《勇气》大班语言教案

大班语言教案《勇气》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用合适的词语描述自己的感受。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难时保持勇气。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，感受角色情感变化。

2. 教学难点：让幼儿学会用合适的词语表达自己的感受。

三、教学方法1. 情景体验法：通过故事情境，让幼儿身临其境，感受角色的情感变化。

2. 引导发现法：引导幼儿发现故事中的寓意，学会面对困难时保持勇气。

四、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 经验准备：幼儿有过类似的情感体验。

五、教学过程1. 导入：利用图片或实物，引起幼儿对勇气的兴趣，引导幼儿思考勇气的重要性。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感变化。

b. 幼儿分角色扮演，体验故事中的情感变化，培养勇敢、自信的品质。

c. 讨论：故事中的角色是如何表现出勇气的？我们可以从哪些方面学会保持勇气？3. 拓展部分：a. 幼儿自由发挥，用语言或动作表现自己在面对困难时如何保持勇气。

b. 小组交流：分享彼此在生活中的勇气表现，互相鼓励。

4. 总结部分：教师总结本次活动的要点，强调勇气的重要性，鼓励幼儿在日常生活中保持勇气。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论如何在日常生活中保持勇气。

六、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度，能否简要描述故事内容和角色情感变化。

2. 幼儿在讨论环节是否能积极参与，用合适的词语表达自己的感受。

3. 幼儿在拓展活动中是否能勇敢地表现自己，用语言或动作展示勇气。

七、教学内容1. 故事《勇气》的内容：小明是个胆小的小老鼠，他总是害怕这个害怕那个。

一天，他遇到了一只大狗，他吓得躲在角落里。

但是，当大狗遇到困难时，小明勇敢地走出来帮助大狗。

大狗感激地看着小明，从此他们成为了好朋友。

大班语言优质教案《勇气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《美好品质》，详细内容为“勇气”一节。

通过本章学习，使幼儿理解勇气的含义，学会在不同情境下表现出勇气，培养他们面对困难、挑战的勇气。

二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。

2. 能够在遇到困难时，表现出勇气，积极面对挑战。

3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的内涵，学会在现实生活中表现出勇气。

教学重点：培养幼儿面对困难、挑战的勇气，增强他们的自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、勇气小卡片、勇气主题动画片、勇气小熊玩偶。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放勇气主题动画片，引导幼儿观察并讨论：动画片中的小熊为什么被称为“勇气小熊”？它都做了哪些勇敢的事情？2. 讲解勇气含义（10分钟）教师结合故事挂图，讲解勇气的含义，引导幼儿理解勇气在生活中的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示勇气小卡片，讲解在不同场景下如何表现出勇气，如：帮助朋友、克服恐惧、面对挑战等。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，讨论并分享生活中遇到的困难，如何运用勇气去克服。

每组派一名代表进行分享。

5. 画勇气画（10分钟）幼儿根据教师提供的勇气主题，用画纸、彩笔等学具创作一幅关于勇气的画。

六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇气的重要性七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿回忆一次自己表现勇气的经历，用画和文字相结合的方式记录下来。

2. 答案：（例）我的勇气故事：在上次的运动会比赛中，我勇敢地参加了跳高项目，虽然一开始很害怕，但我还是克服了恐惧，成功跳过了1米的高度。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对勇气概念的理解程度，以及他们在实践中表现出勇气的具体情况。

大班语言优质教案《勇气》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《情感与道德》第三节《勇气》。

教学内容详细讲述了勇气的含义，通过故事、讨论等形式，让学生理解勇气的表现，学会在困难面前勇敢面对。

二、教学目标1. 让学生理解勇气的概念，认识到勇气的重要性。

2. 培养学生在面对困难时，勇于尝试、勇敢面对的良好品质。

3. 提高学生的语言表达能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点重点：勇气的概念及其在生活中的表现。

难点：如何在生活中展现出勇气，以及如何引导学生在面对困难时勇敢面对。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、勇气卡片。

2. 学具：学生用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中需要勇气的场景，如消防员救火、医生救治病人等，引导学生关注勇气。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《勇气》，让学生了解勇气的含义，以及在不同场景下如何表现出勇气。

