于每条染色体都含有两条姐妹染色单体，因此，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体叫作四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换相应的片段。
减数分裂Ⅰ中期：随后，各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧，每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上。
减数分裂Ⅰ后期：不久，在纺锤丝的牵引下，配对的两条同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动。
细胞的每极只得到各对同源染色体中的一条减数分裂Ⅰ末期：在两组染色体到达细胞的两极后，一个初级精母细胞就分裂成了两个次级精母细胞减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅰ之间通常没有间期，或者间期时间很短，染色体不再复制。
在减数分裂中，每条染色体的着丝粒分裂，两条姐妹染色单体随之分开，成为两条染色体，在纺锤丝的牵引下，这两条染色体分别向细胞的两极移动，并且随着细胞的分裂进人两个子细胞。
2.1 减数分裂和受精作用核心知识梳理1.减数分裂的概念减数分裂是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂前，染色体复制一次，而细胞在减数分裂过程中连续分裂两次。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
2.减数分裂各个时期的特点:（设染色体数为2N）（1）减数第一次分裂（细胞中有同源染色体）间期：染色体复制（完成DNA复制和蛋白质合成）。
前期（四分体时期）：同源染色体联会，形成四分体，同源染色体的非姐妹染色单体间可发生互换，四分体散乱分布。
中期：四分体排列在赤道板两侧。
（赤道板只是一个位置，不是细胞的结构）后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
末期：细胞缢裂为两个子细胞，子细胞中染色体数目减半，不含同源染色体。
（2）减数第二次分裂（细胞中无同源染色体）前期：染色体散乱分布。
中期：染色体着丝粒排列在赤道板上。
后期：染色体着丝粒断裂，姐妹染色单体分开,染色体数目加倍，子染色体移向细胞两极。
末期：细胞缢裂为两个子细胞。
3.减数分裂的几组重要概念：（1）同源染色体和非同源染色体同源染色体：减数分裂中配对的两条染色体，形态、大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方。
非同源染色体：形态、大小不相同，且在减数分裂过程中不配对的染色体。
（2）联会和四分体联会：减数笫一次分裂前期同源染色体两两配对的现象。
四分体：联会后的每对同源染色体含有4条染色单体，叫做四分体。
四分体的个数等于减数分裂中配对的同源染色体对数。
数量关系：1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体（含4个DNA分子）。
（3）姐妹染色单体和非姐妹染色单体姐妹染色单体：同一着丝粒连着的两条染色单体，如图中的a和a'、b和b'、c和c'、d和d'非姐妹染色単体：不同着丝粒连着的两条染色单体。
包括：同源染色体上的非姐妹染色单体，非同源染色体上的非姐妹染色単体。
2.1 减数分裂和受精作用预习案课前预习一、回忆（1）有丝分裂的过程，判断下列图像是植物细胞还是动物细胞的有丝分裂，并说出判断的理由①；②。
（2）在各分裂图像下写出各图像分别是有丝分裂的时期和主要特点？二、学习课本P16—P19精子的形成过程，尝试回答下列问题：（1）人和其他哺乳动物（雄性）进行减数分裂的原始生殖细胞叫什么细胞？其位于雄性动物的生殖器官内。
该细胞中的染色体数目和体细胞相比有什么特点？（2）精原细胞只能进行减数分裂吗？若不是，还可进行什么分裂？产生的子细胞叫什么名字？（3）减数分裂产生的子细胞叫什么细胞？其细胞中染色体数目只有精原细胞的。
原因是在分裂过程中染色体只复制次，而细胞连续分裂次。
但染色体数目发生减半是在减数第次分裂，不是在减数第次分裂。
（4）处于减数第一次分裂的细胞叫细胞，其分裂形成个细胞，这些细胞经减数第二次分裂最终形成个细胞，最后，这些细胞还会经过才成为个精子。
（5）1个细胞有丝分裂一次产生个子细胞，而1个细胞经减数分裂最后产生个子细胞。
（6）有丝分裂的细胞有细胞周期，减数分裂的细胞有细胞周期吗？（7）有丝分裂的细胞有同源染色体吗？减数分裂呢？（8）观察图2—3，结合P18第二段文字，尝试回答相关四分分体的问题①、四分体在何时形成？由什么染色体形成？②、1个四分体是对染色体，有条染色体，条染色单体，个DNA。
（8）、什么叫染色体的交叉互换，发生在什么时候？预习检测：1、某生物不分裂的体细胞有36条染色体，则其卵细胞有染色体（）条A.36B.72C.18D.362、下列对一个“四分体”的描述不正确的是（）A．有两个着丝点 B．有四个DNA分子 C．两对姐妹染色单体D．有四个染色体3、下列关于同源染色体的叙述中，正确的是（）①同源染色体一条来自父方，一条来自母方②同源染色体是由一条染色体经过复制而成的两条染色体③同源染色体的性状和大小一般相同④在减数分裂中配对的两条染色体A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④4、在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞数目的一半，有的是体细胞内染色体数目的2倍，该切片取自（）A. 人的原肠胚B. 家兔胚胎C. 绵羊肝脏D. 牛睾丸教学案学习目标阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化教学重点减数分裂的概念；精子的形成过程；教学难点减数分裂与有丝分裂的比较（判断细胞分裂图像方式、细胞中染色体数目、染色体组数目、同源染色体数目、DNA分子数目等的比较）活动设计一观看精子形成过程视频，总结减数分裂各时期特征，并写在课本图2—2相应时期图下边。
2.1 减数分裂和受精作用第1课时减数分裂一、单选题1.下列关于减数分裂的相关叙述中正确的是（）A. 减数分裂过程中染色体复制两次B. 减数分裂过程中细胞连续分裂两次C. 姐妹染色单体的分离发生在减数第一次分裂D. 同源染色体的分离发生在减数第二次分裂2.下列有关细胞减数分裂、染色体、DNA的叙述，不正确的是（）A. 高等动物睾丸中处于分裂中期的细胞，正常分裂后所产生的子细胞仅有次级精母细胞和精细胞两种B. 同种生物的次级精母细胞的核DNA分子数和神经细胞的核DNA分子数相同C. 同种生物体内处于减数第二次分裂后期的细胞中的染色体数目等于神经细胞中的染色体数目D. 任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝点数目相同3.下列关于观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（）A. 可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂B. 用洋葱根尖制成装片，能观察到同源染色体联会现象C. 能观察到减数分裂现象的装片中，可能观察到同源染色体联会现象D. 用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象4.下列有关有丝分裂、减数分裂和受精作用的说法，正确的是（）A. 联会不发生在有丝分裂过程，着丝点分裂只发生在减数第二次分裂的后期B. 精原细胞能进行有丝分裂以增加自身数量，又可进行减数分裂形成精细胞C. 有丝分裂后期和减数第一次分裂后期，染色体数目相同D. 减数分裂和受精作用过程中均有非同源染色体的自由组合5.下列可表示减数分裂过程中细胞核DNA含量变化的曲线是（）A. B.C. D.6.下图为某哺乳动物精原细胞的分裂示意图，下列叙述不正确的是（）A. 图①中一定存在2条X染色体B. 图②中染色体：DNA＝1：2C. 图③中有2个染色体组D. 图④中一定存在2条Y染色体7.某二倍体高等动物（2n=4）基因型为AaBbDd，其体内一个卵原细胞（DNA被32P全部标记）在含31P培养液中先进行一次有丝分裂，再进入减数分裂过程中形成的其中1个细胞如图所示。
