大班勇气教案

幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题式课程》第七单元《勇敢的小卫士》，主要内容包括：章节一《认识勇气》，通过故事、讨论等形式让幼儿了解勇气的含义；章节二《培养勇气》，通过实践活动、游戏等方式让幼儿学会如何培养和表现勇气。

二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。

2. 学会通过实际行动表现出勇气，增强面对困难的信心。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气的内涵，学会在实际行动中表现出勇气。

重点：培养幼儿勇敢面对困难、积极克服困难的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、勇气卡片、勇气勋章、音乐CD等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于勇气的绘本故事，引导幼儿关注勇气的主题。

2. 讲解：讲解勇气的含义，让幼儿讨论在生活和学习中如何表现勇气。

3. 实践活动：组织“勇敢的小卫士”游戏，让幼儿在游戏中学会团结协作、克服困难。

4. 例题讲解：通过讲解勇气卡片上的例子，让幼儿学会在具体情境中表现出勇气。

5. 随堂练习：让幼儿动手制作勇气勋章，奖励给在活动中表现出勇气的同伴。

六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢的小卫士七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话描述一下今天在活动中表现出勇气的经历。

2. 答案：示例：今天在“勇敢的小卫士”游戏中，我克服了害怕的心理，勇敢地完成了任务。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中关注幼儿的勇气表现，与幼儿园共同培养幼儿勇敢、自信的品质。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的设计与实施3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 理解勇气的内涵：教师需要通过生动的故事、形象的比喻和具体的例子，让幼儿理解勇气的含义，知道勇气不仅仅是勇敢面对危险，还包括勇敢面对困难、挑战自我等。

大班语言教案《勇气》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解故事中角色的情感变化。

2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用合适的词语描述自己的感受。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会面对困难时保持勇气。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，感受角色情感变化。

2. 教学难点：让幼儿学会用合适的词语表达自己的感受。

三、教学方法1. 情景体验法：通过故事情境，让幼儿身临其境，感受角色的情感变化。

2. 引导发现法：引导幼儿发现故事中的寓意，学会面对困难时保持勇气。

四、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。

2. 经验准备：幼儿有过类似的情感体验。

五、教学过程1. 导入：利用图片或实物，引起幼儿对勇气的兴趣，引导幼儿思考勇气的重要性。

2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色情感变化。

b. 幼儿分角色扮演，体验故事中的情感变化，培养勇敢、自信的品质。

c. 讨论：故事中的角色是如何表现出勇气的？我们可以从哪些方面学会保持勇气？3. 拓展部分：a. 幼儿自由发挥，用语言或动作表现自己在面对困难时如何保持勇气。

b. 小组交流：分享彼此在生活中的勇气表现，互相鼓励。

4. 总结部分：教师总结本次活动的要点，强调勇气的重要性，鼓励幼儿在日常生活中保持勇气。

5. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论如何在日常生活中保持勇气。

六、教学评价1. 幼儿对故事情节的理解程度，能否简要描述故事内容和角色情感变化。

2. 幼儿在讨论环节是否能积极参与，用合适的词语表达自己的感受。

3. 幼儿在拓展活动中是否能勇敢地表现自己，用语言或动作展示勇气。

七、教学内容1. 故事《勇气》的内容：小明是个胆小的小老鼠，他总是害怕这个害怕那个。

一天，他遇到了一只大狗，他吓得躲在角落里。

但是，当大狗遇到困难时，小明勇敢地走出来帮助大狗。

大狗感激地看着小明，从此他们成为了好朋友。

大班社会教案详案及教学反思《勇气》一、教学目标1.理解勇气的含义，知道勇气在日常生活中的重要性。

2.通过讨论和分享，提高幼儿对勇气的认识和表达能力。

3.培养幼儿面对困难和挑战时的勇气，增强自信心。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解勇气的含义，学会在生活中表现勇气。

2.教学难点：培养幼儿面对困难时的自信心和勇气。

三、教学准备1.教学素材：故事《勇气》，图片若干（如勇敢的消防员、医生等）。

2.教学工具：投影仪、电脑、音响。

四、教学过程（一）导入1.教师出示故事《勇气》，引导幼儿关注故事封面，提问：“你们觉得这个故事讲的是关于什么的？”2.邀请幼儿分享他们对勇气的理解。

（二）故事分享1.教师讲述故事《勇气》，引导幼儿关注故事中表现勇气的地方。

2.故事结束后，提问：“故事里的主人公在面对困难时，是如何表现勇气的？”3.邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难和如何勇敢面对的经历。

