七下道法第一单元复习
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七下道法复习提纲第一单元青春时光第一课青春的邀约1、青春期身体变化的表现有哪些?身体外形的变化。
内部器官的完善、性机能的成熟2、青春期生理变化带来的影响是什么?(1)带给我们旺盛的生命力,使身体充满能量。
拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
(2)更关注自己的外表。
一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。
3、我们怎样对待青春期的生理变化?(重点落实)(1)受遗传、营养等因素影响,我们身体的发育各不相同,这是正常的。
(2)要悦纳身体的变化,欣然接受青春的花蕾。
不自卑,这是对自己的尊重。
不嘲弄同伴的生理变化,是对同伴的尊重。
(3)在追求外在美的同时,我们也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
4、青春期矛盾心理的主要表现有哪些?反抗与依赖,闭锁与开放,勇敢与怯懦(重点落实)5、怎样处理青春期的矛盾心理?(重点落实)A参加集体活动、B求助他人、C培养兴趣爱好转移注意力、D学会自我调节(比如:参加体育活动、自我暗示、自我解嘲)6、怎样正确理解独立思考?(表现)独立思考并不等同于一味追求独特。
表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接納他人合理的意见。
7、为什么需要批判精神?(重点落实)(1)与独立思考相伴的是批判性思维的发展。
(2)在学习中,我们要有批判的精神和勇气。
(重要性)(3)有助于我们发现问题、提出问题,能调动我们的经验,激发新的学习动机,促使我们解决问題。
(作用)8、如何培养批判精神?A要有质疑的勇气。
B有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
C要考虑他人的感受。
(技巧:对事不对人,批判具有一定的建设性)9、开发创造潜力的原因是什么?(1)青春蕴含着伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。
(2)青春的我们思想活跃,朝气蓬勃,,拥有无限的创造潜力。
10.如何开发创造潜力:创造离不开实践。
社会实践是创造的源泉;意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践;可以通过劳动改变自己,影响世界。
七年级道德与法治下册第一单元知识点(加注☆的为重点,必须背会)第一课:第一节:悄悄变化的我1 .青春期身体变化的三个表现?身体外形的变化;内部器官的完善;性机能的成熟。
☆2.青春期的生理变化给我们带来什么影响?带给我们旺盛的生命力,是我们的身体充满能量;一些正常的生理现象也也许给我们带来烦恼。
3.青春期心理矛盾产生的因素?认知能力得到发展;自我意识不断增强;情感世界更加丰富。
☆4.如何让排解青春期心理矛盾?如何调节青春期的心理矛盾?参与集体活动;求助别人;培养爱好爱好转移注意力;学习自我调节。
5.心理矛盾自我调节的方法?把自己的想法写下来、参与体育活动、学习自我暗示、试试自我调节。
☆6.如何对的对待青春期的变化?正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放;在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
第一课:第二节:成长的不仅仅是身体1 .什么是独立思维?思维的独立性并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳别人合理的、对的的意见。
2 .思维批判性的表现?表现在对事情有自己的见解,并且敢于表达不同的观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
3 .思维批判性的好处?①有助于发现问题,提出问题。
②从不同角度思考问题,探索解决方案。
③调动自身经验,激发新的学习动机,促使我们解决问题,改善现状。
☆4.批判思维的规定?或者如何才干培养批判精神?有质疑的勇气,有表达自己观点和提出合理化建议的能力,要考虑别人感受,要知道如何批判更容易被接受,有助于解决问题。
5 .批判的技巧?批判涉及对外部事物的质疑、批评和对自己的反思(批判的含义)批判只针对事物自身,而不是对人的袭击;批判要具有一定的建设性。
6 .青春的我们有什么特点?思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的发明潜力。
