多彩的乡音一、教学内容：唱：《浏阳河》听：《新货郎》《回娘家》二、教材分析：《浏阳河》是我国民族歌曲的一朵奇葩，采用湖南地方音乐素材，具有浓郁的山歌风特征。
歌曲的歌词是口语化的回答，两段歌词一问一答，风趣轻松的问答中饱含着对毛主席的敬仰和爱戴。
教材内容的选择，符合小学生的年龄特点，并能使学生在现有认知结构的基础上，激发不断接受音乐审美教育的动机，获得积极、愉悦的情感体验，促进学生个性自由和谐地发展，为学生终身学习和音乐审美素质的可持续发展奠定基础。
通过学习，可以培养学生热爱祖国各民族的民歌和民间音乐的感情，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。
三、教学目标：（1）了解多彩的乡音，学唱中国本土民歌，激发民族自豪感。
（2）学唱民歌《浏阳河》，能用亲切，欢快的声音演唱歌曲，表达对毛主席的崇敬和爱戴之情。
四、教学重点、难点：（1）音乐情绪的感受及表现。
（2）歌曲教学中的一字多音及歌曲地方风味的把握。
五、教学准备：播放器 U盘图片六、教学过程：1、同学们，今天老师为大家带来了两首优美的乐曲，请你们仔细聆听，说说这两首乐曲有哪些相似之处和哪些不同之处。
（播放王建中改编的钢琴独奏《浏阳河》与古筝独奏曲《浏阳河》）（相同点：主旋律相同，有相同的情绪；不同点：主奏乐器不同。
）对了，我们都听到了相同的主旋律，教师唱出主旋律，你听出了乐曲中哪些情绪呢？（优美舒展、欢快活泼）随着速度与力度的不断变化，乐曲具有了更强烈的感染力，你仿佛感受到了什么？在我们的脑海里仿佛听到了潺潺的流水声，宛如水面波光粼粼，碧波荡漾。
我们也听到了它们分别是由钢琴和古筝独奏的乐曲，不同的乐器产生不一样的音色，都能表达丰富的内心世界。
2、同学们，你们知道吗？刚才我们所听的乐曲来自于一首湖南民歌《浏阳河》，我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌。
你们想不想听一听原汁原味的民歌《浏阳河》呢？我们一起来欣赏由著名歌唱家李谷一老师倾情演唱的《浏阳河》，请说出你的感受。