（三）主题活动1.教师出示图片，让幼儿观察并讨论图片中的人物是如何表现勇气的。

2.邀请幼儿扮演图片中的角色，模拟勇敢面对困难的场景。

（四）小组讨论1.教师邀请幼儿分享本节课的收获。

3.教师布置作业：请幼儿回家后，与家长分享自己在课堂上学到的关于勇气的故事和感悟。

五、教学反思本节课通过故事分享、主题活动、小组讨论等形式，让幼儿对勇气有了更深刻的认识。

在课堂中，幼儿积极参与，分享自己的经历和感悟，表现出较高的兴趣和热情。

优点：1.故事选择合适，贴近幼儿生活，易于引发幼儿共鸣。

2.课堂氛围活跃，幼儿参与度高。

3.教学目标明确，教学过程紧凑。

不足：1.在小组讨论环节，部分幼儿可能因为性格原因，没有充分表达自己的观点。

改进措施：1.在小组讨论环节，教师可适当引导，让每个幼儿都有机会表达自己的观点。

重难点补充：教学重点：1.教师通过故事引导：“在我们的生活中，勇气就像一盏小灯，照亮我们前行的道路。

封面上的小男孩，他在故事里会展示怎样的勇气呢？”2.在讨论环节，教师提问：“如果你是故事里的小男孩，你会怎样面对那些挑战呢？”鼓励幼儿用自己的语言描述勇气的表现。

幼儿园大班社会教案《勇气》含反思一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对。

2. 过程与方法：通过故事分享、讨论、情景模拟等方式，培养幼儿的勇敢品质。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿在面对困难时积极向上的态度，增强自信心。

二、教学重点：1. 让幼儿理解勇气的含义。

2. 培养幼儿在困难面前勇敢面对的能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿学会在实际生活中运用勇气。

2. 培养幼儿克服困难、坚持到底的精神。

四、教学准备：1. 故事课件：《勇气的小精灵》2. 讨论卡片：遇到困难时如何勇敢面对3. 情景模拟道具：小障碍物、勇敢徽章等五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是如何克服的。

2. 故事分享：《勇气的小精灵》。

讲述一个勇敢的小精灵在面对各种困难时，如何鼓起勇气，勇敢克服的故事。

3. 讨论：引导幼儿谈论故事中勇气的小精灵给他们带来的启示，让他们认识到勇气的重要性。

4. 情景模拟：设置一个小障碍物，邀请幼儿尝试跨越，并鼓励他们在遇到困难时保持勇敢。

5. 总结与反思：让幼儿分享在情景模拟中的感受，以及他们如何运用勇气克服困难。

教师进行总结，强调勇气在面对困难时的作用。

6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起讨论在日常生活中如何展现勇气，并将故事分享给家人。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对勇气的理解和运用。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中展现勇气的情况。

3. 通过定期观察，评估幼儿在面对困难时勇敢面对的能力。

八、教学反思：在课后对教学过程进行反思，分析教学方法的有效性，并根据幼儿的反馈调整教学策略。

关注幼儿在课堂和家庭中展现的勇气，持续激发和培养他们的勇敢品质。

九、教学拓展：1. 开展“勇气宝宝”评选活动，鼓励幼儿在生活和学习中展现勇气。

2. 组织勇敢主题活动，如勇敢探险、勇敢挑战等，让幼儿在实践中培养勇气。

3. 邀请家长参与勇气主题活动，共同关注幼儿的成长。

一、教学目标：1. 理解故事内容，体会故事中小动物们表现出的勇气。

2. 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的表述能力。

3. 培养幼儿遇到问题时不害怕、勇敢面对的良好品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 理解故事情节，体会角色情感。

2. 能够用语言表达自己对勇气的理解。

难点：1. 学会在遇到问题时保持勇敢，不怕困难。

2. 能够主动帮助他人，传递正能量。

三、教学准备：1. 故事课件：《勇气》2. 角色头饰：小鸟、小狗、小猫等3. 勇气卡片4. 画笔、画纸四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于勇气的歌曲，激发幼儿对勇气的兴趣。

2. 故事分享：教师播放故事课件，引导幼儿观看并跟随故事情节发展，感受小动物们表现出的勇气。

3. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，感受勇气的力量。

4. 讨论交流：教师引导幼儿谈谈自己对勇气的理解，鼓励幼儿在遇到问题时保持勇敢。

5. 勇气卡片制作：教师发放勇气卡片，引导幼儿在卡片上画出自己认为勇敢的事物或行为，并分享给大家。

6. 总结与延伸：教师总结本次活动的内容，强调遇到问题时要勇敢面对，不怕困难。

鼓励幼儿在日常生活中学以致用，成为勇敢的小朋友。

五、教学反思：教师在课后对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点与不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