3. 例题讲解（5分钟）出示勇气卡片，让学生选择正确的勇气表现，并说明原因。

4. 课堂讨论（5分钟）学生分组讨论：在我们的生活中，还有哪些场景需要勇气？我们应该如何勇敢面对？5. 随堂练习（10分钟）学生根据课堂讨论，用彩色纸制作勇气卡片，展示自己在生活中展现勇气的决心。

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调勇气的重要性。

六、板书设计1. 板书主题：勇气2. 内容：勇气的定义、表现、重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中需要勇气的场景，并说明如何勇敢面对。

（2）以“我的勇气故事”为主题，写一篇短文。

2. 答案：（1）示例：面对困难，不退缩，勇敢尝试，寻求帮助等。

（2）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论等形式，让学生理解勇气的含义，学会在生活中勇敢面对。

但在课堂实践中，部分学生可能对勇气的理解还不够深入，需要在今后的教学中继续加强引导。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观消防队、医院等场所，了解在这些场景下勇气的具体表现。

《勇气》大班语言教案《勇气》大班语言教案（通用12篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《勇气》大班语言教案，希望能够帮助到大家。

《勇气》大班语言教案篇1活动目标：1.了解勇气的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。

2.能够结合生活经验，积极表达对勇气的理解。

3.勇于接受挑战，正确区分勇气和鲁莽.4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：课件教具记录单活动过程：（一）今天老师给大家带来一个新朋友，是一本绘本，它是叫什么名字？（勇气）师：听说过"勇气"这个词语吗？勇气是什么？我们在什么时候需要勇气呢？我们书里的小朋友讲一讲他们关于勇气的故事。

演示课件，"小朋友们看一看，勇气藏在哪里呢？"（二）归纳提升，理解勇气师：我们一起先来看第一件事情吧，勇气，不开灯就上床睡觉。

这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）那我们就把这个词语送给她。

勇气有的时候就是勇敢，找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

勇气，是吃自己不喜欢吃的东西。

勇气，和朋友吵架了主动讲和。

什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地讲和呢？所以勇气有时就是主动。

看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢？勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。

失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。

（坚持）相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是（勇敢），勇气是（控制），勇气是（主动），勇气是（坚持）。

（三）回忆勇气，加深印象老师：这里有座勇气之城，刚才说到的关于勇气的事情都藏在房子里呢，还有印象吗？试着讲讲吧。

（四）迁移经验，分享勇气1、师：老师相信我们小朋友都是拥有勇气的人，老师这里有五座房子，分别代表了不同的勇气，你觉得自己做过的有勇气的事情是什么？请你记录在纸上，再想一想他是属于哪一种，是勇敢，还是懂得控制自己，还是主动，还是坚持，把它贴在相应的房子里。

一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中小动物们表现出的勇气。

2. 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的表述能力。

3. 培养幼儿遇到问题时不害怕、勇敢面对的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，体会角色情感。

2. 能够用语言表达自己对勇气的理解。

难点：1. 学会在遇到问题时保持勇敢，不怕困难。

2. 能够主动帮助他人，传递正能量。

三、教学准备：1. 故事课件：《勇气》2. 角色头饰：小鸟、小狗、小猫等3. 勇气卡片4. 画笔、画纸四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于勇气的歌曲，激发幼儿对勇气的兴趣。

2. 故事分享：教师播放故事课件，引导幼儿观看并跟随故事情节发展，感受小动物们表现出的勇气。

3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受勇气的力量。

4. 讨论交流：教师引导幼儿谈谈自己对勇气的理解，鼓励幼儿在遇到问题时保持勇敢。

5. 勇气卡片制作：教师发放勇气卡片，引导幼儿在卡片上画出自己认为勇敢的事物或行为，并分享给大家。

6. 总结与延伸：教师总结本次活动的内容，强调遇到问题时要勇敢面对，不怕困难。

鼓励幼儿在日常生活中学以致用，成为勇敢的小朋友。

五、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，持续培养幼儿的勇敢品质。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节对故事情节的兴趣和参与度。

2. 评价幼儿在角色扮演环节的积极性以及对角色的理解。

3. 评估幼儿在讨论交流环节对勇气的表述能力和对遇到问题的态度。

4. 关注幼儿在勇气卡片制作环节的创造力和对勇敢行为的认识。

5. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，以及对勇敢品质的认同和应用。

七、教学内容：1. 故事《勇气》的细节内容，包括角色、情节和勇敢的行为。

2. 勇敢的定义和表现，以及如何在现实生活中展现勇气。

2024年幼儿园大班语言教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《情感与交流》，详细内容为“勇气”一节。