我们要勤奋学习、自觉劳动、敢于发明☆7.如何开发自身的发明潜力?或者如何才干开发青春的发明潜力?敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫,开创前人未走之路;关注别人与社会,注重发明的意义与价值,做一名对国家和社会有用的发明着;发明离不开实践,社会实践是发明的源泉。
七下道德与法治第一单元知识点全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:第一单元:尊重别人,就是尊重自己在《七年级下册道德与法治》的第一单元中,主题是“尊重别人,就是尊重自己”。
这个主题为我们提供了一个重要的道德准则,即要学会尊重他人,从而培养自己的良好品德和行为习惯。
1. 尊重是一种基本的社会行为准则尊重是指对他人的权利、利益和尊严表示尊敬和重视。
在日常生活中,尊重是人与人之间相互关系的基础,是构建和谐社会关系的重要前提。
只有在尊重他人的基础上,我们才能建立起相互信任、理解和支持的关系。
2. 尊重是一种价值观念尊重是一种重要的价值观念,它反映了我们对人类尊严和价值的高度认可。
尊重不仅仅是一种道德行为,更是一种文明进步的标志。
在现代社会中,尊重被视为一种尊重人权、尊重多样性和尊重差异的重要原则。
3. 尊重体现了人性的美好人性的美好体现在对他人的尊重和关爱之中。
只有当我们尊重他人时,我们才能感受到自己内心深处的真爱和真善。
尊重不仅能提高我们的情商和人际关系,还能让我们更加体会到人生的真谛和意义。
4. 尊重的重要性尊重是一个人品德的象征,体现了一个人的修养和素质。
尊重他人不仅可以增强我们与他人的良好关系,还可以提高我们的社交能力和情商,使我们更加具有社会责任感和公民意识。
尊重还可以培养我们的宽容和包容心,使我们更加能够接纳和尊重各种不同的观念和文化。
尊重别人就是尊重自己。
只有当我们尊重他人时,我们才能获得别人的尊重,才能在社会中立足。
在学习生活中,我们应该牢记这个道德准则,努力培养自己的尊重他人的品德和行为习惯,从而塑造自己的人格魅力,赢得他人的尊重和认可。
【2000字】第二篇示例:《七下道德与法治第一单元知识点》在七年级的道德与法治课程中,第一单元是非常重要的基础知识部分。
这个单元主要介绍了法律的基本概念、法治国家的特点、作为公民应该遵守的法律等内容。
通过学习这个单元,同学们可以更好地了解法律的作用和意义,提高自我保护意识,遵守法律规定,培养正确的法治观念。
《道德与法治》七下第一单元复习演示课件一、教学内容本节课复习内容基于《道德与法治》七年级下册第一单元,具体章节包括:第1章“青春期的我们”,第2章“我们的价值观”,第3章“法律伴我们成长”。
详细内容涉及青春期心理变化、人际关系处理、价值观形成、法律意识培养等方面。
二、教学目标2. 帮助学生树立正确的价值观,认识到个人价值与社会价值的关系,提高道德素养。
3. 增强学生的法律意识,了解法律与生活的密切关系,自觉遵纪守法。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生正确处理青春期心理变化,树立正确的价值观,增强法律意识。
教学重点:青春期心理变化、人际关系处理、价值观形成、法律意识培养。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具:笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组青春期心理变化的图片,引发学生对青春期的关注,导入本节课复习内容。
过程细节:教师引导学生观察图片,分享自己的感受,讨论青春期心理变化的特点。
2. 知识回顾:带领学生回顾第1章“青春期的我们”,梳理青春期心理变化的知识点。
3. 例题讲解:讲解第2章“我们的价值观”中的典型例题,分析价值观形成的过程。
4. 随堂练习:针对第3章“法律伴我们成长”,设计相关练习题,检验学生对法律知识的掌握。
过程细节:学生独立完成练习题,教师点评并解答疑问。
5. 小组讨论:分组讨论如何正确处理青春期心理变化、人际关系和价值观形成。
六、板书设计1. 青春期心理变化2. 人际关系处理3. 价值观形成4. 法律意识培养七、作业设计1. 作业题目:根据本节课内容,思考如何正确处理青春期心理变化、人际关系和价值观形成,结合实际案例进行分析。
2. 拓展延伸:搜集与法律相关的案例,了解法律在实际生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习青春期心理变化、人际关系处理、价值观形成和法律意识培养等内容,帮助学生巩固基础知识,提高道德素养和法律意识。
《道德与法治》七下第一单元复习演示课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握青春期成长过程中的喜悦与困扰,学会自我调适和解决问题。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质,提高人际交往能力。