关注幼儿在日常生活中学以致用的表现，持续培养幼儿的勇敢品质。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节对故事情节的兴趣和参与度。

2. 评价幼儿在角色扮演环节的积极性以及对角色的理解。

3. 评估幼儿在讨论交流环节对勇气的表述能力和对遇到问题的态度。

4. 关注幼儿在勇气卡片制作环节的创造力和对勇敢行为的认识。

5. 综合评价幼儿在本次教学活动中的表现，以及对勇敢品质的认同和应用。

七、教学内容：1. 故事《勇气》的细节内容，包括角色、情节和勇敢的行为。

2. 勇敢的定义和表现，以及如何在现实生活中展现勇气。

大班社会活动教案——勇气教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时鼓起勇气，解决问题的能力。

3. 情感目标：激发幼儿勇敢面对挑战，克服困难的信心。

二、活动准备1. 故事课件：《勇气小故事》2. 勇气卡片3. 贴纸4. 故事书《勇气大冒险》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到过的困难以及如何克服困难的故事。

2. 主体故事：《勇气小故事》，通过故事讲述勇气的重要性。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中小动物们如何展现勇气，以及在现实生活中如何表现出勇气。

4. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验勇气的力量。

5. 勇气卡片：给每位幼儿发放一张勇气卡片，让他们在卡片上画出自己勇敢的样子。

6. 勇气贴纸：奖励给在活动中表现勇敢的幼儿。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们在面对困难时展现勇气。

2. 区域活动：在角色区设置“勇气小剧场”，让幼儿自主编排勇气故事。

3. 教学活动：开展“勇气主题”绘画活动，让幼儿画出自己勇敢的样子。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们对勇气的理解及勇敢程度的提升。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中展现勇气的情况，以便更好地引导他们。

3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，互相学习，提升勇气品质。

六、活动注意事项1. 营造轻松、愉快的活动氛围，让幼儿敢于表达自己的感受。

2. 尊重每位幼儿的观点，鼓励他们勇敢地分享自己的故事。

3. 关注幼儿的情感波动，适时给予关爱与鼓励，增强他们的自信心。

七、活动步骤1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到过的困难以及如何克服困难的故事。

2. 主体故事：《勇气小故事》，通过故事讲述勇气的重要性。

3. 讨论：引导幼儿讨论故事中小动物们如何展现勇气，以及在现实生活中如何表现出勇气。

4. 情境模拟：设置一些情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验勇气的力量。

幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第六章第二节，详细内容为“勇气”。

通过故事、讨论、游戏等形式，让幼儿了解勇气的含义，学会在困难面前勇敢面对，培养勇敢的品质。

二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。

2. 学会在困难面前勇敢面对，不退缩。

3. 培养幼儿团结协作、互相鼓励的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气不仅是勇敢面对困难，还包括勇于承认错误、勇于承担责任等。

教学重点：培养幼儿勇敢面对困难的能力，增强自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：故事图片、勇气卡片、勇气勋章。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的童话故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇敢行为，讨论勇气在生活中的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）出示勇气卡片，讲解卡片上的例子，如勇敢承认错误、勇敢尝试新事物等，让幼儿理解勇气的含义。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：在日常生活中，我们如何展现勇气？每组选出一个代表分享讨论成果。

4. 制作勇气勋章（10分钟）引导幼儿用彩纸、画笔等材料制作勇气勋章，鼓励他们在遇到困难时，佩戴勋章，提醒自己勇敢面对。

5. 游戏环节（10分钟）组织“勇气接力”游戏，让幼儿在游戏中体验团结协作、互相鼓励的重要性。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调勇气的重要性。

六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气的表现勇敢面对困难七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事请幼儿用自己的话，描述一次在生活中展现勇气的经历，并分享给家长。

2. 答案：（示例）今天我在幼儿园学到了勇气的重要性。

下午户外活动时，我不小心摔倒了，但我没有哭，而是勇敢地站起来，继续参加活动。

我觉得这就是勇气的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿对勇气的理解还存在一定难度，需要在今后的教学中继续加强引导。

2024年幼儿园大班教案《勇气》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《幼儿德育指导手册》第四章“培养幼儿良好品质”第二节“勇气的培养”相关内容进行设计。

具体内容包括：理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢尝试，培养幼儿面对挑战的勇气。

二、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气在生活中的重要性。

2. 培养幼儿在困难面前勇敢尝试的精神，增强面对挑战的信心。

3. 通过实践活动，提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前勇敢尝试。

难点：如何引导幼儿在实际情境中运用勇气，克服困难。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、勇气勋章。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“勇敢者游戏”，让幼儿在游戏中体验勇气的力量。