通过故事、讨论和实践活动，引导幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对，培养积极向上的情感态度。

二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解在困难面前勇敢面对的重要性。

2. 能够用简单的语言表达自己在面对困难时的感受，学会鼓励和帮助他人。

3. 培养幼儿在日常生活中遇到困难时勇敢、自信、坚持的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解勇气的内涵，学会在困难面前勇敢面对。

2. 教学重点：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、勇气勋章。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于勇气的故事，引导幼儿关注故事中主人公勇敢面对困难的行为。

邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难，以及如何勇敢面对的经历。

2. 例题讲解（10分钟）出示图片，引导幼儿观察并说出图片中的人物在面对困难时的勇敢表现。

讲解勇气的含义，让幼儿明白勇气是一种在困难面前勇敢面对的力量。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿在小组内讨论如何在生活中展现勇气，互相鼓励和支持。

小组代表发言，分享讨论成果。

4. 主题活动（10分钟）举行“勇气勋章”制作活动，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作勋章。

制作完成后，互相赠送勋章，表达对彼此勇气的认可。

邀请幼儿谈谈自己在本节课中的收获，以及今后如何用勇气面对困难。

六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇敢面对困难的方法勇气勋章七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用图画或文字的形式，记录自己在生活中展现勇气的经历。

家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿分享勇气故事。

2. 答案示例：图画：画出自己在困难面前勇敢面对的场景，配以简单的文字描述。

文字：用简短的句子，描述自己在困难面前如何勇敢、自信、坚持。

大班语言《勇气》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第五章《生活中的勇气》，详细内容包括：故事《勇气》的阅读与理解，通过故事让幼儿了解勇气的含义，学会在生活中表现出勇气，并能够用语言表达自己的理解。

二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，知道勇气不仅仅是勇敢，还包括坚持、自信、克服困难等品质。

2. 培养幼儿在遇到困难时，能够积极面对，有勇气去克服困难的能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用流畅的语言讲述故事内容和自己的理解。

三、教学难点与重点教学难点：理解勇气的深层含义，能够在生活中表现出勇气。

教学重点：掌握故事内容，通过故事学习勇气的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、勇气卡片、勇气之星贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以一个生活中常见的困难情境为例，如小朋友在公园滑梯上摔倒，引导幼儿讨论如何表现出勇气。

2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲述故事《勇气》，引导幼儿关注故事中人物表现出的勇气品质。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个例子，如小明害怕黑暗，如何克服恐惧，展示勇气的品质。

引导幼儿讨论并给出解决方法。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个生活中的困难情境，讨论如何在情境中表现出勇气，并进行分享。

教师对幼儿的表现进行点评，给予勇气之星贴纸奖励，强化勇气品质。

六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：故事梗概：介绍故事《勇气》的主要情节。

勇气含义：列举勇气所包含的品质，如勇敢、坚持、自信、克服困难等。

实践案例：展示随堂练习中，幼儿讨论的生活困难情境及解决方法。

七、作业设计1. 作业题目：请你讲述一个自己或身边人表现出勇气的例子。

2. 答案示例：我的好朋友小华，在一次幼儿园的运动会比赛中，虽然摔倒了，但他勇敢地站起来，坚持跑到了终点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，关注幼儿在活动中对勇气的理解程度，以及语言表达能力的提升情况。

幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第六章第二节，详细内容为“勇气”。

通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对，培养勇敢的品质。

二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。

2. 学会在困难面前勇敢面对，不退缩。

3. 培养幼儿团结协作、互相鼓励的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气不仅是勇敢面对困难，还包括勇于承认错误、勇于承担责任等。

教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的能力，增强自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、勇气卡片、勇气勋章。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为，讨论勇气在生活中的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）出示勇气卡片，讲解卡片上的例子，如勇敢承认错误、勇敢尝试新事物等，让幼儿理解勇气的含义。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：在日常生活中，我们如何展现勇气？每组选出一个代表分享讨论成果。

4. 制作勇气勋章（10分钟）引导幼儿用彩纸、画笔等材料制作勇气勋章，鼓励他们在遇到困难时，佩戴勋章，提醒自己勇敢面对。

5. 游戏环节（10分钟）组织“勇气接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作、互相鼓励的重要性。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调勇气的重要性。