3. 使学生了解并遵守社会规则,增强法制观念。
三、教学难点与重点难点:如何让学生在实际生活中运用所学道德与法治知识,解决问题。
重点:青春期成长的喜悦与困扰、尊重他人、关爱他人、遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教师准备:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备:教材、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入:通过展示一组青春期成长的图片,引导学生回顾本单元所学内容,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:针对每个章节的内容,进行详细讲解,结合实际案例,让学生深入理解。
a. 1.1《成长的喜悦与困扰》:讲解青春期生理、心理变化,引导学生正确面对成长过程中的困扰。
b. 1.2《学会尊重》:讲解尊重他人的重要性,举例说明尊重他人的具体表现。
c. 1.3《关爱他人》:讲解关爱他人的意义,分享关爱他人的实例。
d. 1.4《遵守规则》:讲解社会规则的意义,强调遵守规则的重要性。
3. 随堂练习:发放随堂练习题,让学生当堂巩固所学知识,及时查漏补缺。
4. 小组讨论:将学生分成小组,针对每个章节的内容进行讨论,分享学习心得。
六、板书设计1. 板书主题:《道德与法治》七下第一单元复习2. 内容:a. 成长的喜悦与困扰b. 学会尊重c. 关爱他人d. 遵守规则七、作业设计1. 作业题目:a. 请举例说明你在青春期成长过程中遇到的困扰,并谈谈如何解决。
b. 请谈谈你对尊重他人的理解,并结合实际举例说明。
c. 请分享一个你关爱他人的故事,并说明关爱他人的意义。
d. 请谈谈遵守社会规则的重要性,并举例说明。
2. 答案:a. 答案开放,要求学生结合自身实际,如实回答。
b. 尊重他人是指在言行举止上尊重别人的权益、尊严和感受。
例如:在课堂上认真听讲,不打扰他人学习;在公共场合遵守秩序,不插队等。
七下道德与法治第一单元知识点
七下道德与法治第一单元的知识点主要包括以下几个方面:
1. 独立思维:指个体具有自己独到的见解,并且敢于发表不同的观点,向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
2. 批判性思维:有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案,能调动我们的经验,激发新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
3. 青春期生理变化:包括身体外形的变化、内部器官的完善和性机能的成熟。
这些变化可能带来旺盛的生命力、充沛的精力、敏捷的思维和对成长的强烈渴望。
4. 青春期心理矛盾:由于生理发育带来的认知能力发展、自我意识增强和情感世界丰富,青少年可能会感到新奇、矛盾和困惑。
5. 异性相处:有助于了解异性的思维方式、情感特征,以及从对方身上看到某些优秀品质。
面对异性情感,应慎重对待,理智处理。
6. 真正的爱情:需要爱他人的能力,一定的物质基础和共同的生活理想,包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。
7. “止于至善”的精神境界:是自我完善的过程,通过参加集体活动、向他人求助、培养兴趣爱好转移注意力、学会自我调节等方法实现。
8. 自我调节的方法:包括将自己的想法写下来、参加体育活动、自我暗示和自我解嘲等。
以上内容仅供参考,如需获取完整知识点,建议查阅七下道德与法治教材或请教专业教师。
七下道法复习第一单元知识要点1.道德与道德评价-道德是人们在社会生活中,为了维护社会公共利益,促进个人自我完善而形成的行为准则和规范。
-道德评价是对人的道德行为进行正当性和好坏程度的评判。
2.社会道德-社会道德是指社会成员在进行各类社会活动中应遵循的一般的道德准则。
-社会道德包括守法、守纪律、社会公德、职业道德等。
3.个人道德-个人道德是指个人对自己行为的规范和评价。
-个人道德包括自律、勤劳、诚实、守信等。
4.社会道德行为的基本特征-社会道德行为是指人们在社会生活中遵守社会道德规范所表现出来的行为。
-社会道德行为具有普遍性、强制性、世俗性、主体性、发展性等特征。
5.道德行为的判断标准-道德行为的判断标准有法律法规、社会共识、公众评议和自我约束四个方面。
6.道德观念和道德意识-道德观念是指人们关于道德的基本看法、信念和价值观念。
-道德意识是指个人对道德准则和道德规范的正确认识和自觉遵守的意识。
7.道德情感和道德责任-道德情感是指人们在道德活动过程中体会到的对道德存在感的情感体验。