2. 故事分享（5分钟）教师讲述关于勇气的绘本故事，引导幼儿理解勇气的含义。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解如何在实际生活中展现勇气。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行讨论，分享自己曾经展现勇气的经历，然后每组派代表进行汇报。

5. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿进行“勇气接力”游戏，培养幼儿团队合作精神。

六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义勇气在实际生活中的应用勇气接力游戏规则七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：幼儿根据自己的经历，写下或画出曾经展现勇气的时刻。

2. 作业题目：我为勇气设计勋章答案：幼儿利用彩纸、画笔等材料，设计一枚代表勇气的勋章。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在活动中，注意观察幼儿的表现，了解他们在理解勇气方面的困难，以便于针对性地进行教学。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等环境中，积极展现勇气，勇敢面对挑战。

同时，教师可以组织相关的主题活动，进一步培养幼儿的勇气品质。

重点和难点解析1. 实践情景引入的设计；2. 例题讲解的针对性和深度；3. 小组活动的组织与引导；4. 作业设计的合理性和趣味性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

幼儿园大班教案《勇气》第一章：认识勇气1.1 教学目标：了解勇气的含义。

培养幼儿面对困难时勇敢面对的信心。

1.2 教学内容：讲解勇气的定义。

通过故事或图片，让幼儿理解勇气的重要性。

1.3 教学活动：讲述一个勇敢的故事，如《小兔子勇敢记》。

引导幼儿讨论故事中角色的勇气表现。

进行角色扮演，让幼儿体验到勇气的重要性。

第二章：培养勇气2.1 教学目标：帮助幼儿认识到自己拥有的勇气。

鼓励幼儿在日常生活中展示勇气。

2.2 教学内容：引导幼儿分享自己在家里、学校或其他地方的勇敢经历。

通过小组讨论，让幼儿互相鼓励，共同成长。

2.3 教学活动：组织幼儿进行小组分享，让每个幼儿都有机会讲述自己的勇敢故事。

鼓励幼儿互相表扬和鼓励，增强彼此的勇气。

第三章：面对挑战3.1 教学目标：帮助幼儿学会面对挑战和困难。

培养幼儿解决问题的能力。

3.2 教学内容：通过小组游戏或活动，让幼儿体验面对挑战的过程。

引导幼儿学会分析问题、制定解决方案并勇敢尝试。

3.3 教学活动：组织幼儿进行团队游戏，如“挑战迷宫”，让幼儿在游戏中面对挑战。

引导幼儿讨论在游戏中遇到的困难，并帮助他们找到解决问题的方法。

第四章：勇敢表达4.1 教学目标：帮助幼儿学会勇敢地表达自己的想法和感受。

培养幼儿的沟通能力。

4.2 教学内容：通过故事或情境表演，让幼儿理解表达自己情感的重要性。

引导幼儿学会用适当的方式表达自己的想法和感受。

4.3 教学活动：讲述一个关于勇敢表达的故事，如《小猫咪的表达之旅》。

组织幼儿进行角色扮演，模拟不同的情感表达场景。

引导幼儿讨论在表达自己情感时的困难和解决方案。

第五章：勇气与友谊帮助幼儿理解勇气在友谊中的作用。

培养幼儿在团队中互相支持和鼓励的能力。

5.2 教学内容：讲解勇气在友谊中的重要性。

通过小组活动，让幼儿体验到在团队中展现勇气的意义。

5.3 教学活动：组织幼儿进行小组讨论，分享在团队中展现勇气的经历。

引导幼儿互相鼓励和支持，培养团队精神。

幼儿园大班《勇气》教案篇1活动目标：1、在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。

2、能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。

3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后的成功和快乐。

活动准备：1、课件2、操作图片每人一套3、高、低两座小桥活动。

活动重难点：引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。

活动过程：一、游戏激趣、导入主题。

导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去？还有一座桥看上去？（高，有点高有点陡。

低，又平又稳。

）请你们选择一座桥走过去，坐到座位上。

（注意安全）二、抛出疑问，理解含义。

教师引导幼儿理解勇气的含义。

1、师：你选择了哪做小桥？（低的）为什么不选高的桥？2、师：有谁选了高的桥，为什么选择高的桥？（有点意思，有挑战）3、师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）虽然有的'小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，真是个有勇气的孩子。

4、师：那谁知道什么是勇气？（勇气就是不怕困难、勇敢向前等）5、教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。