六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用自己的话，描述一次在生活中展现勇气的经历，并分享给家长。

2. 答案：（示例）今天我在幼儿园学到了勇气的重要性。

下午户外活动时，我不小心摔倒了，但我没有哭，而是勇敢地站起来，继续参加活动。

我觉得这就是勇气的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对勇气的理解还存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强引导。

大班语言《勇气》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 学会用恰当的词汇表达自己的感受，培养幼儿的表述能力。

3. 培养幼儿勇敢面对困难的品质，增强自信心。

二、教学内容1. 故事《勇气》的阅读与理解。

2. 角色扮演，体验故事中的情感。

3. 讨论勇气的重要性，以及如何在生活中表现出勇气。

三、教学准备1. 故事课件或图书《勇气》。

2. 角色头饰。

3. 记录卡片。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们认为的“勇气”是什么。

2. 故事阅读：播放故事课件或阅读图书，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

4. 讨论：引导幼儿讨论勇气的重要性，以及如何在生活中表现出勇气。

5. 总结：鼓励幼儿在遇到困难时，要勇敢面对，相信自己。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《勇气》的内容。

2. 家长协助幼儿记录一次勇敢的经历，并带来园与同学分享。

六、教学评估1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 记录幼儿在角色扮演中的表现，以及他们在讨论中的发言。

3. 收集幼儿的作业，评估他们对故事内容的理解和勇气的实际应用。

七、教学延伸活动1. 组织一次“勇气展示会”，让幼儿展示自己在生活中表现勇气的时刻。

2. 开展“勇气小游戏”，通过游戏的形式培养幼儿面对挑战的勇气。

3. 进行“勇气故事创作”，鼓励幼儿自己动手创作关于勇气的故事。

八、教学反馈与家长沟通1. 定期向家长反馈幼儿在课堂上的表现，特别是在勇气表达和面对困难时的进步。

2. 与家长讨论如何在家庭中支持幼儿培养勇气，鼓励家长参与幼儿的成长过程。

3. 建议家长在日常生活中创造机会，让幼儿体验不同的挑战，促进幼儿勇气的发展。

九、教学调整1. 根据幼儿的反馈和学习进度，适时调整教学内容和难度。

2. 为不同性格和能力的幼儿提供个性化的指导和帮助，确保每个幼儿都能在课堂上感到受鼓励和支持。

一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，让幼儿学会面对困难和挑战时保持积极乐观的态度。

2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，体会故事中小动物们克服困难的过程。

3. 技能目标：让幼儿能够流畅地讲述故事情节，提高语言表达能力。

二、教学内容1. 故事名称：《勇气》2. 故事简介：故事讲述了一只小狗在寻找勇气的过程中，遇到了各种困难和挑战，在朋友的帮助下，勇敢地克服了困难，找到了勇气的故事。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事理解勇气的重要性，学会勇敢面对困难。

2. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言讲述故事情节，提高语言表达能力。

四、教学方法1. 直观法：通过图片、动画等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿体验勇敢面对困难的过程。

3. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。

五、教学步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何勇敢面对的。

2. 讲述故事：《勇气》故事，让幼儿了解故事情节。

3. 故事讨论：引导幼儿讨论故事中小动物们面对困难时的表现，以及他们是如何克服困难的。

4. 情境体验：分组进行情境表演，让幼儿体验勇敢面对困难的过程。

5. 总结：引导幼儿总结故事中的勇敢行为，让幼儿明白勇气的重要性。

教案剩余部分（六至十五）待您提供要求后，我将为您编写。

六、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、勇气卡片、动画资源等。

2. 环境准备：安静舒适的教学环境，有利于幼儿专注听讲和参与活动。

七、教学过程1. 讲述故事：利用课件和图片，生动形象地讲述《勇气》故事，引导幼儿关注故事情节。

2. 故事讨论：提问幼儿关于故事中的勇敢行为，让幼儿发表自己的想法和看法。

3. 情境体验：分组进行情境表演，让幼儿扮演故事角色，亲身体验勇敢面对困难的过程。

4. 勇气卡片游戏：发放勇气卡片，让幼儿在游戏中学会表达和交流。

八、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长分享故事《勇气》的内容，以及他们在学校学到的勇敢行为。