-道德责任是指人们对自己道德行为的主观责任感和主观压力感。
8.康德的道德理论-康德的道德理论强调道德行为应该建立在良好的道德意愿和决定之上,而不仅仅是出于情感或者目的性的行为。
-康德提出了道德行为的绝对要求,“对任何人都应该被认为是目的本身,而不是手段”。
9.孔子的仁爱道德-孔子的仁爱道德是指在人际关系中心思的道德原则,主张“己所不欲,勿施于人”和“己欲立而立人,己欲达而达人”。
-孔子认为要发展仁爱道德,需要培养人的道德心和道德才能。
10.马克思主义的人的全面发展观-马克思主义强调人的全面发展,认为人的全面发展是个体的最高目的,也是社会主义本质的体现。
-人的全面发展涉及物质生活、精神生活、社会关系、社会意识等方面。
以上是七年级下册道德与法治第一单元的知识要点,总结了道德、社会道德、个人道德、道德行为的特征和判断标准,以及康德的道德理论、孔子的仁爱道德和马克思主义的人的全面发展观。
2024年七年级下册道德与法治第一单元复习课课件一、教学内容1. 公民的权利与义务权利与义务的关系公民的基本权利与义务2. 依法行使权利,自觉履行义务行使权利的原则履行义务的要求3. 法律保护我们的权利法律对权利的保护维护自身合法权益的途径二、教学目标1. 知识与技能:掌握公民权利与义务的关系,了解公民的基本权利与义务,学会依法行使权利和自觉履行义务。
2. 过程与方法:通过案例分析,培养学生运用法律知识分析问题的能力,提高法治素养。
3. 情感态度价值观:增强学生的法治意识,培养学生尊重他人权利、自觉履行义务的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:公民权利与义务的关系,依法行使权利和自觉履行义务的实践运用。
2. 教学重点:掌握公民的基本权利与义务,提高学生的法治素养。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:道德与法治教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入新课通过一个实践情景引入,让学生思考公民权利与义务的关系。
2. 复习第一章梳理权利与义务的关系,引导学生明确权利与义务相互依存、相互制约。
复习公民的基本权利与义务,通过例题讲解,让学生掌握相关知识点。
3. 复习第二章讲解行使权利的原则,引导学生正确行使权利。
分析履行义务的要求,培养学生自觉履行义务的意识。
4. 复习第三章介绍法律对权利的保护,让学生了解法律在维护公民权益方面的作用。
讲解维护自身合法权益的途径,提高学生的法治素养。
5. 随堂练习设计具有代表性的练习题,巩固所学知识。
学生互相讨论,教师解答疑问。
六、板书设计1. 公民的权利与义务权利与义务的关系公民的基本权利与义务2. 依法行使权利,自觉履行义务行使权利的原则履行义务的要求3. 法律保护我们的权利法律对权利的保护维护自身合法权益的途径七、作业设计1. 作业题目:列举我国公民的基本权利与义务。
结合实际案例,分析如何依法行使权利和自觉履行义务。
思考法律在保护公民权益方面的作用。
第一单元:尊重和理解1. 什么是尊重和理解?尊重和理解是人际交往中非常重要的品质,它们是构建和谐社会关系的基础。
尊重是指对他人的权利、观点、习惯和个性的尊重,不侵犯、不伤害他人,包括言语和行为上的尊重。
理解是指站在对方的角度去理解对方的感受、想法和行为,尊重他人的观点和选择。
2. 尊重和理解的重要性尊重和理解是构建和谐社会关系的重要品质,它们可以帮助我们建立良好的人际关系,增进人与人之间的互信和友谊。
尊重和理解也是中华优秀传统文化的重要价值观,我们应该传承和发扬尊重和理解的精神,树立“以和为贵”的价值观念。
3. 如何表现尊重和理解(1)言行举止:言语文明,不侮辱他人,不欺负弱小,不说粗话,不用暴力解决问题。
(2)尊重他人的隐私和个性:不偷窥他人,不窃取他人隐私,尊重他人的不同选择和习惯。
(3)包容和理解:理解他人的困难,给予关怀和支持,学会站在对方的角度思考问题。
4. 在学校中如何落实尊重和理解(1)尊重师长:对老师和学长学姐要尊重,遵守学校规章制度,不违纪作弄。
(2)尊重同学:不欺负同学,不歧视他人,建立友好的班级氛围。
(3)理解老师和同学:勤于思考,理解老师的教诲,理解同学的困难,共同成长。
5. 尊重和理解的意义尊重和理解是我们成长和融入社会的基础,只有学会尊重和理解他人,我们才能获得尊重和理解。
在现实生活中,尊重和理解也是解决矛盾、化解纷争的重要手段,它能够减少摩擦和冲突,增进人际关系的融洽。
尊重和理解也是构建和谐社会的基石,它是实现民族团结、社会和谐的必要条件。
在学习道德与法治的课程中,我们应该认真学习尊重和理解的知识,努力在日常生活中贯彻落实尊重和理解的精神,做一个尊重他人、理解他人的好学生。