三、结合生活，了解勇气。

教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。

师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。

（一）教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。

教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。

1、师：看到了什么？2、师：猜猜他要干嘛？3、师：你从哪里看出他很害怕？（腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着……）4、师：他这么害怕那最后有没有跳下去呢？5、师：战胜害怕以后他怎么样？（很开心）6、师：今天他跳了下去，下次他还会害怕吗？说不定他以后还会成为跳水运动员呢！7、师：那生活中有没有什么事让你感到害怕？8、师：面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢？（心里鼓起勇气战胜害怕）9、师：有时候一个人在家里，怎么战胜害怕？10、师：谁晚上能一个人睡觉？会想什么事情来战胜害怕？11、师：哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的？说出自己不如别人的事情也是一种勇气。

大班语言《勇气》教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 学会用恰当的词汇表达自己的感受，培养幼儿的表述能力。

3. 培养幼儿勇敢面对困难的品质，增强自信心。

二、教学内容1. 故事《勇气》的阅读与理解。

2. 角色扮演，体验故事中的情感。

3. 讨论勇气的重要性，以及如何在生活中表现出勇气。

三、教学准备1. 故事课件或图书《勇气》。

2. 角色头饰。

3. 记录卡片。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们认为的“勇气”是什么。

2. 故事阅读：播放故事课件或阅读图书，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。

4. 讨论：引导幼儿讨论勇气的重要性，以及如何在生活中表现出勇气。

5. 总结：鼓励幼儿在遇到困难时，要勇敢面对，相信自己。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长分享故事《勇气》的内容。

2. 家长协助幼儿记录一次勇敢的经历，并带来园与同学分享。

六、教学评估1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与程度。

2. 记录幼儿在角色扮演中的表现，以及他们在讨论中的发言。

3. 收集幼儿的作业，评估他们对故事内容的理解和勇气的实际应用。

七、教学延伸活动1. 组织一次“勇气展示会”，让幼儿展示自己在生活中表现勇气的时刻。

2. 开展“勇气小游戏”，通过游戏的形式培养幼儿面对挑战的勇气。

3. 进行“勇气故事创作”，鼓励幼儿自己动手创作关于勇气的故事。

八、教学反馈与家长沟通1. 定期向家长反馈幼儿在课堂上的表现，特别是在勇气表达和面对困难时的进步。

2. 与家长讨论如何在家庭中支持幼儿培养勇气，鼓励家长参与幼儿的成长过程。

3. 建议家长在日常生活中创造机会，让幼儿体验不同的挑战，促进幼儿勇气的发展。

九、教学调整1. 根据幼儿的反馈和学习进度，适时调整教学内容和难度。

2. 为不同性格和能力的幼儿提供个性化的指导和帮助，确保每个幼儿都能在课堂上感到受鼓励和支持。

幼儿园大班《勇气》教案篇4活动意图：《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。

故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。

活动目标：1.阅读绘本理解勇气含义。

2.能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。

3.结合生活，感受拥有勇气的力量。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：1.PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。

2.有阅读绘本的经验和能力。

活动过程：(一)引出主题——勇气。

1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。

(二)集体阅读理解勇气的不同形式。

1.教师朗诵。

2.幼儿分析画面内容。

你刚才看到了哪些关于勇气的事情?(1)“智力竞赛”的画面。

(2)“女孩骑车”的画面。

(3)“黑夜”的画面。

(4)“主动讲和”的画面。

(5)“主动打招呼”的画面。

(6)“不摘花”的画面。

(7)“糖果”的画面。

(8)“不讲话”的画面。

(9)“堆沙堡”的`画面。

3.师幼讲述绘本内容。

4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。

(三)用“勇气，是……”句式进行仿编。

1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢?幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。

2.师生集体讲述自制图书《勇气》(四)了解勇气的内涵。

1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁?2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。

活动延伸：续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。

活动反思：绘本最吸引人的地方就是它的图片。

勇气有很多种。

有的令人敬畏。

有的平平常常。

勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。

幼儿园大班优秀社会教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《学会勇敢》，详细内容为第一节《勇气》。

通过学习本节课，让幼儿了解勇气的含义，培养幼儿面对困难时勇敢、自信的心态。

二、教学目标1. 知道勇气的含义，懂得在困难面前要勇敢、自信。

2. 能在日常生活中克服恐惧，勇敢面对挑战。

3. 培养幼儿团结互助、相互鼓励的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的含义，并在实际生活中运用。

教学重点：培养幼儿面对困难时勇敢、自信的心态。

四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事课件、勇气小卡片、勇气勋章。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件播放一个幼儿在公园遇到狗害怕，在朋友鼓励下克服恐惧的故事，引导幼儿关注故事中主人公的勇气表现。

2. 讲解勇气含义（5分钟）结合故事，向幼儿讲解勇气的含义，让幼儿明白勇气是在困难面前勇敢、自信的心态。

3. 例题讲解（5分钟）出示勇气小卡片，讲解卡片上的例子，如：勇敢上台表演、勇敢尝试新事物等，引导幼儿理解勇气的具体表现。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行“勇气接力”游戏，每组幼儿依次完成一个勇气挑战，如：勇敢地爬梯子、勇敢地跳过障碍物等，培养幼儿面对困难时的勇气。

5. 制作勇气勋章（5分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作勇气勋章，鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对挑战。

六、板书设计1. 板书《勇气》2. 内容：勇气含义：在困难面前勇敢、自信的心态勇气表现：勇敢上台表演、勇敢尝试新事物等勇气挑战：爬梯子、跳障碍物等七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：让幼儿用自己的话描述一次在日常生活中克服困难、展现勇气的经历。

2. 作业题目：为朋友鼓劲答案：让幼儿为身边的朋友在困难面前加油鼓劲，相互鼓励，共同成长。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、游戏、制作勋章等形式，让幼儿了解了勇气的含义，培养了他们面对困难时勇敢、自信的心态。

幼儿园大班教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《社会适应》第四章《勇敢表达自己》，详细内容包括：了解勇气的含义，培养幼儿在遇到困难时勇敢面对、不退缩的品质，以及学会用勇气去帮助他人。

二、教学目标1. 知道勇气的含义，理解勇气在生活中的重要性。

2. 培养幼儿在遇到困难时勇敢面对、不退缩的品质。

3. 学会用勇气去帮助他人，乐于分享自己的勇气故事。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气在生活中的具体表现，并能运用到实际情境中。

重点：掌握勇气的含义，培养幼儿勇敢面对困难的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、勇气故事书、勇敢的小熊玩偶。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于勇气的实践情景，引导幼儿关注勇气在日常生活中的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）讲解勇气的含义，通过PPT展示勇气故事，让幼儿理解勇气在生活中的具体表现。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，分享自己曾经勇敢的事情，并进行小组内的展示。

4. 勇气绘画（10分钟）每个幼儿用画纸和画笔，画出自己心中的勇气形象。

5. 勇气分享（10分钟）邀请部分幼儿分享自己的勇气绘画作品，讲述作品背后的勇气故事。

六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的含义勇气在生活中的表现勇敢面对困难，帮助他人七、作业设计1. 作业题目：我的勇气故事答案：要求幼儿用画笔和文字，描述一次自己在生活中展现勇气的经历。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对勇气的理解和掌握程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本节课的教学内容，引导家长关注幼儿在生活中的勇气表现，共同培养幼儿勇敢的品质。

环境创设：在班级环境中布置勇气主题墙，展示幼儿的勇气绘画作品，营造勇敢的氛围。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解勇气在生活中的具体表现，并能运用到实际情境中。

一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班社会教案《勇气》含反思课时安排：1课时（25分钟）适用年级：大班教学目标：1. 让幼儿理解勇气的含义，认识到勇气的重要性。

2. 培养幼儿在面对困难时勇敢、自信的品质。

教学内容：1. 勇气的含义2. 培养勇气的方法3. 勇气的重要性4. 鼓励他人，共同成长5. 实践活动：勇敢面对挑战二、教学过程1. 导入：教师以一个有趣的故事导入，讲述一个勇敢的小动物在面对困难时，凭借勇气战胜困难的故事。

引导幼儿讨论：故事中的小动物为什么能战胜困难？它有什么特质？2. 讲解：教师讲解勇气的含义，引导幼儿认识到勇气是一种面对困难时不害怕、敢于尝试的品质。

讲解如何培养勇气，如：勇敢尝试新事物、不怕失败、积极面对挑战等。

3. 讨论：教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在生活中遇到过哪些困难，以及他们是怎样克服这些困难的。

引导幼儿认识到勇气的重要性。

4. 实践：教师组织幼儿进行实践活动，设置一个简单的挑战任务，让幼儿在完成任务的过程中，体验到勇敢面对挑战带来的成功喜悦。

5. 总结：教师总结本次课程的主要内容，强调勇气的重要性，鼓励幼儿在日常生活中勇敢面对挑战，不怕困难。

三、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们面对挑战时的勇气。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中应用本次课程所学的情况。