通过这样的努力,我们可以让尊重和理解成为我们的一种习惯,成为我们的一种价值观念,为构建和谐社会贡献自己的力量。
6. 尊重和理解的实际行动在日常生活中,我们可以通过一些实际行动来表现尊重和理解的态度。
道法七下第一单元知识点道法七下第一单元的知识点主要包括青春期的相关内容。
以下是该单元知识点的详细介绍:1. 青春期的含义:青春期一般指人的发育过程中,介于儿童期和成年期之间的过渡期。
它是继婴儿期之后,人生的第二个生长发育的高峰期。
2. 青春期身体变化的主要表现:身体外形的变化。
内部器官的完善。
性机能的成熟。
3. 青春期身体变化的影响:积极影响:青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
消极影响:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。
有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4. 如何正确看待青春期的身体(生理)变化:要正视身体的变化并欣然接受。
不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
5. 青春期矛盾心理产生的原因:认知能力得到发展。
自我意识不断增强。
情感世界愈加丰富。
6. 青春期矛盾心理的主要表现:反抗与依赖。
闭锁与开放。
勇敢与怯懦。
7. 青春期矛盾心理对我们的影响:青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
8. 如何调节青春期的矛盾心理:可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。
通过求助他人,学习化解烦恼的方法。
通过培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理。
学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
9. 自强的内容与意义:自强可以让我们更自信。
自强让青春奋进的步伐永不停息。
10. 如何才能自强:坚强的意志。
进取的精神。
持久的坚持。
这些知识点对于理解青春期的特点和应对方法非常重要,也有助于青少年更好地认识自己、处理心理矛盾并培养自强不息的精神。
七年级道德与法治下册第一单元考试复习资料七年级道德与法治下册第一单元考试复习资料第一课青春的邀约——悄悄变化的我1、进入青春期,我们身体变化的主要表现是什么?答:身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟2、青春期给我们带来的积极作用和消极影响是什么?答:(1)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
(2)处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。
有时,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3、进入青春期,我们身体的发育有什么特点?答:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体的发育情况各不相同:有的长得快,有的长得慢;有的先长胖,有的先长高。
4、我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化?答:我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。
5、注重追求内在美青春期的我们追求美。
在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
6、青春期心里矛盾的主要表现:①反抗与依赖,②闭锁与开放,③勇敢与怯懦7、如何正确认识青春期的心里矛盾?青春期的矛盾心里有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心里矛盾,我们才能健康成长。
8、正确处理青春期心里矛盾的方法有哪些?答:我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调适青春期的矛盾心理。
此外,我们还可以学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
9、自我调节心里矛盾的方法:①把自己的想法写下来,②参加体育活动,③学习自我暗示,④试试自我解嘲。
第一课青春的邀约——成长的不仅是身体1、怎样正确认识思维的独立性?答:思维的独立并不等同于一味追求独特,而是意味着不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意见。