3. 定期进行课程反思，调整教学方法，以提高教学效果。

四、教学反思1. 教师应注重培养幼儿的勇气，让他们在面对困难时，能够坚定信心，积极应对。

2. 教师应关注幼儿在实践环节的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们建立自信。

3. 教师应加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长，提高课程的实效性。

五、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一个勇敢面对挑战的任务，记录过程和感受。

2. 主题班会：组织一次以“勇气”为主题的班会，让幼儿分享自己在学习、生活中的勇敢经历。

3. 亲子活动：开展一次勇敢主题的亲子活动，让家长参与，共同培养幼儿的勇敢品质。

大班心理健康活动课《勇气》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。

2. 技能目标：培养幼儿在面对困难时，学会鼓励自己，鼓起勇气克服困难。

3. 情感目标：培养幼儿自信、勇敢的品质，增强他们的独立性。

二、活动准备1. 故事课件：《勇气》2. 勇气卡片3. 贴纸4. 画纸、画笔三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中遇到的困难和挑战，以及他们是怎样克服的。

2. 故事分享：《勇气》故事，引导幼儿理解勇气的含义。

3. 讨论：提问幼儿对于勇气的理解，鼓励他们分享自己的看法。

4. 勇气卡片游戏：分发勇气卡片，让幼儿在游戏中体验勇气的重要性。

5. 绘画活动：让幼儿画出自己最有勇气的那一刻，培养他们的表达能力。

四、活动总结与反思1. 回顾活动过程，总结幼儿对勇气的理解。

2. 鼓励幼儿在今后的生活中，遇到困难时，学会鼓励自己，鼓起勇气克服困难。

五、活动延伸1. 家园共育：让家长了解活动内容，鼓励家长在生活中，多给予幼儿鼓励，培养他们的独立性。

2. 环境创设：在班级环境中布置“勇气墙”，展示幼儿的绘画作品，激发他们的自信心。

3. 区域活动：设置“勇气挑战区”，让幼儿在游戏中，自主选择挑战项目，锻炼他们的勇气。

六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对勇气的理解程度。

2. 关注幼儿在绘画活动中的表现，评估他们的表达能力和创造力。

3. 搜集家长反馈，了解活动对幼儿在家庭中的影响。

4. 通过与幼儿的对话，了解他们在生活中应用勇气的情况。

七、教学资源1. 《勇气》故事课件2. 勇气卡片3. 贴纸4. 画纸、画笔5. 家园联系单八、安全注意1. 确保绘画活动使用的材料安全无毒，避免幼儿误食。

2. 注意幼儿在游戏中的安全，避免碰撞或摔伤。

3. 保持教室内外环境整洁，避免幼儿受伤。

九、教学内容1. 勇气的重要性2. 面对困难的应对策略3. 鼓励自己的方法4. 勇气卡片的含义5. 绘画活动的目的十、教学方法1. 故事分享：通过生动的故事，引导幼儿理解勇气的含义。

大班教案《勇气》2篇大班教案《勇气》（一）本节课，我们将以《勇气》为主题，通过多种形式和活动，帮助孩子们理解和培养勇气。

勇气是一种非常重要的品质，它能帮助我们面对各种困难和挑战，并勇敢地克服它们。

在我们的成长过程中，勇气是我们的朋友和伴侣。

教学目标：1. 了解勇气的定义和意义；2. 培养孩子们面对困难时的勇气；3. 鼓励孩子们勇于表达自己的想法和情感。

教学准备：1. 课文《勇气》；2. PPT或教学板书。

教学过程：一、导入（5分钟）首先，教师可以通过问一些问题来导入话题：1. 你们知道什么是勇气吗？2. 勇气有什么特点？3. 在什么情况下，我们需要勇气呢？二、演讲和讨论（10分钟）为了更好地理解和感受勇气，我们将观看一段视频或听一篇演讲，让孩子们听取别人关于勇气的故事和经历，并进行讨论。

教师可以选择一个合适的故事或演讲，例如马丽的《勇气》演讲，或者找一段与勇气相关的视频，播放给孩子们观看。

观看完毕后，教师可以提出一些问题，引导孩子们进行讨论：1. 你们觉得这个故事或演讲有什么感触？2. 马丽是怎样表现出勇气的？3. 你们在日常生活中遇到过需要勇气的情况吗？请举例说明。

三、游戏和角色扮演（15分钟）为了进一步培养孩子们的勇气，我们可以进行一些游戏和角色扮演活动。

教师可以设计一些情景，让孩子们扮演不同的角色，并解决问题。

例如，教师可以设计一种情境，要求孩子们扮演一个需要勇气的角色，比如超级英雄、消防员、医生等，面对一些困难和挑战，比如火灾、疾病等，通过角色扮演，让孩子们体验并表达自己的勇气。

四、绘画和写作（15分钟）为了进一步培养孩子们的勇气，我们可以进行一些绘画和写作活动。

教师可以要求孩子们画出自己认为最勇敢的人，并配上一段描述勇者事迹的文字。

绘画和写作完成后，教师可以让一些孩子上台展示并讲述自己的绘画作品和写作内容。

这样可以让孩子们更深入地思考和表达关于勇气的想法。

五、总结和小结（5分钟）最后，教师可以对本节课的内容进行总结，并提醒孩子们在日常生活中要勇于面对困难和挑战，并用勇气去实现自己的目标和梦想。

幼儿园大班教案《勇气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《道德与行为》第四章《勇敢与自信》第三节《勇气》。

详细内容包括：理解勇气的含义，培养幼儿面对困难、挑战的勇气，学会在生活中展现勇敢品质。

二、教学目标1. 知道勇气的含义，能够描述出在生活中需要勇气的场景。

2. 培养幼儿面对困难、挑战时勇于尝试、不放弃的精神。

3. 通过活动，提高幼儿的自信心，使其在集体中敢于表达自己。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解勇气的含义，并能运用到生活中。

教学重点：培养幼儿面对困难、挑战时的勇气，提高自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、勇气卡片、勇气勋章。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示幼儿在生活中遇到困难、挑战的场景，如：第一次滑滑梯、第一次骑自行车等，引导幼儿观察并讨论：他们在做什么？为什么会感到害怕？怎样克服恐惧？2. 故事分享（10分钟）讲述《小兔子的勇气》故事，引导幼儿关注故事中小兔子的勇敢行为，讨论：什么是勇气？勇气可以帮助我们做什么？3. 例题讲解（5分钟）出示勇气卡片，上面写有不同场景下需要勇气的行为，如：在众人面前表演、帮助朋友等。

引导幼儿选择一个场景，讲解自己如何展现勇气。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一个场景，讨论并演示如何在该场景下展现勇气。

其他组幼儿观看并给予评价。

5. 制作勇气勋章（10分钟）每个幼儿在画纸上画出自己展现勇气的场景，并剪下来贴在勇气勋章上。

每个幼儿展示自己的勇气勋章，分享自己展现勇气的经历。

六、板书设计1. 板书《勇气》2. 板书内容：勇气的含义展现勇气的场景勇气的作用七、作业设计1. 作业题目：请你和家人分享今天学到的关于勇气的知识，并讲述一个自己展现勇气的经历。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践情景、制作勇气勋章等多种形式，让幼儿理解勇气的含义，学会在生活中展现勇气。

《勇气》大班语言教案精选一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《情感篇》第二节《勇气》。

详细内容包括：理解勇气的含义，通过故事、讨论等形式，让孩子们学会在困难面前勇敢面对，培养他们的勇气。

二、教学目标1. 让孩子们理解勇气的含义，知道勇气在生活中的重要性。

2. 培养孩子们在困难面前勇敢面对，不退缩的品质。

3. 提高孩子们的口语表达能力，能用自己的话讲述关于勇气的故事。

三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解勇气的真正含义，能够在实际生活中运用。

教学重点：培养孩子们的勇气品质，提高口语表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、勇气贴纸。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个孩子在黑夜中独自入睡的故事，引导孩子们讨论：“这个孩子在面对恐惧时，表现出了什么样的品质？”2. 故事讲解（10分钟）讲解《勇气》这个故事，让孩子们理解勇气的含义。

故事中，小兔子在面对困难时，勇敢地克服了恐惧，最终取得了成功。

3. 讨论环节（5分钟）让孩子们分组讨论，分享自己在生活中遇到的困难，以及如何克服困难，表现出勇气的例子。

4. 随堂练习（5分钟）发给孩子们故事卡片，让他们选择一个情景，用画笔和彩笔描绘出勇气场景。

5. 作业设计（5分钟）1）让孩子们用彩笔和画纸，画出一个自己认为最有勇气的场景。

2）用口头语言描述这幅画，锻炼口语表达能力。

教师带领孩子们回顾本节课所学内容，强调勇气的重要性。

让孩子们意识到，在日常生活中，要勇敢面对困难，不退缩。

六、板书设计1. 板书《勇气》2. 内容：勇气的含义勇气的重要性勇敢面对困难，不退缩七、作业设计1. 作业题目：1）画出一个你认为最有勇气的场景。

2）用口头语言描述这幅画。

2. 答案：1）孩子们可以根据自己的理解，创作出不同的勇气场景。

2）描述时，要求孩子们用自己的话，表达出勇气场景的意义。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注孩子们在课堂上的表现，了解他们对勇气的理解程度，以及在口语表达能力方面的进步。